2025-2026学年湘教版（新教材）小学信息科技四年级上册期末质量检测卷附答案（3套）

10.用程序查找“数学成绩90分以上的同学”,首先要明确()A.同学的座位号B.查找的条件“90分以上”C.同学的出生日期D.考试的时间二、填空题(每空1分，共15分)1.数据的表现形式丰富，除了数字，还有、视频等。2.收集数据的常用方法有_等，要根据实际需求选择。3.整理数据时，对重复或错误的数据要及时_,保证数据准确。4.常见的统计图有条形统计图、_,它们都属于数据可视化5.制作健康报告的基本步骤：收集数据→→→展示结果。6.用程序处理数据前，必须保证的真实性，否则结果会出错。7.分析身体数据时，通过对比不同时间段的数据，可以发现o8.重要的数据要及时,可以存放在电脑文件夹或云盘中。三、判断题(每题2分，共10分)1.文字和图片不能作为数据使用。()2.收集数据时，样本越多，结果通常越准确。()3.数据可视化就是把数据画得好看，没有实际作用。()4.用程序可以按不同规则对数据进行排序。()5.数据处理完成后，不需要保存，反正还能再收集。()四、实操题(每题10分，共20分)1.学校要统计“四年级同学最喜欢的课外活动”(选项：跑步、跳绳、绘画、书法、篮球),请完成以下任务：(1)写出你选择的收集方法，并说明选择理由；(4分)(2)设计2个关键问题纳入收集工具中。(6分)2.假设你已收集到“班级10名同学的语文、数学成绩”数据(如下表，无需实际填写数据),请说明：(1)你会用什么工具整理这些数据，具体如何分类?(5分)(2)若要对比这10名同学两科成绩的差异，选择哪种统计图最合适?为什么?(5分)五、简答题(每题7分，共21分)2.数据整理对后续分析有什么重要作用?请结合“整理班级同学生日月份”数据说明。3.作为小学生，在收集和使用他人数据(如同学的身高、兴趣爱好)时，需要注意什么?请写出三点。六、综合应用题(共14分)班级要开展“个人学习习惯养成”主题活动，需要你完议制定的任务，请回答：1.为了了解学习习惯，你需要收集哪些关键数据?请写出三种。(6分)出具体思路。(8分)一、选择题(每题2分，共20分)二、填空题(每空1分，共15分)3.修正或删除(合理即可)4.扇形统计图、折线图(顺序可互换)5.整理数据、分析数据(顺序不可换)6.原始数据(合理即可)7.变化规律(合理即可)8.保存(合理即可)三、判断题(每题2分，共10分)四、实操题(每题10分，共20分)1.方法：问卷调查法(2分)。理由：四年级同学认知水平适合填写问卷，能快速收集多个班级的数据，且便于后续统计分类(2分，合理即可)。(2)问题1:你的性别是?(A.男B.女)(3分，含选项);问题2:你最喜欢的课外活动是?(A.跑步B.跳绳C.绘画D.书法E.篮球F.其他 )(3分，含选项，合理即可)2.工具：电子表格(如Excel)或手写分类表格(2分)。分类：表格列设置(2)统计图：条形统计图(2分)。理由：条形统计图能清晰对比同一同学的语文和数学成绩高低，也能直观看出不同同学之间两科成绩的差异(3分，合理即可)五、简答题(每题7分，共21分)1.步骤1:确定收集方式为查阅资料法，选择家乡气象局官网或当地统计年鉴作为数据来源(2分);步骤2:明确收集时间范围为近12个月，依次查找每个月的降水量数据(2分);步骤3:将找到的数据记录在表格中，标注数据来源和记录时间，核对是否有遗漏或错误(3分，合理即可)。法得出结论(3分)。举例：整理班级同学生日月份时，按1-12月分类记录对应3.(1)要征得对方同意，不私自收集他人隐私数据(如家庭住址);(2)不随意修改、传播收集到的他人数据；(3)使用完毕后及时删除或妥善保管，避免数据泄露；(4)只收集活动需要的必要数据，不收集无关信息(写出三点即可，每点2-3分，合理即可)。六、综合应用题(共14分)1.每天完成作业的时长；(2)每天独立阅读的时间；(3)上课举手发言的次数；(4)每周整理笔记的次数(写出三种即可，每点2分，共6分，合理即可)。格中；(2)计算各项数据的平均值，对比每位同学与平均值的差异，找出普遍存(1)针对“作业时长过长”,建议同学提前列作业清单，按难易程度排序完成；(2)针对“阅读时间不足”,建议每天固定19:00-19:30为阅读时间并记录；(3)对表现优秀的同学(如“笔记整理认真”),收集其方法分享给大家(4分，合理2025-2026学年湘教版(新教材)小学信息科技四年级上册期末质量检测卷附答一、选择题(每题3分，共30分)1.