3中国的交通运输业 六字教学法公开课一等奖创新教学设计（表格式） 2025-2026湘教版地理八年级上册

3中国的交通运输业六字教学法公开课一等奖创新教学设计（表格式）2025-2026湘教版地理八年级上册湘教版(2024)八年级地理上册

第四章第三节《中国的交通运输业》教学设计(教案)

基于核心素养+六字教学法设计

本节内容需要1课时本学期累计课时总第

课时

主备教师小组教师

上课教师上课时间20年月日星期

本节课题中国的交通运输业

核心素养目标1.区域认知：通过了解中国交通运输网络的空间分布，增强对国家地理格局的认识。

2.综合思维：理解交通运输与经济发展、资源分布、人口流动之间的相互关系。

3.地理实践力：能够识别主要铁路干线、枢纽城市，初步具备选择合理运输方式的能力。

4.人地协调观：认识交通运输发展对区域协调、环境保护的影响，树立可持续发展观念。

教学重点中国主要交通运输方式的特点及分布铁路干线的名称、走向及枢纽城市交通运输方式的选择原则

教学难点铁路枢纽城市的识别与记忆在不同情境下合理选择交通运输方式

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.展示雅西高速公路图片和视频片段

2.提出问题："你们知道这条公路为什么被称为'云端上的高速公路'吗？"

