关于国家义务教育质量监测反馈问题的整改方案

关于国家义务教育质量监测反馈问题的

整改方案

国家义务教育质量监测反馈问题的整改方案篇1为科学、准确掌

握义务教育质量状况，国务院教育督导委员会建立了国家义务教育质

量监测制度，从2015年开始在全国范围开展了义务教育质量监测工

作。黑龙江省每年抽样8个县（区）参加国家义务教育质量监测，整体

上能客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康状况及中小学教

育教学状况C

按照《国家义务教育质量监测方案》，教育部督导局每年会定期

将各省监测报告给予反馈。2019年，教育部督导局改变以往将监测

报告反馈给省级教育行政部门的方式，直接将监测中发现的主要问题

发函至各省政府办公厅，且只列问题不谈经验，要求制订整改方案、

限期整改。黑龙江省政府在接到监测报告后，由省长批示，省教育厅

牵头积极开展义务教育质量监测结果的科学分析与有效应用，针对存

在的问题深入分析影响全省义务教育质量的原因，提出改进策略并明

确整改主体责任，为各地转变教育管理方式和改进学校教育教学提供

参考，有效推动了黑龙江省义务教育学校深入实施素质教育。

成立义务教育质量监测领导小组。由省教育厅牵头组织成立义务

教育质量监测省级领导小组，教育厅厅长任组长，分管相关工作的副

厅长（副厅级督学）和教师发展学院院长任副组长，成员包括教育厅相

关处长和业务指导单位、评估监测工作负责人等，负责国家义务教育

质量监测工作的省级统筹规划、政策制定、组织实施、结果应用及监

督协调等;领导小组下设监测办公室，负责国家义务教育质量监测的

省级具体组织实施、业务培训，组织专家组对监测结果分析解读与应

用指导以及视导员队伍建设等工作。

组建专家组做好监测结果的分析与应用。由省监测办在全省范围

内遴选熟悉义务教育教学及管理、研究教育监测评价的专家学者如建

义务教育质量监测省级专家组，负责国家义务教育质量监测省级结果

的分析与指导。

深入分析解读省级监测报告和县（区）监测报告。专家组深度分析

省级监测报告有关数据，精准查找全省义务教育质量方面的优势与不

足，撰写国家义务教育质量监测省级“6+1”报告，即6个分学科监

测分析报告和1个省级深度分析报告，并基于国家监测数据加强学生

心理健康、课业负担等专题研究，有效指导整改工作。

开展国家义务教育质量监测专项调研。专家组立足全省监测结果

确定调研重点、调研对象和调研内容等，采取问卷调查、访谈座谈、

课堂观察等方式充实存在问题的证据，对数据结果误差进行纠偏；同

时，深入分析监测数据，帮助县（区）进一步梳理归纳问题，分析问题

产生的深层次原因，针对县（区）人民政府、教育行政部门、业务指导

部门、各中小学等不同层面提出改进建议。

赴样本县（区）进行监测结果现场反馈。由省监测办组织专家组分

赴各个样本县（区）进行监测结果现场反馈，要求分管教育副县（区）

长到会并认领问题，县（区）教育局领导班子及相关业务科室人员参加,

拿出限期整改方案。同时，依据监测结果反映出的不同问题的性质和

责任范围，针对县（区）业务指导部门人员、中小学校长及教师开展分

层分类反馈，帮助分析存在的问题及产牛的原因，指导其科学运用监

测结果。

制订整改方案，落实整改主体责任。各级政府、教育行政部门和

业务指导部门根据监测报告反映的问题，多部门协同联动，共同研究

制订具体可行的整改方案，明确各个问题改进的牵头部门，强化问题

改进的责任主体。涉及政策出台、制度及经费保障等问题由政府和教

育行政部门负责整改;涉及教育教学管理及教育改革等问题由业务指

导部门指导，学校负责整改。同时，各地深入研究制定行之有效的改

进措施，重点强调措施具体、时限明确，做到立行立改、限期整改，

保证各部门真抓真改。

注重阶段反思，教育督导部门及时跟进。各地在按照制订的整改

方案限期整改过程中，及时总结好的经验将其形成制度予以固化，不

断查找整改过程中存在的问题并及时调整措施，保证整改措施的针对

性和有效性，逐步建立整改长效机制。各级教育督导部门在各地整改

过程中及时跟进，组织开展义务教育质量监测问题整改专项督导，充

分利用质量监测省级专家组对督导对象做好问题整改咨询与指导，将

督导结果及时上报省监测工作领导小组，将监测问题整改情况纳入各

地政府及教育行政部门年度考核指标。

加强义务教育质量监测省级部署及业务培训。每年3-4月，召开

全省义务教育质量监测工作部署及业务培训会，对被抽样的具（区）

及所在市（地）进行细致周密的工作部署，要求各市（地）、县（区）高度

重视国家义务教育质量监测工作，认真组织筹备监测相关事项，全力

保障国家义务教育质量监测工作的顺利开展。同时，对义务教育质量

监测省级视导员和省级专家组进行'业务培为I,提高视导员的评估监测

水平和专家组研究指导能力，保障视导员圆满完成样本县（区）国家义

务教育质量监测组织实施的视导工作。

设立专项经费保障质量监测实施与有效改进。黑龙江省政府设立

义务教育质量监测省级专项经费，用于本省国家义务教育质量监测工

作的组织实施、结果分析与应用指导工作;鼓励有条件的市（地）、县

（区）设立专项经费，用于本地义务教育质量监测相关工作。条件好的

地区可以加大经费投入，增加监测样本县（区）的数量，扩大监测学校

和学生的覆盖面，通过参加国家义务教育质量监测为本区域义务教育

质量做好“体检”，找到制约义务教育质量提升的问题及影响因素，

持续提高区域义务教育质量。国家义务教育质量监测反馈问题的整改

方案篇2—、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党

的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神、全国全省教育大会以

及省委十三届历次全会精神，始终坚持立德树人根本任务，结合国家

质量监测反馈数学、体育学科方面存在的短板，坚持问题导向，制定

整改措施，明确整改责任和时限要求，确保问题整改落实到位，全面

提高义务教育质量水平，促进全省义务教育更高水平、更加公平、更

有质量发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、整改目标及措施

（一）学生数学学业表现远低于全国平均水平。四年级、八年级

学生数学学业表现达标率为55.6%和50.1%,分别低于全国均值29.2

和28.7个百分点。黄南藏族自治州同仁县、泽库县、果洛藏族自治

州达日县的四年级和海北藏族自治州刚察县、黄南藏族自治州同仁县、

泽库县、果洛藏族自治州达日县的八年级均有超过60%的学生数学学

业表现不达标。

整改目标：深入贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改

革全面提高义务教育质量的意见》，聚焦深化教育教学改革，全面提

高我省义务教育学生数学学业表现。

整改措施：一是加强规范管理。加快制定出台我省提高义务教育

