学前教育研究方法（第五版）课件 44轶事记载法应用

轶事记载法应用主讲教师：顾媛媛PART1轶事记载法注意事项记录工具纸笔卡片迅速记录我们观察到某一轶事后要迅速记录,以便保证记忆的新鲜感和记录的真实性。要随身携带或在教室里放好记录用的笔、纸、卡片,以备不时之需轶事记载法注意事项记录要素要尽量记下中心人物的行动和所说的话,同时记下这一环境中与他交往的人物的反应。例如：开心、难过、惊讶等迅速记录我们观察到某一轶事后要迅速记录,以便保证记忆的新鲜感和记录的真实性。要随身携带或在教室里放好记录用的笔、纸、卡片,以备不时之需轶事记载法注意事项轶事记载法注意事项客观真实是尽量做到观察记录的客观、真实和完整如“给你一大把（沙子）”迅速记录我们观察到某一轶事后要迅速记录,以便保证记忆的新鲜感和记录的真实性。要随身携带或在教室里放好记录用的笔、纸、卡片,以备不时之需记录要素要尽量记下中心人物的行动和所说的话,同时记下这一环境中与他交往的人物的反应。例如：开心、难过、惊讶等简洁描写在记录中应尽可能地包括环境、时间、行为的简洁描写关键词准确尽量准确地记录幼儿谈话的用词用句。如果确实无法全部记录下来,可先记下每句话中的关键词或词组,并用标记符号进行标注,之后立即补充完整轶事记载法注意事项PART2案例分析案例分析2004年4月观察班级大二班观察时间观察幼儿观察细况开开拿来一个新玩具,高兴地把它举到头顶说:“看我的玩具汽车!”班里顿时像油炸开了锅,孩子们都围上去抢着要玩。开开见状,吓得把车高高地举着,生怕被别人抢去。陈愚索踮起脚尖,一把把玩具车打翻在地。只听“啪”的一声,周围的孩子惊呆了。张开开看见自己心爱的车被打翻了,伤心地哇哇哭了起来。王筝忙对开开说:“开开,你别哭了,我帮你把它捡起来。”此刻陈愚索低着头,并时不时地用眼睛看着周围的情况。王筝转身对他说:“你应该对开开说对不起,你把他的车摔坏了怎么办!”陈愚索看了看周围的同伴,低着头对开开说;“对不起!”开开含着眼泪答道:“没关系!”气氛一下子变得松弛了,周围的小朋友都笑了。王筝说:“我们大家一起来玩玩具车好不好啊?”开开说:“好吧!”小朋友们再也没有人抢了,电动汽车在小朋友们中间来回奔驰,教室里充满了快乐的笑声。张开开、陈愚索、王筝观察区角:自由活动区张开开——动作描写案例分析2004年4月观察班级大二班观察时间观察幼儿观察细况开开拿来一个新玩具,高兴地把它举到头顶说:“看我的玩具汽车!”班里顿时像油炸开了锅,孩子们都围上去抢着要玩。开开见状,吓得把车高高地举着,生怕被别人抢去。陈愚索踮起脚尖,一把把玩具车打翻在地。只听“啪”的一声,周围的孩子惊呆了。张开开看见自己心爱的车被打翻了,伤心地哇哇哭了起来。王筝忙对开开说:“开开,你别哭了,我帮你把它捡起来。”此刻陈愚索低着头,并时不时地用眼睛看着周围的情况。王筝转身对他说:“你应该对开开说对不起,你把他的车摔坏了怎么办!”陈愚索看了看周围的同伴,低着头对开开说;“对不起!”开开含着眼泪答道:“没关系!”气氛一下子变得松弛了,周围的小朋友都笑了。王筝说:“我们大家一起来玩玩具车好不好啊?”开开说:“好吧!”小朋友们再也没有人抢了,电动汽车在小朋友们中间来回奔驰,教室里充满了快乐的笑声。张开开、陈愚索、王筝观察区角:自由活动区张开开——动作描写案例分析2004年4月观察班级大二班观察时间观察幼儿观察细况开开拿来一个新玩具,高兴地把它举到头顶说:“看我的玩具汽车!”班里顿时像油炸开了锅,孩子们都围上去抢着要玩。开开见状,吓得把车高高地举着,生怕被别人抢去。陈愚索踮起脚尖,一把把玩具车打翻在地。只听“啪”的一声,周围的孩子惊呆了。