关于小学语文教研工作总结

关于小学语文教研工作总结

篇1:学校语文教研工作总结

老师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。根据法律法规和行业

规范，在规定的时间节点内，依据学校设施条件和个人职称专业，支配同学入座、发放学习

资料、备课授课、批改作业、引导辅导关心同学学习、组织听课练习，组织考试、传授科学

文化基本学问，开展主持学术沟通、提高同学的观看学习、记忆认知、动手沟通、操作等综

合实践力量，培育同学特长，促进德、智、体、美、劳全面进展，把握阅历技术。他受社会

的托付对受教育者进行特地的具有建设性的教育，执行各项教育政策，维护社会稳定，为国

家和社会培育各类高素养或有用人才。在社会进展中，老师是人类文化科学学问的继承者和

传播者。对同学来说，又是同学智力的开发者和共性的塑造者。因此人们把“人类灵魂的工

程师"的崇高称号赐予人民老师。在教育过程中，老师是起主导作用的，他是同学们身心进

展过程的教育者、领导者、组织者。老师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心进展的水

平和民族素养提高的程度，从而影响到国家的兴衰。

时间消逝，i个紧急、充实、有序、奋进的学期又过去了在这个学期中，我们五班级语文

组的5位老师都能兢兢业业、踏踏实实，根据备课组工作方案开展工作。现将我们一学期的

工作总结如下：

一、学习钻研教材，做到心中有数。

开学初，我们组在仔细学习《新课程标准》及一理理论的基础上，围绕笫十册教学内容进

行了仔细的争论。通过这洋的培训，老师们对全册教材的地位，每个单元的学问点，重、难

点做到了心中有数。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领悟编者意图的

基础上制造性地使用教材、用活教材。

二、爱岗敬业、教书育人。

我们组的老师按学校提出的备课要求仔细备课，努力上好每一节课，课后，仔细反思，仔

细小结，仔细批改每一本作业，常常利用课余时间辅导学困生。

三、团结协作，资源共享。

我们组是个团结的组。老师们常常在组里介绍自己的教学阅历。整个小组团结协作，既汲

取了外界的教育佶息，又播出了时间钻研自己的教学业务，提高自己的教学水平。

四、相互听课，取长补短

本学期开学初就要求每一位组员细心设计一堂好课，在组内开课，要求其他老师调好课肯

定要去听课，听课后要针对这堂课绽开评价，大家仔细琛讨，找出这节课的闪光点与不足，

取长补短，并且争论出切实有效的解决方法。通过这种听课、评课活动，让我们老师能够准

时找到自身的缺点，发觉别人身上的优点，取长补短，提高了我们组老师的整体教学水平。

五、需要改进的地方：

1、加大教研力度，注意教研实效，不仅要开展好每周二下午的备课组活动，平常在教学

中遇到什么问题都得准时提出，大家一起争论沟通，尽早解决。

2、差生的问题始终是困绕我们的难点问题，他们的成果照旧不尽人意，努力提高他们的

及格率，是我们下学期的奋斗目标。

六、新学期准备：

1、加强老师的学习，开展组内老师之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的课

堂教学效率，提高语文教学质量。规范教学常规工作，从上课、批改作业、备课、提优补差

等方面做起，明确要求，按要求去做。

2、从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学

习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量提高他们的综合水平。

3、努力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，尽力不让一个同学掉队。

篇2：学校语文教研工作总结

本学期，我们五班级语文教研组在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作方案，六位

语文老师团结协作，踏踏实实，有方案、有目的、有步骤地完成了本学期的教学教研工作,

现总结如下：

一、仔细学习《语文课程标准》

开学初，我们全组老师仔细研读了《语文课程标准》，了解了该学段的教学目标和要求，

开展了新课程理论下的课堂教学标准争论。之后又通过人人自学、组内沟通等多种方式来学

习新课程，把握新课程。

二、落实集体备课制度

本学期我们仔细落实教务处有关规定，严格根据学校要求在组内实行定课题、定时间、定

主备人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做

到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集

思广益，取长取短，同时通过集体备课，集思广益，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，

提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水

平。准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。从多方面对

一堂好课有了更全面的熟悉。

三、乐观参与学校组织的教研活动

仔细乐观地参与学校组织的听课活动，促进老师集体教学水平的提高，学校每次开展的公

开课、说课、说课标、说教材等各项活动，我组老师都乐观参加，其中公开课是大家相互取

长补短的很好途径。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不

仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同进展

的目的。

四、将教学常规检查落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，仔细

细致，发觉问题准时整改.通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成

各项任务。

五、重视阅读，营造读书第围

提高同学素养最有效的途径是扩大阅读面，推动阅读，大力提倡阅读是我们共同的目标。

本学期，我们依旧充分利用班级图书角，定期更换图书，同学自主阅读，级组内进行漂流,

制作漂流卡，同学每人•本阅读本，积累好词佳句，办手抄报，评比书香珍宝。通过阅读,

同学的学问面拓宽了，学习力量增加了，在提高同学大量阅读的同时，我组老师也乐观参加

阅读，仔细备课。

总之，本学期里，在我们语文组各位老师的共同努力下，各项工作都取得了圆满的成就,

但工作中还存在着不足。今后，我们会再接再厉，争取做得更好！

篇3：学校语文教研工作总结

光阴荏苒，乂一个布满挑战，富有收获的学期结束了。本学期，五班级语文教研组的工作，

在全体语文老师亲密协作下顺当开展。我们全体五班级语文老师立足工作岗位，团结协作,

求真务实，教书育人，圆满完成了各项教育教学任务，现简要总结如下：

一、加强教研，丰富语文教学。

“师慧杯〃我们组没有1人报名参赛有些圆满，但是老师们的虚心、谨慎、仔细的工作态

度还是可以确定的。“高效课堂-说课录像〃老师们仔细选课，在3月份基本定出了自己的说

课内容：解玉芬《圆明园的毁灭》；田霄阳《挑山工》；赵佳慧《鲸》；刘丽英《义犬报仇》;