质量实施方案，督促各地各校严格落实教育部《义务教育学校管理标

准》，在促进学生全面发展、引领教师专业发展、提升教育教学质量

等6个方面强化管理，重点对标数学学业问题研判，切实提高数学教

师教学能力和学生学业水平表现。二是发挥教研支撑作用。加大教研

机构与高校、电教化机构、教育质量监测机构等部门的协作力度，构

建教研工作体系。加强各级教研队伍建设，落实校本教研、区域教研

和网络教研制度，促进教科研工作和学校教育教学工作深度融合。指

导各地各校开展数学学科的教材研究、教参学习、集体备课、作业设

计和试卷分析，提高学生数学学习兴趣和学、也表现。三是健全质量评

价监测体系。加快建立省级教育质量评价监测体系，制定相关评价标

准，充分发挥评价导向作用，促进学校、教师和学生的全面发展c定

期开展包括数学学科在内的质量监测工作，定期发布监测报告，建立

监测解读制度，举办培训辅导班，着力抓好监测解读及监测结果应用，

推动学生学业水平不断提升。

责任单位：省教育厅，各市州政府

（二）部分样本县县域内学生数学学业表现校间差异较大。海北

藏族自治州刚察县、黄南藏族自治州同仁县、果洛藏族自治州达日县

的四年级和海东市互助土族自治县的八年级学生数学学业表现的校

间差异比超过20%o其中黄南藏族自治州同仁县四年级学生数学学业

表现的校间差异比高达53.7%o

整改目标：严格落实《青海省人民政府关于统筹推进县域内城乡

义务教育一体化改革发展的实施意见》（青政（2017）26号），坚持

城乡并重、软硬件建设并重，统筹城乡教育资源配置，进一步优化城

乡义务教育学校布局、师资队伍结构，着力解决我省数学学科教学“乡

村弱”的问题，重点支持农牧区义务教育发展，缩小县域内城乡学生

数学学业表现差距。

整改措施：一是强化教育基础建设。县级政府结合公共基础设施

建设规划，优先满足农村和民族地区义务教育学校公共服务网络需求,

优先安排具备条件的义务教育学校接入宽带网络，实现县域内义务教

育学校数字教育资源全覆盖。结合“全面改薄”项目规划，科学推进

城乡统一的义务教育公办学校标准化建设，为缩小城乡基本公共教育

服务差异提供基础保障。二是优化城乡师资配置。推行中小学教师县

管校聘改革，优化配置教师资源，推动义务教育学校校长教师交流轮

岗，引导优秀校长和数学骨干教师由城镇学校向乡村学校、优质学校

向薄弱学校、中心学校向村级小学和教学点流动，逐步缩小县域内学

生数学学业表现校际间差距。三是加大智力帮扶力度。实施好省内东

部地区对口支援青南地区教育工作，今年在选派省内东部地区500名

支教教师时，适度向数学学科倾斜，帮扶青南三州提升中小学数学教

育教学水平。鼓励教师利用互联网学习外地数学名师教学视频和学科

讲座，借鉴先进教学经验。积极搭建数学学科教研活动平台，开展教

学竞赛、优课展示、教研联盟活动，不断丰富优秀教研成果，并加强

推广，让科研成果服务基层教学活动，从根本上提高薄弱地区数学学

科教育质量C四是提高送教送研频次C由具级教研室牵头，定期如织

县域内义务教育阶段数学学科骨干教师、带头人和学科教研员，帮助

薄弱学校联合开展送教送研、示范教学、诊断教学、课例研讨等教学

指导活动，缩小学校间数学学科教学水平差距。

责任单位：省教育厅，各市州政府

（三）学生视力不良检出率高、睡眠时间达标率低。四年级、八

年级学生视力不良检出率分别为35.0%和62.6%,八年级学生视力不

良检出率较2015年上升了3.0个百分点。四年级、八年级学生睡眠

时间达到教育部规定的比例仅17.3%和12.1%,较2015年分别下降了

2.7和1.4个百分点。

整改目标：严格落实青海省委宣传部等8部门《关于印发青海省

综合防控儿童青少年近视实施方案的通知》（青教体（2019）35号）

要求，力争到2023年实现全省儿童青少年总体近视率每年下降0.5

个百分点以上；到2030年，实现全省儿童青少年新发近视率明显下

降，儿童青少年视力健康整体水平显著提升，6岁儿童近视率控制在

3%左右，小学近视率下降到33%以下，初中生近视率下降到56%以下，

国家学生体质健康达标优秀率达25%以上。严格落实教育部关于义务

教育学生日均睡眠时间要求，保障我省义务教育学生睡眠充足。

整改措施：一是加强组织领导。组织省教育厅、省卫生健康委、

省财政厅等有关部「成立全省学牛近视等常见病综合防捽工•作领导

小组，组建专家团队，每年定期召开专题会议，加强对儿童青少年防

控近视工作的指导、监督和考核。各市州、县级政府要成立相应的工

作机构，把防控近视工作作为推进儿童少年素质教育、促进其身心健

康的重要内容。二是强化工作落实。各相关部门要按照责任分工，抓

好各自领域责任落实，对本部门本行业落实情况进行监管，督促各地

严格落实相关规定。省教育厅在落实好《青海省综合防控儿童青少年

近视实施方案》的同时，要严格落实教育部减负措施30条和《青海

省落实中小学生减负措施实施方案》相关规定，加强对学校的日常监

管，严控书面作业总量。义务教育学校全面落实三至六年级家庭作业

不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟的要求，确保实现小学

生日均睡眠时间10小时，初中生9小时的目标。三是加大考核问责。

从今年起，每年对各市州人民政府开展儿童青少年防控近视工作评议

考核，及时向社会公布结果。对儿童青少年体质健康水平连续三年下

降的地区，要逐级依纪依规问责地方政府和学校。四是注重宣传引导。

主动宣传各地在防控近视中的典型经验、有效途径和显著成效。结合

“全国爱眼日”“世界视力日”等健康教育主题活动，普及防控近视

知识，加强法律法规政策解读，营造保护儿童青少年视力健康的良好

社会氛围。

责仟单位：省委宣传部、省教育厅、省财政厅、省人力资源社会

保障厅、省卫生健康委、省市场监管局、省体育局、省广电局，各市

州政府

（四）数学周课时数超标、体育周课时数不达标的学校比例较高。

四年级、八年级分别有52.2%和97.5%的学校数学周课时数超过教育

部规定，分别有49.4%和78.096的学校体育周课时数未达到教育部规

定，八年级数学周课时数超标的学校比例较2015年上升了21.2个百

分点。其中，果洛藏族自治州达日县超过8096的四年级样本校数学周

课时数超标；西宁市城中区、海北藏族自治州刚察县、黄南藏族自治

州同仁县、泽库县八年级所有样本校数学周课时数均超标。

整改目标:严格落实教育部《义务教育课程设置实施方案》规定，

科学规范义务教育学校课程设置，开足开齐国家有关部门制定、颁布

的课程，严禁削减、挤占体育课课时。

整改措施：一是扩大整改范围。省教育厅牵头，除加大对问题地

区的整改力度外，要举一反三，在全省范围内进行全面排查，对数学

周课时数超标、体育周课时数不达标的学校进行严肃问责，并逐一督

促进行整治。二是严肃课时管理。贯彻落实国家课程设置方案、课程

标准和教学指导纲要，开齐开足体育课程，义务教育阶段学校每周安

