2025年下学期高一生物边缘思维关注测评试题

2025年下学期高一生物边缘思维关注测评试题一、单项选择题（每题3分，共60分）细胞结构与功能的跨尺度关联研究发现深海热泉口古细菌的细胞膜中含有特殊的醚键脂质，其熔点比普通酯键脂质高20℃。若将该古细菌转移至常温海水环境，其细胞膜最可能发生的变化是（）A.磷脂双分子层厚度增加B.膜蛋白的运动速率加快C.对水分子的通透性下降D.主动运输速率显著提高代谢网络的动态平衡马拉松运动员在比赛中，骨骼肌细胞的能量供应途径会发生阶段性变化。下列关于各阶段ATP生成量与氧气消耗量比值的排序，正确的是（）A.赛前热身＞冲刺阶段＞途中跑阶段B.冲刺阶段＞途中跑阶段＞赛前热身C.途中跑阶段＞赛前热身＞冲刺阶段D.赛前热身＞途中跑阶段＞冲刺阶段遗传规律的非常规应用某种植物的花色由两对等位基因（A/a、B/b）控制，基因A抑制基因B的表达，基因B控制红色素合成。若让基因型为AaBb的植株自交，后代中红花植株所占比例及基因型种类数分别为（）A.3/16，2种B.3/16，3种C.9/16，2种D.9/16，3种生态系统的物质循环新视角城市湿地公园中，人工投放的微生物菌剂可加速落叶分解。若过度投放菌剂，短期内可能导致（）A.土壤中有机物含量增加B.水体中溶解氧含量上升C.分解者生物多样性下降D.植物光合作用速率提高生物技术的伦理边界利用CRISPR-Cas9技术编辑人类胚胎细胞基因以预防遗传性疾病时，最需关注的风险是（）A.脱靶效应导致非目标基因突变B.胚胎细胞全能性受到抑制C.编辑效率过低无法达到治疗效果D.技术成本过高难以普及细胞信号转导的交叉调控肾上腺素与胰岛素对血糖调节的作用关系属于（）A.协同作用，两者均促进肝糖原分解B.拮抗作用，肾上腺素升高血糖，胰岛素降低血糖C.协同作用，两者均促进葡萄糖氧化分解D.拮抗作用，肾上腺素降低血糖，胰岛素升高血糖进化理论的实证分析某种昆虫的翅色有绿色（AA）、浅绿色（Aa）和白色（aa）三种表型。调查发现，工业污染区白色个体比例显著高于未污染区，而浅绿色个体在两区的比例差异不显著。下列解释最合理的是（）A.工业污染导致a基因频率定向增加B.浅绿色个体的生存优势高于纯合子C.绿色个体在污染区的被捕食风险更高D.污染区的环境抑制了A基因的表达神经调节的可塑性长期练习钢琴的人，其大脑皮层手指运动中枢的神经元突触数量显著增加。这属于（）A.神经递质分泌量的调节B.神经中枢的分级调节C.神经元的可塑性变化D.非条件反射的建立过程免疫调节的双刃剑效应器官移植中使用免疫抑制剂可降低排斥反应，但可能导致（）A.体液免疫功能增强B.肿瘤细胞的清除能力下降C.自身抗体的生成增加D.吞噬细胞的吞噬效率提高生物与环境的协同进化地衣中真菌与藻类的关系属于（）A.互利共生，真菌为藻类提供CO₂，藻类为真菌提供有机物B.寄生，真菌从藻类获取营养，抑制藻类生长C.竞争，两者争夺光照和生存空间D.捕食，真菌以藻类为食酶促反应的环境适应性生活在寒带的鱼类，其体内酶的最适温度通常低于温带鱼类。这一现象体现了（）A.酶的专一性B.酶的高效性C.生物对环境的适应D.酶活性受温度影响的绝对性遗传物质的非常规传递线粒体遗传病的遗传特点是（）A.父系遗传，男性患者的子女均患病B.母系遗传，女性患者的子女均患病C.父系遗传，女性患者的子女均患病D.母系遗传，男性患者的子女均不患病生态工程的原理应用“桑基鱼塘”模式中，桑叶养蚕、蚕沙喂鱼、鱼粪肥塘、塘泥肥桑，体现的生态工程原理是（）A.物种多样性原理B.整体性原理C.物质循环再生原理D.协调与平衡原理细胞凋亡的双重角色细胞凋亡不足可能导致的疾病是（）A.帕金森病B.艾滋病C.癌症D.镰刀型细胞贫血症生物技术在农业中的应用抗虫棉的培育过程中，导入的Bt毒蛋白基因表达产物对人体无害的主要原因是（）A.人体肠道细胞无Bt毒蛋白受体B.Bt毒蛋白在人体消化道中被分解为氨基酸C.抗虫棉中Bt毒蛋白含量极低D.人体免疫系统可识别并清除Bt毒蛋白种群数量变化的数学模型某野兔种群数量在K值附近波动时，其出生率与死亡率的关系是（）A.出生率＞死亡率B.出生率＜死亡率C.出生率≈死亡率D.出生率与死亡率无关光合作用的环境限制因素在夏季正午强光条件下，C₃植物（如小麦）光合速率下降的主要原因是（）A.光反应产生的ATP和NADPH不足B.暗反应中RuBP羧化酶活性被抑制C.气孔关闭导致CO₂吸收减少D.叶绿体类囊体薄膜结构被破坏遗传变异与生物育种利用秋水仙素诱导多倍体时，其作用的细胞分裂时期及机制是（）A.间期，抑制DNA复制B.前期，抑制纺锤体形成C.中期，阻止染色体着丝点分裂D.后期，抑制染色体向两极移动生态系统的信息传递功能萤火虫通过闪光进行求偶，这种信息属于（）A.物理信息B.化学信息C.行为信息D.营养信息生物进化与生物多样性的形成生物多样性的三个层次中，最易受人类活动影响的是（）A.基因多样性B.