阴雪琴《跳水》；李波《草地夜行》；杨颖《金色的脚印》；杨慧云《跳水》。大家先根据说课

流程：指导思想与理论依据；教学背景分析（教材分析：学情分析等）；教学目标：教学流

程；板书设计；教学效果，乐观预备。接着，我们间续完成了研讨及说课。

“才智课堂共享〃，我们乐观参与了听课学习，然后学以致用，老师们纷纷学习，把学到的

东西运用到自己的课堂。田霄阳和杨颖老师分别讲了《古诗二首》；不断扩大了的内堂的内

涵，以2首诗的含义及表上的情感为中心，从，到诗歌的外延补充，由内到外，由外到内不

停地补充、品读、沟通，让原来枯燥的课堂变得非常生动。赵佳慧讲了《丰碑》，有学习，

有感悟，也有创新！这节课把“晶莹的丰碑''指什么作为整节课的主线！第一步：“晶莹的丰

碑〃指军需处长，这是最表面的意思；其次步：“晶莹的丰碑”还指什么？品读军需处长的动

作、神态、心理活动等，悟出军需处长的精神；然后抓住次要人物军长的感情变化，再次感

悟军需处长的精神！最终总结“晶莹的丰碑〃指什么？从最终一段入手，品至/晶莹的丰碑〃表

面指军需处长，实际上指军需处长“亳不利己特地利人”的崇高精神！层层深化，自然而又深

刻！

随着课改的推动，我们在不断转变教育理念。老师在学习中不断发觉问题，解决问题，更

新观念，变革教学方式，实现教学水平的提高。当然，通过说课沟通，听课学习也让我们清

晰地熟悉到：我们在语文教学方面还有诸多不足，做为•名合格的语文老师，应当加强对语

文文学功底、文学素养及扎实的基本功的培育力度。平常更应当注意语文课堂教学的资源整

合与方法创新，驾驭好每一节语文课堂教学，把语文学问学"活"、用"活"。

二、乐观参加活动，提升教研组形象。

“倾听与发言”专栏连续延用。每天的倾听与发言的总结有班进步行记录盖章；另外，各班

为了鼓舞孩子们倾听、发言，适时总结，准时加分，发奖等。我们班级的语文作业各班都在

3月份完成了展览一一好书推举。

学校主要检查了各班的生字本、词本、练习册、作文本等使用状况：确定了老师始终抓的

同学的汉字书写有很大进步，同时也发觉同学的拼音书写很不规范，老师还需要在工作中更

加细心地指导和订正同学的拼音问题。学校给孩子们配备了字帖，但没有支配写字时间，没

有支配写字课，所以我们每个班统一：每天回家练字2一一3行，班主任每周收一次检查全

班同学完成状况。字帖写完后，统一收回。做到了脚踏实地提高孩子们的书写。我们班级组

为了提高孩子们的阅读力最，每天1篇阅读地坚持练习着。为了同学在统测中取得好成果,

各班班上任都努力抓了自己班的后进生的基础学问，努刀端正他们的学习态度。我们的工作

虽然悄悄无闻，但是大家的努力与付出都是值得确定的。

《比较阅读》每班20本小书包和20本教材都已经配备齐整，从四月份开头，老师仅会带

领同学有序阅读。学校为统测班级订阅了《语文导报》，报纸上的信息特殊丰富：语文阅读

方法、技巧；文学常识；经典诵读；作文观赏；阅读练习。3月底，我们全组统一，在每周

的诵读课和专题课上挤一些时间，引导陪伴孩子们阅读，拍照存档。总之，有针对性的，有

的放矢地增加孩子们的阅读量，开阔视野，提升力量，使我们共同的目标。

三、重视分层教学，有针对性辅导

本教研组老师对于辅导工作特别重视,不仅对优生加以辅导，使之提高更快,对于住校生，

也很仔细的有针对性地辅导，使他们赶上班中同学前进的步伐。住校生们在老师们的细心指

导下，学习成果提高很快。“不放弃每•个同学”这是我们全体语文组老师们的指导思想。我

们是这样想的，同样也是这样悄悄无闻地做的，努力朝这个目标再进一步。

尤其在听了学校在3月份进行的上学期教学工作总结.我们深感工作的质量还有待提升!