排3学时体育课。严禁削减、挤占体育课时间。三是发挥体育考试导

向作用°实行初中毕业升学体育考试制度，考试成绩按比例计入升学

总分，并逐步加大体育成绩在学生综合素质评价和中考成绩中的分值。

严格执行学生《国家学生体质健康标准》，力争合格率达80%以上。

责任单位：省教育厅，各市州政府

（五）数学教师利用互联网情况有待改善，体育教师课堂教学行

为普遍不规范。四色级、八年级数学教师利用互联网检索各种电子教

学资源的频率在每周2次及以上的比例为64.4%和74.3%,分别低于

全国18.6和11.3个百分点。仅有18.6%的学校四年级和25.2%的学

校八年级体育教师能够做到有讲解、有示范、有指导地教授体育运动

项目，分别低于全国38.1和37.3个百分点。黄南藏族自治州泽库县、

果洛藏族自治州达日县的四年级和海北藏族自治州刚察县、黄南藏族

自治州同仁县、泽库县、果洛藏族自治州达日县的八年级样本学校所

有体育教师均未做到有讲解、有示范、有指导地教授体育运动项目。

整改目标：加强教育信息化建设，提高数学教师信息化技术应用

能力，到2020年底，课堂应用实现常态，教师信息技术手段运用率

达到85%以上；改进体育课程教学，提升授课能力，开好体育课程。

整改措施：一是健全信息技术考核机制。印发《青海省中小学信

息化应用考核评估办法》，健全教育信息化应用考核机制，以评促建、

以评促管、以评促用，通过“三个课堂”网络平台加强信息设备使用

监捽，推进教育信息技术与教学常规相融合，促进信息技术在数学教

学各环节的运用。二是完善校园信息基础设施建设。依托国家联网攻

坚行动，提高学校接入网络比例，以“专递课堂、名校课堂、名师课

堂，，三个网络课堂实现“一校带多点、一校带多校，，的资源共享模式，

为农牧区偏远学校及教学点提供优质教育资源，带动薄弱地区数学教

师提高利用互联网教学频率。三是强化信息技术专业培训。大力开展

中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0,积极推行各类信息化比

赛和活动，开展各种层级的分类培训，提升我省教师特别是偏远牧区

教师的信息技术应用能力。四是改进体育教育教学。依照《义务教育

体育与健康课程标准》《国家学生体育卫生条件试行基本标准》，完善

学校体育“健康知识+基本运动+专项运动技能”教学模式。聚焦“教

会、勤练、常赛”，积极开展体育传统项目进校园，加强我省体育传

统项目示范校建设C实施“体育浸润行动计划。统筹高校力量解决

中小学体育师资短缺问题。五是加强体育课考核检查。贯彻落实《青

海省中小学体育美育工作专项督导方案》，建立督导检查台账，将深

化体育教学改革，强化课外体育锻炼，做好教师交流轮岗及体育师资

业务培训等内容作为考核重点，规范课堂教学行为，提高专兼职体育

教师的教学基本功和教授不同运动项目的能力。

责任单位：省教育厅，各市州政府

（六）数学教师反映培训形式单一、偏理论、时间安排不够合理C

44.4%的四年级和43.3%的八年级数学教师认为当前培训形式单一；

55.4%的四年级和41.1%的八年级数学教师认为当前培训偏理论，对

实践的指导性较差；68.9%的四年级和50.2%的八年级数学教师认为

存在培训时间与工作安排冲突的问题。

整改目标：探索开展有针对性的个性化培训项目，促进数学教师

专业成长。

整改措施：一是开展专项培训。开展县级教研室数学教研员专项

培训，要根据县级教研部门研究分析数学教师专业成长的需求，指导

学校设计实施数学教师专项培训，服务数学教师提升专业能力。二是

改进培训方式。将国培、省培资金向数学教师培训项目予以倾斜，同

时按照集中培训与跟岗研修相结合、理论学习与实践探讨相结合的原

则，设计培训课程和课时安排，推动培训内容与教育教学实践紧密结

合。三是提高培训效率。力争4月前启动全国全省中小学国培、省培

项目，最大限度利用暑假开展培训，努力防止和避免与教师工作时间

相冲突。指导各地制定数学教师专业化成长方案，强化校本培训，提

高数学教师解决实际问题的能力。

责任单位：省教育厅，各市州政府

三、工作要求

（一）压实T作责仟°此次问题整改T作由省政府统一领导，省

教育厅牵头抓总，各市州政府具体负责，县级党委政府具体组织实施。

根据问题整改责任分工，逐项明确责任单位和整改时限，上下联动,

同向发力，确保各项整改措施落实到位。

（二）紧盯问题整改。此次反馈问题中明确指出的地区，要及时

召开专题会议进行研究，提出具体解决措施，一个问题一套方案，明

确时间表、路线图，实行台账管理，完成一项销号一项。各地区和相

关部门要以此次问题整改为契机，深入分析研究在教育教学管理上存

在的问题和薄弱环节，切实提高教育教学质量。

（三）激励问责并重。各地区要把全面提高义务教育质量纳入党

政领导干部考核督查范围，并将结果作为干部选任、表彰奖励的重要

参考。对整改工作抓得好的地区，该表彰的表彰，该奖励的奖励；对

在整改中走过场、打折扣、搞变通，甚至弄虚作假的，要严肃追责问

责。国家义务教育质量监测反馈问题的整改方案篇3根据自治区、

南宁市关于做好2019年国家义务教育质量监测发现问题整改工作的

要求，为落实2019年国家义务教育质量监测发现问题整改工作，结

合实际，制定本方案。

一、总体要求

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党

的教育方针，围绕提高教育质量、促进教育公平的要求，坚持问题导

向，针对国家义务教育质量监测发现的主要问题，结合我县实际，举

一反三，对发现的问题加强整改，不断提升义务教育质量，积极推动

义务教育从基本均衡向优质均衡发展，让广大学生享受更加优质公平

的义务教育资源。

围绕国家监测发现的“学生语文、艺术学业表现有较大的提升空

间、学生语文学业表现城乡差异较大、农村留守儿童与非留守儿童的

学业表现差异较大、县域内学生学业表现校间差异较大、学生语文学

习自信心有待提高、语文学习习惯有待改进、艺术教学与资源配备率

和使用率有待提高、艺术教师队伍建设有待加强”等八个方面问题,

把目标要求结合起来。

二、整改措施

针对监测发现问题，各有关部门要举一反三，落实整改责任，强

化措施推进整改，确保取得实效。按照“一年促改革，二年提内涵,

三年出成效”的工作思路，大力开展课堂教学改革活动，提升广大教

师教学水平，提高课堂教学效率，使我县中小学教学质量有较大提升建

将2021年确定为“全县义务教育学校课堂教学推动年”，以实施“高

效课堂”教学改革为重点，探索和推动课堂教学改革，以各类技能竞

赛和教科研活动为抓手，狠抓教风、学风的转变，使各校基本形成以

“自主、合作、探究”为核心的符合本校实际的课堂教学模式。通过

对“高效课堂”的探究与推广，校长、教师队伍的建设与管理.，规章

制度的落实与完善，使每个学校基本形成“一校一品一特色”的文化

内涵，实现教育质量稳步提升目标。力争经过三年的课堂教学改革努

力，全县义务教育学校课堂教学改革初见成效，初中毕业学业考试成

