山东宁阳四中级高一历史岳麓版历史二课时教学案第课苏联的经济改革

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精2016级高一岳麓版历史必修二课时教学案学案编订人审核人使用时间班级姓名教学内容第17课主题苏联的经济改革1课时教学目标知识与技能熟悉赫鲁晓夫、勃列日涅夫改革、戈尔巴乔夫改革的背景、内容、作用、教训;理解历次改革的成效及局限性。通过比较赫鲁晓夫、勃列日涅夫改革、戈尔巴乔夫改革的异同点,提高归纳历史问题和比较历史问题的能力;过程与方法教学过程中展示一些图片，营造历史情境，提高学生探究历史问题的能力和学习积极性。比较法：在探究活动中让学生归纳比较赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫改革在指导思想、主要内容和结果等方面的异同.情感态度与价值观通过对苏联几次改革的学习,使学生认识到社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性.通过对苏联改革经验教训的学习和总结，明确经济体制改革必须适应社会生产力发展水平,突破传统束缚是经济体制调整和创新的前提,只有不断调整和创新才能保持经济发展活力.教材分析重点赫鲁晓夫、勃列日涅夫改革、戈尔巴乔夫改革的内容及作用、失败原因。难点归纳赫鲁晓夫、勃列日涅夫改革、戈尔巴乔夫改革的异同。学情分析过程教学内容教师活动自主学习归纳提升学生依照教学目标参照课本归纳,完成基础再现部分.第一学习时间：自主学习、归纳提升（30分钟）一、网一、赫鲁晓夫改革：1、背景:（1)第二次世界大战以后，苏联进入和平建设时期，_____________的弊端日益暴露；__________的消极影响一直持续到战后，农业单位面积产量没有提高，仅为欧洲其他国家平均产量的1/3，这制约了工业的发展和人民生活水平的提高。（2)1953年，_________逝世，赫鲁晓夫出任苏共中央第一书记。2、内容：（1）农业方面：①允许_____________拥有一定数量的自留地和____________________；(关于所有制）②开垦______,扩大________；（关于所有制）③开展大规模的_____________;（行政手段）④将拖拉机等农机卖给____________等。（关于所有制）（2）工业方面:①将部分企业管理权下放到____________；（关于自主权）②给予企业调整__________________；（关于产品分配）③尝试推行“__________原则”,通过一定程度上承认企业和个人的物质利益，调动生产积极性。（关于产品分配)3、结果与影响：（1）改革在一定程度上冲破了_______________，并取得了一定成效；（2)1964年随着赫鲁晓夫下台，改革失败.4、失败原因：（1)根本原因：改革在理论上没有突破，只是在维持_______________基础上进行局部改革，苏共提出的“____________________”的目标严重脱离了苏联的实际。(2)急功近利，目标超越苏联的实际；(3）改革_____________________________,带有很大的盲目性；（4）赫鲁晓夫本人____________,反复无常，造成混乱。二、勃列日涅夫改革：1、背景：勃列日涅夫上台后，试图_________________，继续进行经济改革。2、内容：(1)工业方面：推行______________，注意运用___________，扩大了企业的经营自主权；（2）农业领域：采取了扩大________________的自主权、降低农产品____________、提高农产品价格、放松对个人副业的限制等.3、结果：（1)工业利润提高，农民生产积极性有提高，国民收入有增加。（2）到勃列日涅夫改革后期，改革趋于_________；(3）_____________下半期，经济的发展速度放缓；到80年代初，经济全面________。4、失败原因：（1）根本原因：改革仍没有突破原有经济体制的框框。只是修补性的改革，不能根除原有体制的弊病;(2）勃列日涅夫后期趋于_____，改革陷于______；（3）_____________________的加剧，消耗了大量的人力物力和财力资源。三、戈尔巴乔夫改革：1、背景:(1）20世纪70年代经济发展_________;（2)20世纪80年代____________；（3）______年，____________出任苏共中央总书记.2、主要内容：（1）经济领域：开始阶段，改革主要集中在_____领域.对经济体制进行了_______变革，承认企业是_________________，要求国家主要用_________管理经济,打破_______________,允许__________存在；其“加速发展战略”的重点放在________上,使原本已经严重畸形的_________________.