看到与区平均分赤裸裸的差距，反思我们分数低的缘由主要是2个：个别生拉分严峻，班级

消失了5个语文不及格的孩子；阅读批阅手太严了。针对这两个拉分点，我们抓紧实行行动，

个别生，永久都是令班主任及任课老师头疼的，虽然工作做了一大堆，但赶上1、2个家长

不管，同学死皮赖脸的，真是够班主任累心的。针对各班的搅屎棍，几位班主任都没有抛弃，

没有放弃，用劲儿拽呢！狠抓个别生的基础，每天留点相应的练习，几位老师齐抓共管；提

高同学的阅读力量不是一朝一夕的事，我们各班把冯主任给我们的历年抽测阅读集锦进行了

复印，每天让同学练1篇，督促孩子重视、仔细。

虽然在详细的工作开展中也有诸多失误和不完善的地方，在今后的教育、教学工作中我们

将不断改进，连续相融在这个大家庭中各显其能、各展所长，为学校语文教学工作出力，在

语文这块盼望的田野上不断耕耘，不断探究，永不言弃。

篇4：学校语文教研工作息结

忙劳碌碌之中，一学期的教学工作又接近尾声。本学期，我校的语文教研工作仍以学校教

育处工作方案为指导，，以新的课改理念为导向，连续以深化课堂和教学改革，全面提高教学

质量为目标，以各班级课堂教学为依托，充分发挥教研组讨论、指导、服务的职能，努力提

高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教学讨一仑，开创我校语文课程改革新局面。

一个学期来，由于全组老师的精诚合作，我们基本顺当地完成了本学期的各项工作方案，现

总结如下：

一、仔细做好常规教学工作

1、仔细指导并督促全体语文老师做好备课、上课、作业批改、课后辅导、测试和试卷讲

评等各项常规教学工作。

2、协作学校教育处在期初、期中、期末对本组的老师进行定时的检查，检查的内容有：

老师作业批改的态度、同学作业完成的质量以及老师的备课状况。从检杳的状况来看，每位

老师都能仃细批改作业，有的老师还在同学的作业本上写上鼓舞性的批语，严中带爱。从老

师的备课中可以看出老师都是喜爱自己的本职工作，对工作兢兢业业，任劳任怨。而同学也

在老师的严格教育下，仔细完成作业，能做到书写工整，字迹清楚。使语文教学达到了更好

的效果。

二、教研活动日常化、规范化，并落到实处。

本学期，我们语文组的学科研讨，既注意了对新课程理念理论的学习，又联系了全县组织

的各校“一师一优课，一课一，课课有精品〃活动进行校本教研。以课堂教学为主阵地，提高

老师分析教材、使用教材、驾驭课堂的多种力量。

1、十月份教研组成立后，联系“一师一优课，一课一：课课有精品〃活动，每周支配了一

名老师进行公开课教学，课后准时就课堂教学进行评课议课。待小组六位老师都上好公开课

教学后，在程校长主持下，再一次集体评课议课，最终评比出参与全县“一师一优课，一课

一，课课有精品”活动的老师为：许春燕老师和张芸老师。

2、组织老师外出听课学习，回校后准时进行沟通反馈，不断提高老师的研课、评课力量。

3、加强老师力量的提升。鼓舞老师多阅读教育教学论著，并撰写读书笔记。多思索、多

动笔，乐观向各级教育教学刊物投稿。

三、语文活动丰富多彩。

这学期语文组协作第一届校内文化艺术节以及平常的教学活动，各年段分别开展了作文竞

赛、手抄报竞赛等语文实战活动。结合经典诵读和诗词进校内活动，分年段开展了占诗词默

写大赛。一系列提高同学的语文素养活动，既丰富了同学的课余生活，乂提高了同学的国学

修养和文学积累。

四、努力的方向

1、连续鼓舞老师、同学参加各项校内外竞赛活动；

2、鼓舞老师广泛吸取远程教育及多媒体的先进教学阅历，加强校本培训力度，来促进老

师自身综合素养的提高；

3、鼓舞老师仔细进行网上“有效教学模式〃培训学习。

诚然，工作总是在进行中不断改进和完善的，以上总结确定有不太全面、不够成熟的地方，

请大家赐予批判和谅解。也盼望大家能够更热心地关注和支持语文组工作，我信任，在学校

的高度重视下，有了全组老师的热忱参加和共同努力，我们肯定会取得更大的成果。

篇5：学校语文教研工作总结

本学期，我们语文教研组以新课程理念为指导，以课堂教学讨论与改革为切入口，不断提

高老师的专业理论水平和教学实践力量，努力营造开放的、适合主体进展的教学氛围，使每

一位同学和谐、有共性地进展，全面提高同学的语文综合素养。一学期来，本教研组教学状

况总结如下：

勤学一一新课程标准为指针

现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。为此，我们常常开展切实有效的教研活动，

做到期初有方案，活动有汜录，期末有总结。仔细学习新的《义务教育阶段国家语文课程标

准》，把握新的教育理念，明确语文课程目标，把握内容标准，了解《标准》供应的教学建

议和评价建议是当前摆在老师面前的重要任务。我们组织了全体语文老师学习新课程标准，

并责成每位年轻的语文老师结合新课程的理念设计一堂课，在教研组里进行教学展现：还要

求每位老师运用新理念进行说课、评课的训练，努力使各位老师形成新的“学习观”、”教学

观”和"学科观”。

评课是新的一项教学基本功，同时评课乂是一个新生事物，我们语文组许多老师对评课都

不是很了解，为了迎接下学期市里的评课竞赛，也为了提高组里老师们的评课力量，以便在

各级各类竞赛、评比中取得好成果，本学期语文组加强了评课的专项训练，期初请王优娜老

师向全体语文组的老师介绍了关于评课的基本模式和结沟，在老师们有了也许了解的基础上,

组织大家观看了4节课堂教学的录象并做了书面的评课沟通，大家在新课程理念的背景之卜,

围绕这些课例“胜利在何处？有什么问题？怎样解决更好？”来评议，并将评课稿发表在校内

网上。同时，在教学研讨课时，也要求大家有主题，有针对性地对一节课进行评论。在这样

的专项训练中，老师们的评课力量有了肯定程度的提高，效果良好。

善思一一教研公开课为契机

为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的模式教学课进行更深化的研讨，本学

期，我们进一步转变教育观念，以“自主、合作、探究''学习模式的探讨为主题，以创设开放

而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了每月一次的教

研活动，矫正疏漏，抛砖引玉，凭借教材，紧扣新的课程标准细心设计，反复修改，提炼推

敲出一节节独具特色的展现课。全校的语文老师团聚一苣，探讨教学上存在的共性与共性的

问题。

期初三位新老师的展现课：徐治英老师执教了《我家住在大海边》；腾头学校的卓昂杰老

师执教了《翠鸟》；丁朝女老师执教了《祖国处处有欢快》。他们的上课水平和力量得到了大

家的全都确定，让我们在感受到后生可畏的同时也欣喜地感受到了青年老师的成长。另外还

有更多的老师展现了细心设计的教研课：应婵娜老师的《群鸟学艺》；王优娜老师的《可爱

的小蜜蜂》；杨花芬《绿色的卫兵》；胡世浩《西门豹》等。

执教者客观的自评介绍，看课人真实的评价沟通，热闹的争论争议，都使我们欣慰地感受

到教研活动所体现出的我校语文课堂教改上取得的突破性进展。我们坚信，通过老师仅的自

身努力，会有更多的新手成为教学的能手。

实干——常规教学持之以恒

一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规

与创新的有机结合，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环；促进老师严

谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

平常，我们仔细上好每一堂课，努力提高课堂教学效丞。全体语文老师从点滴入手，了解

同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了

同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度，良好的学习习惯

及方法，使同学学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；在教育处的牵引下，

新老师和老老师进行师徒结对，互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事,

切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进同学全面进展、促进老师提高改进

教学的手段，此外，我们六班级毕业班语文老师狠抓毕业班同学语文综合素养，取得了较满

足的成果。一学期来，我们对每个班级进行了写字测试、朗读测试，四、五、六班级进行了

片段写作竞赛。收到了令人满足的成果。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如

既往，再接再厉，把工作搞得更好。我们信任，在大家的共同努力下，我们的语文组将越来

越成熟，我们期盼下学期有更大的收获。

篇6：学校语文教研工作总结

**市***学校历史悠久，建于19,文化底蕴深厚，近十年来进展很快，办学迈上了新台阶，

教学成果名列前茅，十年闾同学人数由原来的四五百人进展到现在近一千六百人。随之而来

