关于校园教研活动的总结

关于校园教研活动的总结

关于校内教研活动的总结篇1

我参与了在试验学校举办的市市中区七、八班级的地理研讨会，倾听了王颖和王二位

老师的课，这次学习，有许多收获，即新奇、又扎实，每一节课，有胜利，但也有圆满，真

实的课堂，留下了优秀老师们仔细钻研的印记。

一、解读课标到位

二位老师上的课，都能依据新课标精神的引领，加以自己的理解，设计出共性化的教

学设计，课程理念是先进的。如：王梦颖老师的导入，首先在多媒体上消失了中国台湾在世

界上的位置，然后是在中国的位置，最终才消失了中国台湾。这样的导入府同学起到了潜移

默化的教育。王倩老师在讲到印度的邻国时.，教会了同学解决国家争端的方法。这些都是我

值得学习的地方。

二、课堂教学艺术化

王梦颖老师在教学中尽量给同学以最简洁的语言解释较难懂的问题，比如把中国台湾

比作香蕉，用生活实例来自发同学动脑观看，从而能够将自己的生活与所学的学问紧密联系

起来，这样，不仅同学简单•理解，而且记忆会特别深刻。同学在日常的生活中能够时时刻刻

体会到老师传授的学问是有用的，这样也可以提高同学对学习一门课的爱好。王倩老师的语

言亲切美丽，同学易懂。给我的启示足在教学中应尽量避开使用生僻的辞藻，从而让同学对

这一门课产生爱好，让他们与这一门课有一种亲近感，不受约束，自由发挥自己的想象力，

并让同学自己动手操作，熬炼实践力量。

随后，在总结完整堂内容之后，王倩老师用了一些随堂练习来当堂检测同学接受状况，

并针对所存在的问题进一步做出了解释。这让我知道了在教学中，不能一味的给同学传授学

问，应当对同学的理解程度和理解的状况做出检测，当堂反馈，并准时处理同学在学习中所

遇到的学习问题和学习障碍。真正达到有效教学，让同学一节课下来能够真正把握。整堂课

上得井井有条，在教学过程中，王倩老师能够深化同学当中，亲近同学与同学沟通，这些都

是给我的教学启示，总之，从王倩老师的•堂课中学到很多，也能够发觉自己在教学当中所

存在的不足。两位老师都能依据同学的表现蜩整自己的教学，引领问学学习正确的学问，鼓

舞同学的不同见解。在课堂上，他们机灵的反应、有效的激励、丰富的语言，让课堂焕发一

种乐观向上的精神。这正是我们不懈努力的方向。

三、同学是课堂的仆人

新知的教学，不是老师灌输的，而是同学主动去猎取的，同学是学习的主体，老师有

急躁等待，有奇妙的引导，真正做同学学习的引领者。课堂上，有同学精彩的发言，有错误

的回答，老师能正确评价，同学主动探究、自主学习的时间都比较长，这种教学的方式是值

得我们学习的。

四、怎样做一个讨论型的地理老师

听了池老师的汇报我感受颇深：课程进展的瓶颈是老师，而老师进展的瓶颈是老师的

专业化。在新课程改革中，教学内容已不局限于教材，老师虽然是课程实施者，但也是课程

的开发者和建设者。我们要通过不断的钻研、培训、进修、取经、研讨等形式积累阅历，积

累资料，提高自身的学术专业和力量。

关于校内教研活动的总结篇2

为了促进我校英语科全体成员的合作与沟通，从而更好地提高我校英语科的教学成果,

光华学校定在每周四下午第三节课进行英语组教研活动，我校英语科组九月份主要开展了以

下活动。

九月六日下午第三节本学期第一教研活动，在刘校长和梁主任的带领下，英语科组全

体成员齐聚二楼会议室，共同探讨并制定新学期英语科教研工作方案。会议首先由我校梁主

任总结上学期各班英语统考试状况，并提出新学期新目标，鼓舞全体英语老师齐心协力，多

想方法，争取进步。接着由英语科组长梁老师对本学期英语科所设置的作业种类以及批改状

况作了明确的要求，并共同商讨制订本学期英语科组教研活动方案，最终由刘校长总结，并

要求我们仔细利用好每周一次的教研活动，强调团队合作精神，力求全面提高英语教学质量。

九月十三日下午第三节，我们英语组全体成员与刘校长共聚二楼会议室进行其次周的

教研活动，会议首先由科组长梁老师布置本学期英语科教研工作支配，并明确各位老师分工

及教学研讨课状况，最终全体成员就暑假优秀英语手抄报进行评比活动。

九月二十日下午第三节，校长和我们全体英语老师共聚二楼会议室开展教研活狈，会

议首先由麦少丽老师就三班级英语教材进行分析，并讲解自己的教学思路，接着其它老师也

纷纷发表了自己的教学见议，最终总结出三班级的英语教学主要是培育同学们的学习爱好，

同时要更重的就是抓好同学的字母书写，由于好的开头是胜利和•半，最终会议会热闹的争

论中开心的结束。

九月二十七日第四周四下午，刘校长和全体英语老师在二楼会议室开展教研活助，会

议由尤少蓉老师分析四班级英语教材及教法，并提出自己在教学上的一些问题，各位老师都

纷纷发表了自己的教学见议，最终总结出四班级的英语教学除了培育同学们的学习爱好之外,

更重要的还是要抓好同学对话与单词的背诵与默写，这样才能更好地提高成果，最终会议会

热闹的争论中开心的结束。

我校每周的英语教研活动都举办得有声有色，收获多多，开展每周的英语教研活动能

关心大家共同成长，共同进步，教研还在连续，我们携手前行，期盼我校英语科的教学成果

有新突破。

关于校内教研活动的总结篇3

在教学活动中不断学习、讨论、探究、分析、总结、实践、调整。通过这次活动的开

展，提高了英语组老师讨论教材、分析教材，体现教材的力量。现将活动状况，总结如下：

