龙岩市市区学校选调教师真题2024

龙岩市市区学校选调教师真题2024

姓名：__________考号：__________一、单选题(共10题)1.根据《中华人民共和国教育法》，下列哪项不属于教育基本制度？()A.学校教育制度B.学位制度C.教师资格制度D.学校体育制度2.小学低年级的数学教学中，下列哪种教学方法最符合学生的认知特点？()A.课堂教学B.研究性学习C.实践活动D.体验式教学3.班级管理中，教师应该遵循的原则不包括下列哪项？()A.教育性原则B.全面性原则C.效率性原则D.协作性原则4.教师职业道德规范中，对教师与学生关系的要求不包括下列哪项？()A.尊重学生B.热爱学生C.信任学生D.利用学生5.下列哪个心理学理论强调通过观察、分类、比较、联想等过程形成概念？()A.认知发展理论B.行为主义理论C.社会学习理论D.认知结构理论6.我国新课程改革要求教学过程应从以“教”为中心转向以什么为中心？()A.学生为中心B.教材为中心C.教师为中心D.内容为中心7.教师劳动的特点不包括下列哪项？()A.创造性B.辛勤性C.管理性D.单一性8.下列哪项不属于教师职业道德规范的内容？()A.爱国守法B.尊重学生C.良好的仪表仪态D.严谨治学9.在班级管理中，教师应该如何处理班级纪律问题？()A.一味严厉惩罚B.忽视不管C.引导学生自觉遵守D.以学生为中心10.下列哪种教育评价方式不适用于小学低年级学生？()A.观察法B.调查法C.量化评价D.访谈法二、多选题(共5题)11.以下哪些属于新课程改革倡导的课程评价特点？()A.重视发展，淡化甄别与选拔B.重视综合评价，关注个体差异C.强调评价的民主化、人性化D.评价内容综合化，评价方式多样化12.教师与学生之间建立良好关系的途径有哪些？()A.尊重学生，了解学生B.信任学生，理解学生C.关心学生，爱护学生D.严格要求，耐心指导13.以下哪些属于教师职业道德规范的内容？()A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.严谨治学14.以下哪些属于教师专业发展的途径？()A.终身学习B.教学实践C.教育研究D.教师培训15.以下哪些属于小学低年级学生心理发展的特点？()A.认知发展迅速B.情绪情感丰富而强烈C.行为具有外显性D.个性初具雏形三、填空题(共5题)16.根据《中华人民共和国教师法》，教师的职业行为规范要求教师要做到为人师表，即教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。17.在小学阶段，学生的思维发展从具体形象思维逐渐向抽象逻辑思维过渡，这一转折期大致在________。18.《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中，教师职业道德规范的内容可以概括为________。19.教学过程的基本阶段包括________、引起学习动机、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、检查知识。20.新课程改革要求建立促进学生发展的________评价体系。四、判断题(共5题)21.教师的劳动具有创造性，主要体现在对教材内容的处理和教学方法的选择上。()A.正确B.错误22.学生是教学活动的中心，教师应充分尊重学生的主体地位。()A.正确B.错误23.在班级管理中，教师应采取权威式的领导方式，以维护班级纪律。()A.正确B.错误24.教师职业道德规范要求教师做到为人师表，即教师要具备良好的仪表仪态。()A.正确B.错误25.教师的教学评价只关注学生的学习成绩，而不考虑学生的全面发展。()A.正确B.错误五、简单题(共5题)26.请简述教师职业行为规范的主要内容。27.结合实际教学，谈谈如何有效运用启发式教学。28.试述班级管理中存在的问题及对策。29.请分析新课程改革背景下教师角色的转变。30.如何培养学生的合作学习能力？