3.引导学生思考："你们家乡有没有类似的交通工程？它给你们的生活带来了哪些变化？"1.观看图片和视频，感受雅西高速公路的壮观

2.思考教师提出的问题

3.分享家乡交通发展的例子和感受通过震撼的视觉材料和贴近生活的问题，激发学生学习兴趣，自然引入本节课题，为后续学习做好铺垫。

预习检测1.提出预习检测问题：

-什么是交通运输业？

-中国有哪些主要的交通运输方式？

-你听说过哪些著名的铁路或公路？

2.对学生的回答进行点评和补充1.回忆预习内容，思考问题

2.积极回答教师提出的问题

3.倾听同学的回答，补充自己的理解检测学生预习情况，了解学生已有知识基础，为新课讲授提供参考，同时培养学生自主学习习惯。

讲授新课1.交通运输业的定义与作用-详细讲解交通运输业的定义：利用各种运输工具，促使客、货沿特定路线实现空间位移的生产部门

-阐述交通运输业的作用：联结产业、区域、城乡之间的纽带；国民经济的基础性、先导性、战略性产业

-举例说明：快递物流、公共交通等与学生生活相关的例子2.中国交通运输业的发展-介绍新中国成立后交通发展的历程：从"交通基本靠走"到现代综合交通体系

-重点讲解西部大开发中的交通建设：青藏公路、川藏公路等

-展示中国交通建设成就：世界最大的高速铁路网、高速公路网

-通过图表分析交通线路增长趋势（公路、铁路、航空）3.四通八达的交通运输网-讲解五种现代交通运输方式：铁路、公路、水路、航空和管道运输

-重点讲解铁路运输的特点：速度快、运载量大、运价低，适宜长距离运输

-详细介绍主要铁路干线：

*南北向：京哈、京沪、京九、京广、太焦-焦柳、宝成-成昆等

*东西向：滨洲-滨绥、京包-包兰、陇海-兰新、沪昆等

-讲解铁路枢纽概念，介绍主要枢纽城市：北京、上海、郑州、武汉、广州等4.公路运输-讲解公路运输特点：机动灵活、适应性强，适宜短途运输，"门对门"服务

-介绍中国公路建设成就：截至2022年，公路总里程达535.48万千米，高速公路里程17.73万千米，世界第一

-展示中国高速公路网络图，讲解"五纵七横"国家干线公路规划5.水路运输-讲解水路运输分类：内河运输和海洋运输

-分析水路运输优缺点：运载量大、投资省、运价低；速度慢，受自然条件限制

-介绍主要内河航线：长江、珠江、松花江、淮河、京杭运河等

-介绍主要海港：上海、大连、天津、青岛、广州、深圳等6.航空与管道运输-讲解航空运输特点：速度快、舒适、安全，适宜远距离、紧急运输

-讲解管道运输特点：适宜液体、气体运输，运量大、连续性强，但投资大、灵活性差

-介绍中国主要管道：西气东输、川气东送、中俄原油管道等1.认真听讲，做好笔记

2.观察教师展示的图片、图表和地图

3.回答教师提问，参与互动

4.在地图上指认主要铁路干线和枢纽城市

5.比较不同运输方式的特点和适用场景通过系统讲解和丰富实例，帮助学生建立完整的知识体系。针对农村学生基础较弱的特点，采用详细讲解、多举例、多互动的方式，确保学生能够理解和掌握核心知识点。通过地图指认和比较分析，培养学生的空间认知能力和综合分析能力。

分组讨论（议课）1.提出讨论主题："如果我们要从家乡运送一批农产品到上海，应该选择哪种运输方式？为什么？"

2.将学生分成4-5人小组，指导讨论

3.巡视各组，提供必要的指导和帮助

4.组织小组代表分享讨论结果1.分组讨论，分析问题

2.从距离、货物性质、成本、时间等方面进行综合考虑

3.记录讨论要点，形成小组结论

4.小组代表分享讨论结果，其他小组补充或提问通过小组讨论，培养学生合作学习能力和综合分析能力。将理论知识应用于实际情境，提高学生解决实际问题的能力。通过分享和交流，拓宽学生思路，加深对交通运输方式选择原则的理解。

知识拓展1.介绍"中欧班列"及其在国际贸易中的作用

2.讲解"一带一路"倡议中的交通基础设施建设

3.展示中国高铁、港珠澳大桥等超级工程图片和视频

4.探讨交通运输发展与环境保护的关系1.聆听教师讲解，观看图片和视频

2.思考中国交通发展的国际影响

3.感受国家建设成就，增强民族自豪感

4.讨论交通发展如何兼顾经济效益和环境保护拓宽学生视野，了解中国交通运输业的国际影响和发展前景。通过超级工程的展示，增强学生的民族自豪感和爱国情怀。引导学生思考交通运输发展与环境保护的关系，培养可持续发展观念。

课堂练习1.出示练习题：

-填空题：京广线与陇海线交汇的铁路枢纽是______

-选择题：下列哪种运输方式最适合运送天然气？

-简答题：为什么说"要想富，先修路"？

-连线题：将运输任务与最合适的运输方式连线

2.指导学生完成练习

3.讲解正确答案，分析常见错误1.独立完成课堂练习

2.与同学讨论疑难问题

3.听教师讲解，订正错误

4.总结易错点，巩固知识点通过多种题型的练习，巩固本节课所学知识，检测学习效果。培养学生运用知识解决问题的能力。通过讲解和订正，帮助学生查漏补缺，强化重点难点内容的掌握。

课堂小结1.引导学生回顾本节课主要内容：

-交通运输业的定义与作用

-中国交通运输的发展成就

-五大运输方式的特点与分布

-铁路干线与枢纽城市

-运输方式的选择原则

2.强调重点难点内容

3.布置课后作业：收集家乡交通变化的老照片和新照片，对比分析交通发展带来的变化1.跟随教师回顾本节课知识要点

2.提出尚未理解的疑问

3.记录课后作业要求

4.整理笔记，形成知识框架通过系统总结，帮助学生梳理知识脉络，形成完整的知识体系。强化重点难点内容的记忆和理解。通过布置与实践相关的作业，将课堂学习延伸至课外，培养学生地理实践能力。

板书设计中国的交通运输业一、定义与作用

-联结纽带

-基础性、先导性、战略性二、发展成就

-铁路、公路、航空、水路、管道

-世界第一：高铁、高速路网三、运输方式

-铁路：骨干，长距离

-公路：灵活，短途

-水路：量大价低，速度慢

-航空：快速，昂贵

-管道：气体液体，连续四、铁路干线与枢纽

-南北：京哈、京沪、京九、京广…

-东西：陇海-兰新、沪昆…

-枢纽：郑州、武汉、北京…五、选择原则

-根据货物、距离、