2026小学四年级英语下册 核心词汇与句型（Unit 4-Unit 6）

2026小学四年级英语下册核心词汇与句型（Unit4-Unit6）一、学习目标本单元学习围绕2026小学四年级英语下册Unit4-Unit6展开，核心目标是让同学们熟练掌握后3单元的核心词汇和重点句型，达到“听、说、读、写”四会要求。能准确认读、拼写词汇，结合语境理解词义；能熟练运用句型询问天气、询问时间、描述动作，做到词汇与句型灵活结合，规范表达，同时规避常见易错点，提升英语交际和书写能力，为后续综合运用英语打下坚实基础。二、核心词汇分类（附释义、例句及用法提示）本部分词汇按“天气类、时间类、动作类”三大类划分，均为Unit4-Unit6的核心词汇，贴近同学们的日常生活场景，便于理解和记忆。每个单词搭配简单易懂的释义、贴合语境的例句及实用用法提示，帮助同学们快速掌握，实现“词不离句、词不离境”。（一）天气类此类词汇均为描述天气状况的形容词（部分可作名词），用于表达不同的天气特点，记忆时可结合生活中的天气场景，联想天气的样子，同时注意部分单词的拼写和发音易错点。sunny：形容词，意为“晴朗的、阳光充足的”，对应晴天，拼写时注意“s-u-n-n-y”，双写“n”。例句：It’ssunnytoday.（今天是晴朗的。）；Wecanplayoutsideonasunnyday.（晴朗的日子里我们可以去外面玩。）rainy：形容词，意为“下雨的、多雨的”，对应雨天，由“rain（雨）+y”构成。例句：It’srainy.Takeanumbrella.（下雨了，带把伞。）；Idon’tlikerainydays.（我不喜欢下雨天。）cloudy：形容词，意为“多云的、阴天的”，对应多云天气，由“cloud（云）+y”构成。例句：It’scloudytoday.（今天是多云的。）；Theskyiscloudy.（天空是多云的。）windy：形容词，意为“有风的、多风的”，对应刮风天气，由“wind（风）+y”构成，拼写时注意“w-i-n-d-y”。例句：It’swindyoutside.（外面有风。）；Wecanflykitesonawindyday.（有风的日子我们可以放风筝。）snowy：形容词，意为“下雪的、多雪的”，对应雪天，由“snow（雪）+y”构成。例句：It’ssnowyinwinter.（冬天是下雪的。）；Wecanmakeasnowmanonasnowyday.（下雪天我们可以堆雪人。）warm：形容词，意为“温暖的、暖和的”，描述舒适的温度，拼写简单。例句：It’swarminspring.（春天是温暖的。）；Putonajacket.It’swarmbutnothot.（穿上夹克，天气暖和但不热。）cool：形容词，意为“凉爽的、凉快的”，描述凉爽的温度，对应秋天或早晚的天气。例句：It’scoolinautumn.（秋天是凉爽的。）；It’scoolintheevening.（晚上很凉快。）hot：形容词，意为“热的、炎热的”，对应夏天的天气，拼写简单，发音干脆。例句：It’shotinsummer.（夏天是炎热的。）；Iwanttodrinkwater.It’stoohot.（我想喝水，天太热了。）cold：形容词，意为“冷的、寒冷的”，对应冬天的天气，拼写简单。例句：It’scoldinwinter.（冬天是寒冷的。）；Putonacoat.It’scoldoutside.（穿上外套，外面很冷。）（二）时间类此类词汇用于表达时间，包括具体时刻、时间段和星期，是日常交际中常用的词汇，重点掌握时间表达的规范，注意星期单词的首字母大写。o’clock：名词，意为“……点钟”，用于具体时刻的表达，通常放在数字后面。例句：It’s3o’clock.（现在是3点钟。）；Igetupat7o’clock.（我7点钟起床。）morning：名词，意为“早上、上午”，对应时间段6:00-12:00，常用搭配“goodmorning”（早上好）。例句：Igotoschoolinthemorning.（我早上去上学。）；Goodmorning,teacher.（老师，早上好。）afternoon：名词，意为“下午”，对应时间段12:00-18:00，常用搭配“goodafternoon”（下午好）。例句：Wehaveclassesintheafternoon.（我们下午有课。）；Goodafternoon,Amy.