一、合作互助、预备充分

活动前，英语组的全体老师对这次活动高度重视，进行了仔细的争论与讨论，通过集

体备课活动，体现了集体“互帮互助”精神。老师都对教学设计作了细心预备，备教材，备问

学。体现了老师的朝气和活力。正是乐观的态度，充分的预备，向上互助的精神使得这次活

动画上了圆满的句号。

二、活动效果好、老师呈现风采无限

（一）公开课预备充分、效果较好

在本次教研月活动中，由李丽老师和王迎春老师上了两节公开课，并开展了说课、评

课活动。练兵效果好。

（二）备课组每人写出了一篇教育教学论文，围绕“有效课堂〃教学进行了探讨，老师

的教研力量在这次活动中也得到了熬炼。

（三）本备课组围绕“有效课堂教学〃，乐观进行了一些有效的探究，力求改善本班级

英语成果落后现状，提高教学实效。申报了一个校级课题“农村学校同学英语词汇学习策略”。

（四）送课下乡活动胜利，效果好。由七班级英语老师陈军执教，到寨苹中学的送课

下乡活动在学校全部的英语老师的群策群力、献计献策、共同努力下，送课下乡活动圆满结

束。

三、活动后的启迪

语组老师的课堂教学主要具备以下一些优点：

1、绝大多数老师有比较扎实的英语教学基本功。老师在教学所要求的英语基本力量

方面都有较高水平，详细体现为能用英语组织教学，驾驭课堂力量强。

2、大多数老师备误仔细，能够注意课堂结构，能够合理设计课堂练习。教学案更加

规范、有用。教学案设计目标明确、详细，重点突出，设计合理，针对性强。

3、部分老师注意误堂上师生互动，留意利用各种手段调动同学的学习乐观性。有些

老师支配了每课都有同学分别担当的英语试题讲解、单词朗读、单词听写等活动，同学们很

感爱好，也极为负责仔细，

语组老师的课堂教学中存在的问题：

1、部分老师教学过程不够精细，课堂结构不够合理，设计比较粗放，对课文和练习

细节关注不够，问题的设计比较随便，没有事先的细心预备。

2、在课堂上缺少学习英语方法的指导，老师应时时穿插一些关心同学克服英语学习

的心理障碍，多讨论如何培育同学学习英语的爱好。

3、个别课堂还不能真正做到关注每一个同学，充成果差的同学关注不够，上课提问

次数极少，态度冷淡。导致差生较多。

英语组老师今后在课堂教学中改进的措施：

1、要更新观念。要努力学习本专业学问，学习先进的教育教学理论。全体英语老师

都要乐观学习最先进的教学思想，力争逐步转变教学观念，从最微小处查找转变的突破I」。

多读书，开阔眼界，丰富思想和情感，在更宽阔的背景上加强自己的语言修养。

2、要加强课堂管理，努力提高课堂管理力量。全组老师都应乐观探究提高我校同学

学习英语爱好的方法。从单词记忆、文章阅读、口语练习、课堂活动组织到课外活动开展，

全面构思，激发同学们学习母语以外•种语言的爱好。课堂上尽可能使用课件投影，加大信

息量，让同学保持兴奋状态，提高课堂效率。

3、注意讲练结合，多给同学表现机会。同学活动要丰富。

4、要跟同学在课下多沟通，沟通情感。师生要公平，要诚意实意。

5、加强集体备课，在班级备课的活动中相互借鉴，形成探讨的风气，激发每个成员

上好课的爱好，注意课堂细节。

6、加强教育教学讨论，不能只为教书而教，不能只是单纯的教书匠，要渐渐提高，

成为讨论型老师。

总之,在今后的教学中，我们八班级英语备课组会进一步促进和提高“有效课堂”的实

施。信任本备课组英语教学水平会上一个新台阶，英语教学成果会有所提高。

关于校内教研活动的总结篇4

在高中不断扩招和新教改的不断深化的背景下，高一新生的数学基础相较于以前的同

学差了许多，为了适应这种形式和完成新xx届的数学教学任务，我们从以下几个方面来提

高数学教育教学质量：

（-）激发同学的学习爱好和学习动力

1.从我们老师本身的角度来讲，加强老师自身文学修养，增加课堂教学语言的生动性、

幽默感、以饱满的激情上课，使单调、枯燥的数学课堂变得生动而好玩味。

2.乐观关心同学确立学习目标。既然同学选择了读高中，在他们的心中肯定有自己的

抱负一一圆自己（或许是父母）的高校梦。尽早为他们确定一个目标，要求他们根据这一FI

标一步一个脚印的去执行,有了目标后，同学遇到临时的困难时，能乐观地地克服而不是抵

制，尽早调整心态，转变学习方法来适应高中数学的入门学习。

（二）狠抓基础，降低难度

由于高中不断扩招以及学校新课改的不断实施，同学的基础学问越来越差，现在已经

到了不得不做的时候了。从我所教的两个班来看，还有些同学连多项式移项要变号，基本的

数学四则运算都不会，所以教学中必需降低难度，以最基本的学问入手,一步一个脚印地来。

这事说起简单做起难，由于我们许多老师刚从高三下来，带上高三的惯性思维，很简单把题

了老师。

2.加强老师对现代化技术的应用。为了适应现代化教学的需要，我们号召老师利用现

有条件学习网页制作和计算机技术及课件制作。争取能够自己制作网页，自己制作课件。在

条件成熟时，使用课件教学。

3.乐观组织老师参与优秀课评比活动，提高课堂教学水平。

关于校内教研活动的总结篇6

一学期来，我校仔细贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以实施"教育强市”工作目