的是师资的严峻不足，十年间聘任老师人数也由1名增初到32名，占学校总人数的一半。

面对师资力气的薄弱，我们不等不靠，因地制宜，加强了学校教研工作力度，提出了"打造

科研型老师队伍〃的目标，致力培育一支“严谨+创新、奉献+制造”的老师队伍，为学校的进

展供应了有力的保障。

一、教育科研做引领

“思想足行动的指南"，老师对教育科研情有独钟，才能真心实意的搞好教研，这需要老师

有较强的科研意识和理论功底。只有用教育科研的思想和理论武装教育的头脑，并使之内化

为自己的思想，才能使老师的教育科研由被动转为主动。

1、满意老师阅读需要，供应丰富的学习源泉

我校图书馆能基本满意老师阅读需要，每年按方案充实教育理论专著和专业理论书籍。学

校每年都从有限的经费中抽取相当一部分用来订阅各种教育教学杂志和书籍，涉及学校教学

的各个学科。学校除图书管理员定期购置图书以外，还把购买图书的权利交给老师，老师依

据实际需要选购自己所需图书。极大的激发了老师读书的热忱。此外。还为购买教学书籍学

习的老师报销书费。学校鼓舞每一位老师自费订阅教学杂志，老师间图书共享，开阔视野,

提高熟悉，让老师在读书中升华自己的人生。

2、以读书活动为载体，开展系列读书活动

学校通过开展读书活动丰富老师内涵。“淡雅书香，才智人生〃的读书活动要求老师彳匚静下

心来读书，从读书中收获教书育人的启示，努力提升自己的文化修养与专业水平。在活动中，

就要对老师提出更高的要求不仅会读，还要会讲，促使老师不能只做表面文章，而必需“沉

下去"，深化学习，并内化为自己的思想。

由于老师的熟悉水平不尽相同，对报刊杂志上的做法和观点也是“仁者见仁，智者见智”,

我们在老师畅谈读后感的基础上，引领大家对此绽开争论，进行“会诊〃，有选择的吸纳他人

先进阅历。

“研讨出真知，研讨出效率〃，通过争论，集思广益，取长补短，使一些观点越辩越E月朗，

见解越研越深刻，在研讨中思维与思维不断发生碰撞，情感与情感发生交融，创新的火花不

断出现。

3、在教学实践中磨练，发挥教科研先导作用

老师用先进的理论和方法指导课堂教学改革，使之真正转化为生产力，为自己的教学服务。

通过改革实践，不断总结阅历，反思成败得失，在行动中修正自己的教学行为，提升自己的

教学水平，提高课堂教学效率。另一方面，要求老师在写作中锤炼自己，结合课程改革实践，

准时进行反思总结，撰写教育教学论文和随笔，提升自己的教育理念，使教科研力量和水平

的得以不断提高。

4、校长带头搞科研，营造良好教科研氛围

科研先导，校长先行。我校的科研课题主持人大多是校级领导，我们带头搞科研，带领老

师做讨论，起到了引领和榜样示范作用。如今由校长主持的两项省级课题、两项市级课题顺

当结题，其中一项获得了科研成果二等奖。

深厚的科研气氛感染着学校的老师们，静下心来学习，踏下心来搞科研，学风浓，教风正，

良好的人文环境使学校的进展拥有了得天独厚的优势。

二、教研工作思路清

我们始终把加强师资队伍建设作为提高教育教学质量的落脚点和着力点，注意人才的引进,

不断强化老师职业道德和专业素养的培训，努力建设一支师德好、业务强、结构合理的师资

队伍。为此，学校明确了"成熟老师名师带，骨干老师搭舞台，青年老师展风采”的培训目标，

构建了“校本培训、校本教研、名师引领、读书活动''四个方面的活动载体。

（1）抓校本培训，促业务的提高

学校立足服务于新课标下老师专业成长的需要，探究有效的提高老师素养的模式和方法，

以校本培训为切入点，促进老师专业化进展。

A、依据老师需求，找好培训生长点

我们留意深化群众了解老师培训需求，努力实现学校培训与个人意愿的“双赢”。通过深化

调杳，我们了解到：大多数老师渴望多学习新课程理念，青年老师需要解决教学中困惑的问

题，骨干老师要实现自我超越。我们结合教学案例传播新课程理念，组织青年老师研修班，

观看名师讲座等，让老师在培训中，实现自我进展的目标，感受胜利的喜悦。在拼搏中奋进，

在奋进中，在体验中提高和超越。

B、抓好特色培训，确保培训实效

学习，是老师提升自我、转变自我、超越自我、实现自我价值的重要途径，只有通过各自

持续的学习，才能使每一々老师自觉接受新观念、新学问，提高技能、才智和素养，不断完

善自己，拓展自我进展的空间，使潜能得到最大限度的开发。

首先，学校留意抓好每位老师的个人学习，树立终生学习的理念。明确工作与学习是密不

行分的，将每一项工作视为一个学习的机会，从工作中学习新技能，新方法并促进专业学问

的成长。使老师懂得不只看书是学习，在与别人的工作交谈中多一分思索，在检查同学作业

时，回放一下自己的教学，反思一下自己的得与失也是学习；在众多的传媒之中捕获有益的

信息,在灯光下备课，吸取几位老师在备课中的独到之处等等都是学习。这样把学习详细化，

更简单调动老师的乐观性，促使其每天不断地思索、反思、捕获，持之以恒、循序渐进。

其次，开办青年老师研修班。我们注意青年老师的培育，打造了一支过硬的老师队伍。主

要做法是开办青年老师研修班。这种做法己经持续了八年。每年寒、暑期是青年老师研修班

集中学习的时间，教育处会做出具体的培训方案，并支配主讲老师。培训内容包括：师德培

训、教育教学理论培训、班主任工作指导、模拟课堂练兵等。校长亲自担当主讲，学校校级

班子及教育主任分别进行专题辅导。校本培训通过讲座、研讨、观看课例、综合运用、检测

等多种形式，使青年老师在师德师风建设、贯彻新课标新理念、进一步规范教学常规工作等

方面有了新的提高。

开学后，在教育处的组织下，对青年老师进行后续指导，定期组织大家对近来的工作进行

总结，提出教学中存在困惑的问题。带着问题开展集体备课（讨论对策）一一分头讲诛（课

堂实践）一一听后评课（得出结论）的校本研修活动。研修班的开办，切实解决了青年老师

工作中的遇到的问题，提高了青年老师的政治、业务水立，使他们快速成长起来。如今这批

青年人已成为学校的新生力气，有的在市里小出名气，有的在区里崭露头角，有的成为学校

的骨干，他们在不同的岗位上，为学校的教育教学进展做着自己的贡献。

（2）深化校本教研，提高教育教学质量。

我们把提高教育教学质量着眼点放在“有效课堂〃的探究上，抓好三个环节：单元整体备课、

上课和教考结合。

备课：我们进行了"单元整体备课〃的探究，，引导老师从"只见树木，不见森林〃走出来，

去领会“会当凌绝顶，一览众山小〃的境界。

1、整合单元目标，构筑学问网络结构。依据建构主义理论，我们引领老师统揽学校阶段

的教材体系，钻研所要执教的整册教材，明确每一单元、每篇课文在整册教材中的地位与目

标。其次仔细解读单元教材、梳理课文教学的.学问点，并对每一“学问点”在课文中的应用

举出相应的例子。

2.整合教材内容，搭建梯度进展平台。在经过解读教材之后，我们便开头研读单元教材。

研读每一篇课文，作如下三点分析：分析同学已有的学问结构；分析同学学习上的难点；分

析同学的力量进展点。然后我们将目标学问点、力量训练点和思维生长点融中，将教材重新

整理排序，使教学目标更为清楚，且使整个单元的教学有了梯度的进展平台。

3、整合教学方法，创设立体学习环境。以语文教学为例：围绕单元目标细心设计，将精

读课文、学习内容与训练内容、阅读理解和口语交际、习作彼此关联，紧密结合，形成一个

立体的学习环境。

单元整体备课在实践操作中经受三个阶段：

集体备课：由教研组一位老师负责怪课，具体的对教材文本进行解读分析，提出备课思路。

组内老师集体争论，各抒己见，同事共享收集的相关资料，在充分把握教材的基础上，由主

讲老师负责整理，写出共享教案，再由每位老师依据所教班级同学的学习基础和老师个人的

教学风格初步调整教案。

错时教学：主要发觉预设的教学方案在实践中消失的问题。由教研组的一、两名老师领先

进行课堂教学，教学后准时将教学过程中消失的问题反馈给教研组内的其他老师，然后集体

争论，进一步完善教案。

确定教案：依据错时教学的效果，修改确定教案后，尚未完成教学的老师可以在保证突破

难点、突出、重点，达到教学目标的基础上，依据自己的教学特长，调整教案，以求最佳的

教学效果。

这样，每位老师的教案包括三部分：一是来自于教研组的集体备课，一部分来自于错时教

学后完善修正，另一部分则是自己的教学特色体现。

这样的单元整体备课，发挥了资源共享信息量大的优势，调动了教研组每位成员的才智和

乐观性，实现了优势互补，使教学方案更为完善，为同学供应了相对的优质教育。为老师精

确把握教材、优化教学过程、提高整体水平、进展老师共性制造了良好的条件。

（3）实现名师引领，提升专业素养

成熟老师是学校的中坚力气，培育青年老师，担当教研任务，但是他们又遇到了专业进展

的瓶颈，仅靠学校的教研指导已经不能满意他们专业进展的需要。20xx年2月我们有幸请

来北京学校全国闻名老师、特级老师吉春亚老师，周岩和陈又晴两位老师凭借扎实的专业素

养有幸成为吉老师的弟子。两位老师分头制定了学习方案，从阅读和写作两条途径入手，每

月末定期到北京学校吉春亚名师工作室听课、学习、上交作业。平常利用业余时间和吉老师

进行网上沟通。我们还有幸参与了北京学校广外分校的研课、磨课活动，走进北京学校"实”