张开开看见自己心爱的车被打翻了,伤心地哇哇哭了起来。王筝忙对开开说:“开开,你别哭了,我帮你把它捡起来。”此刻陈愚索低着头,并时不时地用眼睛看着周围的情况。王筝转身对他说:“你应该对开开说对不起,你把他的车摔坏了怎么办!”陈愚索看了看周围的同伴,低着头对开开说;“对不起!”开开含着眼泪答道:“没关系!”气氛一下子变得松弛了,周围的小朋友都笑了。王筝说:“我们大家一起来玩玩具车好不好啊?”开开说:“好吧!”小朋友们再也没有人抢了,电动汽车在小朋友们中间来回奔驰,教室里充满了快乐的笑声。张开开、陈愚索、王筝观察区角:自由活动区张开开——动作描写案例分析2004年4月观察班级大二班观察时间观察幼儿观察细况开开拿来一个新玩具,高兴地把它举到头顶说:“看我的玩具汽车!”班里顿时像油炸开了锅,孩子们都围上去抢着要玩。开开见状,吓得把车高高地举着,生怕被别人抢去。陈愚索踮起脚尖,一把把玩具车打翻在地。只听“啪”的一声,周围的孩子惊呆了。张开开看见自己心爱的车被打翻了,伤心地哇哇哭了起来。王筝忙对开开说:“开开,你别哭了,我帮你把它捡起来。”此刻陈愚索低着头,并时不时地用眼睛看着周围的情况。王筝转身对他说:“你应该对开开说对不起,你把他的车摔坏了怎么办!”陈愚索看了看周围的同伴,低着头对开开说;“对不起!”开开含着眼泪答道:“没关系!”气氛一下子变得松弛了,周围的小朋友都笑了。王筝说:“我们大家一起来玩玩具车好不好啊?”开开说:“好吧!”小朋友们再也没有人抢了,电动汽车在小朋友们中间来回奔驰,教室里充满了快乐的笑声。张开开、陈愚索、王筝观察区角:自由活动区张开开——动作描写案例分析2004年4月观察班级大二班观察时间观察幼儿观察细况开开拿来一个新玩具,高兴地把它举到头顶说:“看我的玩具汽车!”班里顿时像油炸开了锅,孩子们都围上去抢着要玩。开开见状,吓得把车高高地举着,生怕被别人抢去。陈愚索踮起脚尖,一把把玩具车打翻在地。只听“啪”的一声,周围的孩子惊呆了。张开开看见自己心爱的车被打翻了,伤心地哇哇哭了起来。王筝忙对开开说:“开开,你别哭了,我帮你把它捡起来。”此刻陈愚索低着头,并时不时地用眼睛看着周围的情况。王筝转身对他说:“你应该对开开说对不起,你把他的车摔坏了怎么办!”陈愚索看了看周围的同伴,低着头对开开说;“对不起!”开开含着眼泪答道:“没关系!”气氛一下子变得松弛了,周围的小朋友都笑了。王筝说:“我们大家一起来玩玩具车好不好啊?”开开说:“好吧!”小朋友们再也没有人抢了,电动汽车在小朋友们中间来回奔驰,教室里充满了快乐的笑声。张开开、陈愚索、王筝观察区角:自由活动区张开开——动作描写案例分析2004年4月观察班级大二班观察时间观察幼儿观察细况开开拿来一个新玩具,高兴地把它举到头顶说:“看我的玩具汽车!”班里顿时像油炸开了锅,孩子们都围上去抢着要玩。开开见状,吓得把车高高地举着,生怕被别人抢去。陈愚索踮起脚尖,一把把玩具车打翻在地。只听“啪”的一声,周围的孩子惊呆了。张开开看见自己心爱的车被打翻了,伤心地哇哇哭了起来。王筝忙对开开说:“开开,你别哭了,我帮你把它捡起来。”此刻陈愚索低着头,并时不时地用眼睛看着周围的情况。王筝转身对他说:“你应该对开开说对不起,你把他的车摔坏了怎么办!”陈愚索看了看周围的同伴,低着头对开开说;“对不起!”开开含着眼泪答道:“没关系!”气氛一下子变得松弛了,周围的小朋友都笑了。王筝说:“我们大家一起来玩玩具车好不好啊?”开开说:“好吧!”小朋友们再也没有人抢了,电动汽车在小朋友们中间来回奔驰,教室里充满了快乐的笑声。