绩及小学综合素质评价有较大幅度提高。

（牵头单位：县教育局；责任单位：各中小学校）

（一）进一步优化教育资源布局

1.结合“十四五”规划，有计划新建义务段标准化学校，逐步实

施义务教育优质均衡发展工程，根据人民群众的要求，有计划地调整

一些村级学校及教学点，逐步缩小城乡义务段教育差距，努力办人民

满意的教育。

（牵头单位：县教育局；责任单位：县发改科技局、财政局、住

建局、自然资源局，各乡镇人民政府、华侨管理区管委会，各中小学

校等）

（二）进一步加强教师队伍建设

2.加大专任教师招聘力度。按照自治区、南宁市相关文件规定,

完善简化进人工作程序，加大音、体、美等学科专任教师招聘力度,

提高紧缺学科教师占比，解决教师队伍特别是薄弱学校、边远学校、

农村学校教师结构性缺编问题,

3.加强教师培训和交流轮岗。探索开展紧缺薄弱学科教师转岗培

训工作，提高教师素养，优化教师专业结构。持续推进县域教师支教

走教和交流轮岗工作。以深圳市福田区结对帮扶为契机，加大福田区

脱岗支教、隆安县跟岗学习力度，更新县域教师理念，提高薄弱学校

教师专业素质和课堂教学水平。

4.加强语文、艺术学科教师的培训培养力度。落实教师培训经费,

建立教师各层级的培训和考核制度，组织教师参加新教材市县两级师

资培训，通过多种形式进行基于课标、基于新教材的全员培训。每年

至少开展1次艺术教师全员轮训，安排艺术教师参加跟岗交流、课程

理论学习、专项技能培训、教学观摩等，不断提高教师综合素养。

5.加强组织县内校内课堂教学展示活动，促使全县全校教师人人

参与赛课、听评课，推出观摩课、优质课、示范课等等。

6.充分发挥学科中心组、学科带头人、县市级骨干教师的作用，

建立县级名师队伍，运用团队模式，通过同课异构、同课同构、同堂

教研、课题指导等形式，深入乡村学校上示范课。加大城乡教师交流

力度，助推薄弱学校提升教育教学质量，缩小城乡、校际差距，促进

教育公平和义务教育均衡发展。

（牵头单位：县教育局；责任单位：县委编办、县财政局、人社

局，各中小学校）

（三）进一步加强学校常规管理

7.开齐开足国家规定课程。按照南宁市制定的中小学校常规管理

评估细则，全县所有中小学校按要求开足开齐音乐、美术课程，督促

其规范办学行为。

8.建立完善功能室管理制度。指导全县各中小学校建立完善功能

室的管理制度，采取在功能室上音乐、美术课等多种有效形式，充分

发挥功能室在艺术教育中的功能作用；督促各中小学校定期检查维护

功能室的设施设备，定期打扫卫生，确保功能室正常有效发挥作用。

9.加强教学内控制度管理。对教师教案撰写及教学反思、听评课、

作业批改情况进行督查指导。县教育局及学校领导采取随堂听课及课

堂巡查，课堂巡查重点检查有无迟到、早退、缺课、上课玩手机、课

堂教学秩序混乱等其它违反教学常规工作的行为；加强教育教学诔题

科研工作开展，要求各学校有针对本校存在问题的课题立项，并按时

开展课题研究工作；要求学校按学科设立教研组并开展集体备课工作。

（牵头单位：县教育局；责任单位：各乡镇人民政府、华侨管理

区管委会，各中小学校）

（四）进一步帮助学生培养良好学习习惯

10.通过强化德育教育，开展传统文化教育、经典诵读活动、好

习惯养成教育等措施，不断帮助学牛增强学习兴趣和养成良好学习习

惯。

11.重视家庭与学校共育工作。各学校教师要建立家长微信或QQ

群，引导家长切实履行家庭教育职责；各学校每学期至少要召开一次

家长会，树立正确的教育观，培养好家风，传承好家训，主动把培养

孩子的好思想、好品行、好习惯作为家庭教育的首要目标，积极引导

和帮助孩子养成良好的学习习惯，树立起学习自信心。

（牵头单位：县教育局；责任单位：县委宣传部、团县委、县妇

联、县融媒体中心，各乡镇人民政府、华侨管理区管委会，各中小学

校等）

（五）进一步关爱留守儿童

12.加强留守儿童摸底排查工作，及时更新农村适龄留守儿童信

息数据，做好留守儿童档案。

13.加强结对留守儿童帮扶工作。学校要建立由班主任和学科教

师、同伴组成帮扶工作队伍，在生活和学习上关心帮助留守儿童。

14.加强留守儿童家校联系。引导家长关注留守儿童的发展，各

学校要建立“亲情聊天室”，免费为留守兀童提供聊天设备，为留守

儿童与外出务工家长沟通联系提供方便，争取家长给与留守儿童更多

的关爱。

（牵头单位：具教育局：责任单位：具民政局、团具委、具妇联、

县关工委，各乡镇人民政府、华侨管理区管委会，各中小学校等）

三、工作要求

（一）压实责任

各相关单位要高度重视国家义务教育质量监测反馈意见举一反

三整改落实工作，切实担负起整改责任，认真抓好各项整改工作,县

教育局要切实担起牵头抓总的责任，各责任单位要对照职责抓落实,

形成整改合力。

（二）真改实改

各相关单位要认真对照整改方案，举一反三，结合实际，进一步

研究细化措施，把任务分解细化,把责任落实到人，倒排时间抓落实，

确保整改工作扎实有效。

（三）加强督导报告

县教育局要及时掌握整改工作进展情况，加强整改工作报告，每

季度向县政府报送整改进展情况，整改完成后及时形成整体整改情况

报告报县人民政府。

国家义务教育质量监测反馈问题的整改方案篇4为进一步提高我

市义务教育质量监测实效，促进义务教育优质均衡发展，提升教育教

学质量，根据XXX市人民政府教育督导委员会办公室《关于印发20**

年义务教育质量监测反馈问题XXX市整改方案的通知》要求，我市对

照国家义务教育质量监测反馈问题进行了全面的自查，为全力做好问

题整改工作，特制定本方案。

一、指导思想

以党的十九大和全国教育大会精神为指导，以落实立德树人根木

任务为目标，根据XXX市人民政府教育督导委员会办公室《关于卬发

20**年义务教育质量监测反馈问题XXX市整改方案的通知》精神，认

真研判主要问题，深入查找问题的根源，并制定切实可行的整改措施,

扎实整改，努力推动子长市义务教育优质沟衡发展。

二、组织领导

成立由市政府分管领导为组长，市教科体局局长、市政府教育督

导室主任为副组长，教育、财政、人社、卫健、编办等相关部门负责

人为成员的整改工作领导小组，统一思想，提高认识，重视问题，探

究根源，明确分工，各司其责，切实做好整改工作。各学校也要成立

相应的领导小组。

三、存在问题、整改目标及措施

（一）关于县域内学生数学学业表现校间差异较大问题

整改目标：缩小市域内义务教育学校校际间差距，努力把市域内

学生数学学业表现校间差异水平控制在合理范围内。

整改措施：

一是大力推进子长市域内城乡义务教育一体化发展，合理规划布

局城乡义务教育学校;加快推进标准化学校建设，争取用五年的时间，

基本完成标准化学校建设;巩固义务教育基本均衡成果，积极开展义

务教育优质均衡创建。

二是规范义务教育学校招生行为。落实好省、市义务教育学校招

生入学政策，科学划定义务教育学校服务范围，均衡生源质量，缩小

生源差距。

三是继续探索集团化办学，完善义务教育学校优质资源共享机制;

