化妆课教案模板

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化妆课教案第一章

绪

论

目的

1、初步了解化妆概念、基本理论、分类、功能

2、认识各种化妆品及化妆工具，为熟练掌握化妆技术

打下基础

教学内容

1、化妆的起源与发展

2、化妆品及化妆工具的认识

教学重点：

化妆品及化妆工具的认识

第一节

化妆的基本知识

一、组织教学（略）

二、导入新课

（-）中国化妆的起源与发展

1、原始时期一一纹身

2、春秋时期一一燕支（胭脂）

3、唐朝——眉的描画、面部的装饰物

4、宋朝一一染甲

5、清朝一一新式与西式

6、新中国一一从停顿、萎缩到飞跃发展

（-）外国化妆的起源与发展

1、古埃及

2、古希腊

3、古罗马

4、日本

5、法国

6、欧洲

化妆的基本概念

（-）化妆的类别

（二）化妆的功能与特性

1、化妆的作用（1）美化容貌（2）增强自信（3）弥补

缺憾

2、化妆的特点（1）因人而异（2）因地而异（3）因时

而异

3、化妆的基本原则（1）扬长避短的原则（2）自然真

实的原则（3）突出个性的原则（4）整体协调的原则

四、课堂小结思考题：

1、简要说明化妆的类别

2、化妆应掌握的原则有哪些？

第二节

化妆品的应用

一、复习上节课内容

二、讲授新课

化妆品的分类及主要成分

（-）洁肤类

1、洁面皂

2、清洁霜

3、洗面奶

4、卸妆油（液）

（-）护肤类

1、化妆水

2、润肤霜

（三）粉饰类

1、粉底

2、蜜粉

3、胭脂

4、眼影

5、唇膏

三、化妆用具的应用

1、化妆海绵

2、粉扑

3、粉刷

4、胭脂刷

5、轮廓刷

6、眼影刷

7、眼影海绵

8、眼线刷

9、眉扫

10、眉梳、眉刷

11、眉钳

12、修眉刀

13、眉剪

14、睫毛夹

15、假睫毛

16、唇刷

17、美目胶带

四、学生练习

学生准确说出各种化妆品及化妆工具的名称第二章局

部化妆修饰方法

教学目的：

1、基本掌握眉毛、唇、眼线、腮红等画法

2、认识色彩的搭配

3、掌握打底的基本技巧

教学内容：

1、眉的画法

2、打底的画法

3、眼线的画法

教学难点；眉、唇的画法

第一节打底

一、导入新课

肤色在化妆当中的作用

化妆主要是通过改善和修饰皮肤的外观；体现出面部的

健康状况。

（-）粉底的作用

1、调整统一皮肤的色调。

2、掩盖皮肤的瑕疵。

3、改善皮肤的质地。

4、保护皮肤。

（二）常用底色的色调

1、基础底色：通过皮肤色调的作用，使皮肤外观有透

明度及光泽感。

2、高光色：浅于基础底色，具有开阔和鼓突的作用。

3、阴影色：深于基础底色，具有收缩和后退、凹陷的

作用。

（三）粉底的涂抹手法【可视皮肤情况相互结合运用】