张开开、陈愚索、王筝观察区角:自由活动区张开开——动作描写案例分析2004年4月观察班级大二班观察时间观察幼儿观察细况开开拿来一个新玩具,高兴地把它举到头顶说:“看我的玩具汽车!”班里顿时像油炸开了锅,孩子们都围上去抢着要玩。开开见状,吓得把车高高地举着,生怕被别人抢去。陈愚索踮起脚尖,一把把玩具车打翻在地。只听“啪”的一声,周围的孩子惊呆了。张开开看见自己心爱的车被打翻了,伤心地哇哇哭了起来。王筝忙对开开说:“开开,你别哭了,我帮你把它捡起来。”此刻陈愚索低着头,并时不时地用眼睛看着周围的情况。王筝转身对他说:“你应该对开开说对不起,你把他的车摔坏了怎么办!”陈愚索看了看周围的同伴,低着头对开开说;“对不起!”开开含着眼泪答道:“没关系!”气氛一下子变得松弛了,周围的小朋友都笑了。王筝说:“我们大家一起来玩玩具车好不好啊?”开开说:“好吧!”小朋友们再也没有人抢了,电动汽车在小朋友们中间来回奔驰,教室里充满了快乐的笑声。张开开、陈愚索、王筝观察区角:自由活动区张开开——语言描写案例分析2004年4月观察班级大二班观察时间观察幼儿观察细况开开拿来一个新玩具,高兴地把它举到头顶说:“看我的玩具汽车!”班里顿时像油炸开了锅,孩子们都围上去抢着要玩。开开见状,吓得把车高高地举着,生怕被别人抢去。陈愚索踮起脚尖,一把把玩具车打翻在地。只听“啪”的一声,周围的孩子惊呆了。张开开看见自己心爱的车被打翻了,伤心地哇哇哭了起来。王筝忙对开开说:“开开,你别哭了,我帮你把它捡起来。”此刻陈愚索低着头,并时不时地用眼睛看着周围的情况。王筝转身对他说:“你应该对开开说对不起,你把他的车摔坏了怎么办!”陈愚索看了看周围的同伴,低着头对开开说;“对不起!”开开含着眼泪答道:“没关系!”气氛一下子变得松弛了,周围的小朋友都笑了。王筝说:“我们大家一起来玩玩具车好不好啊?”开开说:“好吧!”小朋友们再也没有人抢了,电动汽车在小朋友们中间来回奔驰,教室里充满了快乐的笑声。张开开、陈愚索、王筝观察区角:自由活动区张开开——语言描写案例分析2004年4月观察班级大二班观察时间观察幼儿观察细况开开拿来一个新玩具,高兴地把它举到头顶说:“看我的玩具汽车!”班里顿时像油炸开了锅,孩子们都围上去抢着要玩。开开见状,吓得把车高高地举着,生怕被别人抢去。陈愚索踮起脚尖,一把把玩具车打翻在地。只听“啪”的一声,周围的孩子惊呆了。张开开看见自己心爱的车被打翻了,伤心地哇哇哭了起来。王筝忙对开开说:“开开,你别哭了,我帮你把它捡起来。”此刻陈愚索低着头,并时不时地用眼睛看着周围的情况。王筝转身对他说:“你应该对开开说对不起,你把他的车摔坏了怎么办!”陈愚索看了看周围的同伴,低着头对开开说;“对不起!”开开含着眼泪答道:“没关系!”气氛一下子变得松弛了,周围的小朋友都笑了。王筝说:“我们大家一起来玩玩具车好不好啊?”开开说:“好吧!”小朋友们再也没有人抢了,电动汽车在小朋友们中间来回奔驰,教室里充满了快乐的笑声。张开开、陈愚索、王筝观察区角:自由活动区张开开——语言描写案例分析2004年4月观察班级大二班观察时间观察幼儿观察细况开开拿来一个新玩具,高兴地把它举到头顶说:“看我的玩具汽车!”班里顿时像油炸开了锅,孩子们都围上去抢着要玩。开开见状,吓得把车高高地举着,生怕被别人抢去。陈愚索踮起脚尖,一把把玩具车打翻在地。只听“啪”的一声,周围的孩子惊呆了。张开开看见自己心爱的车被打翻了,伤心地哇哇哭了起来。王筝忙对开开说:“开开,你别哭了,我帮你把它捡起来。”此刻陈愚索低着头,并时不时地用眼睛看着周围的情况。王筝转身对他说:“你应该对开开说对不起,你把他的车摔坏了怎么办!”陈愚索看了看周围的同伴,低着头对开开说;“对不起!”