（埃米，下午好。）evening：名词，意为“晚上、傍晚”，对应时间段18:00-21:00，常用搭配“goodevening”（晚上好）。例句：Idomyhomeworkintheevening.（我晚上做作业。）；Goodevening,Dad.（爸爸，晚上好。）night：名词，意为“夜晚、夜里”，对应时间段21:00-次日6:00，常用搭配“goodnight”（晚安）。例句：Igotobedatnight.（我夜里睡觉。）；Goodnight,Mom.（妈妈，晚安。）Monday：名词，意为“星期一”，星期类单词首字母必须大写，缩写为Mon.。例句：TodayisMonday.（今天是星期一。）；WehaveEnglishonMonday.（我们星期一有英语课。）Tuesday：名词，意为“星期二”，首字母大写，缩写为Tue.。例句：TomorrowisTuesday.（明天是星期二。）；IplayfootballonTuesday.（我星期二踢足球。）Wednesday：名词，意为“星期三”，首字母大写，缩写为Wed.，拼写时注意“w-e-d-n-e-s-d-a-y”。例句：TodayisWednesday.（今天是星期三。）；WereadbooksonWednesday.（我们星期三看书。）Thursday：名词，意为“星期四”，首字母大写，缩写为Thu.。例句：IgotothelibraryonThursday.（我星期四去图书馆。）；TomorrowisThursday.（明天是星期四。）Friday：名词，意为“星期五”，首字母大写，缩写为Fri.。例句：TodayisFriday.（今天是星期五。）；WehaveagoodtimeonFriday.（我们星期五玩得很开心。）（三）动作类此类词汇均为动词原形，用于描述日常动作，贴近同学们的校园和家庭生活，记忆时可结合动作模仿，同时注意动词的基本用法（本单元重点掌握原形用法）。go：动词，意为“去、走”，常用搭配“gotoschool”（去上学）、“gohome”（回家）。例句：Igotoschoolat7:30.（我7点半去上学。）；Let’sgototheplayground.（我们去操场吧。）come：动词，意为“来、过来”，常用搭配“comehere”（过来）。例句：Comehere,please.（请过来。）；Shecomestomyhome.（她来我家。）eat：动词，意为“吃”，用于描述吃食物的动作。例句：Ieatbreakfastinthemorning.（我早上吃早餐。）；Sheeatsanappleeveryday.（她每天吃一个苹果。）drink：动词，意为“喝”，用于描述喝饮品的动作。例句：Idrinkwatereveryday.（我每天喝水。）；Hedrinksmilkinthemorning.（他早上喝牛奶。）play：动词，意为“玩、打（球）、玩（玩具）”，常用搭配“playfootball”（踢足球）、“playgames”（玩游戏）。例句：Weplayfootballontheplayground.（我们在操场上踢足球。）；Sheplayswithadoll.（她玩洋娃娃。）read：动词，意为“读、看（书/报纸）”，常用搭配“readbooks”（看书）、“readastory”（读故事）。例句：Ireadbooksintheevening.（我晚上看书。）；Hereadsastorybook.（他读一本故事书。）write：动词，意为“写”，常用搭配“writealetter”（写信）、“writewords”（写单词）。例句：Iwritemynameonthebook.（我把我的名字写在书上。）；Shewritesasentence.（她写一个句子。）run：动词，意为“跑、跑步”，描述快速移动的动作。例句：Herunsontheplayground.（他在操场上跑步。）；Weruntogether.（我们一起跑步。）jump：动词，意为“跳、跳跃”，描述跳跃的动作。例句：Shejumpshigh.（她跳得很高。）；Wejumpontheplayground.（我们在操场上跳跃。）三、重点句型及用法（附例句、发音提示及使用场景）本部分句型均为Unit4-Unit6的核心句型，按“天气询问、时间询问、动作描述”分类，贴合日常交际场景，搭配例句、发音提示和用法说明，帮助同学们快速掌握句型结构，灵活运用，结合所学词汇实现规范表达。