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文档简介

教科版(2024版)科学一年级上册教学设计2.2发现生长命的动态过程，形成“成长可通过具体事物体现”的科学观样事物中总结成长规律，初步发展逻辑思维，教学重难点环节一、情境与聚焦2.我们在不知不觉中长大了，有哪些事物能证明我们在长大呢?板书课题：《发现生长》环节二、探究与实践活动1.找出能证明我们长大的事物。1.从小到大的照片：从爬到走，再到跑，行动能力更强2.从小到大的衣服：身高、体重增加了，衣服码数变大了3.牙齿的变化：我们在6个月开始长出乳牙，大约6岁的时候开始换牙。换牙，表明我们正在长大。活动2.选一个证据画下来。.能证明自己长大的证据有很多很多，请你选择一种，把它画下来。2.要求：把记录单分成两份，左边记录小时候，右边记录现在。3.选一个证据画下来。长大的证据长大的证据日期：X月X日长高了(1)身高线的位置上升，显示了身高的增长，这是能够证明成长的证据。日期：X月X日3岁6岁长大就是有力气(2)能提起更重的东西了，显示更有力气更强壮了，这是能够证明成长的证5.分享：“长大的证据”画图记录单环节三、研讨与拓展研讨1.我们的生长还表现在哪些方面?(1)现在，我们长大了，不再跟大人一起睡，自己睡。(2)小时候跳舞，个子矮；现在跳舞，个子高。研讨2.我们怎样证明小猫、小狗在长大?小猫吃奶小猫吃奶小猫吃食环节四、巩固与练习(1)换牙齿是生长的一个标志。()(2)我们的身体每天都在生长变化。()(3)衣服不能穿了，是因为我们长大了

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