标为重点，紧紧围绕学校的工作目标，以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，仔

细探究和讨论新的教学方式和方法：大力开展校本讨论，加强老师队伍建设：强化学校教研

组的辐射作用，深化教育教学改革，为同学的可持续进展做了很多工作，取得了一些成果。

一、仔细抓好学校的常规管理工作

1、一学期来，学校能加强新课程改革与讨论力度。以新课程理念为先导，以教学反

思为抓手，以课堂教改为重点，组织全体老师进一步解读新课程，实践新课程。摸索、总结

行之有效的课程实施模式，全面试行《义务教育课程设置》方案，连续开发校本课程，办出

特色。

2、加强校本教研的力度，着重在课程三维目标的落实、同学学习方式的变革和师生

评价制度的改革等方面作出深化的探究，坚持每周业务学习的制度。

3、加强艺体卫管理，做好《同学体质健康测试》工作，培育全面进展的人才。

4、强化质量意识，基础学科的老师能仔细做好阶段性检测、分项检测、基本技能检

测等质量监测工作，同学作业、老师批改等常规性工作好于往年，基础学科的教学质量有明

显地进步。

二、仔细抓好抓实校本培训，提升老师的综合素养

1、连续开展“一师一课”活动，集中进行评课，并做好评课记录。本学期，组织全体

老师分学科进行业务学习，学习内容包括新课程试验的教学教育讲座、资料包、教学录像等。

用先进的教学观念来指导日常的教学工作。业务学习做到“五有”：有支配表、有主持人、有

考勤、有沟通、有活动记录。

2、本学期，我校将连续发挥集体备课活动的作用，在语文、数学学科中首先采纳单

元备课负责制，实现教学资源共享，让老师有更多时间学习理论，钻研教材，实现自我增值。

在课余时间仔细总结教学心得及理论创新，乐观参与各级论文评比、业务技能竞赛。

3、能仔细落实并开展好“四个一〃活动。本学期，仔细落实“教学反思一课改理论学习

—教学案例一同学访谈录”四个环节，全面提高全体老师的课堂教学力展。

4、本学期，学校将连续开展师徒结对子活动，共同探讨新教材的教法和学法，努力

提高驾驭新教材的力量，并取得了肯定的成效。

三、强化教育科研，提高课题试验讨论的质量

我校能充分熟悉到骨干老师培育对提升全体老师素养的重要性。本学期，我校连续多

方面制造条件为老师供应进修和培训的机会，尽可能多支配老师外出听课，参与各级各类讨

论会和课题研讨活动，以猎取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践阅历。面对我校

实际，在不能满意让全部老师参与高一级培训的状况下，通过老师返校后把学习精神带回来

与全校的老师进行沟通，全面提高我校老师的整体素养。

关于校内教研活动的总结篇7

在落实常规管理方面我坚持教研与教学同步,为教学服务,两者有机结合，和谐统一。

为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓“四

坚持”：

1、坚持每周星期二上午的集体教研制度，这是沟通阅历、提高熟悉的一个大好机会，

我们教研组有效地运用。

2、坚持参与老师赛课。

3、坚持听评课。

4、坚持期初方案、期末总结制度。

通过多年的教育教学中，结合我校的课改，正在探究新切实可行的课堂教学模式，尽

量体现“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论〃，树立了“以老

师为主导，以同学为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了同学全面

和谐地进展，教学效果较好，得到学校领导的高度评价。

由于大伙的爱心和责任心，所以我们这个教研组是很团结、很和谐而分散力的，大家

在一起共事都感到很欢乐，遇到事情一起想方法，一起分担，一起享受，就像亲热的一家人

一样。

充分发挥教学讨论、指导和服务的职能，加强学科之间的沟通和整合，转变过于强调

学科本位的倾向；要从同学成长、老师提高、学校进展的需要动身，使教研工作植根并服务

于学校的教学实践。加强学校对教学和教研工作的指导。教研指导要以教学观念的更新和教

学行为的改进为重点，促进老师开发教学潜能和提高教学讨论水平；要敬重老师制造性的劳

动，擅长发觉老师教学的优点和特长，并和老师一起总结和提炼教学阅历；要与老师建立一

种公平对话的合作伙伴关系，我们学校的科学教育依托本校的资源，已经形成了自己的学科

特色。通过几年的努力，本组的中考成果连续几年列同类学校前茅，并在研讨会上作阅历介

绍。

今后，本教研组将连续抓好抓紧教研工作作为深化开展课改，提高教育教学质量的一

个重要的、不行缺少的环节，在不断总结阅历的基础上推陈出新，开创教研工作的新局。

关于校内教研活动的总结篇8

为进一步贯彻落实国家和我省《中长期教育改革和进展规划纲要》及省教研室《关于

开展全省义务教育阶段校本教研和一般高中课程实施状况的调研通知》精神，我校按例在本

学期进行了校本教研工作，以校为本，是新世纪学校教育改革与进展的全新的教育理念。校

本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校进展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。