开开含着眼泪答道:“没关系!”气氛一下子变得松弛了,周围的小朋友都笑了。王筝说:“我们大家一起来玩玩具车好不好啊?”开开说:“好吧!”小朋友们再也没有人抢了,电动汽车在小朋友们中间来回奔驰,教室里充满了快乐的笑声。张开开、陈愚索、王筝观察区角:自由活动区张开开——语言描写案例分析2004年4月观察班级大二班观察时间观察幼儿观察细况开开拿来一个新玩具,高兴地把它举到头顶说:“看我的玩具汽车!”班里顿时像油炸开了锅,孩子们都围上去抢着要玩。开开见状,吓得把车高高地举着,生怕被别人抢去。陈愚索踮起脚尖,一把把玩具车打翻在地。只听“啪”的一声,周围的孩子惊呆了。张开开看见自己心爱的车被打翻了,伤心地哇哇哭了起来。王筝忙对开开说:“开开,你别哭了,我帮你把它捡起来。”此刻陈愚索低着头,并时不时地用眼睛看着周围的情况。王筝转身对他说:“你应该对开开说对不起,你把他的车摔坏了怎么办!”陈愚索看了看周围的同伴,低着头对开开说;“对不起!”开开含着眼泪答道:“没关系!”气氛一下子变得松弛了,周围的小朋友都笑了。王筝说:“我们大家一起来玩玩具车好不好啊?”开开说:“好吧!”小朋友们再也没有人抢了,电动汽车在小朋友们中间来回奔驰,教室里充满了快乐的笑声。张开开、陈愚索、王筝观察区角:自由活动区陈愚索——动作描写案例分析2004年4月观察班级大二班观察时间观察幼儿观察细况开开拿来一个新玩具,高兴地把它举到头顶说:“看我的玩具汽车!”班里顿时像油炸开了锅,孩子们都围上去抢着要玩。开开见状,吓得把车高高地举着,生怕被别人抢去。陈愚索踮起脚尖,一把把玩具车打翻在地。只听“啪”的一声,周围的孩子惊呆了。张开开看见自己心爱的车被打翻了,伤心地哇哇哭了起来。王筝忙对开开说:“开开,你别哭了,我帮你把它捡起来。”此刻陈愚索低着头,并时不时地用眼睛看着周围的情况。王筝转身对他说:“你应该对开开说对不起,你把他的车摔坏了怎么办!”陈愚索看了看周围的同伴,低着头对开开说;“对不起!”开开含着眼泪答道:“没关系!”气氛一下子变得松弛了,周围的小朋友都笑了。王筝说:“我们大家一起来玩玩具车好不好啊?”开开说:“好吧!”小朋友们再也没有人抢了,电动汽车在小朋友们中间来回奔驰,教室里充满了快乐的笑声。张开开、陈愚索、王筝观察区角:自由活动区陈愚索——动作描写案例分析2004年4月观察班级大二班观察时间观察幼儿观察细况开开拿来一个新玩具,高兴地把它举到头顶说:“看我的玩具汽车!”班里顿时像油炸开了锅,孩子们都围上去抢着要玩。开开见状,吓得把车高高地举着,生怕被别人抢去。陈愚索踮起脚尖,一把把玩具车打翻在地。只听“啪”的一声,周围的孩子惊呆了。张开开看见自己心爱的车被打翻了,伤心地哇哇哭了起来。王筝忙对开开说:“开开,你别哭了,我帮你把它捡起来。”此刻陈愚索低着头,并时不时地用眼睛看着周围的情况。王筝转身对他说:“你应该对开开说对不起,你把他的车摔坏了怎么办!”陈愚索看了看周围的同伴,低着头对开开说;“对不起!”开开含着眼泪答道:“没关系!”气氛一下子变得松弛了,周围的小朋友都笑了。王筝说:“我们大家一起来玩玩具车好不好啊?”开开说:“好吧!”小朋友们再也没有人抢了,电动汽车在小朋友们中间来回奔驰,教室里充满了快乐的笑声。张开开、陈愚索、王筝观察区角:自由活动区陈愚索——动作描写案例分析2004年4月观察班级大二班观察时间观察幼儿观察细况开开拿来一个新玩具,高兴地把它举到头顶说:“看我的玩具汽车!”班里顿时像油炸开了锅,孩子们都围上去抢着要玩。开开见状,吓得把车高高地举着,生怕被别人抢去。陈愚索踮起脚尖,一把把玩具车打翻在地。只听“啪”的一声,周围的孩子惊呆了。