1、印按法【拍擦法】

打出来可使粉底涂抹均匀，附着力强，效果臼然。

2、点拍法【拍法】可使粉底与皮肤结合得更牢固，附

着力强，但速度慢、偏厚：需加厚时用此手法。

3、平涂法【擦法】

适合眼睛周围；力度轻、附着力不强。

（四）肤色修饰的注意事项

1、底色要涂抹均匀。

2、各部位要衔接自然，不能有明显的界线。在鼻翼两

侧、下眼睑、唇周围等海绵难以深入

的细小部位；可用手指进行调整。

3、阴影色、高光色的位置；根据具体的面部特征而有

所变化。

4、定妆要牢固；扑粉要均匀；在易脱妆的部位可多进

行几遍定妆。【先定眼、鼻、再定其它

部位；以摸上去手感觉干爽、光滑为佳。

二、教师示范

三、学生练习

四、课堂小结

第二节唇的画法

一、画唇1、轮廓色

用较深的颜色去勾画轮廓

2、表现色

然后用唇刷在轮廓内涂上颜色

3、强调色

其次用亮色涂在唇珠和唇结。

二、画唇的注意事项

1、唇线的颜色要与唇膏的色调一致，并略深于唇膏色。

2、唇线的线条要流畅，左右对称。

3、唇膏色的色彩变化规律为：上唇略深下唇。嘴角色

深于嘴的中部唇色，

中间浅；两头深。

4、唇膏色要饱满，充分体现唇部的立体感。

三、常见唇的表现风格1、标准唇形

唇峰位于唇中至嘴角的1/3处，给入亲切、自然的印象。

2、丰满唇形

唇峰位于唇中至嘴角的1/2处，此种唇形轮廓匀称，唇

峰的高度和下唇的厚度基本相同，

给人以丰满的感觉。

3、性感唇形

唇峰位于唇中至嘴角的2/3处，此种唇形有平整、宽广

和优美的微笑感，给入以热情的印象。

4、敏锐唇形

唇峰凸起，略带尖锐倾向，嘴角处稍向上提，给人以冷

峻、严肃的印象C

5、可爱唇形

上唇呈心形，下唇较丰满，给人娇小、甜美、可爱的印

象。

四、教师示范

五、学生练习

第三节腮红的画法

一、腮红的基本方法

1、标准腮红的位置位于额骨上；微笑时两颊能隆起的

部位。

向下不要超过眼睛1/2的垂离线，向上不要超过外眼

角的水平线。

2、腮红的打法

A横打【团式、娃娃式］:显得可爱，适合年龄小的人

群。

是打往翻骨最高的地方最重，平着拉，往后渐渐变淡。

B竖打：显得脸瘦、妩媚、成熟。

是打在发际线的边缘，越往前越淡。

3、腮红的作用

A修饰脸型B表现健康的肤色

二、教师示范

三、学生练习

四、课堂小结

第四节眼睛的画法

一、基本步骤标准眼型的特点1、双眼皮

2、眼裂大

3、睫毛浓密；长而翘。

4、眼珠、眼向黑臼分明；内、外眼角呈尖型。

5、整个眼型呈饱满杏仁型，上下眼线、眼型要流畅圆

润；无忽然的角度。

6、内眼角略底；外眼角略离。

7、大小与脸型相适合；最高点位于瞳孔中央偏后的位

置上。

二、教师示范

三、学生练习

五、课堂小结第五节眼线的画法

一、导入新课

画眼线的目的：强调睫毛根部；还可通过眼线调整眼型;