进一步落实校长教师交流轮岗制度，促进校长、教师在城区学校和乡

村学校之间、优质学校和薄弱学校之间交流。

（二）关于数学周课时数超标的学校比例较高问题

整改目标：开齐开足开好国家规定课程，不随意增减课时、改变

难度、调整进度。

整改措施：

一是全面学习宣传贯彻习近平总书记在全国教育大会上的讲话

精神和党的教育方针，坚持全面发展理念，坚持科学的教育评价导

向，引导树立科学的教育观、质量关。

二是全面实施国家课程计划和标准，开齐开足上好课程，不随意

增加课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程，落

实体育、音乐、美犬、信息技术、综合实践等薄弱学科课程要求C在

每学期的开学工作检查中，要进一步加强对学校规范办学工作的督查

+力度，特别是对20**年XXX市教育质量监测报告中所反馈的问题,

在每学期开学工作检查中有针对性地进行督查，发现问题，限期整改,

并将其纳入年终考评重点考核。

（三）关于学生身体形态正常比例有所下降，肥胖率有所上升问题

整改目标：全面提升学生身心健康水平，学生体育锻炼习惯逐步

养成，运动技能和体质健康水平明显提升。到2022年，学生体质健

康达标优良率达到20%以上。

整改措施：

一是认真执行国家课程标准，开足、开齐体育课程，严禁挤占体

育课和学生校园体育活动时间，保证学生每天一小时校园体育活动。

二是充分发挥初中毕业生升学体育考试工作的导向作用，组织好

校园课外体育活动，引导学生长期参与体育锻炼，培训良好体育锻炼

习惯，做好学生体质健康数据分析监测工作。

三是动员全社会关注关心学生体质健康，形成学校、家庭、社会

齐抓共管格局，倡导健康饮食、健康生活，学校食堂加强学生饮食结

构的科学搭配，引导家长科学安排学生膳食结构，鼓励孩子多参加户

外运动C

四是定期举办各类体育竞赛活动，特别是各校要经常性开展体育

活动，鼓励学生积极参与，逐步提升运动技能和体质健康水平。

（四）关于学生视力不良检出率高，睡眠时间不足问题严重

整改目标：经过5年努力，实现少年儿童总体近视率在20**年

的基础上每年降低1个百分点以上，睡眠时间逐步提升。

整改措施：

一是建立儿童青少年近视工作联席会议机制，落实防控要求，教

育与卫健要明确分工，通力协作，形成齐抓共管的工作局面。

二是积极进行近视防控干预，强化学生坐立行读写等正确姿势养

成，引导规范合理使用电子产品，增强学生自我保护用眼意识。

三是开展健康教育活动，把健康教育融入教育教学各个环节，突

出近视防控。组织视力健康宣讲活动，引导学生养成良好用眼习惯。

充分利用好“XXX防近”资源，通过微信平台、家长会等形式向学生

及家长普及近视防控知识，营造良好的防近氛围。

国家义务教育质量监测反馈问题的整改方案篇5为充分运用好义

务教育质量监测结果，进一步提高我校教育教学质量，推动义务教育

优质均衡发展，针对监测存在的主要问题，结合本校实际，制定如下

整改方案。

一、成立整改领导小组

二、整改措施

（-）关于学生数学表现存在较大差异的问题整改措施

1.加强政策宣传，推进本校教育质量快速发展。我校严格按照上

级划分的学区、认真落实《宁强县义务教育阶段学区划分的规定》和

《宁强县进城务工等随迁子女入学的规定》有关要求，严格执行义务

教育阶段学生“免试就近”入学的规定，不以任何形式组织考试或变

相考试招生、选拔生源，尽量控制家长学生盲目“跟风热”“择校热”，

为缓解“乡村弱”“县城挤”的局面努力。

2.加强学校信息化建设，不断优化教育设施设备，努力提高本校

办学水平。

3.加强教师培训，鼓励教师参加各级各类在职在岗培训，提高专

业技能，通过各种渠道不断充实本校数学教师队伍，让学生在家门口

也能享受优质教育。

4.大力做好数学教师专业培训工作，进一步提升教育教学能力。

（二）关于学生身体形态正常比例有所下降、肥胖率有所上升的

问题整改措施

1.扎实上好体育课和体育活动课。严格按照体育课程标准开足每

周4课时体育课，并将体育课、体育活动课（大课间活动）、课间操

和眼保健操列入课表°认真上好体育课，切实保证学牛每天一小时的

体育活动时间，在无体育课的当天落实好1节体育活动课。进一步完

善充实大课间活动，大力开展跳绳、踢健子、掷沙包、呼拉圈、武术、

球类、健身操等自主活动，积极探索并开展体现本校特色的运动项目，

不断增强活动的实效性。

2.深入开展“阳光体育运动”。积极响应上级号召，鼓励学生到

户外去、到阳光底下去、到大自然中去，广泛开展人人参与、个个争

先的群众体育活动。广泛宣传“每天锻炼一小时，每天跑步1000米，

健康工作五十年，幸福生活一辈子”新时代健康生活理念，深入持久

地开展学生阳光体育活动。

3.积极开展“体育艺术2+1项目”活动，使每位学生都能掌握两

项日常锻炼的体育技能;