下列选项中，不属于数据的是()A.班级同学的身高数值B.天气预报中的气温C.手机里的聊天软件D.不足1小时”的结论，这体现了数据的什么价值()A.数据是一成不变的B.数据中隐藏着信息和规律C.数据只能用数字表3.想要获取“校园内不同树种的数量”,最直接有效的数据收集方法是()A.上网搜索B.查阅图书C.实地观察并记录D.询问其他学校的同学4.记录个人健康数据时，下列做法最科学的是()为了好看，修改不符合预期的数据D.只记录健康的数值5.为了让收集的“班级同学兴趣爱好”数据更易使用，下列整理方法最合适的A.随意写在草稿纸上B.按兴趣爱好类型分类记录在表格中C.全部输入电脑不分类D.只保留部分同学的数据6.下列哪种是数据可视化的常见形式()A.纯文字的调查报告B.条形统计图C.杂乱的数字列表D.手写的笔记7.在制作“个人健康报告”时，使用图表展示数据的主要目的是()A.让报告更厚B.让数据更直观易懂C.浪费时间D.增加报告的难度8.从数据到信息的关键步骤是()A.只收集数据不整理B.对数据进行分析和解读C.随意修改数据D.只保留少量数据9.用程序对“班级同学的数学成绩”数据进行排序，最主要的优势是()A.让电脑更耗电B.比人工排序更快更准确C.操作更复杂D.只能按从大到小排序10.用程序快速查找“身高140厘米的同学”,需要先确定的是()A.查找的条件B.同学的姓名C.同学的性别D.数据的记录时间二、填空题(每空1分，共20分)1.数据的形式多种多样，常见的有、-、文字、图片等，它们都能反映事物的特征。2.我们可以通过、查阅资料等多种方式获取数据，不同场景选择合适的方法。3.记录个人健康数据时，通常需要记录、心率、运动时长等关键指标。4.整理数据时，我们可以利用工具对数据进行分类、排序，让数据更有条理。5.常用的数据可视化图表有、折线图等，其中适合比较不同类别的数据多少。6.制作健康报告时，需要先相关健康数据，再对数据进行最后选择合适的图表展示。7.从数据到信息，需要经过数据收集、、解读等一系列过8.用程序处理数据时，是保证处理结果准确的前提，不能随意修改。9.探寻身体数据中的信息时，要对比数据的,发现身体状况的变化10.数据处理完成后，要及时数据，防止数据丢失或损坏。三、判断题(每题2分，共10分)1.只有数字才是数据，文字和图片不属于数据。()2.收集数据时，数据的准确性和完整性非常重要。()5.分析身体数据时，发现异常数据要及时告知家长或老师。()四、简答题(每题6分，共18分)1.请列举三种常见的数据获取方法，并分别说明在什么情况下使用该方法比较合适。2.数据可视化有哪些优势?请结合“展示班级同学各科成绩”的例子简要说3.用程序处理数据(如排序、查找)相比人工处理有哪些优点?请写出三点。五、综合应用题(共22分)1.为了了解四年级学生的每日运动情况，你需要收集哪些关键数据?请写出三种。(6分)2.你会选择哪种方法收集这些数据?请写出具体的收集步骤(至少两步)。(8分)3.收集完数据后，你打算如何整理、分析数据并向老师展示结果?请写出具体的操作思路。(8分)一、选择题(每题3分，共30分)二、填空题(每空1分，共20分)4.表格(或电子表格，合理即可)6.收集、整理(合理即可)7.数据整理、数据分析(合理即可)8.原始数据的准确性(合理即可)9.变化趋势(合理即可)10.保存(合理即可)三、判断题(每题2分，共10分)四、简答题(每题6分，共18分)据”。(每种方法2分，方法1分，适用场景1分，合理即可)2.数据可视化的优势：(1)直观易懂，能快速呈现数据特征；(2)便于对比分析不同数据；(3)能清晰展示数据的变化或分布情况。(3分)举例：展示班列表更清晰。(3分，合理即可)准确性更高：避免人工处理时的疲劳、粗心导致的错误；(3)效率更高：可同时处理多种数据任务，或重复处理数据，且操作更简便；(4)灵活性更强：可根据合理即可)五、综合应用题(共22分)1.每日运动的总时长；(2)每日运动的具体项目(如跑步、跳绳等);(3)每日运动的开始时间或结束时间；(4)运动后的身体感受(如轻松、疲惫等)。 (写出三种即可，每点2分，共6分，合理即可)方法选择：问卷调查法(或线上问卷法，2分)。步骤：(1)设计问卷：包含需要收集的运动时长、项目等问题，保证问题清晰易懂；(2)发放问卷：将问卷发放给四年级所有班级的同学，说明填写要求和提交时间；(3)回收问卷：在规定时间内收集填写完成的问卷，剔除无效问卷(如填写不完整的)。