使之向标准眼型靠拢。眼线的作用：A可调整眼烈。B可使

眼睛清晰有神韵cC可调整两眼间距。1、画眼线时要将睫毛

根部填满；以免留下一条白色的痕迹；会影响妆面效果。

2、上眼线画法：由外眼角1/4处起笔；向前勾画至内

眼角；雨勾画外眼角【线条略平的同

时带有向上的弧度，生活妆不需拉太长。工眼线的变化

是前细后粗。画完后可用棉棒

将眼线轻晕开些，这样会更自然。

3、下眼线画法：由外眼角向内服角方向勾画；通常只

画到2/3或1/3即可。

二、画眼影的要求1、要衔接好边缘。

2、要有层次。

3、要有重点。

三、教师示范

四、学生练习

五、课堂小结

第三章化妆的步骤

教学目的：

掌握化妆的基本步骤

教学内容

1、化妆的步骤

2、卸妆的方法

教学难点：化妆的基本步骤

一、导入新课化妆的步骤1、沽面

2、修眉

3、润肤【先拍化妆水；

4、美目贴

5、打底：A调肤、B基础底C高光

遮大面积瑕疵【斑、黑眼圈、有色伤疤、面部色素不均】

D暗影E遮小瑕疵、痣、痘印】

6、如是用眼影膏、腮红膏、此时可以用点拍+抹的手法

使其上色。【不用就可定妆了】

7、定妆

8、修容

9、眼影、眼线、

10、夹睫毛、刷睫毛膏、贴假睫毛

11、画眉【眉刷、眉粉、眉笔、眉毛膏】

12、画唇

13、腮红

14、颈部与面部的衔接。

二、检查整体妆面

1、妆面是否干净，是否有缺嘲和破坏的地方。

2、妆面各部位的晕染是否出现明显的界线。

3、眉毛、眼线、唇线及鼻侧影的描画是否对称，色调

是否统一。

4、眼影色的搭配是否统一协调，过度是否自然柔和。

5、唇膏的涂抹是否规整，有无外溢残缺。

6、腮红色的位置和深浅是否一致。

三、卸妆

1、将湿卸妆棉片垫在下眼睑上，用棉签蘸上眼部卸妆

液由睫毛根部向睫毛梢滚动擦拭。

2、用卸妆棉或两巾擦拭嘴唇，将唇膏擦掉。

3、用卸妆油均匀涂在面部，用中指和无名指以打圈手

法；由下向上、由内向外轻柔。

4、用卸妆棉由下向上、由内向外轻轻将污垢擦去。

5、洗面奶洗面

四、教师示范

五、学生练习

六、教师点评

七、课堂小结（略）

第四章色彩

一、色彩的形成

在客观世界中，我们眼睛看见的一切物体，其表面的彩

色形成，取决于三个方面：

A有一定光源照射。B物体本身所反射的色光。C环境

与空间对物体色彩的折射。

以上的情况到达我们的视网膜之后在大脑中反应出的

色，形成了人的感知。

1、标准色：太阳光通过三棱镜可被分成红、橙、黄、

绿、青、蓝、紫七种色彩，这就是太

阳光的本色，称标准色［是可见的光］。［不可见光如：

红外线、紫外线、等］

2、三原色：红色、黄色、蓝色又称为第二次色，没有

任何色彩能调出三原色，但三原色能

混合成其它各种色彩。

3、三间色：又称第二次色，它是内两种原色混合而成。

如：红+黄二橙色，黄+蓝二绿色，红'+蓝二紫色。

4、复色：更称第三次色［也称二次间色］,它是由一种

间色和一种临近的原色混合而成的

色彩。S、，互补色：三原色中的-原色与其他两原色混

合而成的间色之关系，称‘互为补色'关系。

红与绿；黄与紫；蓝与橙；之间的关系称‘互补色"

二、色彩的三要素

色彩的‘三要素'指色彩的色相、明度、纯度。在化妆

时三者同时存在，不可分割。

I、色相：是指色彩的相貌，是区别色彩种类的名称。

如：红、橙、黄、绿、青、蓝，紫

等就是它们各自不同名称的色相。

2、明度：又称亮度，是指色彩的明暗，深浅程度。色

彩的明度有两种含义；A指某一种

色本身在受光后产生深浅的变化；B指不同色相之问的

明度差别，如黄色最明，紫色

最暗。

3、纯度：又称纯度、饱和度.是指色彩的饱和程度，

即鲜艳和暗淡的程度。它反映出色

彩的饱和程度，例如，原色的纯度高于间色，间色又高

于复色。

三、色彩的分类

I、有彩色类：是指色谱与光谱中的全部包彩，

2、无彩色类：是指黑色、向色、灰色。它本身只有明

暗变化而没有纯度变化。

3、独立色类：是指金色、银色。

第五章眼影技法

教学目的：

1、通过学习掌握几种基本眼影技法

2、认识几种方法的差异性

教学内容：

1、平涂的方法

2、渐层的方法

3、内晕的方法

4、外晕的方法

5、结构的方法

6、断层的方法

教学难点：几种眼影技法的基本方法第一节渐层、平涂

一、概念

1、平涂：单色晕染【一种颜色晕染出由深至浅的变化］

2、渐层：多色晕染【同一色系：不同深浅】

例：第一层浅粉色；第二层粉色；第三层深粉色适合：

任何眼型

二、步骤：

1、提亮：选用白色或珠光白色；用大号眼影刷均匀涂

抹于眉弓骨处。

2、第一层过渡色［选择所画色系中最浅的颜色来做过渡

色；也称底色］'