在活动中培养体育运动兴趣，养成锻炼身体的良好习惯，在活动

中强身健体，提高综合素养；

激励学生自觉参加体育锻炼，形成生动活泼、生机勃勃、生龙活

虎的校园体育文化氛围。

4.全面实施《学生体质健康标准》。坚持把落实《学生体质健康

标准》作为学校体育的重点工作，建立健全《学生体质健康标准》工

作管理运行机制，建立岗位责任制，认真执行《学生体质健康监测评

级办法》，加强监测培训，熟练、正确地掌握操作方法，做好学牛体

质健康数据监测与分析，逐步实现贯彻实施《学生体质健康标准》工

作的规范化、制度化、科学化。

5.多渠道争取资金，进一步改善学校体育活动场地设施，按要求

配齐配足体育器材；

加强学校公用经费管理，确保每学期有一定的经费用于体育器材

的添置和补充，保证学校体育设施满足正常教学、体育活动和学生日

常锻炼的需要。

6.坚持开展学校春秋季学生运动会，组织学生广泛参县级体育竞

赛活动，不断提高学生体育竞赛活动水平，促进学生体育锻炼习惯的

养成，有效提高学生运动技能和体质健康水平。

7.加强家校互动，引导家长关注学生身心健康。学校通过家长会、

微信群和qq群，加强对家长的宣传教育，引导家长关注孩子身心发

展，科学安排孩子膳食，提倡健康饮食与生活方式，注重带领孩子开

展户外运动和活动，以及力所能及的劳动实践，不断增强孩子体质。

（三）关于学生视力不良率较高、睡眠时间不足的问题整改措施

1.切实减轻学生课业负担，不随意增减课时、改变难度、调整进

度。加强对家庭作业内容的设计和研究，提高作业内容质量，强化实

践性作业，减少机械、重复训练，严禁变学生作业为家长作业。产格

执行小学一、二年级不布置书面作业、三至六年级书面作业量确保完

成时间不得超过60分钟的规定。合理制定学生作息时间，缩短学生

晚上学习时间，保障小学生每天睡眠时间不少于10小时。

2.指导学生科学规范使用电子产品，要求儿童青少年眼睛发育期

不使用电子产品。严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。

学校教学和布置作业不依赖电子产品，使用电子产品开展教学时长原

则上不超过教学总时长的30%,家庭作业采用纸质完成。

3.加强视力健康管理。落实《关于推进健康学校示范建设的实施

意见》，建立健全视力健康管理队伍，明确和细化职责。将近视防控

知识融入课堂教学、校园文化、学校管理和学生日常行为规范。加强

医务室力量，按标准配备校医和必要的药械设备及相关监测检查设备,

加强学生视力监测。

4.严格按照普通中小学校建设标准安装配备利于视力健康的照

明设备，落实教室、宿舍等采光和照明要求，为学生提供符合用眼卫

生要求的学习环境，坚持学生座位一周调换一次，每学期对学生课桌

椅高度根据学生身高进行个性化调整，使其适应学生生长发育变化。

5.认真执行眼保健操流程，严格组织全体学生每天上下午各做1

次眼保健操。教师要教会学生正确掌握执笔姿势，督促学生读写时坐

姿端正，监督并随时纠正学生不良的读写姿势。教师发现学生出现看

不清黑板等迹象时，要及时了解其视力情况c

6.强化户外体育锻炼，确保在校时每天有1小时以上体育活动时

间。严禁以讲代练和挤占课外活动，认真执行每天30分钟大课间体

育活动。依托健康教育课，按照《中小学健康教育指导纲要》，开足

开齐开好健康课，向学生讲授近视形成的原因、危害，保护视力的意

义和方法，树立学生爱眼、护眼意识，养成良好的用眼卫生习惯，增

强其主动保护视力的意识和能力。

7.加强学生视力健康档案管理，确保一人一档并随学籍变化实时

转移。严格落实每学年1次的学生健康体检制度，积极联系医疗卫生

机构每学期组织开展至少1次视力监测，及时把视力监测和筛查结果

记入学生视力健康电子档案，并向家长反馈检测结果，对于发生问题

的学生要督促其到眼科医疗机构检查治疗。

（四）关于体育教师教学行为不够规范、数学教师教科研水平不

高专业能力不强的问题整改措施

1.强化体育教师队伍建设，积极聘任有体育特长的人员和社会体

育指导员为学校兼职体育教师。

2.充分利用培训机遇，对本校体育教师进行学科教学技能提升培

训，积极整合学校现有资源，立足岗位实际，加强岗位专业培训。

3.加强数学教师岗位培训，坚持参与县级教学能手、教坛新秀评

选，在校级表彰奖励等方面向数学学科倾斜，促进本校数学学科骨干

教师快速成长。国家义务教育质量监测反馈问题的整改方案篇6

为强化国家义务教育质量监测结果应用工作，1月25日，区教科体

局召开2019年国家义务教育质量监测结果应用整改方案研讨会。区

委教科体工委委员、区教科休局副局长周林出席会议，区教育督导室,

局办公室、组织宣传人事股、教育股、体卫艺股，区教研中心相关人

员参会。

会上，区教育督导室专职督学肖贤就国家义务教育质量监测结果

报告中重点问题进行了解读。随后，各责任股室、教研中心相关人员

分别就监测结果报告进行了深入分析，列出了问题清单、整改举措和

完成时限。过程中，大家以问题为导向，集思广益，深入剖析，明确

了整改的责任分工和工作思路。

最后，周林强调：一是认清形势，明确意义。转变思想，更新理

念，科学探究数据背后的意义；二是重视分析，找准问题。加强调研，

精准找出问题背后的原因；三是理清思路，严格落实。明确责任，积

极作为，确保监测结果应用工作落地；四是协同合作，争取实效C多

方协同，形成合力，整体推动监测结果应用工作出成效。

国家义务教育质量监测反馈问题的整改方案篇7为保障2020年

国家义务教育质量监测工作顺利进行，2020年9月25日，中国基础

教育质量监测协同创新中心、云南省人民政府教育督导委员会办公室

派出专家组及省视导员对云县义务教育质量监测前期准备工作开展

情况进行检查指导。9月26日上午，云县组织召开2020年国家义务

教育质量监测督导反馈意见整改工作会议。专家组成员、省视导员、

市人民政府专职督学、市视导员、县人民政府分管副县长、县教育体

育局班子、2020年国家义务教育质量监测云县实施工作领导小组委

派的责任督学、部分样本学校负责人共3Q余人参加会议。会议由临

沧市人民政府专职督学李奇昌同志主持。

会上，县教育体育局局长黄光勇同志从云县教育的基本情况、义

务教育质量监测前期工作开展情况、存在的问题和下步工作打算三个

方面向专家组进行汇报。在县委、县人民政府的高度重视下，云县加

强组织领导、制定实施方案、开展业务培训、按时上报数据、实地开

展督导、大力进行宣传，义务教育质量监测前期准备工作有序开展，

师生、群众支持、参与质量监测的良好氛围已经形成。

专家组组长、重庆市南岸区教师进修学校校长刘政同志对云县教

体系统义务教育质量监测前期准备工作给予了充分肯定，他特别强调:

现在前期准备工作做得好，不能代表9月28日正式测试的工作做得

好。他要求县人民政府、教育体育局、各样本校全体教师，务必细心

谨慎，以问题为导向狠抓整改落实，让国家了解云县义务教育阶段学

牛学习和身心健康的状况，掌握影响学牛发展的相关因素，引导教师、

学校和家长、社会树立正确的教育质量观c结合督查情况，刘政组长

提出了四点要求：一是继续细化样本学校的实施方案，突出关键点，

增强可操作性；二是继续加强参与测试工作人员培训学习，使其熟悉

并严格按照操作规程开展工作；三是重视网络、用电、医疗“三保障”