与“活'’的阅读教学研讨活动。两位老师追随吉老师参与培训活动，活动期间把握做课机会,

在高层次上得到熬炼。

每学期我们都要请吉老师来校做一次教学指导，依据指导的重点做示范课、专题讲座，指

导老师的说课。两位老师每月到北京学校倾听古老师的指导，回到学校后要进行汇报，或是

讲座（传播名师理念，汇报学习收获），或是做示范课，把向名师学习的收获与学校老师共

同共享，在校本研修中发挥作用，促进了老师队伍的快速进展。

为了系统的学习吉老师教学思想，我们购置了吉春亚老师的专著和光盘供老师们借阅、学

习、提高，吉老师的著作《淳正雅丽》《吉春亚语文味课堂》《吉春亚教作文》等深深启迪着

老师们的教育才智。在习得吉老师教学思想和教学方法的基础上，老师们尝试结合自身教学

实践，改进教学方法。青年老师借鉴吉老师的作文教学，进行大胆尝试，提高了教学效率,

激发了老师深化学习，制造性学习的乐观性。

目前，我校在教研工作中取得了肯定的成果，但我们糊涂地熟悉到教育进展是永无止境的,

教育教学工作也必需与时俱进。我们将连续充分挖掘内部潜力，广泛吸取外部阅历，凸显特

色，拓宽校本教研领域，打造科研型老师队伍，在传承发扬的基础上做得更具特色和创新。

篇7：学校语文教研工作总结

一、指导思想：

这个学期我在“三个代表”重要思想及“十六大”精神为指导下，以学习、讨论、实

践新课程标准为中心，以课堂教学为主阵地，深化开展教研、科研活动中，乐观做好校本研

训工作，进一步提升实施新课程的水平和教学质量。

以《国家教学课程标准》为指导，以“减轻同学负担，转变数学学习方式"为核心，以“如

何在课堂教学中主自探究”为工作重点，真正从同学动身，制订有效的教学策略，让同学在

活动中主动学习，乐观参加。

二、工作方面：

1、以校本培训为载体，教育教学理论学习，不断提高老师的新课程意识和讨论水平。本

学期我参与了多种培训学习活动，并仔细做好读书笔记。

2、加强校本教研，做好老师理论学习。新课程标准的实施落实在教学的各个方面，让同

学的语文素养在平常扎扎实实的课堂教学活动中长期积累和提升。

3、加强学习、讨论新课程标准，推动新课程的实施，建立新的课堂教学运行机制，促进

学习方式的变革。仔细学习《纲要》和《课程标准》、转变观念和方法，赢得实施工作的主

动权，确立现代课程观，把体验胜利，精讲多练、联系生活，激励创新四个策略用于各科教

学之中。学习讨论新教材，把握其内容结构体系，以新课程的理论为指导，在科学合理的处

理运用教材上下功夫。切实转变课堂教学方式，激发课堂教学的生命活力，探究新课程背景

下自主、合作、探究性学习方式的整合应用，建立适应同学素养进展的评价体系，提高课程

实施实效。

4、为同学开展丰富多彩的学习竞赛活动，营造良好的学习氛围。乐观投身教学改革实践，

把科研课题落实到每堂课中，努力探究，形成符合语文学科实际的课堂教学模式，进一步提

高教学质量。仔细上好实践课，力求上出一堂高质量的实践课。进一步强调教学后记的撰写

和整理。教学后记，有助于知教知学，有利于教学阅历的积累和教训的记录，对于改进今后

的课堂教学和提高自身的教学水平，具有非常重要的意义。

5、加强集体备课，从源头备课抓起，定时、定人、定内容。提倡写教学反思，在反思中

汲取有益的养料，从而更好地为教育、教学服务。

6、抓好同学作业的布置与批改，要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布

置作业，作业的批改要做到准时，仔细、细致、规范，并准时分析反思，适时地实行补救措

施，大面积提高教学质量.转变同学学习方式，让同学主动尝摸索索，调动同学学习乐观度

性，进展力量。

7、加强课堂教学讨论，改进教学方式和方法，提高谈堂教学效率.领悟教材编者的意图,

制造性地使用教材，用活教材，特殊是对旧教材，要依据新课标理念，重新组合，体现数学

与生活的紧密联系。

篇8：学校语文教研工作总结

本学期，我校政教处工年以胡锦涛“和谐社会〃的讲话精神，以《中共中央国务院关于进一

步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》为纲领，以区进修学院德育工作支配一件

及补充要点，唱响爱国主义教育和“示范学校”的创作工作，扎扎实实落实从《中同学日常行

为规范》，搞好中同学的养成教育，加强班级工作的考核和指导，从同学实际动身，加强同

学自律独立力量，促进学校德育工作的和谐进展。现就详细工作做简要汇报。

一、加强德育队伍建设和制度建设，构成科学的管理体系

德育队伍建设是生命线，德育队伍素养的凹凸直接打算着德育工作的质量的凹凸，因此,

加强德育队伍建设始终是我校德育工作的重点，为了提高德育队伍的整体素养，主要做了以

下工作：

1、常常深化到德育队伍之中，了解或关心他们解决工作中存在的问题，倾听他们的呼声。

每位班主任都与政教处交换过工作看法。

2、坚持每周一次班主任例会制度。制定德育工作重点，会议内容丰富，形式多样。既对

班主任工作进行总结，请班主任进行带班阅历总结，让班主任沟通班级管理工作中存在的实

际问题，出谋划策努力去解决，使班主任在理论上和业务上得到学习。

3、关注细节，队伍建设注意指导、注意互助。在班主任和同学干部队伍建设中，政教处

和团队始终能提示自己我们要先行一步、多一点思索、多一点体验、多一些公正、多一些宽

容，加强指导与协作，与班主任和同学干部共同走出每一步，促进整个队伍的和谐进展。

4、加强对同学学会做人的教育。利用升旗和课间集中同学，对同学进行“在家

足个好孩子，在校足个好同学，在社会足个好公民”的做人教育，加强对同学进行审美教

育，由于同学的心智进展水平较低，他们对是非，美丑的界限较模糊，因此，对同学的审美

教育营造良好的校风，对同学思想道德素养的提高起到了乐观的作用，我们执勤人员坚持在

校门口检查同学的穿着装扮，以塑造同学形象美，严峻批判讲粗话，脏话，以塑造同学的语

言美，坚持进行同学中好人好事，总结以塑造同学心灵美。

二、抓好班、团队活动，开展丰富多彩的社会实践活动，充分发挥团队组织作用。

1、抓好各种的班团，队活动，充分发挥团队组织作用，结合重大节日，纪念日开展好各

种活动。在重阳节来临之际，探望慰问两位孤老。陶冶了同学的情操，使他们学会了尊老的

社会公德，加强了他们的社会责任心。

2、开展丰富多彩的社会实践活动。通过社会实践活动，进一步贯彻落实了《公民道德建

设实施纲要》。要求同学严格恪守基本的道德规范。通过评比“德育单项标兵〃、“文明礼仪同

学”等活动，给同学树立榜样，为良好学风的形成起到了乐观作用。组织同学秋游活彻，让

同学了解世界各国的绚烂文化，了解祖国的文化珍宝，增加爱国主义情感。

三、加强校内读书活动，通过系列主题活动，开展弘扬和培育民族精神教育。

本学期我校非常重视《上海市民族精神教育指导纲要》的教育，把校内文化建设和和课外

活动等作为进行民族精神教育的载体，将纲要的内容融入到学校全部的教育教学活动中和同

学成长的方方面面。

开展了一系列主题教育，主题教育通过主题班会、仪式教育、朗诵竞赛、社会服务、社会

考察、创刊小报等多种形式开展。通过民族精神教育月、中秋节、重阳节等进行民族精神系

列教育，让同学达到对国家的认同、对民族文化的认同，增加民族精神的分散力，提高学声

的思想道德素养和文明礼仪修养。

四、健全育人网络是保障线，通过家校联系和社会实践，提升学校教育的实效。

1、开展一班级新生入学教育、六班级同学军训、一班级同学戴绿领巾等社会实践活动，

增加同学的纪律性和责任心，提高同学的成长意识。

2、召开两次六班级同学家长会、两次一班级同学家长接待口，让家长一起来参加学校活

动、参加学校教育，形成家校合力，通过家校协力，提升华东师范高校宝山试验学校内涵。

五、不断反思总结是提升线，通过总结阅历和反思不足，提高工作实效

1、统一熟悉：

统一老师对德育工作重要性的熟悉是做好德育工作的基础。每一位老师必需先教同学做人,

为同学做出榜样。

2、强化实践

德育工作只有通过师生主动参加，才能获得良好效果。

3、乐观探究

培育同学良好的行为规范是个长期任务，今后要进一步探究新时期思想品德教育的新特点、

新路子，把德育工作抓得更好。

篇9：学校语文教研工作总结

这学期我们语文组以教研室、以本校的教研工作精神为指南，创新工作思路、工作方法。

以课堂教学讨论，以教研组活动为突破口，以培训为途径，以竞赛为契机，充分发挥教学讨

论、教学指导、教学服务、教学管理的职能作用，全面禺升语文老师专业素养及教学水平，