晕染在眼部结构线以内；要求边缘是虚的；目的是为了

与皮肤有个很好的

衔接。

由睫毛根部开始，渐层向上晕染至眼部结构线；颜色由

睫毛根部最深，渐

消失于眼部结结构线。

3、第二层表现色【也称中间色】

选择的颜色比过渡色略深；晕染的范围比过渡色略小

些；同样是由睫毛根部最深，渐消失于眼部结构线。

4、第三层强调色【也称加重色】

颜色比表现色深；范围比表表现色略小些；也是由睫毛

根部向上渐层晕染。要求：层与层之问没有明显的分界线；

只有颜色的渐变。下眼险：晕染时紧贴睫毛根部；由外眼角

晕至瞳孔处消失。

一般情况下，下眼睑的颜色不要深于上眼睑的颜色c

三、教师示范

四、学生练习

五、课堂小结

第二节外晕、内晕技法

一、外晕

1、特点：高贵、妩媚

2、适合的眼型：下垂眼、向心眼、小而圆的眼睛

3、适合的妆面：生活妆、晚宴妆、创意妆

4、适合的颜色：暖色系、冷色系都可

（1）重点在外眼角；向外斜向上45度；有拉开眼距的

效果。

（2）日常妆不需太夸张；往外斜不要超过眉尾：限影

的尾部晕染也不宜太尖。（3）内眼角的眼影面积不到眼部结

构线；外眼角的眼影面积超出眼部结构线。（4）下眼睑相互

呼应：与上眼影的斜度要注意衔接。

二、内晕

1、特点：高贵、妩媚

2、适合的眼型：离心眼、肿眼睛

3、适合的妆两：晚宴妆

4、适合的颜色：冷色系居多

（1）内外向内晕染；范围在眼部结构线内；重点在外眼

角和睫毛根部。

（2）从外眼角往内眼角去晕染：按眼部结构线的形状去

走；要求边缘是虚的。（3）内眼角可不画；也可画其它的颜

色。（4）下眼影相互呼应。

二:、教师示范

四、学生练习

五、课堂小结

第六章常见妆

教学目的：

1、学习不同的妆面，熟练的掌握不同妆面的用色和操

作过程，并且正确地表现妆型的特点

2、了解工作妆和晚妆的特点

3、

教学内容

1、无痕妆

2、生活晚妆

教学难点：正确使用不同的颜色搭配

第一节生活日妆

一、复习

1、认识化妆工具：

粉底膏、粉底液、定妆粉、套刷、眼线笔、眉笔、海绵

块、眼影粉、腮红、口红、唇线笔、睫毛夹、睫毛

膏等

2、眼影技法：平涂、渐层

二、导入新课

生活日妆特点：简洁、干净、真实、自然

（一）生活日妆的特点：日妆也称淡妆，用于一般的日

常生活和工作。日妆常出现在日光环境下，化妆时

必须在日光光源下进行。妆色宜清淡典雅，自然协调，

尽量不露化妆痕迹。

（二）化妆步骤：

1、打底（根据肤色、肤质选择）

①肤质好的可用粉底液

②敏感皮肤可先用隔离霜后打粉底液

③皮肤有瑕疵者用粉底膏

2、定妆

①可用刷子洁定妆粉，揉匀后，直接在面部扫上薄薄的

一层，再用粉扑按压紧贴。

'②粉扑沾少量定妆粉，将粉揉匀，按压于面部。’

3、眼影①选择于服装颜色相协调的色彩

②考虑年龄及出入的场合

③日妆以浅淡、自然为佳，多用平涂、渐层的眼影技法

常用色彩浅（深）咖啡色、蓝灰色、紫罗兰色、珊瑚色、

米白色、粉白色、明黄色

配色：深咖啡色配明黄色、深咖啡色配米白色、蓝灰色

配白色、紫罗兰色配银白色、珊瑚色配粉白色'

4、眼线

①眼线标准者可省略不画

②眼睛无神者应画（画上眼线即可，下眼线不需画）

⑧眼线的变化是前细后粗，画完后可用棉棒将眼线晕开

5、夹睫毛，刷睫毛膏（略）

6、眉毛

①用眉刷沾眉粉刷出自然的眉型

②用眉笔轻轻的出眉型，再用眉刷修补空缺

7、唇

可不画唇线，直接涂抹唇膏，色彩以浅谈自然为佳

8、腮红

①淡画，打在颔骨部位

②瘦长脸型用横打的手法

③宽圆脸型用竖打的手法。

9、检查整体妆面（略）

三、教师示范

四、学生练习

五、课堂小结

第二节生活晚妆

一、特点

比日妆浓些：因为是晚间：有一定的灯光源；因此矫正

力度可大些。特点：高贵、艳丽、成熟。

二、步骤：1、打底

A皮肤好者可用粉底液。B肤质不佳者可用粉底膏。

C脸宽、圆者可分深浅两色来打底。D皮肤有瑕疵者要

注意遮瑕。

2、定妆

A皮肤平滑且脸型小者；可用珠光定妆粉来定妆。B脸

宽、圆者：可分深浅两色定妆。

3、修容

修容粉饼；用于面部轮廓的修饰、矫正，使面部更具立

体感。A浅色提亮色用于想突起的部位。B深色阴影色用于

想收缩的部位。

4、眼影

A色彩可浓艳些；也可淡雅些。B可选刚珠光眼影。

c常用手法：平涂、渐层。

5、眼线：根据眼裂而进行调整

6、夹睫毛；刷嚏毛膏；也可假睫毛。

7、眉型：可自然些；也可精致些。

8、唇型：唇型不标准者可先用唇线笔勾画好唇线；雨

将唇膏涂抹均匀于轮廓内。

唇色可根据情况选择。

9、腮红：可淡两：也可稍浓些。

10、发型：卷发；松散自然盘起；自然的半头披发；清

爽地盘起。

三、教师示范

四、学生练习

五、课堂小结

第三节无痕妆【工作妆】

一、妆面特点，

1、表现皮肤的质感，同时体现妆面的完美。

2、特点：干净、透明、皮肤通透、自然、没有过多色

彩感。A生活妆：找到自然感即可；可用粉底液；不需强调

暗影。B广告妆：可用粉底膏；粉底质感要求够透、贴。【例:

粉底、护肤品、睫毛膏、唇膏】

二、步骤：1、遮瑕

2、打底

3、眼影：可使用眼影膏【油性】：也可使用液体眼影【水

性］。

4、腮红：可使用腮红膏【油性】。

5、定妆

6、定妆后：若眼影色不够；可再小面积地使用珠光眼

影涂抹。

若腮红色不够；可再补扫些。

7、眼线：用小号眼影刷轻沾点黑色眼影粉轻涂抹上；

有些灰色的感觉即可。

8、夹睫毛；刷睫毛膏；必要时也可贴假睫毛。

9、眉毛：以自然为佳。

10、唇膏:淡雅

11、发型：干净、利落、可爱

三、教师示范

四、学生练习

五、课堂小结

第2化妆教案人靠衣装，美靠靓装

有这样一句话：“世界上没有丑女人，只有懒女人。“近

来网上常流出明星素颜的照片，其实，素颜了的明星亦泯然

众人矣。只要我们懂得采取合乎规则的化妆步骤和技巧，即

可以对我们的面部、五官及其他部位进行渲染、描画、整理,

增强立体卬象，调整形色，掩饰缺陷。［教学目标］

L认识化妆的魅力，知道化妆可以修饰一个人的样貌，

使得自身更自信02.了解各类化妆品，清楚其的作用和使用

方法。3.学习脸部各个部位的妆容，如底妆、眼妆等。4,尝

试使用化妆品，并完成一个较完整的淡妆。［课型］新授课［教

学重点］掌握各类化妆品用途和使用方法［教学难点］眼妆和

自行操作［教具准备］适用于各个部位妆容的化妆品以及化

妆工具多套，如：隔离霜/猪油膏、BB霜、粉底液、粉饼、

眼影、眼线笔/膏/笔、睫毛夹、睫毛膏、腮红、高光液、散

粉、唇彩、笔刷、粉扑、多面镜子、卸妆水、海绵、面巾纸、

PPT、2个已化半脸妆的model等［教学方法］PPT、视频、图

片和讲台实物演示［教学过程］

一、组织教学

检查各教具，并让己化妆的model坐在学生可看见的最

佳地方。自我介绍，鼓励学生坐前排，并称有机会拿到化妆

品，亲自体验化妆来吸引学生注意力。

二、导入

整形的风险大家都知晓，但不是只有整形才能给我们不

满意的外表做修饰的。还有一样更妙的方法一一化妆术！化

妆能表现出女性独有的天然丽质，焕发风韵，增添魅力。成

功的化妆能唤起女性心理和生理上的潜在活力，增强自信

心，使人精神焕发，还有助于消除疲劳，延缓衰老。（在演

讲的同时，给出网上各种化妆前后的对比照，以引起学生对

化妆的兴趣）

三、教学内容

1、讲解各类化妆品的用途和使用方法。（顺序跟日常化

妆顺序一致）（1）隔离霜MakeupBase隔离霜是个保护化妆、

保护皮肤的重要步骤。如果不使用隔离霜就涂粉底，会让粉

底堵住毛孔伤害皮肤，也容易产生俗称“吃”的粉底脱落现

象。在化妆前使用隔离霜就是为了给皮肤提供一个清洁温和

的环境，形成一个抵御外界侵袭的防备"前线”。

（2）“猪油膏”其实是一种丝柔的打底膏，因为形态有

点像凝固的猪油，所以得此称呼。可以掩饰毛孔，防止彩妆

进入毛孔，让皮肤更平滑，更容易上妆，控油。（猪油膏和

隔离霜可以不一起用的，猪油膏可以在补妆前，但隔离霜不

可以）

（3）BB霜BlemishBalm作用主要是遮瑕、调整肤色、

防晒、细致毛孔，能够打造出裸妆如BB的肤质效果，因而

得名为BB霜。（多数人会以BB霜代替接下来的粉底液和粉

饼）（4）粉底液

粉底液是液体的粉底，粉底液合适用于中性及混合性，

油性皮肤。它是上妆的第一步，阻隔空气中的灰尘等进入皮

肤，因此起保护作用。具有高效保湿成分的滋润粉底液可以

，，抓，，住空气中的水分，并“锁”住肌肤中的水分，因此能

使肌肤得到滋润，是最体贴肌肤的一层外衣。油性肌肤，也

可选用控油的产品。

小结：以上四种均为妆前第一步，操作方法多种，可用

手直接涂抹，或是用粉扑涂抹。无特殊需求均为全脸均匀涂

抹。特别是粉底液和BB霜，两者皆为有遮瑕效果的产品，

会有增白作用，若不均匀涂抹则会影响美观。（可以请1-2