工作，做好沟通协调、细致检查，确保万元一失；四是重视并加强宣

传总结工作，采取多种方式扩大宣传的广度、深度，营造好氛围，及

时总结质量监测工作中样本学校新颖、成功的做法，展现云县重视支

持质量监测工作的良好形象。

市人民政府专取督学李奇昌同志提出了责任要再压实、组织要再

严密、保障要做到位的工作要求。

会上，县人民政府副县长李绍祥同志作表态发言，他要求教体局

和各样本学校教职工一是要提高政治站位，深刻认识开展义务教育质

量监测工作的重要意义和这项工作的严肃性、重要性，统一思想，提

高认识；二是要以存在的问题为导向迅速查缺补漏，抓好整改落实；

三是要再研究，把方案做实做细、抓实抓细；四是要严格按照专家组

要求，做好保障，挖掘工作亮点；五是要强化组织领导，明确责任主

体，明确具体措施，确保质量监测工作顺利完成。国家义务教育质量

监测反馈问题的整改方案篇8据宁教体发[2020]44号文件精神，

为充分运用好义务教育质量监测结果，进一步提高我校教育教学质量,

推动义务教育优质均衡发展，针对监测存在的主要问题，结合本校实

际，制定如下整改方案。

一、成立整改领导小组

组长：吴天明

副组长：杨芝强教导主任

李伟德育主任

成员：其他学校班子成员、各班主任、体育、数学教师

二、整改措施

（一）关于学生数学表现存在较大差异的问题整改措施

1.加强政策宣传，推进本校教育质量快速发展。我校严格按照上

级划分的学区、认真落实《宁强县义务教育阶段学区划分的规定》和

《宁强县进城务工等随迁子女入学的规定》有关要求，严格执行义务

教育阶段学生“免试就近”入学的规定，不以任何形式组织考试或变

相考试招生、选拔生源，尽量控制家长学生盲目“跟风热”“择校热”，

为缓解“乡村弱”“县城挤”的局面努力。

2.加强学校信息化建设，不断优化教育设施设备，努力提高本校

办学水平。

3.加强教师培训，鼓励教师参加各级各类在职在岗培训，提高专

业技能，通过各种渠道不断充实本校数学教师队伍，让学生在家门口

也能享受优质教育。

4.大力做好数学教师专业培训工作，进一步提升教育教学能力。

（二）关于学生身体形态正常比例有所下降、肥胖率有所上升的

问题整改措施

1.扎实上好体育课和体育活动课。严格按照体育课程标准开足每

周4课时体育课，并将体育课、体育活动课（大课间活动）、课间操

和眼保健操列入课表。认真上好体育课，切实保证学生每天一小时的

体育活动时间，在无体育课的当天落实好1节体育活动课。进一步完

善充实大课间活动，大力开展跳绳、踢犍子、掷沙包、呼拉圈、武术、

球类、健身操等自主活动，积极探索并开展体现本校特色的运动项目，

不断增强活动的实效性。

2.深入开展“阳光体育运动:积极响应上级号召，鼓励学生到

户外去、到阳光底下去、到大自然中去，广泛开展人人参与、个个争

先的群众体育活动。广泛宣传“每天锻炼一小时，每天跑步1000米，

健康工作五十年，幸福生活一辈子”新时代健康生活理念，深入持久

地开展学生阳光体育活动。

3.积极开展“体育艺术2+1项目”活动，使每位学生都能掌握两

项口常锻炼的体育技能；

在活动中培养体育运动兴趣，养成锻炼身体的良好习惯，在活动

中强身健体，提高综合素养；

激励学生自觉参加体育锻炼，形成生动活泼、生机勃勃、生龙活

虎的校园体育文化氛围。

4.全面实施《学生体质健康标准》。坚持把落实《学生体质健康

标准》作为学校体育的重点工作，建立健全《学生体质健康标准》工

作管理运行机制，建立岗位责任制，认真执行《学生体质健康监测评

级办法》，加强监测培训，熟练、正确地掌握操作方法，做好学生体

质健康数据监测与分析，逐步实现贯彻实施《学生体质健康标准》工

作的规范化、制度化、科学化。

5.多渠道争取资金，进一步改善学校体育活动场地设施，按要求

配齐配足体育器材;