本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中老师所面对的各科详细

问题为对象充分发挥学校、老师和教研专'业人员的作用，把FI常教学工作与教学讨论融为一

体，在重视老师个人学习和反思的同时，特殊强调老师集体教研的作用，强调老师之间的专

业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同分别阅历，在多媒体教学上，学校更是大

力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。学校为老师之间

进行信息沟通，阅历分别和专题争论供应平台，提倡科学精神和实事求是的态度，营造求真、

务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体老师的共同努力之下，我校的校本教

研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。

开展校本教研活动，其目的是为了提高全校老师的理论水平和综合素养，促进老师的

专业成长及教育观念的转变，激发老师的学习热忱和参加讨论的爱好，增加老师驾驭教材的

力量和运用现代教育理论的意识，使老师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活助，实

现老师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研方

案，为保证活动有效顺当开展，加强对学校老师的教研指导和管理监督。

关于校内教研活动的总结篇9

今年首次在我校校际教研活动，为期三天。三天里，我校全体语文老师做课。下面就

活动开展状况进行简要总结。

总体而言，通过开展全校校际教研活动，切实转变了各校以往校本教研活动各自为战、

流于形式的现状，不仅为全校老师创设一个沟通合作、互动学习、展现自我、熬炼提高的机

会，还为校与校之间的学习和沟通供应了平台，通过发挥各校骨干老师的辐射作用，有效解

决了教学中的实际问题，并准时发觉存在的问题，共同研讨解决，从而缩小了各校差距。这

学期校际教研活动值得确定的地方主要有以卜.方面：

1、各校领导重视，细心组织。

各学校校长能亲自参加课堂教学的指导，并全程参加全校校际教研活动，不仅确保了

本校研讨活动的效果和质量，而且为老师参加教研活动供应了保障。学校校委会成员分工明

确，乐观组织相关老师预备研讨课，仔细策划活动流程，细心布置研讨会场，确保/活动的

按时进行。

2、执教老师预备充分，课堂教学效果显著。

14位骨干老师为上好研讨课做了大量的预备，学科涉及到语文、英语、等方面，课

型涉及了新授课、复习课、阅读教学、口语交际、习作等类型。他们深化钻研教材，依据需

要广泛搜集资料，围绕研讨主题细心设计教学思路，为广阔老师供应了学习和沟通的模板，

在此不再一一敖述。总之，几位老师的课充分显示了他们在教学方面新的探究、创新，呈现

了学校的集体才智，不仅在如何提高课堂教学有效性上做出r很好的示范，而且为研讨供应

了活生生的教学案例。

3、围绕主题，研评结合，增加了教学研讨的实效性。

评课议课是校际教研活动的中心环节，各个学科的研讨都有明确的主题，真正突出了

评课议课活动的针对性。

研讨过程中，先由讲课老师对本节课的设计思路进行简要说明，并针对自己的课堂教

学进行反思；然后各校确定的发言人针对本校研讨状况，结合老师的课堂教学进行沟通，大

家畅所欲言，既有对课堂的精彩点评，也有对教学环节、细节的改进看法；既有对教学理念、

教学方法的探究，也有对教学过程的思索；最终各校校长、业务副校长、教育主任等再对课

堂教学进行点评和指导。

评课议课的过程不仅是解决问题的过程，而且是统一思想，共同提高的过程，真正达

到了在研讨中解决问题，在对比中共同提高的目的。

关于校内教研活动的总结篇10

一学期的工作结束了，本学期，我们语文教研组重点围围着新的“语文课程标准“和校

本课程讨论两个内容学习，扎扎实实地开展业务学习，把教育与科研结合起来。比较圆满地

完成了教研组工作工作。

一、本学期教研组工作有指导思想，是坚持进展7是硬道理的思想，仔细学习领悟新

课程标准及要旨，更新教育观念，确立“以人为本〃的观点，以全新的理念，不断自我挑战,

自我更新，开创教研工作。

二、本学期教研组活动有重点，是深化开展新课程标准的理论学习及关于《课标》的

理念解读、实践阅历，并比较系统地学习了关于校本课程讨论方面的内容的学习，开展老师

教法和同学学法的教改试验。

三、教研组活动有目标，以新课程标准为理论先导，以提高全体语文老师的理论水平

和业务力量为目的，在先进的课程理念指导下，不断地进行课程改革的实践。本着相互学习，

共同提高的目的，有利于我校同学整体素养的均衡进展和创新精神、实践力最的培育，努力

追求创新，强化改革意识，切实搞好语文教研活动，保证我们的语文教学沿着正确的方向进

展。

四、为了提高全体语文老师的理论水平和业务力量，从学校整体教研活动动身，有针

对性地围绕"新课程标准”的理论和理念解读、实践阅历开展学习，还深化学习“讨论性学习〃

的相关内容和外地的先进阅历，尤其是把学习新课程标准和与实践相结合的理论作为重点内

容来学习，根据学校教科室的要求，每人要有校本课题，所以，我们又围围着“校本教研〃

学习相关理论。每次学习，每位老师仔细做读书笔记，对比学习理论，贯彻到详细的课堂实

践中去，探究新路径，找出新方法，解决新问题。每位老师在仔细学习理论的同时，把精神

实质渗透到教学实践中去，并留意积累阅历，每人上一节公开课，我们围绕教研课的主题有

重点地学习相关理论，先进的教学方法，讨论符合同学年龄特点的教学模式，选择行之有效

的教学方法，寻求生动活泼的教学形式，上出特色上出水平，充分发挥了教研组的作用，发

挥集体的才智。

关于校内教研活动的总结篇11

本学期，语文教研组在校领导的关怀、教育处的直接指导，以及全体语文老师的共同

努力下，圆满地完成了既定的工作方案，在诸多方面取得了较好的成果。

一、仔细学习理论，更新了教育观念。

作为学校的学科组一语文教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头,

为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我

们全组老师仔细研读了《语文课程标准》，了解了每个班级段的教学目标和要求，开展了新

课程理论下的课堂教学标准争论。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，

把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。

二、连续开展校内听课活动，相互沟通、学习，取长补短。

仔细乐观地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研

工作的传统。近年来，随着学校老师队伍的不断壮大，我们语文教研组的老师渐渐分为了二

个层次，各级骨干老师，有肯定教学阅历的老师，刚毕业的新老师。我们的做法是扎实开展

“四课”活动，即骨干老师示范课、新老师亮相课、汇报课、备课组试验课。每次活动，我们

都仔细抓好以下环节：集为备课，组织听课，评课、总结。各位老师教学给大家供应了胜利

的示范和有益的启示。作为新调入我校以及刚刚走上讲台的新手，老师的教学都取得了预期

的效果。这样全组范围的用互听课，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建r成长的阶

梯。

三、进一步落实集体备课制度。

每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就

能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有

关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体

参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，