个同学上台来自己实践，看看效果）（5）粉饼preedpowder

具有遮盖、附着、涂展、赋色、修饰的功能，视使用的方式

的不同分为干用、湿用及干湿两用型。粉饼的魅力在于滑爽、

轻盈的触感。粉饼多置于小巧的粉盒，既便于外出携带，使

用起来也方便。但缺点是海绵容易沾上过多的粉，导致涂抹

过厚。所以使用时要注意用量，尽量涂抹得轻薄一些。

使用方法：将海绵在粉底上横扫，沾够你所需要的量，

在面部大面积的地方抹上粉底，（面颊、前额及T字区域），

随它们的天然轮廓用轻柔的动作涂抹，避免出现上下不同的

颜色，创造自然效果。建议：不要用海绵在脸上大力涂抹，

如果找不到合适的海绵，那麽你的手指也是不错的选择，尤

其在一些小地方（鼻翼、眼角、嘴角）。最后，再轻轻用干净

的海绵按压，使肌肤看上去更平滑不浮粉。（6）眼线笔/膏/

液（重点）

★此处为难点，一边展示，一边讲解

眼线的好坏会影响到整个妆容的质量。为使眼睛显得美

丽而有精神，除了借重眼影、睫毛膏的帮助外，通常还可以

利用眼线的修饰，让双眼更具立体感。眼线笔，外形类似铅

笔。可使用特制的卷笔刀或小刀去除多余的木质部分，也可

改善笔头的粗细C

眼线膏，有两个主要特点，第一是质感表现力强，表现

珠光、哑光、金属光泽等不同的质地效果；第二是它的妆效

是最长效的眼线产品。而且其操作起来方便。（选择：眼线

膏的质地在固态和液态之间，很容易凝结变干，因此选购眼

线膏的时候，要在试用装上试验它的浓稠度，最好在质地感

觉上偏油、偏稀释一点的。）

眼线液，线条浓郁流畅。眼线液的炫目效果和使用的“技

术含量”都有一定的要求。

建议：初学画眼线的女性最好使用眼线笔、眼线膏，且

宜选用笔芯较软的眼线笔，或用笔刷来蘸取眼线膏，因其容

易掌握，颜色也较多，只要选择接近眼珠的颜色，沿着眼型

勾勒，就能表达出自然的眼部神韵。

使用方法：

（分发一些化妆品和镜子给学生，同时在台上model的

脸上做示范，示意同学可以尝试跟着操作，并告知其注意用

笔安全，以及有准备卸妆工具，无须担心形象问题）

示意摆好镜子，化上眼线时要昂起头，眯眼，若有双眼

皮的，不要看到双眼皮的皱褶，这样才可以流畅地进行画线。

（要掌握平滑地画线方法，可以用小指关节处顶住额骨，手

拿笔刷做类圆规运动），线条不必一步到位，可以从眼睑中

间进行，向后顺着睫毛根部尽可能地画一条平滑的线条，然

后再对空白的地方做填充，再眼角、外眼角，依次完成。切

记眼线不能画得过粗，不然眼睛会显得臃肿。（展示以下儿

种眼线给学生，由其来发挥实践）

（7）眼影（略讲）

由于是淡妆教学，建议眼影用于淡化眼线的突兀效果，

轻轻在上眼睑扫上的一层淡的咖啡色，同时，眼尾和下睫毛

根部连接处也可以点2下。注意，此处为淡化突兀作用，无

需太深，无需蘸取太多眼影，若控制不好量和色，可以再手

背上先扫一下。（正常来说，为了不和眼线混色，眼影应该

在眼线前，如需要涂淡眼影时。并展示给学生看眼影）（8）

睫毛膏

在涂睫毛膏前，要先夹眼睫毛，正常睁开眼睛，让睫毛

穿过夹子，从根部夹起，停留5秒，再松开夹子，向睫毛上

部一点点夹过去，不用停留太久（停留过久易弯曲得夸张）。

刷上睫毛时，眼睛尽量向上看，在家有条件的，怕弄脏眼睑

的可以用棉签微靠在眼睑处，再涂睫毛膏，尽量把睫毛刷开,

有结块粘在睫毛上会影响美观。（9）腮红

是修饰一个人气色的好助手。腮红的颜色多种多样，根

据每个人自己的肤色和想要达到的效果可以选择不同的色

彩。粉红色可以显得肌肤白皙些，年轻一点，但要掌握好量;

古铜色可以扫在腮边近耳的部位，可以显瘦心加上不同的上

色方式就有不同的效果，这一步是最有想象空间的一步。

画腮红的位置多样，但基本上你沿着颗骨刷就没错，如

果你想要显得个性一点，就选择刷长型腮红，位置可高一点;