加强学校公用经费管理，确保每学期有一定的经费用于体育器材

的添置和补充，保证学校体育设施满足正常教学、体育活动和学生日

常锻炼的需要。

6.坚持开展学校春秋季学生运动会，组织学生广泛参县级体育竞

赛活动，不断提高学生体育竞赛活动水平，促进学生体育锻炼习惯的

养成，有效提高学生运动技能和体质健康水平。

7.加强家校互动，引导家长关注学生身心健康。学校通过家长会、

微信群和qq群，加强对家长的宣传教育，引导家长关注孩子身心发

展，科学安排孩子膳食，提倡健康饮食与生活方式，注重带领孩子开

展户外运动和活动，以及力所能及的劳动实践，不断增强孩子体质。

（三）关于学生视力不良率较高、睡眠时间不足的问题整改措施

1.切实减轻学生课业负担，不随意增减课时、改变难度、调整进

度。加强对家庭作业内容的设计和研究，提高作业内容质量，强化实

践性作业，减少机械、重复训练，严禁变学生作业为家长作业。严格

执行小学一、二年级不布置书面作业、三至六年级书面作业量确保完

成时间不得超过60分钟的规定。合理制定学生作息时间，缩短学生

晚上学习时间，保障小学生每天唾眠时间不少于10小时。

2.指导学生科学规范使用电子产品，要求儿童青少年眼睛发育期

不使用电子产品。严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。

学校教学和布置作业不依赖电子产品，使用电子产品开展教学时长原

则上不超过教学总时长的30%,家庭作业采用纸质完成。

3.加强视力健康管理。落实《关于推进健康学校示范建设的实施

意见》，建立健全视力健康管理队伍，明确和细化职责。将近视防控

知识融入课堂教学、校园文化、学校管理和学生日常行为规范。加强

医务室力量，按标准配备校医和必要的药械设备及相关监测检查设备,

加强学生视力监测。

4.严格按照普通中小学校建设标准安装配备利于视力健康的照

明设备，落实教室、宿舍等采光和照明要求，为学生提供符合用眼卫

生要求的学习环境，坚持学生座位一周调换一次，每学期对学生课桌

椅高度根据学生身高进行个性化调整，使其适应学生生长发育变化。

5.认真执行眼保健操流程，严格组织全体学生每天上下午各做1

次眼保健操。教师要教会学生正确掌握执笔姿势，督促学生读写时坐

姿端正，监督并随时纠正学生不良的读写姿势。教师发现学生出现看

不清黑板等迹象时，要及时了解其视力情况。

6.强化户外体育锻炼，确保在校时每天有1小时以上体育活动时

间。严禁以讲代练和挤占课外活动，认真执行每天30分钟大课间体

育活动。依托健康教育课，按照《中小学健康教育指导纲要》，开足

开齐开好健康课，向学生讲授近视形成的原因、危害，保护视力的意

义和方法，树立学生爱眼、护眼意识，养成良好的用眼卫生习惯，增

强其主动保护视力的意识和能力。

7.加强学生视力健康档案管理，确保一人一档并随学籍变化实时

转移。严格落实每学年1次的学生健康体检制度，积极联系医疗卫生

机构每学期组织开展至少1次视力监测，及时把视力监测和筛查结果

记入学生视力健康电子档案，并向家长反馈检测结果，对于发生问题

的学生要督促其到眼科医疗机构检查治疗。

（四）关干体育教师教学行为不够规范、数学教师教科研水平不

高专业能力不强的问题整改措施

1.强化体育教师队伍建设，积极聘任有体育特长的人员和社会体

育指导员为学校兼取体育教师。

2.充分利用培训机遇，对木校体育教师进行学科教学技能提升培

训，积极整合学校现有资源，立足岗位实际，加强岗位专业培训。

3•加强数学教师岗位培训，坚持参与县级教学能手、教坛新秀评

选，在校级表彰奖励等方面向数学学科倾斜，促进本校数学学科骨干

教师快速成长。国家义务教育质量监测反馈问题的整改方案篇9

根据宁教体发[2020]44号文件精神，为充分运用好义务教育质

量监测结果，进一步提高我校教育教学质量，推动义务教育优质均衡

发展,针对监测存在的主要问题，结合本校实际,制定如下整改方案。

一、成立整改领导小组

组长：吴天明

副组长：杨芝强教导主任

李伟德育主任

成员：其他学校班子成员、各班主任、体育、数学教师

二、整改措施

（一）关于学生数学表现存在较大差异的问题整改措施

1.加强政策宣传，推进本校教育质量快速发展C我校严格按照上

级划分的学区、认真落实《宁强县义务教育阶段学区划分的规定》和

《宁强县进城务工等随迁子女入学的规定》有关要求，严格执行义务

教育阶段学生“免试就近”入学的规定，不以任何形式组织考试或变

相考试招生、选拔生源，尽量控制家长学生盲目“跟风热”“择校热”，

为缓解“乡村弱”“县城挤”的局面努力。

2.加强学校信息化建设，不断优化教育设施设备，努力提高本校

办学水平。

3.加强教师培训，鼓励教师参加各级各类在职在岗培训，提高专

业技能，通过各种渠道不断充实本校数学教师队伍，让学生在家门口

也能享受优质教育。

4.大力做好数学教师专业培训工作，进一步提升教育教学能力。

（二）关于学生身体形态正常比例有所下降、肥胖率有所上升的问

题整改措施

1.扎实上好体育课和体育活动课。严格按照体育课程标准开足每

周4课时体育课，并将体育课、体育活动课（大课间活动）、课间操和

眼保健操列入课表。认真上好体育课，切实保证学生每天一小时的体

育活动时间，在无体育课的当天落实好1节体育活动课。进一步完善

充实大课间活动，大力开展跳绳、踢键子、掷沙包、呼拉圈、武术、

球类、健身操等自主活动，积极探索并开展体现本校特色的运动项目，

不断增强活动的实效性。

2.深入开展“阳光体育运动”。积极响应上级号召，鼓励学生到

户外去、到阳光底下去、到大自然中去，广泛开展人人参与、个个争

先的群众体育活动。广泛宣传“每天锻炼一小时，每天跑步1000米，

健康工作五十年，幸福生活一辈子”新时代健康生活理念，深入持久

地开展学生阳光体育活动。

3.积极开展“体育艺术2+1项目”活动，使每位学生都能掌握两

项日常锻炼的体育技能;在活动中培养体育运动兴趣，养成锻炼身体

的良好习惯，在活动中强身健体，提高综合素养;激励学生自觉参加

体育锻炼,形成生动活泼、生机勃勃、生龙活虎的校园体育文化氛围。

4.全面实施《学生体质健康标准》。坚持把落实《学生体质健康

标准》作为学校体育的重点工作，建立健全《学生体质健康标准》工

作管理运行机制，建立岗位责任制，认真执行《学生体质健康监测评

级办法》，加强监测培训，熟练、正确地掌握操作方法，做好学生体

质健康数据监测与分析，逐步实现贯彻实施《学生体质健康标准》工

作的规范化、制度化、科学化。

5.多渠道争取资金，进一步改善学校体育活动场地设施，按要求

配齐配足体育器材;加强学校公用经费管理，确保每学期有一定的经

费用于体育器材的添置和补充，保证学校体育设施满足正常教学、体

育活动和学生日常锻炼的需要。

6.坚持开展学校春秋季学生运动会，组织学生广泛参县级体育竞

赛活动，不断提高学生体育竞赛活动水平，促进学生体育锻炼习惯的

养成，有效提高学生运动技能和体质健康水平。

7.加强家校互动，引导家长关注学生身心健康。学校通过家长会、

微信群和QQ群，加强对家长的宣传教育，引导家长关注孩子身心发

展，科学安排孩子月善食，提倡健康饮食与生活方式，注重带领孩子开

展户外运动和活动，以及力所能及的劳动实践，不断增强孩子体质。

（三）关于学生视力不良率较高、睡眠时间不足的问题整改措施

1.切实减轻学生课业负担，不随意增减课时、改变难度、调整进

度。加强对家庭作业内容的设计和研究，提高作业内容质量，强化实

践性作业，减少机械、重复训练，严禁变学生作业为家长作业。严格

执行小学一、二年级不布置书面作业、三至六年级书面作业量确保完

成时间不得超过60分钟的规定。合理制定学生作息时间，缩短学生

晚上学习时间，保障小学生每天唾眠时间不少于10小时。

2.指导学生科学规范使用电子产品，要求儿童青少年眼睛发育期

不使用电子产品。严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。

学校教学和布置作业不依赖电子产品，使用电子产品开展教学时长原

则上不超过教学总时长的30%,家庭作'也采用纸质完成°

3.加强视力健康管理一落实《关于推进健康学校示范建设的实施

意见》，建立健全视力健康管理队伍，明确和细化职责。将近视防控

知识融入课堂教学、校园文化、学校管理和学生日常行为规范。加强

医务室力量，按标准配备校医和必要的药械设备及相关监测检查设备,

加强学生视力监测。

4.严格按照普通中小学校建设标准安装配备利于视力健康的照

明设备，落实教室、宿舍等采光和照明要求，为学生提供符合用眼卫

生要求的学习环境，坚持学生座位一周调换一次，每学期对学生课桌

椅高度根据学生身高进行个性化调整，使其适应学生生长发育变化。

5.认真执行眼保健操流程，严格组织全体学生每天上下午各做1

次眼保健操。教师要教会学生正确掌握执笔姿势，督促学生读写时坐

姿端正，监督并随时纠正学生不良的读写姿势。教师发现学生出现看

不清黑板等迹象时，要及时了解其视力情况。

6.强化户外体育锻炼，确保在校时每天有1小时以上体育活动时

间。严禁以讲代练和挤占课外活动，认真执行每天30分钟大课间体

育活动。依托健康教育课，按照《中小学健康教育指导纲要》，开足

开齐开好健康课，向学生讲授近视形成的原因、危害，保护视力的意

义和方法，树立学生爱眼、护眼意识，养成良好的用眼卫生习惯，增

强其主动保护视力的意识和能力C

7.加强学生视力健康档案管理，确保一人一档并随学籍变化实时

转移。严格落实每学年1次的学生健康体检制度，积极联系医疗卫生

机构每学期组织开展至少1次视力监测，及时把视力监测和筛查结果

记入学生视力健康电子档案，并向家长反馈检测结果，对于发生问题

的学生要督促其到眼科医疗机构检查治疗。

（四）关于体育教师教学行为不够规范、数学教师教科研水平不高

专业能力不强的问题整改措施

1.强化体育教师队伍建设，积极聘任有体育特长的人员和社会体

育指导员为学校兼职体育教师。

2.充分利用培训机遇，对本校体育教师进行学科教学技能提升培

训，积极整合学校现有资源，立足岗位实际，加强岗位专业培训。

3.加强数学教师岗位培训，坚持参与县级教学能手、教坛新秀评

选，在校级表彰