统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长

取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改

革、创新。

本学期，我们语文组在旗教研室领导及学校领导与教育处的指导下，参与了“少教多

学”在阅读教学中的策略与方法讨论课题的讨论工作，各备课组都确定了相应的试验老师，

围绕课题，都设计了一份讨论方案。本组很多老师在完成繁重的教学任务的同时，还抽出时

间进行了教学阅历的总结，仔细撰写课堂实录展现了课题讨论的成果,同时迎接教研室的课

堂升级达标验收也以很好的课例通过，另外还有三名老师代表学校课题讨论水平进行课堂展

现也获得好评。

关于校内教研活动的总结篇12

本学期，我们在局教科室的指导下，在学校的直接领导下，以课题讨论为抓手，以课

堂为阵地，坚持教育教学理论的学习，乐观参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细

学习先进的教育教学理论和新课程标准，不断地完善和改进教学方法，为提高我校的教学质

量做出了肯定的贡献。以下就针对本学期我校教科研工作做如下总结。

一、规范管理，加强学习，提高了老师的科研水平。

教育科研常常化。注意引导老师结合学科教学，学习教育科研理论及新课程理论。为

切实转变老师的教育观、教学观、同学观、老师观和课程供应理论支撑，为拓宽老师理论学

习的渠道，组织老师"走出去"仔细学习，把握了先进的教育理论，并应用到实际教学之中。

校本讨论制度化。校本研讨校级活动形式多样，结合课改要求，主题鲜亮，内容丰富。

有以增加课题讨论实效为目标的课题研讨活动，有以促进老师专业成长为目的的听课、评课

活动。教科室与教育处协作，非常重视课堂教学讨论，学校开展“老师示范课""十佳高效课

堂〃“集体备课”“组内研讨课”等活动，老师的教研活动均体现了新课程标准，课堂教学质量

得到显著提高。

二、抓立项课题的讨论，取得了阶段性成果。

(一)开展课题讨论，建构特色学校。

坚持从我校教育教学的实际状况动身，为解决教育教学中存在的问题，进一步规范教

育教学行为，从大处着眼，小处入手选立课题。各课题组仔细撰写课题方案设计，对课题方

案进行反复的论证和修改，乐观向上级教育科研部门申报。

我们以课堂为平台，树立“科研走进课堂，科研融入课改"的理念，乐观开展讨论活动。

本学期我校进行了市个人课题开题论证会等课题讨论活动，推动了课程改革，提高了教学水

平，促进了同学素养的进展。

(-)开展“校本培训讨论〃，提高老师素养。

围绕课题讨论，加强老师学习和培训工作。供应书目，要求老师白学，并写读书笔记；

学习课改理论，使老师转变教研观念；供应参与各级各类培训的机会，如：骨干老师培训、

教材培训、校本教研培训等；鼓舞老师参与学历提高培训；定期对老师进行集体培训和分科

培训，培训的内容倾重课题讨论过程中所面临的问题；

关于校内教研活动的总结篇13

本学期由于学校实际工作需要，我承当了六班级三个班的美术教育教学工作。现对一

年工作总结如下：

一、同学现状分析

六班级的同学对美术基础学问都把握得比较多，学习的习惯也比较好，对美术的学习

爱好也较深厚。本学期主要是让同学进一步尝试不同的工具，运用不问的表现方式，大胆动

脑、动手，体验形、色的变化与魅力。提高同学的审美意识和审美力量，增加对大自然和人

类社会的喜爱记责任感，发挥制造美妙生活的力量。

二、教学方案贯彻状况

1、激发同学学习美术的爱好

爱好是学习美术的基本动力。老师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形

势和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感态度。同时招美术

课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在关心同学美化生活方面的

作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。

2、使同学形成基本的美术素养

在美术教学中，我注意面对全体同学，以同学进展为本，培育他们的人文精神和审美

力晟，为促进同学健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基础。

因此，我选择了基础的、有利于同学进展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成

课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的同学，使他们在美术学习过

程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定基础。

3、老师自身素养的培育

教学之余，我除仔细参与学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教

学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短。从

而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

关于校内教研活动的总结篇14

学校教研活动总结在教研活动中，我校深化贯彻中心校的活动精神，进一步更新教育

观念，进行课堂教学改革：乐观参加，把听课活动当成取长补短的大好学习机会，听课、评

课的老师都投入了极大的热忱，仔细撰写一次教案，评课时，本着真诚关心同事进步的态度，

直言课堂中的不足，回校后准时改写其次次教案，特殊是冯宝芹老师参与学校组第一次教研

活动，早早的就把一次教案写好，听课后，立刻又把二次教案写好，上交教育处;随后张金

枝老师、孔书玲老师、陈根花老师乐观参与其它学校组织的教研活动，并把在评课时听到的

好的建议，运用到自己的课堂中。

根据中心校的支配，在我校进行的教研活动是一班级的数学，而我校的数学老师是张

国明老师，张老师乐观筹备这节课，写了长达八九页的教案，在评课前，张老师首先带头说

了本节课的教学思路以及这节课教后的成攻与不足之处，然后大家对这节课各抒己见，给张

老师提出了中肯的珍贵看法，点评这节课以后，有个别老师问道，像这样的大班，同学又这

么小，整堂课纪律这么好。通过教研活动的开展，我校老师，不管是年轻的还是年老的，聚

在一起的时候，总要聊一聊，自己去听的一节课怎么样，优点是什么，缺点是什么。

总之，中心教研活动现在已扎根在每一位老师的心里，她像春雨，似明灯，在她的滋

润下，在她的照射下，我校的教研之花将会越开越美，我校的教学质量也会芝麻开花。

关于校内教研活动的总结篇15

一、制定方案，指导全局

教研组方案是落实学校教学工作方案的重要环节.因此，在开学之初，语文组全组老

师依据学校教学工作方案，结合学科特点和本校实际，莫思广益，慎重争论，确定了经全组

老师认可的、切实可行的工作目标和详细任务。

同时，在实施过程中，语文教研组组长协作本校教科研室和教育处，对工作方案的开

展进行定期的检查小结（如检查老师的备课、批改、辅导、听课等），以努力达到工作的目标。

实践证明，在科学的教研组方案的指导下，本学期的教研工作开展得井井有条，很好地发挥

了方案的导向作用。

一、学习理论，塑造自我

新课程的实施，使我们的学校和老师都面临着一个共同的问题一一如何理解把握新课

程的精神实质，转变教学方法，落实课程改革的各项目标。由此而提出了一个非常尖锐的问

题一一老师培训。由于我们学校地处农村，各项学习经费比较紧急，送老师外出学习，人力、

财力都有会遇到肯定的困难。因此，本校以语文组为龙头,建立“以校为本〃的教学讨论机制，

正在探究一条老师的自身进展之路。

三、集体备课，资源共享

在老师个人钻研教材、教法和仔细备课的基础上，搞好集体备课。由于本校语文在职

老师只有4位（一班级1人、二班级1人、三班级2人），针对这种人数少、分布不匀的状况，

本学期的集体备课重点围烧初一绽开。新教材的实施带来新任务、新问题，召唤着新思路、

新对策，但本校初一只有一位老师，她在教学过程中遇到的困惑、难题很难和同一阶段的老

师沟通、沟通。在开学之初，语文组就由己参与新教材培训的老师作讲座，传达培训内容;