若你想要看起来更可爱点，那就选择刷圆一点的形状吧，通

常是刷在颔骨的前半段。建议：最好不要在一点打圈圈地刷,

因为色彩集中于一点会不自然，最好是线型刷法。再者，蘸

取腮红时，要适量，蘸取后可以再抖一抖刷子，把多余的粉

抖掉再刷，强调注意淡妆无需过重的腮红，只为显得有气色。

（在台上示范由颤骨处斜向上刷的方法）（10）唇彩（略讲）

不是过于隆重的场合可以选用些清淡一点的色彩，这样

也可以显得年轻靓丽些。若唇部干裂较严重的可以再用唇彩

前上一层薄薄的唇膏或是维E。色彩则任君选择了。

四、交流（学生现场操作环节）

可在座位上举手借工具，给30-40min进行自行实践。

同时老师下去帮忙解决学生遇到的问题，给予指导。

五、归纳小结

用20-30min的时间，老师针对现场同学操作的环节遇

到的问题，来提醒学生。同时总结引导学牛.正确对待化妆，

强调化妆是女性正确对待自身容貌的一种行为，化妆的主要

目的是让女性增加魅力和自信心，适度即可。

六、作业处理

让学生回家实践完成一次适合自己的妆容。感受一下前

后的变化。

七、教学反思

第3化妆说课《现代礼仪规范教程》第三章职业学校学

生礼仪的表现形式第一节形象礼仪说课

自主探究型学习一一让学生快乐学习化妆

张晓

尊敬的各位评委老师：

大家好！让学生愉快、充满自信地走进我的课堂，是我

最大的愿望，让学生在化妆课堂上享受快乐和成功是我孜孜

以求的目标。多年来，我为实现自己的梦想和追求不懈地努

力着。今天，借此平台，希望各位老师指导我的说课，使我

更快成长。

我说课的主题是“自主探究型学习一一让学生快乐学习

化妆。我将从教材分析、学情分析、教学策略、教学程序、

教学评价五大板块作具体的阐述。

一,说教材

《新编现代礼仪实用教程》结合多所高职高专院校的教

学经验和礼仪课程的教学实践，参考了大量有关国内外礼仪

方面的书籍和资料，分析、归纳、总结了中外礼仪方面的新

老知识，收集了比较多的案例。全书的内容非常全面，包括

礼仪概述，个人礼仪，家庭礼仪，社交礼仪，职场礼仪，政

务礼仪，商务礼仪，会务礼仪，仪典礼仪，服务礼仪，涉外

礼仪，礼仪文书写作，中国与东盟交往常用礼仪，中外节日、

习俗与禁忌。考虑到高职高专学生毕业后从事的工作范围比

较广，行业和岗位比较多，本书写作的礼仪涉及面比较广，

书中尽可能吸收礼仪方面的最新研究成果，从人生交际的多

角度和不同职业的特点出发，突出“现代”和“实用”，使

学生学了有用，学了能用，学了可用。.本课主要涉及第三

章职业学校学生礼仪的表现形式第一节形象礼仪。

为了让教学内容更为丰富，在形象礼仪基础上，我又拓

展了不同肤色皮肤的化妆修饰，选择适合自己的护肤品，选

择适合自己的化妆品这三个课本中没有的内容，并将两个课

时的相关内容作了整合，让学生能够针对化妆比较系统全面

地进行学习。这样，也更加适合学生进行自主探究和合作探

究学习。二，说教学目标

根据“以人为本”的教学理念，教材特点以及学生的实

际情况，将本课时的教学目标确定如下：1.知识与技能

学生通过看化妆形象设计的图片，联系已有的经验进行

情感调动和激发学习欲望，能够自主对学习内容进行分析整

合；通过自主学习，加强学生分析问题解决问题的能力；通

过教师的引导，完成理论知识的系统化认知，培养学生自主

观察、自主判断和合作总结的能力。

2.过程与方法

学生通过对皮肤分析，各部位妆容的画法的系统学习，

让学生动手又动脑，掌握正确的画法，并且能够用适合的化

妆品展现自身的气质与美感；从中体悟自主观察、合作探究

学习和巩固新学知识的方法。

3.情感与态度

学生通过形式多样、丰富多彩的活动，学会本课内容，

激发学生继续进行自主观察和合作探究学习的兴趣；培养学

生热爱化妆热爱美情感。

结合本课的教学目标，确定本课的重中之重是眉毛和眼

妆的画法，自主学习适合自己的眉形与眼妆，并能够选择自

己适合的色系，通过互相化妆合作学习加深对课程的理解。

三,说学情

学生整体皮肤基础良好，有一定的护肤化妆经验，能够

自主完成日常妆容的画法。在入学之初，就知道用bb霜等

修饰自己的肤色，但普遍不会挑选颜色，妆容不够美观。在

日常课堂中，能够利用自主探究或合作探究方式进行新授知

识的学习。但在自主探究中，缺乏精益求精的态度，结果通

常将自己的脸变成调色盘。所以，本节课将运用自主观察的

环节来培养学生自主学习中的观察能力和仔细、认真地进行

观察的态度。而合作探究中，学生往往不会明确分工，缺乏

组员之间的有效交流，经常是求助，帮对方画，缺乏知识性

交流。因此，本节课特意设置了语言交流的探究学习环节，

以培养学生积极、主动地加入讨论，共同得出结论的能力。

四，说教学重难点：

重点：掌握各部位正确画法及要求，尤其是眉毛的画法

和眼妆的画法。能在实际生活环境中辨别具体妆容的要求及

种类，并能用妆容提升自信。难点：各种妆容的画法及妆容

之间的区别。

五,说教学策略

本节课的教材内容比较适合设计成自主探究与合作学

习的形式，因此，这节课以学生“自主、合作探究”为主要

学习方式，活动设计充分注重学生的体验与参与，使学生能

够主动参与、分享，使学生在活动中体验成功，在活动中得

到发展。

为此，通过看图片的导入过程，培养学生的自主想象能

力；通过自主学习正确的化妆方法，培养学生自主学习探究

的能力；通过合作巩固，培养学生自主与合作相结合，运用

新旧知识进行观察、判断、归纳和解决实际问题的探究能力;