（一）天气询问句型此类句型核心用于询问当天的天气状况，核心句型为“What’stheweatherlike?It’s...”，结合天气类形容词，是本单元最常用的句型之一，语气自然，用法简单。What’stheweatherlike?It’s...用法：What’stheweatherlike?意为“天气怎么样？”，用于询问当天的整体天气，like在这里是“像……样子”的意思；回答时用“It’s+天气类形容词”（如sunny,rainy），明确描述天气状况，也可补充时间段（如It’ssunnyinthemorning.）。发音提示：What’stheweatherlike?读作/wɒtsðəˈweðə(r)laɪk/（英式）、/wɑːtsðəˈweðərlaɪk/（美式），重音在“weather”上；It’s...读作/ɪts.../，天气形容词注意发音准确（如windy/ˈwɪndi/）。例句：—What’stheweatherliketoday?（今天天气怎么样？）—It’ssunny.（今天是晴朗的。）；—What’stheweatherlike?（天气怎么样？）—It’srainy.Wecan’tgoout.（下雨了，我们不能出去。）；—What’stheweatherlikeintheafternoon?（下午天气怎么样？）—It’scloudy.（是多云的。）用法提示：句型可缩写为“What’stheweatherlike?”，回答时可根据实际天气，替换不同的天气形容词，保持句型结构不变。（二）时间询问句型此类句型用于询问具体的时刻，核心句型为“Whattimeisit?It’s...o’clock.”，结合时间类词汇，规范表达具体时间，是日常交际中必备的句型。Whattimeisit?It’s...o’clock.用法：Whattimeisit?意为“现在几点钟？”，用于询问具体时刻，Whattime是“几点钟”的意思；回答时用“It’s+数字+o’clock”，数字表示具体的整点时间，o’clock可省略（如It’s3.等同于It’s3o’clock.）。发音提示：Whattimeisit?读作/wɒttaɪmɪzɪt/（英式）、/wɑːttaɪmɪzɪt/（美式），重音在“time”上；It’s...o’clock.读作/ɪts...əˈklɒk/（英式）、/ɪts...əˈklɑːk/（美式），o’clock轻读。例句：—Whattimeisit?（现在几点钟？）—It’s8o’clock.（现在是8点钟。）；—Whattimeisit?（现在几点钟？）—It’s10o’clock.It’stimetogotobed.（现在是10点钟，该睡觉了。）；—Whattimeisit?（现在几点钟？）—It’s4.（现在是4点钟。）用法提示：数字通常用1-12表示整点时间，o’clock只用于整点，非整点时间本单元暂不学习，重点掌握整点表达。（三）动作描述句型此类句型用于描述自己、他人或多人的日常动作，核心句型为“I/We/They...（动词原形）”，结合动作类动词原形，用法简单，贴近日常场景，便于灵活运用。I/We/They...（动词原形）用法：主语为I（我）、We（我们）、They（他们/她们/它们）时，后面直接接动作类动词原形，描述当前或经常性的动作，句子结尾加句号。发音提示：句子整体语气自然，动词原形发音清晰，注意主语和动词的搭配（I/We/They后面均接动词原形），如Ieat.../aɪiːt/，Weplay.../wipleɪ/。例句：Ieatbreakfastinthemorning.（我早上吃早餐。）；Weplayfootballontheplayground.（我们在操场上踢足球。）；Theyreadbooksinthelibrary.（他们在图书馆看书。）；Iwritewordseveryday.（我每天写单词。）用法提示：句型中“...”处替换动作类动词原形（如go,run,jump），可结合时间类词汇补充动作发生的时间（如Irunintheafternoon.），让句子更完整。四、易错点提醒本单元的易错点主要集中在天气形容词的拼写和时间表达的规范两个方面，同学们在学习、书写和运用时一定要格外注意，避免出错，养成规范使用词汇和句型的习惯。天气形容词的拼写易错点：

易混