同时.，语文老师每人一本新教材，在做好本职教学工作的同时，利用业余时间自学新课程理

论和新教材体系。

本学期的集体备课都是4位老师集中在一起，不分班级、隔周一次。备课的内容主要

集中在初•的新教材，备误的篇目由初•老师定。备课前全体语文老师查阅资料、钻研教材、

探讨教法，然后把每人的资料在备课活动中相互沟通，针对教学中消失的新问题全组老师共

同探究、解决难题。同时在执教后由初一老师写好教学反思，思索、反省、探究和解决教育

教学过程中存在的问题。教研组长协作教育处也对老师的备课、上课、作业、辅导、考核等

环节加强管理和监督，以期提高语文老师的教学水平和教学质量。

当然，由于本校语文老师较少，在资源共享上还很有限，在以后的教研工作中我们不

仅要做好本校老师的横向支援，还要走出校门，和其他兄弟学校做好纵向联系。

关于校内教研活动的总结篇16

在教研月活动中，我校深化贯彻落实中心学校工作要点，进一步深化我校教改教研工

作，扎实推动基础教育课程改革，切实转变老师的教育观念，深化课堂教学改革，全面提高

我校教育教学质最和办学水平，我校全体老师在学校和教育处的正确领导下作出了的回答:

“加强教改教研，深化课堂教学，促进素养教育。正是基于这个主题，全体老师同心同德，

真抓实干，教学成果有较大的提高，取得了教育教研的双丰收。

1、加强领导，落实教研月活动领导机构。

在教研月活动中，我校成立了以校长为组长，由教育处、教研组长和学校课题中心组

成员组成的教研月活动领导小组。制定了学校教研月活动实施方案，并以教研小组的活动为

中心，带动全体老师认仔细真、扎扎实实地开展活动教研月活动。

2、仔细落实课程改革，探究新课程标准的教学方法。

在新课程实施过程中，我校坚持边实践边探究边总结的原则，并把课改工作作为在学

校工作的重点之一。乐观鼓舞老师转变传统的教育教学方法，要求老师的教学过程中突出同

学的主体地位，由向同学传授学问向培训同学的动手力量、创新力量转变，要求老师在教学

过程中，营造一种公平的、民主的课堂教学气氛，乐观地引导同学自己去分析、理解•，进而

发觉问题，老师同同学一起公平地民主地去探究解决问题，并把这一教学方法作为评价一个

老师课堂教学有没有进行课改的标准之一。

3、抓好新课标培讥，深化学习课改理论，确保教改扎实推动

在教研月活动中，我校进一步加强了课改理论的学习，重点学习新课程改革的基础理

论；在教研月活动中，教育处作了《走进新课》的业务专题讲座。全体教职工仔细学习了教

育理念学问和仔细听取了业务讲座并撰写了心得体会和论文，收到了良好的效果。

4、联系本校实际，制订出了适应新课改要求的校本培训方案。

我校围绕新课程的课堂教学如何加强课改，实行有力措施，进行了“骨干老师培训”，

使每个老师在新课改实践中，理论联系实际，切实更新教育教学观念，转变教与学的评价方

式，形成了人人争当校骨干老师的良好局面充分调动了广阔教职员工的乐观性。本届教研月

活动中，结合我校实际，评出了1级骨干老师。

5、加强课改阅历总结，全面提高育人质量。

在教研月活动中，全校老师人人撰写课改论文，课改日记，备一篇优质教案，人人参

与说课、评课、上教研课，把教研月活动推向高潮。在这次教研月活动中老师撰写课改论文

8篇，评为校级一等奖的1篇，评为校级二等奖的1篇,撰写课改日记12则，征集优质教

案12篇，参与说课活动的老师14人次，参与评课、上教研课的老师12人次。

6、成果推广

在教研月期间，我们在教学方法、教学手段、校本课程的开发方面做了一些尝试，做

了一些工作，但是如何评价老师的课堂教学、评价课堂教学效果、评价同学的学习结果等方

面的探究还做得不够，同时合科教学尤其是艺术教学中，如何让音乐和美术教学的整合、如

何兼顾二门学科、如何培训老师的教学力量方面还有很长很长的路。

今后工作的重点

1、连续探究和制定教与学的评价体系；

2、既要探究现代教学媒体与学科教学的整合，又要探究现代教学媒体与课改精神的

结合;