(2）政治领域：后期，把改革的重点转向___________改革。3、结果：（1）经济改革的宏观决策___________________________，____________________________________，改革中____________，以致_______________。（2）经济改革陷入困境，_____________;（3)__________致使国内局势严重失控，_______年苏联解体。知识问题化——学生带问题阅读课文并思考完成下列问题：问题思考一赫鲁晓夫改革的重点放在农业领域，你能说出其中的原因吗？知识问题化——学生带问题阅读课文并思考完成下列问题：问题思考二材料时间工业总产值平均增长率农业总产值平均增长率1971～1975年7。1％0。8％1976～1980年4.5%1。9%1982年2.8%1％思考（1）上表反映的是哪一位苏联领导人执政时的经济状况？(2)上表说明苏联当时的工业发展呈现出什么趋势？导致这种趋势的主要原因是什么?(3）与当时的工业相比,农业的发展有什么特点?对照提纲,知识系统整理，归纳记忆。合作探究高分跨栏这一环节要求学生在积极讨论的基础上教师充分发挥主导作用,围绕核心知识和重点难点设问，启发诱导学生思考探究，从而达到环环相扣、绕疑深入的目的，帮助学生构建起完整的知识体系.第二学习时间：合作探究、高分跨栏-—知识技能系统化老师指导学生根据教材内容完成本节的知识结构及探究本课重点难点：1.分析苏联三次改革改革有什么相同和不同之处？相同点：①目的：都是为了解决斯大林体制的弊端；②内容：都在农业、工业方面采取了一系列的措施，进行调整③结果：都脱离了苏联实际，以失败而告终。不同点：①改革重点：赫鲁晓夫改革重点在农业方面；勃列日涅夫改革重点在工业方面；戈尔巴乔夫则从所有制和商品经济入手

②结果：前两者都取得一定的成效，而戈尔巴乔夫在经济改革未见成效的情况下转向政治改革，导致苏联解体③失败原因:前两者的改革失败是因为未改变原有经济体制，戈尔巴乔夫虽从根本上变革经济体制，但因具体措施不符合国情而失败默写过关当场检测2、从苏联的社会主义改革历程中我们得到的启示：（1）社会主义没有固定的模式可循,社会主义制度建立后,需要在改革中自我完善。（2）改革具有复杂性、艰巨性，不可能一帆风顺，需要有坚忍不拔的意志。(3)要立足国情、尊重规律，从实际出发,实事求是。（4）社会发展具有多样性的特点,要注意学习和借鉴先进的经验与方法，要有开放意识。（5）在经济文化相对落后的国家建设社会主义，不能超越社会发展阶段，急于求成。（6)苏联解体只代表苏联模式的失败，不代表社会主义事业的失败。社会主义没有固定模式，要从国情出发，探索适合本国国情的社会主义道路高效训练不练不讲高效训练、不练不讲—-知识题目化、能力具体化当场训练、同步测控:一。选择题1．口号是历史的浓缩，通过它们可以还原一个真实的历史。下列口号出现在赫鲁晓夫执政时期的是（)A．“开垦、开垦、再开垦"B．“人道的、民主的社会主义”C．“废除余粮征集制，拥护固定粮食税”D．“谁不加入集体农庄，谁就是苏维埃政权的敌人”2．有学者提出：“从一定意义上说，赫鲁晓夫既是斯大林模式的掘墓人,但最终还是扮演了守墓人的角色。"主要是指赫鲁晓夫(）A．揭露了斯大林的个人崇拜，但不够实事求是B．改革缺乏正确指导思想C．改革冲击了斯大林模式，但仍未从根本上摆脱斯大林模式的束缚D．坚持斯大林模式，不愿进行改革3．勃列日涅夫在执政前期对赫鲁晓夫时期的政策进行了调整。他把经济改革的重点放在重工业上，其根本目的是（)A．以重工业带动整个国民经济的发展B．改变苏联重工业基础薄弱的面貌C．增强军事和综合国力，与美国争夺世界霸权D．改善人民的生活4．美国学者在《俄罗斯史》中写道:“勃列日涅夫政府基本上只是试图作表面的改革,而不考虑从根本上进行改革。"对这句话理解正确的是（）A．勃列日涅夫不打算触动斯大林模式B．勃列日涅夫把改革限制在政治方面C．勃列日涅夫开创了苏联改革的先河D．勃列日涅夫首次建立市场经济体制5．1972年5月美苏条约规定：双方陆基洲际导弹冻结在1972年7月1日水平上，苏联1618枚,美国1054枚。苏联数量优势得益于()A．斯大林的工业化建设B．赫鲁晓夫“工业管理体制”的改革C．勃列日涅夫改革D．戈尔巴乔夫“加速发展战略"6．1959年，美国国家展览会在莫斯科举办。对于榨汁机和洗碗机等展品，赫鲁晓夫表示工人阶级决不会购买这些无用的小器具,当场引起了美国副总统尼克松的反对.这反映了当时(）A．美苏冷战的重点从军事领域转向经济领域B．美国霸主地位动摇，急需打开苏联市场C．苏联轻工业发达，不需要进口这些器具D．