张开开看见自己心爱的车被打翻了,伤心地哇哇哭了起来。王筝忙对开开说:“开开,你别哭了,我帮你把它捡起来。”此刻陈愚索低着头,并时不时地用眼睛看着周围的情况。王筝转身对他说:“你应该对开开说对不起,你把他的车摔坏了怎么办!”陈愚索看了看周围的同伴,低着头对开开说;“对不起!”开开含着眼泪答道:“没关系!”气氛一下子变得松弛了,周围的小朋友都笑了。王筝说:“我们大家一起来玩玩具车好不好啊?”开开说:“好吧!”小朋友们再也没有人抢了,电动汽车在小朋友们中间来回奔驰,教室里充满了快乐的笑声。张开开、陈愚索、王筝观察区角:自由活动区陈愚索——动作描写案例分析2004年4月观察班级大二班观察时间观察幼儿观察细况开开拿来一个新玩具,高兴地把它举到头顶说:“看我的玩具汽车!”班里顿时像油炸开了锅,孩子们都围上去抢着要玩。开开见状,吓得把车高高地举着,生怕被别人抢去。陈愚索踮起脚尖,一把把玩具车打翻在地。只听“啪”的一声,周围的孩子惊呆了。张开开看见自己心爱的车被打翻了,伤心地哇哇哭了起来。王筝忙对开开说:“开开,你别哭了,我帮你把它捡起来。”此刻陈愚索低着头,并时不时地用眼睛看着周围的情况。王筝转身对他说:“你应该对开开说对不起,你把他的车摔坏了怎么办!”陈愚索看了看周围的同伴,低着头对开开说;“对不起!”开开含着眼泪答道:“没关系!”气氛一下子变得松弛了,周围的小朋友都笑了。王筝说:“我们大家一起来玩玩具车好不好啊?”开开说:“好吧!”小朋友们再也没有人抢了,电动汽车在小朋友们中间来回奔驰,教室里充满了快乐的笑声。张开开、陈愚索、王筝观察区角:自由活动区陈愚索——语言描写案例分析2004年4月观察班级大二班观察时间观察幼儿观察细况开开拿来一个新玩具,高兴地把它举到头顶说:“看我的玩具汽车!”班里顿时像油炸开了锅,孩子们都围上去抢着要玩。开开见状,吓得把车高高地举着,生怕被别人抢去。陈愚索踮起脚尖,一把把玩具车打翻在地。只听“啪”的一声,周围的孩子惊呆了。张开开看见自己心爱的车被打翻了,伤心地哇哇哭了起来。王筝忙对开开说:“开开,你别哭了,我帮你把它捡起来。”此刻陈愚索低着头,并时不时地用眼睛看着周围的情况。王筝转身对他说:“你应该对开开说对不起,你把他的车摔坏了怎么办!”陈愚索看了看周围的同伴,低着头对开开说;“对不起!”开开含着眼泪答道:“没关系!”气氛一下子变得松弛了,周围的小朋友都笑了。王筝说:“我们大家一起来玩玩具车好不好啊?”开开说:“好吧!”小朋友们再也没有人抢了,电动汽车在小朋友们中间来回奔驰,教室里充满了快乐的笑声。张开开、陈愚索、王筝观察区角:自由活动区陈愚索——语言描写案例分析2004年4月观察班级大二班观察时间观察幼儿观察细况开开拿来一个新玩具,高兴地把它举到头顶说:“看我的玩具汽车!”班里顿时像油炸开了锅,孩子们都围上去抢着要玩。开开见状,吓得把车高高地举着,生怕被别人抢去。陈愚索踮起脚尖,一把把玩具车打翻在地。只听“啪”的一声,周围的孩子惊呆了。张开开看见自己心爱的车被打翻了,伤心地哇哇哭了起来。王筝忙对开开说:“开开,你别哭了,我帮你把它捡起来。”此刻陈愚索低着头,并时不时地用眼睛看着周围的情况。王筝转身对他说:“你应该对开开说对不起,你把他的车摔坏了怎么办!”陈愚索看了看周围的同伴,低着头对开开说;“对不起!”开开含着眼泪答道:“没关系!”气氛一下子变得松弛了,周围的小朋友都笑了。王筝说:“我们大家一起来玩玩具车好不好啊?”开开说:“好吧!”小朋友们再也没有人抢了,电动汽车在小朋友们中间来回奔驰,教室里充满了快乐的笑声。