3、进一步开展校本培训，加强老师间的学习和沟通，提高老师的素养，尤其是各科

老师的力量培训；

4、切实加强课改中的总结工作和科研工作，把课改与学校的课改讨论结合起来。

以上几点是我校教教研月活动中的一些作法和体会。我们之所以能取得这些成果离不

开学校领导的细心指导，离不开全体老师的共同努力。但是，这些微不足道的成果只能说明

过去负出肯定的劳动。今后，我们要加倍努力，沿着素养教育的航道，开拓进取，夺取素养

教育的优异成果，为教育的进一步创新贡献一份力气。

关于校内教研活动的总结篇17

一、基本状况

物理学科新教材培训在高青县试验中学顺当完成，历经1天，与会初三全体物理老师

20人。整个会议预备充分，内容丰富，日程支配紧凑，纪律良好（老师们听得仔细，记得

认真），培训效果好。

二、主要内容及预备

整个培训活动的主要内容分为新课标培训和新教材培训。

主讲人主要是我和试验中学的邵文老师，主要就暑假期间参与省、市培训状况向老师

们做汇报和沟通，无论什么内容都作了细心的预备。本人以及关心邵文老师预备了共近

30000余字的材料，并且在培训会上都按方案作了沟通。

二、主要收获

1.在教育教学理念和教学思想方面有较大转变

听了邵文老师的报告，老师们对教育教学理念和当前的教育方针的熟悉也有了较大转

变。一方面转变了老师的观念；另一方面给老师们指出如何投身教育科研，以及投身教育科

研的重要性，老师都认为受益匪浅，立志投身教育科研.树立向科研要质量意识，由〃教书

匠”向"讨论型〃老师转变，树立终身学习的意识。

2.在课标、教材、教法讨论方面进一步深化

我通过预备培训，迫使自己静下心来讨论新课程标准和教材、教法，使自己对新课程

标准、教材有了更进•步的讨论，对今后进•步指导教学奠定了坚实的基础。尤其在培训新

课标时，对今后教学中如何结合学科特点培育同学的创新精神和实践力量、如何进行创新设

计教学做了肯定要求。并且结合新教材中“实践活动〃课的增多，通过相应的专题报告，让老

师们今后重视课外实践活动课的开设，以此培育同学的学习爱好，全面推动素养教育。

四、努力方向

1.加强学习，提高自己的教育教学理论水平

仔细学习党的教育方针，讨论先进的教育教学理论，转变教育教学观念，乐观推动素

养教育，开展创新教育。

2.加强教育科研，提高自己的讨论水平

目前，物理学科科研水平还有待于进一步提高，除了本市内的"问题情景式教学法〃

外，本人还想对“物理试验课、活动课"做进一步的讨论、探究。争取让一线的物理老师都参

加到活动中，提高讨论水平，提高教学质量。

3、加强调研，提高自己的业务指导力量

刚到教研室，状况还不熟识，我必需深化教学一线，多观看（观看学校的教学管理、

老师的教学行为、同学的学习态度、教学的效果等），多讨论（讨论解决问题的对策和方法、

讨论胜利的做法及推广），多总结，努力提高自己的业务指导水平。

4.加强与市、外区县各教研员的联系与沟通，多方面收集资料，尽快充实新课程的内

容，指导好各学校的教学工作。同时也盼望多走出去学习，借鉴外地的阅历，广开思路。

关于校内教研活动的总结篇18

一、坚持理论学习，仔细撰写论文

为加强修养，提高素养，我们仔细学习了《新课程标准解读》，《学校数学老师》中的

《如何上好解决问题课》，还学习了《老师博览》的《一位年轻校长对青年老师的十条建议》

一文，让全组老师受到了深刻的教育。组织老师学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能

善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学

实践，仔细撰写论文。论文的撰写正是我们组的弱项，因此，加强论文撰写方面的培训已经

成为我们组的重要课题之一。

二、乐观参与和开展教研活动

我们每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。本学期我们每位数学老师都

是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究

的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时.，在情感、态度价值观等方面都能够充分

进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进

展的过程，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益,

我们坚持开展听、评、说课活动，旦把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评

课，我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评

课，如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、

方法的渗透，是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、

探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

三、仔细撰写教学反思

教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要登记同学学习中的闪

光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂

教学和提高老师的教学水平是非常有用。因此，老师仔细撰写教学反思，期中沟通是每位老

师都有丰富的内容，大家互换教学反思本，即检查又互学。并有多篇反思上传到校内网上发

表。

研讨一一反思，将公开课上的精华延长运用于日常教学实践。倾听的专题讲座，观摩

其示范教学，领悟的高尚师德，探究精湛的课堂教艺，因此组织老师观摩讲学。与此同时，

我们统筹支配同学课外爱好活动，活动育组织、有方案，内容、老师、场地均得到落实。组

织二班级口算竞赛、五班级图形拼组竞赛。同学在多样的爱好活动中不仅巩固、运用了所学

的学问，也为今后构建新的学问结构，提高实践、应用力量，打下了基础，真正做到第一课

堂打基础，其次课堂进展特长。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干〃的准则，

一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

关于校内教研活动的总结篇19

在历城区教科室、港沟教育办和校长室的教育科研工作精神指导下，教科室充分发挥

了教育科学讨论在提升学校内涵、促进老师成长、同学素养进展等方面的重要作用，现总结

本学期的工作如下：

一、开展老师专业阅读

专业阅读的“读书内容”分三个"领域〃：”教育新理念〃、“课程改革"和"教育随笔类”。

结合“读好书、写好字”活动，学校依据历城区教科室推举的书目为每一位老师购置了一本书

籍。老师制定了读书方案，仔细撰写读书笔记，学校开展了读书沟通活动，以促进读书活动

的深化开展。在老师的读书活动中，还要求老师把读书、讨论、写作紧密结合，走“读研写〃

一体的进展路径，促进老师读书活动的实效性开展。

二、创新科研方式，乐观开展各级科研活动

各教研组和课题组在调查讨论的基础上，乐观开展课题讨论和沟通研讨活动。各教研

组和课题组学期初制定了讨论方案，每月有活动记录、活动的过程性资料和活动总结。本学

期，科学教研组胜利举办了港沟教育办科学大教研活动。

三、加强课题讨论工作，提高课题讨论实效

1、乐观开展微课题讨论

微课题讨论以“小切口、短周期、重过程、有实效〃为基本特征，以“问题即课题、对

策即讨论、收获即成果〃为基本理念，紧扣老师的日常教学实践，成为老师专业成长中直接

而有效的途径。学校从微课题的申请、立项、过程性讨论和讨论成果等讨论环节加强指导和

管理。

2、加强科研过程管理和“十二五”各级课题的结题鉴定工作

进一步落实《历城区科研工作常规》，加强我校立项课题的过程性管理。加强课题电

子档案建设，力求各项资料完整、科学。我校历城区“十二五”规划课题"学校文化建设与生

活德育讨论"和"学校语文教学促进同学心理健康的方法讨论"已进入结题鉴定阶段。课题主

持人仔细进行了课题的总结、梳理、提炼工作，并根据历城区课题结题鉴定要求，预备课题

鉴定材料。

关于校内教研活动的总结篇20

本学期，语文教研组在校委会和教务处的领导下，根据学期初制定的工作方案，以全

面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，团结协作，真

抓实干；从规范入手，有目的，有方案，有步骤完成了的各项工作。

一、加强理论学习，促进个人专业进展

作为文科教研组，我们深深地感到，应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语

文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，为F1标案深化进展，而发挥才智和才能。因

此，本学期，我们注意加强自身的理论培训工作，多渠道的进行学习，促进专业进展。

1、开学初，语文教研组要求语文老师连续加强生本教育理论与实践阅历的学习，使

新的生本理念深化人心。在自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提

高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的

教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把