(步骤写出两步即可，每步3分，共6分，方法合理、步骤清晰即可)填写；(2)对数据进行筛选，去除重复或错误的数据，确保数据准确。(4分，合理即可)分析与展示：(1)分析数据：计算四年级学生每日运动的平均时长，统计最受欢迎的运动项目；(2)展示结果：用条形统计图展示不同运动项目的受报时重点说明运动时长的整体情况和热门运动项目。(4分，合理即可)2025-2026学年湘教版(新教材)小学信息科技四年级上册期末质量检测卷附答一、选择题(每题2分，共30分)1.下列关于数据记录的说法，正确的是()A.数据记录只能用文字形式B.数据记录是收集信息的基础C.杂乱无章的记录更方便使用D.不需要对记录的数据进行整理2.下列属于数据记录工具的是()4.下列不属于数据编辑操作的是()5.我们将收集的杂乱数据整理成清晰的表格，这一步骤的目的是()A.让数据更美观B.方便查找和使用数据C.增加数据数量D.减少操作是()A.手动逐个对比B.给数据排序C.删除部分数据D.复制数据到记A.数据就是信息，没有区别B.经过整理分析的有用数据就是信息C.信息是杂乱无章的，数据是有序的D.数据不能变成信息8.下列做法中，能将数据变成有用信息的是()杂乱的数字C.把数据随意删除D.将数据重复抄写多次9.在电子表格中输入数据后，发现某个数据输入错误，正确的做法是()A.重新制作整个表格B.选中错误单元格修改数据C.删除整个表格数10.下列属于数据使用场景的是()A.根据班级考试成绩数据制定复习计划B.随意涂抹记录的数据C.把数据写在草稿纸上丢弃D.不整理数据11.记录数据时，下列做法最规范的是()A.用不同颜色随意记录B.按类别分类记录，标注清晰C.字迹潦草，自己能看懂就行D.同一类数据分散记录在多处12.下列关于数据管理的说法，错误的是()A.数据管理可以让数据更有序B.电子表格是常用的数据管理工具C.13.我们统计校园内不同植物的数量数据后，最适合用来呈现统计结果的是A.杂乱的文字记录B.清晰的统计表格C.随意的涂鸦D.空白文档14.在使用电子表格管理数据时，若想快速计算班级同学的平均分，应使用15.下列行为中，符合数据使用规范的是()A.随意泄露他人的个人数据B.合理使用数据解决实际问题C.编造虚二、填空题(每空1分，共20分)2.常见的数据记录工具分为纸质工具和工具，其中是常用的电子记录与管理工具。3.数据管理的基本操作包括数据的、排序和备份等。4.在电子表格中，我们可以通过_功能快速找出符合条件的数据，通过功能修改错误数据。5.数据只有经过等处理，才能变成对我们有用的信息。6.记录数据时，我们要做到_清晰、_规范，方便后续查阅和7.常见的数据编辑操作有、删除重复数据等。8.将数据变成信息的核心是对数据进行分析，提取有的内9.在电子表格中，单元格是和数据的基本单位。10.我们在使用数据时，要遵守数据伦理，保护他人的,不编造、不篡改_o11.数据使用的常见场景有制定计划、等，帮助我们解决实际问题。12.重要的数据需要及时,防止数据丢失；对于无用的数据，要进行处理，保持数据整洁。三、判断题(每题2分，共20分)1.数据记录只需要自己能看懂，不需要规范。()2.电子表格是数据管理和编辑的常用工具。()3.杂乱无章的数据也能直接变成有用的信息。()4.在电子表格中，可以通过排序功能快速整理数据。()5.数据和信息是同一概念，没有区别。()9.在电子表格中，单元格是行和列的交叉点。()10.编造虚假数据能帮助我们更好地完成任务。()四、简答题(每题10分，共30分)1.请列举两种常见的数据记录工具，并分别说明它们的特点和适用场景。2.简述数据管理的基本操作步骤，并说明做好数据管理的重要性。3.请举例说明如何将一组杂乱的数据变成有用的信息，并说说数据变成信息后对我们有什么帮助。参考答案一、选择题(每题2分，共30分)二、填空题(每空1分，共20分)1.收集信息3.收集；整理(答案不唯一)4.筛选；编辑(答案不唯一)5.整理；分析(答案不唯一)6.标注；字迹(答案不唯一)7.修改数据；复制数据(答案不唯一)8.整理；价值9.输入；存储11.统计分析；制定方案(答案不唯一)三、判断题(每题2分，共20分)四、简答题(每题10分，共30分)(1)纸质笔记本：特点是使用简单、无需电子设备支持，记录方式灵活；(2)电子表格(如Ex