努力提高学校语文教学质量。现把工作状况总结如下：

一、进一步深化学校语文组的建设

调动老师参加教研的乐观性，把学校的校本研修和老师们的平•常教学工作结合起来，以实

际教学为教研的主阵地，让教学研讨活动与教学相结合，让教研活动为平常的每次教学活动

服务。真正体现教研就是为提高教学质量而服务的思想

二、加强课堂教学实效性的落实工作

树立质量意识。加强平常课堂教学如何最优化的讨论，以推门制不定时听评课和集体听评

课组的指导相结合，督促老师上好每堂课前要做好充分的讨论备课和教学预备活动。校本教

学讨论的重点要围绕如何上好每堂课，怎么优化平常的教学来讨论。开展互听互评，讨论重

点案例，引进先进阅历等方式的学习活动。对平常教学的评价方法进行讨论，学习别人已有

的阅历和方法，对学校的语文平常课堂进行评价，建立一套切实可行的评价机制，促进教学

的目的性，避开教学的盲目性和偏激性。

三、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性

教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现

轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一

堂课，备出适合自己班级的课，通过老师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要支配

好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了

提高老师课堂的有效性，教研组要常常商讨备课状况，准时探讨上课后状况，支配好每•单

元的检测练习，并做好每次检测的量化分析。课堂有效了，同学的'学问把握更坚固，老师

腾出时间钻研教材的时间也就多了。

四、以常规为核心，周密支配好每次教研活动

教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点支配好老

师们的教研活动。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展现的课堂教学都比较精彩，我们

相互评课，相互进步，这样的教研活动对我们都是特别有益的。本学期语文组开头探讨了高

班级的阅读教学和低班级的识字教学，教学教研基本形成模式，老师们在教研活动中成长。

同学们在教研活动中收获。由于阅历不足，所以在语文组的各种工作方面还欠缺完善，但信

任在踏踏实实工作的基础上，以后的语文教学教育工作会做得更有成效的。

篇10：学校语文教研工作总结

一个布满挑战的学期即将结束。本学期，语文教研组的工作，在全体语文老师亲密协作下

顺当开展。全体语文老师立足工作岗位，团结协作，教书育人。现简要总结如下：

一、工作回顾

1、仔细学习、专心备误

对丁新课程背景下的学校老师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高

理论水平。本学期，我们教研组全体语文老师仔细学习J'《新课程标准》，以指导老师的‘实

践工作。备课是教学的第一个环节，我们各班级老师仔细备课，尽量做到备教材、备同学,

备出本班同学特点，备出新意。特殊是中年老师，常常招他们丰富的教学阅历和多年政教学

积累心得与年轻老师共同共享，不断完善备课、上课。我们教研组老师还时常写反思，写随

笔，准时总结教学阅历，争取教学相长。

2、乐观参加活动，提升教研组形象。

上课是教学的关键环节。本组老师努力上好每一堂课，争取人人上公开课，让同学在自主

探究中寻求学问。我们每一位老师都细心设计教案，乐观备教材，努力上好每一节课。加强

对青年老师的培育，跟踪听课，人人参加评课，关心她们提高课堂教学效益。另外，对于外

面的公开教学我们都尽量调课去听，取人之长，补己之短。学校为老师制造听课和参与各种

学术研讨活动的机会，并要求出去听课的老师回来传达会议精神和上汇报课。为了突出同学

的自主、合作、探究的学习方式的正确运用，我们在课堂中强调要让同学多一点自己学习的

时间，尝试用多种方式教育同学，让同学学会学习，体现了对同学的敬重，对学习规律的敬

重和对学习方法的重视。通过个人思索、小组争论、沟通等层层递进的互动环节，促进教与

学之间、同学个体之间、个体与群体间的多项沟通，使每个同学能自觉主动地感知教学的新

内容，成为乐观的参加者和探究者，在增长学问的同时提高力量，在享受胜利的欢乐中不断

进取，不断超越自己，培育综合素养，真正成为学习的仆人。

3、加强教学质量的管理，重视后进生，有针对性辅导

本教研组老师仔细对待每一次月考，月考后仔细反思，并进行质量分析，在教研活动时沟

通，探讨提高教学质量的方法。对于辅导工作特别重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更

快，对于学困生，也很仔细的有针对性地辅导，使他们赶上班中同学前进的步伐。“不放弃

每一个同学"这是我们全体语文组老师们的指导思想。我们是这样想的，同样也是这样悄悄

无闻地做的，努力朝这个目标再进一步。

团开展读书活动，加强同学文学积累

开展“一日三餐〃课外阅读活动，语文老师分类选择古诗、三字经、名家名篇，引导同学大

量阅读课外书，做到有方案，定时间，定内容，拓展同学的学问面，努力达到《新课标》所

提出的阅读目标。

篇11：学校语文教研工作总结

一、做实做强，阵地建设卓有成效

社区依托现有服务上进一步整合社区资源，在街道在全力支持下，计生阵地建设卓有成效。

一是调整了社区办公用房，投资26000多元装修改造了微机室和室，按要求增加了社区警务

室、流淌人口管理站、B超服务室的配置档次，并健全了各项工作制度。二是投入6000多

元购置了用于计生全员信息化管理的电脑设备，并安置了宽带网，为计生网络化服务打下基

品三是新建了社区方案生育政务公开栏，投资2000余元更新、充实了宣扬橱窗的内容，向

广阔计生群众公布计生政策，办事程序以及宣扬优生优育、避孕节育、生殖健康等科普学问。

二、创新创优，属地管理成果显著

吃透市、区综合改革精神，进一步贯彻落实综合改革方案,我社区在属地管理上狠下功夫，

在创新和创优上做文章，成果显著。一是高效高质地完成了社区信息采集工作，5月初社区

在资金非常紧急的状况下，拔出专项资金聘用了专职信息采集员10名，在短短的两个月时

间内完成了1000余户3000多人次的信息采集工作，为其次阶段的信息管理工作打下基盘

二是进一步完善了卜.岗职工的托付管理和失业职工的移交管理制度，针对我社区内的特困企

业，如花纸印刷厂、二运公司等，下岗失业职工较多的实际状况，我们依据长计生颁发］2

号文件，要求制定了一系列便民利民的措施对下岗失业职工不漏一人，不错一人的到位管理。

三是开展了具有“准时启动，准时管理”特色的前置管理工作，随着我社区范围内旧成改造的

步伐的加快，日益增多，如银府花园就是一个拥有13栋高层建筑，将入户800余户居民的

新楼盘，我们在楼盘物业公司成立的第一时间内就主动进行了计生管理工作的协调，在做好

高住户住人员的方案生育信息工作同时与建设单位和物业公司分别签订了居民入住协议直

接进行跟踪服务。

三、共议共建，居民自治不断完善

社区本着“以人为本，以诚为民〃的服务精神和管理宗旨，营造和谐互信的社区环境，居民

自治得到了不断完善。

一是健全了社区自治网络.依据社区自治的需要，在社区成立了治安调解、方案生育、社

会保障等5个工作委员会，通过居民代表大会产生了社区楼栋计生信息联络员，在此基础上

成立了社区议事会，社区计生工作委员会负责计生日常事务管理，负责向社区代表大会提高

社区内重大计生事务的议案，组织实施社区代表大会议事的计生事项，在社区共驻共建的框

架下，汲取驻区单位作为社区议事组织的成员单位，形成资源共享，事务共议，社区共建的

良好局面；

二是完善了自治制度，5月下旬社区召开了居民代表大会，制定并通过了“社区方案生育

居民自治管理条例（草案）〃，条例规定社区内的方案生育大的事项由社区居民代表大会会

议和社区议事会讨论打算，社区计生工作委员会每半年向居民代表大会报告一次计生工作。

在制定并通过自治条例的基础上进一步完善了社区居务公开制度、社区民主评议制度、方案

生育协会工作制度以及居民民评议详细程序。

三是落实了自治措施。我们在社区内设立居务公开栏，坚持居务公开实行民主监督，开展

民主评议，亲密了社区与居民的关系。

四、尽善尽美，社区服务深得民心