张开开、陈愚索、王筝观察区角:自由活动区王筝——动作描写案例分析2004年4月观察班级大二班观察时间观察幼儿观察细况开开拿来一个新玩具,高兴地把它举到头顶说:“看我的玩具汽车!”班里顿时像油炸开了锅,孩子们都围上去抢着要玩。开开见状,吓得把车高高地举着,生怕被别人抢去。陈愚索踮起脚尖,一把把玩具车打翻在地。只听“啪”的一声,周围的孩子惊呆了。张开开看见自己心爱的车被打翻了,伤心地哇哇哭了起来。王筝忙对开开说:“开开,你别哭了,我帮你把它捡起来。”此刻陈愚索低着头,并时不时地用眼睛看着周围的情况。王筝转身对他说:“你应该对开开说对不起,你把他的车摔坏了怎么办!”陈愚索看了看周围的同伴,低着头对开开说;“对不起!”开开含着眼泪答道:“没关系!”气氛一下子变得松弛了,周围的小朋友都笑了。王筝说:“我们大家一起来玩玩具车好不好啊?”开开说:“好吧!”小朋友们再也没有人抢了,电动汽车在小朋友们中间来回奔驰,教室里充满了快乐的笑声。张开开、陈愚索、王筝观察区角:自由活动区王筝——动作描写案例分析2004年4月观察班级大二班观察时间观察幼儿观察细况开开拿来一个新玩具,高兴地把它举到头顶说:“看我的玩具汽车!”班里顿时像油炸开了锅,孩子们都围上去抢着要玩。开开见状,吓得把车高高地举着,生怕被别人抢去。陈愚索踮起脚尖,一把把玩具车打翻在地。只听“啪”的一声,周围的孩子惊呆了。张开开看见自己心爱的车被打翻了,伤心地哇哇哭了起来。王筝忙对开开说:“开开,你别哭了,我帮你把它捡起来。”此刻陈愚索低着头,并时不时地用眼睛看着周围的情况。王筝转身对他说:“你应该对开开说对不起,你把他的车摔坏了怎么办!”陈愚索看了看周围的同伴,低着头对开开说;“对不起!”开开含着眼泪答道:“没关系!”气氛一下子变得松弛了,周围的小朋友都笑了。王筝说:“我们大家一起来玩玩具车好不好啊?”开开说:“好吧!”小朋友们再也没有人抢了,电动汽车在小朋友们中间来回奔驰,教室里充满了快乐的笑声。张开开、陈愚索、王筝观察区角:自由活动区王筝——动作描写案例分析2004年4月观察班级大二班观察时间观察幼儿观察细况开开拿来一个新玩具,高兴地把它举到头顶说:“看我的玩具汽车!”班里顿时像油炸开了锅,孩子们都围上去抢着要玩。开开见状,吓得把车高高地举着,生怕被别人抢去。陈愚索踮起脚尖,一把把玩具车打翻在地。只听“啪”的一声,周围的孩子惊呆了。张开开看见自己心爱的车被打翻了,伤心地哇哇哭了起来。王筝忙对开开说:“开开,你别哭了,我帮你把它捡起来。”此刻陈愚索低着头,并时不时地用眼睛看着周围的情况。王筝转身对他说:“你应该对开开说对不起,你把他的车摔坏了怎么办!”陈愚索看了看周围的同伴,低着头对开开说;“对不起!”开开含着眼泪答道:“没关系!”气氛一下子变得松弛了,周围的小朋友都笑了。王筝说:“我们大家一起来玩玩具车好不好啊?”开开说:“好吧!”小朋友们再也没有人抢了,电动汽车在小朋友们中间来回奔驰,教室里充满了快乐的笑声。张开开、陈愚索、王筝观察区角:自由活动区王筝——语言描写案例分析2004年4月观察班级大二班观察时间观察幼儿观察细况开开拿来一个新玩具,高兴地把它举到头顶说:“看我的玩具汽车!”班里顿时像油炸开了锅,孩子们都围上去抢着要玩。开开见状,吓得把车高高地举着,生怕被别人抢去。陈愚索踮起脚尖,一把把玩具车打翻在地。只听“啪”的一声,周围的孩子惊呆了。张开开看见自己心爱的车被打翻了,伤心地哇哇哭了起来。王筝忙对开开说:“开开,你别哭了,我帮你把它捡起来。”此刻陈愚索低着头,并时不时地用眼睛看着周围的情况。王筝转身对他说:“你应该对开开说对不起,你把他的车摔坏了怎么办!”陈愚索看了看周围的同伴,低着头对开开说;“对不起!”开开含着眼