集体的才智和新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育同学的合作沟通意识和实践

创新力量为主，注意了敬重同学的需要，培育了同学的自学力量。

3、要求语文老师加入到《语文教学问题设计策略讨论》的课题讨论中，结合课题讨

论的内容，进行相关的理论学习和讨论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的力最,

坚固地树立了以同学进展为宗旨的思想。

二、开展教研活动，提高教育教学力量

1、仔细乐观地开展校内观课议课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校

搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统连续在语文教研组中得到发扬。我们鼓舞老

师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细

抓好以下环节：组织观课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨，大家集思广

益，发言乐观，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为老师供

应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教育

科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达

到教学相长的目的。在参与县级新星中坚竞赛中，老师们互帮互学，共同进步。这样的教研

研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、

共同进展的目的。

三、落实常规检查，规范教学教研工作

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理亿，每个月的常规业务检查，月度反

思汇总；都硬性落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过督促、检查老师

们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。

关于校内教研活动的总结篇21

这学期全校校际教研活动虽取得了肯定收获，但也存在诸多问题需要解决，如：各校

相互沟通、协调的机制较为薄弱，一曲学校的主要领导并未深化参加校本教研活动；各学科

教研组开展教研活动缺乏方案性，随便性较大；活动没有明确的主题，浮光掠影；有的流于

形式，很大程度上忽视老师的教学实践和实际需求。详细表现在以下方面：

1、预备工作不充分。

表现在评课议课过程中，各学校发言人所谈的看法只是就课论课，缺少深度，不能突

出主题和重点，没有与本校开展教研状况进行对比。

各校老师不能针对本科研讨主题进行深化的思索，不能做好充分的预备，对研讨主题

的熟悉很浅，甚至不结合主题谈，导致研讨深度不够。由此反映出每次校际教研活动只是承

办单位的事情，其他学校如何围绕研讨主题开展的教研活动抓得不实，这也是我校前建开展

校际教研活动的关犍问题所在。

2、研讨氛围不浓。

表现在研讨过程中，个别老师的参加性不强，不能乐观主动的发言。

3、课前的细心预设欠到位。

每节课应当设计哪些问题？同学还会消失哪些问题？每个环节的时间掌握多长？作

为我们老师应当考虑周全，提前做好解决问题的预备。只有这样才不会消失教学环节松懈,

或前松后紧，或前松后紧，课堂上失控等等现象的发生，

4、同学学习习惯和方法的培育有待加强。

培育同学良好的学习习惯是老师在教学中有效引导同学参加学习的基础。同学的学习

习惯包括：自主学习、合作探究、仔细倾听、乐观发言，阅读中边写边想边画（不动笔墨不

读书）等等。尤其要狠抓同学自主学习习惯的培育。杜郎口、洋思的阅历证明，培育同学良

好的自主学习的习惯是提高课堂教学有效性的美键。另外，老师要加强学习方法的指导，如

自主学习的方法、合作探究的方法、阅读理解的方法、解决问题的方法等等。

关于校内教研活动的总结篇22

我们数学教研组的全体老师紧紧围绕市教育局工作要求与1=1标，以整体推动素养教育

为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，仔细落实“科研兴教、科研强师、科

研兴校”战略，深化开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和关心下，我们加强教研力度，

实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努

力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。己顺当完成了一系列工作，现就以下几方面

总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的老师队伍。

1、组织老师仔细学习了《新课程标准》，进一步领悟新课标的精神，以基础教育改革

的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。

2、创设老师间相互关爱、相互关心、相互切磋、沟通的学习型校内文化。本学期每

位老师以《新课程》主题，完成了业务笔记、写好教后反思、上好上足课（研讨课、展现课、

创新课）、上交一篇优秀教案、撰写了一篇学科论文（或教学叙事）。

3、加大对中青年老师的培训力度，鼓舞中青年老师自觉学习教育教学理论、现代信

息技术、教育科研和心理健康等方面学问。同时为青年老师成长搭建平台。

4、进一步抓好师徒结对活动，能自觉履行师徒合同。

5、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息

技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组

老师的公开课都采纳多媒体的帮助教学，老师们都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常

的教学中也能自觉地、常常地使用多媒体教学。老师们这采纳电子备课，并能利用网络技术

上网了解教学信息和新动态。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处连续强化教学六仔细的督查

评估，使备课、上课、质最检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合规

范化的教学要求。

1、严格执行课程方案，各老师应从素养教育的高度把支配到的课上足、上好。

2、文化学问考核：平常组内单元把关、期中各班级能仔细做好质量分析;期末统一进

行年段过关考试。

3、一学期来教研组共检查了备课本2次，（学期初、期末进行定期检查）老师们都能

按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能准时写好教后反思。

4、一学期中全组老师共听课，并准时写好听课反思或随感。

5、各班级段针对作业设计，作业量等问题进行争论，在平常布置了科学的、有价值

作业，结合班级同学特点推出特色作业和创新作业，如：数学手抄报、单元学问树、数学小

天地、数学错题反思集等。在本学期的期中，学校还对各班特色作业和创新作业进行了集中

检查。

三、加强课题运作，扎实开展教科研活动。

1、以课堂教学为突破口，乐观探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，连续开

展好校本课程建设。本学期连续开展好《生活中的数学，

2、大力开展“以校为本”的教学讨论，充分发挥教研组的教研力气。本学期重点抓好

集体备课，注意群策群力，弘扬集体才智。本学期我们教研组每月集中开展了一次大组集中

备课，间周一次小组备课学习，做到有记录，有资料。

3、乐观参与了市立项课题的子课题的申报，做到组内人人有课题。

关于校内教研活动的总结篇23

为了加强教学教研工作的"整体优化、系列操作〃，以形成教学教研工作的制度化、科

学化和有序化，努力提高老师教学教研水平，提高教学质量，办人民满足的教育，我校乐观

推动基础教育课程改革，以提升老师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以完善教研

为主要途径，狠抓教学常规，把素养教育思想真正落实到教育教学实践中，从而提高了学校

教育教学质量。一学期以来,我校主要开展了以下一些教学教研工作：

加强教学常规管理，是落实教育方案的根本保证。结合我校实际仔细制定了教学教研

工作方案，并组织各学科教研组制定活动方案，明晰思路.严格按部颁课程方案要求开好课、

上好课。定期检查老师教学常规工作落实状况，发觉问题准时反馈并进行跟踪检查。

1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、评的各环节，狠抓教学常规的

落实。本学期，我们仍旧加强教学督导，落实各项教研活动。基本做到“五有J有布置、有

检查、有记载、有总结反馈、有整改看法。全面落实教学工作的"十字〃方针，即备课要"深〃，

上课要“实〃，作业要“精”，教学要"活〃，手段要"新"，活动要"勤"，考核要"严"，辅导要"细、

负担要“轻〃，质量要“高

老师的备课做到备教法，备同学，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、

照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析（单元教材分析）、有“三维”目标、

有教学重难