经济文化交流没有改变两国意识形态的对立7．下图为20世纪50年代末苏联的一幅题为“推广种植玉米，提高粮食产量"的宣传画。当时的苏联()A．调整农业政策,促进农业市场化B．调整农业政策,实现农业集体化C．农业经济改革,增加粮食生产量D．农业经济改革,支持工业化建设8．1964年10月勃列日涅夫执政后，“在生产方面，企业有权根据下达的计划指标自行编制年度计划。在完成计划任务外,可以接受计划以外的加工订货任务，可以用自己的材料和废料生产计划以外的产品".这一措施()A．打破了传统经济体制的旧格局B．改变了职工吃企业“大锅饭”的问题、C．力图调动企业的主动性、创造性D．使国家与企业经济关系得到根本调整9．2003年俄罗斯科学院某院士说:“我们俄罗斯人以我们自己的沉痛灾难为代价,成为耶稣，悲壮地走上祭坛，向世人和历史宣告:苏联的‘民主化’‘私有化’完全是一条绝路、死路。”这说明他把苏联解体的原因归结为（）A．日益严重的经济危机B．苏联政局动荡C．西方的“和平演变”政策D．戈尔巴乔夫的改革10．(2014·南京)学者余伟民认为,苏联模式的政治结构开始从极端回到“正常”形态，苏联这一时期的改革……缓解了社会的紧张状态，但并未改变“经典体制”的基础。下列内容属于“这一时期的改革”的是（）A．大中小企业全部实行国有化B．允许私人和外国资本家办厂C．将部分中央企业管理权下放D．着力调整苏联的所有制结构11．阅读下列材料：材料一：列宁说:“我们在夺取政权时便知道，不存在将资本主义制度具体改造成社会主义制度的现存方法……我不知道哪位社会主义者处理过这类问题。……我们必须根据实践作出判断。”材料二：斯大林认为社会主义只能实行计划经济;社会主义只能允许两种公有制形式的存在和发展；社会主义所有制越大越公就越优越；以重工业为中心的工业化道路就是社会主义区别于资本主义的工业化道路；加强党的领导就是一切权力越来越集中于党;社会主义越发展阶级斗争越尖锐。材料三:1953～1983年苏联与世界实际GDP平均增长率对比赫鲁晓夫勃列日涅夫上台:1953年下台:1964年上台：1964年下台：1982年请回答:(1)根据材料一,结合所学知识指出列宁进行了哪些探索。（2）根据材料二，归纳斯大林社会主义体制的特点。(3)赫鲁晓夫、勃列日涅夫在上台后都实施了一系列的经济改革措施，根据材料三,这些改革对苏联经济的作用如何?（4）根据材料三，20世纪80年代苏联的经济状况如何？这种状况对此后苏联的经济改革造成了怎样的影响？第课教学案参考答案问题思考一赫鲁晓夫改革的重点放在农业领域，你能说出其中的原因吗？(1）在斯大林体制下，国家为积累资金发展工业,从农民身上拿走的东西太多，制约了农民的生产积极性，使苏联农业长期处于落后状态。（2）苏联的农业是国民经济中的薄弱环节，长期处于停滞不前的状态,成为苏联社会亟待解决的问题。思考问题二参考答案:（1）勃列日涅夫。(2）趋势：工业增长率不断下降,趋于停滞。原因：勃列日涅夫的工业改革并没有改变优先发展重工业的基本政策，也就是说并没有改变高度集中的经济管理体制；20世纪70年代初，勃列日涅夫过分追求稳定,使改革的步伐逐渐缓慢,经济发展呈现停滞和下降趋势。（3）农业更加落后，增长率徘徊不前.高效训练参考答案：1．解析:赫鲁晓夫执政时期，重点发展农业，开展种植玉米运动，扩大玉米种植面积,所以选A项。B项出现在戈尔巴乔夫时期;C项出现在列宁实行新经济政策时期；D项出现在斯大林时期。答案：A2．解析:本题考查学生的分析能力。“掘墓人"说明其冲击了斯大林模式，“守墓人”说明其未能从根本上摆脱斯大林模式的束缚。答案:C3。解析：本题考查学生分析理解问题的能力。勃列日涅夫当政时期正是美苏争霸时期，所以他把改革的重点放在重工业上，以与美国争夺霸权。答案：C4．答案A.解析比较各选项,B项错误,因为勃列日涅夫改革的重点是经济领域的重工业方面;C项不正确，苏联改革最先从赫鲁晓夫开始;D项不属于苏联改革的内容。故正确答案为A项.5。【解析】勃列日涅夫把改革的重点放在工业方面.他注重发展苏联的重工业，特别是与军事有关的工业部门。苏联军事实力迅速增强.【答案】C6.【解析】美国国家展览会在莫斯科举办说明存在经济文化交流。赫鲁晓夫对美国产品不屑一顾的态度说明了两国意识形态存在对立。【答案】D7．解析：从题目中的时间信息可知，图片反映了赫鲁晓夫推行的“玉米运动"。赫鲁晓夫推行大规模开垦荒地和种植玉米政策，以提高粮食产量。答案:C8．解析：勃列日涅夫上台后，对赫鲁晓夫的政策做了一些调整，在坚持集中计划管理的前提下,扩大国营企业的经营自主权.材料描述的现象就体现了这一特点，其试图通过这些措施调动企业的主动性、创造性。答案：C9．答案D。解析根据材料的信息:“苏联的‘民主化’‘私有化'”指的是D项戈尔巴乔夫的改革。戈尔巴乔夫的改革不