物种多样性C.生态系统多样性D.三者受影响程度相同二、非选择题（共40分）21.实验探究题（12分）某研究小组探究“温度对唾液淀粉酶活性的影响”，实验步骤如下：①取5支洁净试管，编号1-5，分别加入2mL淀粉溶液；②各试管分别置于0℃、20℃、37℃、60℃、100℃水浴中保温5分钟；③向各试管加入1mL稀释唾液，摇匀后继续保温10分钟；④向各试管滴加2滴碘液，观察颜色变化。回答下列问题：（1）该实验的自变量是________，因变量是________。（2分）（2）预期37℃组的实验现象是________，原因是________。（3分）（3）若在步骤③中保温时间延长至30分钟，60℃组的颜色可能________（变深/变浅/不变），理由是________。（3分）（4）该实验设计存在的缺陷是________，改进措施是________。（4分）22.综合分析题（14分）下图为某草原生态系统的食物网简图，请据图回答：（注：图中未显示分解者和非生物的物质与能量）（1）该食物网中共有________条食物链，其中最长的食物链是________。（3分）（2）若蛇的数量大量减少，短期内鹰的数量会________，原因是________。（3分）（3）若该生态系统被DDT污染，体内DDT浓度最高的生物是________，体现的生态系统功能是________。（3分）（4）从能量流动角度分析，牧民不建议过度放牧的原因是________。（2分）（5）为提高草原生态系统的稳定性，可采取的措施有________（至少答2点）。（3分）23.生物技术实践题（14分）某生物兴趣小组利用酵母菌进行果酒发酵实验，装置如图所示（a为充气口，b为排气口，c为出料口）：（1）实验初期，需打开________（a/b）进行搅拌，目的是________。（3分）（2）发酵过程中，b处可观察到的现象是________，原因是________。（3分）（3）若发酵液中酒精浓度超过16%，酵母菌生长会受到抑制，这体现了生态因素中的________。（2分）（4）为检测发酵液中是否产生酒精，可使用________试剂，反应现象是________。（3分）（5）若要进一步进行果醋发酵，需改变的条件有________（至少答2点）。（3分）三、开放性论述题（共20分）主题：生命系统的整体性与开放性结合所学知识，以“细胞是最基本的生命系统”为例，论述生命系统的整体性（如结构与功能的统一）和开放性（如物质与能量的交换）特征，并分析两者的关系。要求：观点明确，论据充分，逻辑清晰，字数不少于300字。主题：生物技术的伦理与发展近年来，基因编辑、克隆技术等生物技术迅猛发展，引发了关于科技伦理的广泛讨论。请从“技术进步”与“伦理规范”的角度，谈谈你对生物技术发展的看法。要求：立场鲜明，理由合理，结合具体实例，字数不少于300字。四、实验设计题（共30分）课题：探究不同光照强度对绿萝光合作用速率的影响提供材料：长势相同的绿萝幼苗若干、CO₂缓冲液（维持CO₂浓度稳定）、广口瓶、量筒、光源、计时器等。要求：（1）写出实验原理（5分）；（2）设计实验步骤（至少包含分组、处理、观测指标等，15分）；（3）预期实验结果（用坐标系图表示，5分）；（4）分析实验中可能的无关变量及控制方法（5分）。五、跨学科应用题（共20分）生物学与物理学的交叉细胞膜的流动镶嵌模型中，磷脂双分子层的流动性与温度密切相关。请结合分子运动论，解释温度对细胞膜流动性的影响机制，并举例说明该特性在医学中的应用（如低温保存细胞）。生物学与化学的交叉酶的催化作用具有高效性和专一性，请从化学键角度分析酶如何降低化学反应的活化能，并比较酶催化与无机催化剂催化的差异。六、情境分析题（共30分）案例：全球气候变化对生态系统的影响材料：北极地区升温速率是全球平均水平的2-3倍，导致海冰融化、冻土退化。研究发现，北极苔原的植被覆盖度增加，驯鹿的主要食物地衣被灌木取代，种群数量下降。结合材料回答：（1）分析北极苔原植被变化的直接原因及对碳循环的影响（10分）；（2）从食物链角度解释驯鹿种群数量下降的原因（10分）；（3）提出减缓北极生态系统破坏的可行性措施（10分）。案例：糖尿病的发病机制与治疗材料：Ⅱ型糖尿病患者常出现胰岛素抵抗，即胰岛素靶细胞对胰岛素敏感性下降，导致血糖升高。临床研究发现，规律运动可改善胰岛素抵抗。结合材料回答：（1）胰岛素抵抗时，肝细胞对葡萄糖的摄取和利用会________（增强/减弱），原因是________（8分）；（2）运动改善胰岛素抵抗的可能机制有________（至少答2点，8分）；（3）除运动外，预防Ⅱ型糖尿病的生活方式调整措施有________（至少答2点，6分）；（4）从细胞信号转导角度，简述胰岛素发挥作用的基本过程（8分）。（全卷共计200分，考试时间120分钟）试题设计说明：边缘思维导向：试题覆盖细胞、代谢、遗传、生态、