计生综合改革的诸项措施最终的落脚点是服务广阔群众，在社区服务的工作上，我仅更是

下大力气，费苦心思，争取做到尽善尽美，深得民心。

一是供应计生宣扬、技术服务。通过社区文化长廊，为社区居民供应优生优育，生殖保健

等科普学问和国情国策教育，通过市民学校组织育龄伴侣开展青春期、新婚期等五期教育培

训，组织社区计生宣扬小分队上入户宣扬。

二是供应生产生活服务。将本社区服务资源与街道社区服务中心相结合，为社区居民供应

政策询问、法律救济、家改、卫生和再就业等项目的服务，通过流淌人口管理服务站，在加

强对外来人员管理的同时，为他们供应法律、就业、经商、房介等供应服务，又通过扶贫帮

困乐观解决弱势群体在生活中的难题，做群众的贴心人。

篇12：学校语文教研工作总结

本期在学校的统一领导下，我们全体语文老师严格根据学期初制定的工作方案，团结协作,

真抓实干，兢兢业业，有目的，有方案，有步骤地加强锲堂教学讨论，以全面提高老师教学

水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，确保圆满完成教学教研工作。

一、教学常规常抓不懈，形成严谨的工作作风

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，本学期的常规检查，仍旧是狠抓落实。

老师们接受了教育处对备课状况的检查以及不定期地进吁随堂听课。通过督促、检查，老师

们形成了仔细严谨的工作习惯。

二、乐观开展教研活动，提高老师的教学水平

1、仔细乐观地开展校内听课、评课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞

好教研工作的传统。常规活动有“教学对对碰〃，鼓舞师徒之间相互学习，一起争论，共同参

加，发挥传、帮、带的作用。

每周一次的教研活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。这样在

全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言乐观，共同探讨了一些日常教学中存在

的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，

也提高了老师的课堂教学水平。立足课堂，抓好常规，随堂听课的方式，促使我组语文教学

改革的深化开展，努力创新。让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，回归语文本色，

走向理性和成熟。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教

学相长的目的。比如，常规校内公开课、家长开放课；期中考试后，组织老师开展"如何提

高同学学习成果的方法”的自评反思活动；在期末复习中开展老师拟定复习方案、复习教案

和经典习题集的汇编等活动.在这曲活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样佐数研

氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学水平的提高，达到了取长补短、共

同进展的目的。

3、乐观走出校门，参与区、市教研活动。本期我们组的张甜老师参与高新区"老师大比武〃

活动，她执教的是五班级的《灯光》。教龄仅三年且从未上过高段的张老师能大胆参加，就

已经证明我们努力进取的决心了。

三、深化加强校本培训，促进老师专业进展

为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。本期，我校语文教研

组非常注意加强老师的校本培训工作，以促进老师的专业进展。

1、开学初，要求语文老师连续加强教育理论与实戏阅历的学习，特殊老师博客的实施，

使新的课程理念深化人心，在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进

一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的上课评课活动，用先进的教育

理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的

课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动，老师们共同参加备课、研讨，

从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到同学学法的研讨，点点滴

滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，也以班级为单位，群策群力，共商方案。

3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。即使的校内公开课，老师们都仔细预备且反复

试讲，并虚心听取组内骨干老师的看法。同时骨干老师上课起到了示范引领的乐观作用，通

过公开课，讨论课，借班课等一系列活动，发挥骨干作用和集体的才智，提高实践水平，提

高讨论质量。

四、投入课题讨论，撰写科研论文

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，

以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，

取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水平，乐观参加课题讨论，深化课堂教学改革，

乐观参加课改试验。这学期，我校语文老师紧紧围绕学校的〃信息技术环境下同学学习方式

的讨论〃这一课题实施教研工作。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作。本

期的校内公开课和家长开放课都以讨论课题为重点进行设计和研讨，无论是教学环节的设计,

还是课件的制作，或者网络的利用都为培育同学学习方法服务，老师们同时还做好了资料的

手机、整理工作，在讨论过程中老师向科研要质量，并乐观撰写教科论文。本期上交高新区

的教育教学论文20篇；期末每位语文老师都仔细撰写了与学校课题讨论相关的论文。

五、重视网络教研，搭建老师共享、沟通与争论的平台。

网络教研是以促进老师专业进展为FI的，着眼于在真实的教学情境中发觉问题、讨论问题、

解决问题，有效地应用信息技术整体推动课程实施、学科教学和教研活动。

在学校的指导与要求下，我组建立了自己的博客。力图利用这个网络进行沟通、共享与互

助。老师们在工作之余，把自己在教学中反思、案例、课件、收获等发表在博客上，在充分

地展现自我、参加沟通的过程中，促进了老师的学习反思力量的提高。

“学无止境、教无止境、研无止境”充分概括了我们教研的方向与精髓，唯有在这浩瀚的教

海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！我们信任，

只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结各学期阅历的基础上,

在各位老师的共同努力下，我们语文组的工作会做得更好。对此，我们布满信念。

篇13：学校语文教研年度工作总结

学校语文教研年度工作总结

我校语文教研工作顺当开展，我校的语文教学工作更上一个台阶，鉴于此，特总结如下：

一：熟悉到了语文教学的重要性。我校组织全校语文名师学习语文课程标准，并沟通看法，

互取长补短，明确语文教学的目的和要求。同时组织全校语文老师进行课程改革培训，明确

老师在课改中的地位，使课程改革深化人心。并组织老师学习“以同学为中心的教学法”的基

本理念，老师的熟悉有了进一步的提高。

二：组织全校语文老师学习本期语文教研方案，要求老师仔细制定本期语文教学方案，有

力的指导教学工作。拟定有用的方案的前提是吃透教材，把握教学内容，做到胸有成竹，这

样工作才会得心应手。

三：老师教学思想和教学观念的转变较大，适时开展教学感受沟通活动，注意提高老师思

想素养，切实组织学习。通过学习优秀教育论文等相关资料，或运用远程教育设备观摩教学

课件来转变老师教学思想和观念。同时要求老师严格做到：

(1)、课前备好课，教案要讲究有用性；

(2)、课时上好课，充分调动同学主动性，敏捷运用教学方法，语言精练，狠抓课堂质量；