龙岩市市区学校选调教师真题2024一、单选题(共10题)1.【答案】C【解析】教师资格制度是指为了保障教育质量，维护教师权益，规范教师职业行为而设立的一种制度，不属于教育基本制度。2.【答案】D【解析】小学低年级学生认知特点需要通过亲身体验来学习，体验式教学更能符合这一特点。3.【答案】C【解析】班级管理中应遵循教育性原则、全面性原则、民主性原则和协作性原则，效率性原则不属于其中。4.【答案】D【解析】教师职业道德规范要求教师尊重、热爱、信任学生，而不应该利用学生。5.【答案】D【解析】认知结构理论，也称为认知发展理论，强调通过观察、分类、比较、联想等过程形成概念。6.【答案】A【解析】新课程改革要求教学过程应从以“教”为中心转向以“学生”为中心，突出学生的主体地位。7.【答案】D【解析】教师劳动的特点包括创造性、辛勤性、连续性和管理性，单一性不是教师劳动的特点。8.【答案】C【解析】教师职业道德规范的内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习，良好的仪表仪态不是其中内容。9.【答案】C【解析】在班级管理中，教师应引导学生自觉遵守纪律，通过教育引导学生形成良好的纪律意识。10.【答案】C【解析】小学低年级学生认知水平较低，量化评价不适合这一年龄段的学生，应更多采用观察法、调查法和访谈法。二、多选题(共5题)11.【答案】ABCD【解析】新课程改革倡导的课程评价特点包括重视发展，淡化甄别与选拔；重视综合评价，关注个体差异；强调评价的民主化、人性化；评价内容综合化，评价方式多样化。12.【答案】ABCD【解析】教师与学生之间建立良好关系的途径包括尊重学生、了解学生；信任学生、理解学生；关心学生、爱护学生；严格要求、耐心指导。13.【答案】ABCD【解析】教师职业道德规范的内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习，上述选项均属于其中内容。14.【答案】ABCD【解析】教师专业发展的途径包括终身学习、教学实践、教育研究和教师培训，这些途径有助于教师提升专业素养。15.【答案】BCD【解析】小学低年级学生心理发展的特点包括情绪情感丰富而强烈、行为具有外显性、个性初具雏形。认知发展迅速是中学阶段学生的特点。三、填空题(共5题)16.【答案】以身作则【解析】教师为人师表的重要体现是教师通过自己的行为为他人树立榜样，因此要坚守高尚情操，严于律己，以身作则。17.【答案】四年级【解析】根据教育心理学的研究，学生的思维发展从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期大致在四年级左右。18.【答案】爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习【解析】《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》提出了六条教师职业道德规范，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。19.【答案】激发学习兴趣【解析】教学过程的基本阶段通常包括激发学习兴趣、引起学习动机、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、检查知识等环节。20.【答案】发展性【解析】新课程改革强调建立促进学生发展的评价体系，该体系以促进学生的发展为目的，强调评价的全面性和发展性。四、判断题(共5题)21.【答案】正确【解析】教师劳动的创造性确实体现在对教材内容的处理和教学方法的选择上，教师需要根据学生的实际情况调整教学内容和方法。22.【答案】正确【解析】新课程改革强调学生的主体地位，教师应尊重学生的个性差异，鼓励学生积极参与教学活动，发挥学生的主体作用。23.【答案】错误【解析】在班级管理中，教师应采取民主式的领导方式，鼓励学生参与班级管理，建立和谐的师生关系。权威式的领导方式不利于学生的全面发展。24.【答案】正确【解析】为人师表是教师职业道德规范的重要内容之一，要求教师具备良好的仪表仪态，以身作则，为学生树立榜样。25.【答案】错误【解析】教师的教学评价应综合考虑学生的学习成绩、学习能力、学习态度等多方面因素，促进学生的全面发展，而不仅仅是学习成绩。五、简答题(共5题)26.【答案】教师职业行为规范的主要内容包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。爱国守法要求教师遵守国家法律法规；爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育；为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；终身学习要求教师树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。【解析】教师职业行为规范是教师职业活动的基本准则，对教师的教育教学活动具有重要的指导意义。27.【答案】有效运用启发式教学可以从以下几个方面入手：首先，创设情境，激发学生的兴趣；其次，提出问题，引导学生思考；再次，鼓励学生自主探究，培养其解决问题的能力；此外，教师应适时给予指导，帮助学生突破学习难点；最后，评价学生的表现，激发学生的自信心和继续探索的欲望。【解析】启发式教学是一种以学生为主体，教师为主导的教学方法，有助于培养学生的创新思维和自主学习能力。28.【答案】班级管理中存在的问题包括：班级纪律松散、学生之间矛盾多、教师管理方式单一等。针对这些问题，可以采取以下对策：首先，加强班级纪律教育，树立正确的纪律观念；其次，开展团队建设活动，增强班级凝聚力；再次，优化教师管理方式，采用民主、引导的方式；最后，建立有效的沟通机制，及时解决学生之间的矛盾。【解析】班级管理是学校教育的重要组成部分，有效解决班级管理中的问题对于维护正常的教育教学秩序至关重要。29.【答案】新课程改革背景下，教师角色的转变主要体现在以下几个方面：从知识的传授者转变为学习的引导者和促进者；从课程的执行者转变为课程的开发者；从单一的教学者转变为全面的教育者；从学生的管理者转变为学生的合作者和引导者。【