(3)、课后评好课，仔细剖析教学中的不足，总结阅历，为以后的教学做好铺垫。

四：在开展老师之间互听互学互助活动的前提下，搞好了公开课活动，每位老师每期听课

12节以上，能够吸取别人的特长，搞好自己的.教学。公开课后进行评课，听取老老师阅历

之谈，新老师新看法，不断提高语文教学力量。老师上课仔细对待，先说课，再上课；听课

老师做好听课笔记，人人参加评课，谈谈听后感。

五：开展全校性语文老师教学沟通活动两次。这样带动了全校老师的乐观性，共同探讨出

适应小学校的语文教学方法。通过沟通教学心得，让老师领悟到了教学乐趣，从而更好的工

作。

六：协作教育处检查老师教学工作(仔细备课、仔细批改作业、抓好同学基本技能的训练

等)，并做好记录。

七：做好了本期教学的总结工作。全校老师全面仔细的总结本期教学工作，并能用书面形

式或笔记形式记录下教学心得、体验，在一点一滴的积累中完善自我，从而提高我校整体语

文教学质量。

经过一学期的教学，我们的老师都得到了新的熬炼，他们的思想观念和教学方法都有了明

显的变化。但我们离更好更强的目标还有肯定距离，不过我们信任有力量把我校的语文教学

质量提高到一个新的台阶。

篇14：学校语文教研工作总结

一、指导思想：

这个学期我在"三个代表”重要思想及"十六大"精神为指导下，以学习、讨论、实

践新课程标准为中心，以课堂教学为主阵地，深化开展教研、科研活动中，乐观做好校本研

训工作，进一步提升实施新课程的水平和教学质量。

以《国家教学课程标准》为指导，以“减轻同学负担，转变数学学习方式〃为核心，以“如

何在课堂教学中主自探究”为工作重点，真正从同学动身，制订有效的教学策略，让同学在

活动中主动学习，乐观参加。

二、工作方面：

1、以校本培训为载体，教育教学理论学习，不断提高老师的新课程意识和讨论水平。本

学期我参与了多种培训学习活动，并仔细做好读书笔记。

2、加强校本教研，做好老师理论学习。新课程标准的实施落实在教学的各个方面，让同

学的语文素养在平常扎扎实实的课堂教学活动中长期积累和提升。

3、加强学习、讨论新误程标准，推动新课程的实施，建立新的课堂教学运行机制，促进

学习方式的变革。仔细学习《纲要》和《课程标准》、转变观念和方法，赢得实施工作的主

动权，确立现代课程观，把体验胜利，精讲多练、联系生活，激励创新四个策略用于各科教

学之中。学习讨论新教材，把握其内容结构体系，以新课程的理论为指导，在科学合理的处

理运用教材上下功夫。切实转变课堂教学方式，激发课堂教学的生命活力，探究新课程背景

下自主、合作、探究性学习方式的整合应用，建立适应同学素养进展的评价体系，提高课程

实施实效。

4、为同学开展丰富多彩的学习竞赛活动，营造良好的学习氛围。乐观投身教学改革实践，

把科研课题落实到每堂课中，努力探究，形成符合语文学科实际的课堂教学模式，进一步提

高教学质量。仔细上好实践课，力求上出一堂高质量的实践课。进一步强调教学后记的撰写

和整理。教学后记，有助于知教知学，有利于教学阅历的积累和教训的记录，对于改进今后

的课堂教学和提高自身的教学水平，具有非常重要的意义。

5、加强集体备课，从源头备课抓起，定时、定人、定内容。提倡写教学反思，在反思中

汲取有益的，养料，从而更好地为教育、教学服务。

6、抓好同学作业的布置与批改，要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布

置作业，作业的批改要做到准时，仔细、细致、规范，并准时分析反思，适时地实行补救措

施，大面积提高教学质量.转变同学学习方式，让同学主动尝摸索索，调动同学学习乐观度

性，进展力量。

7、加强课堂教学讨论，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。领悟教材编者的意图，

制造性地使用教材，用活教材，特殊是对旧教材，要依据新课标理念，重新组合，体现数学

与生活的紧密联系。

本学期，我校政教处工,乍以胡锦涛"和谐社会”的讲话精神，以《中共中央国务院关于进一

步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》为纲领，以区进修学院德育工作支配一件

及补充要点，唱响爱国主义教育和“示范学校”的创作工作，扎扎实实落实从《中同学日常行

为规范》，搞好中同学的养成教育，加强班级工作的考核和指导，从同学实际动身，加强同

学自律独立力量，促进学校德育工作的和谐进展。现就详细工作做简要汇报。

篇15：学校语文教研工作总结

一、我县学校语文教学基本现状

随着课程改革的不断进展，我县农村学校教学发生了可喜的变化，老师的角色正逐步由课

堂教学的主宰者走向同学学习活动的"组织者、引导者、合〃，但是要想实现课堂教学过程的

整体优化，促进语文教学质量的大面积提高，真正让素养教育占据高地，就必需努力与时俱

进，强化对“教学过程和方法”的讨论与实践，能针对教学内容特点和同学实际敏捷运用各种

教学方法，能适时、科学地给同学以学习方法和策略的指导，这是当前学校语文教学的主要

课题。在教学过程中，我县农村学校语文教学普遍存在着一些亟待解决的‘问题。

（一）从老师的课堂教学看

1、老师设计的环节多，很多环节值得深化推敲，使其更精湛。来源于教学中老师浅的

痕迹比较重，问的问题也多，给同学思索沟通的时间不够充裕。

2、同学的主体地位体现的还不是很充分。给同学自主学习的时间不够。课堂上，老师生

怕讲得不全，讲得不透，所以，讲得还是多。同学自己动脑想、动手做、动嘴说的机会少。

3、重思想艺术挖掘，少写作思路剖析。

（-）从老师的教学理念看

农村语文老师，特殊是贫困山区的农村学校语文老师，由于长时间在农村，信息闭塞，老

师走不出去，新的教学理念引不进来，从而导致了农村语文老师的教学观念滞后。部分老师

认为语文教学就是让同学识字，就是基础学问训练，缺乏对同学的语文力量培育，忽视了语

文教学中的过程与方法、情感态度与价值观的引导，

一些老师在语文教学中没有站在课标的高度，没有把培育同学的听说读写力量、提高同学

的整体素养作为教学的重点。

（三）从教学管理层面看

1、学区中心教研组管理有待加强，教研活动实效性还需进一步提高创新。

2、农村边远学校师资力气薄弱，学科老师年龄、学问结构安排不合理，不利于开展教学

讨论。

3、网络教研工作进展缓慢。

面对我县农村学校语文教学不容乐观的现状，语文课堂教学改革势在必行。

二、教学讨论工作状况与成果

在各级领导的大力支持和正确领导下，我县学校语文教研工作，紧紧围绕以提高教学质量

为中心，提高老师专业进展为重点，结合实际，务实创新，服务教学，服务师生，取得了肯

定的成效。现将近年来工作简要总结如下：

（一）、强化学习，促进教学理念不断更新。

教研员仔细学习党和国家教育改革的政策与文件，仔细钻研《语文课程标准》，探究学科

教育教学的新理念、新要求、新动向，并仔细撰写理论学习笔记，为指导全县学校语文教学

积累资源，奠定理论基础。为初步实现教育教学资源共享，我们通过网络准时传递新的教学

信息，关心各总校、县直学校及老师了解教育前沿动态，明确教学方向，以实现集思广益提

高语文教学质量的目的。

（二）、准时组织老师业务培训，转变观念提高专业水平

为使课改健康开展，使老师根据《语文课程标准》要求实施教学，不断提高教学水平，近

年来的培训工作仍以新课标、新教材、新策略为上，努力使新的课程理念转化为老师的教学

行为。

1、组织全县语文老师参与教材教法培训活动

篇16：关于学校语文教研工作总结

关于学校语文教研工作总结

本学期，我校语文教研工作在学校的直接领导下，以语文教研工作方案和学校工作思路为

指导，仔细落实学校语文教研工作方案，学校语文教研工作总结。紧紧围绕学校教学工作重

点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，乐观实施素养教育，充分发挥教学讨论、

教学指导和教学服务的职能作用，乐观探究课改的新阅历，新方法，以教学质量建设为中心

开展工作。

一、强化了老师的培训

教学质量凹凸的关键在老师，学校把老师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校乐观

鼓舞老师进修学习，还组织老师参与市、县、镇教学观摩、培训，让老师开拓视野，并且在

实践中加以运用。学校还狙织部分老师到红塔区参与了新教材培训，回来后又对各班级老师

进行了培训。

二、乐观推动教学沟通，提高教研水平

我校仔细