通过自主完成课外拓展作业，培养学生自主运用新旧知识解

决问题的能力。

六,说教学程序

激发热情，温故知新。上课伊始，我通过ppt课件出示

了美丽妆容的图片，并播放女星妆前妆后对比图，激发学生

学习的热情和动力。美丽的图片优雅的妆容，引发学生进行

自主想象的能力，回忆自己的上妆过程和妆面效果，自主探

寻更完美妆容画法。

新授阶段，三分人才七分妆。这一阶段是本节课的新授

部分，我分以下两个部分进行教学：

回答问题，自主学习。化妆为甚么这么重要，什么样的

妆容才是正确的?连续几个问题的提出，引导学生通过观图,

联系已有的经验思考问题、回答问题、深入思考，培养自主

学习的能力。

自主判断，合作巩固。本阶段，我设计了以下几个步骤

对本节课的知识进行巩固。

1.合作讨论。图片妆容的色彩，画法。通过课件的展

示，引导学生自主观察优秀妆容；各小组分析讨论画法及色

彩构成，培养学生合作归纳、说话的能力。交流校对答案，

让学生体会合作探究成功的快乐。

2.自主判断。结合学生合作总结的妆容分析，自主选

择上妆工具，自主判断妆容色彩，培养学生体验自主学习成

功的乐趣。素质拓展，自主研修。我希望学生能够在课外学

习中，结合各种方法，如询问老师、上网查找资料、查看有

关书籍等，去了解更多的有关化妆的知识，完成素质拓展。

七,说教学评价

纵观本节课，整体设计力求以学生为主体，以任务为中

心，以探讨为方式，放手让学生自主去发现问题、分析问题、

解决问题。仅教材上来看，把原本松松垮垮的两个课时内容

有机地结合起来，完整地展示了有关化妆的知识。在课堂中，

把优秀作品作为学习、教学的工具，引导学生利用这个工具

去触及其他领域的知识，探索其他方面的奥秘。在教学中，

非常注重培养学生自主探究、合作学习的能力，让化妆走进

他们的生活，成为他们生活中不可缺少让自己变自信的工

具。这也正是我们化妆教学的主要目的。

本课我尽量为学生提供思考与合作交流的空间。在教学

时借助学生已有的生活经验，创设现实的活动情境，增加探

索、体验的机会，努力做到让所有的学生都能积极参与活动。

以上是我的设计思路，谢谢大家，欢迎提出宝贵建议！

设计说明：

注重学生的情感体验，努力与新课程接轨。化妆教学是

有情感，有生命的，新课改倡导学生直接与内心对话，在主

动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和

思考，受到情感熏陶，受到思维启迪，享受审美乐趣。教学

永远是一门艺术C本课语言优美，内容也很美，因此在教学

中，我试图通过想象、感受等方式帮助学生完成对化妆课程

的体验，共同去感受美，表达美。在课堂上,我为学生创设

了优美的意境，意在老师的指导下学生能读懂化妆之后的美

的韵味。需要教师给予及时的引导和巧妙的点拨，那么学生

的学习激情才会得以充分的激发。

第4《化妆舞会》教案《化妆舞会》教案

教学目标

1、聆听《化妆舞会》，感受拉丁美洲音乐的鲜明民族风

格和探

戈舞曲的节奏特点。

2、能听辨主题A和主题B,学会分析乐曲结构。教学

重点：感受舞曲节奏特点教学难点：听辨主题A和主题B

一、导入

师：同学们，你们参加过化妆舞会吗？说说会是什么样

子的？生：...

师：化妆舞会是欧美上流社会经常聚会的一种模式，化

妆舞会高雅，乐趣无穷。今天就让我们一起走进阿根廷的化

妆舞会。

二、聆听乐曲，感受乐曲

1、聆听全曲，说说你感受到的乐曲情绪是怎样的？生:

欢快、愉快……

2、师介绍乐曲背景

《化妆舞会》作者马托斯•罗德里格斯，这是一首著名

的探戈舞曲，在阿根廷家喻户晓，被称为阿根廷的第二国歌。

3、聆听乐曲第一段

1）聆听主题A,说说乐曲速度是怎样的？（2）哼唱主

题A,感受A中的两个乐句3）画画主题A1和A2出现的顺

序

4、聆听乐曲第二段

（1）聆听主题B,和第一部分比较一下，情绪上有什

么区别？给你什么感觉？

（2）主题B也有两个乐句，你能分辨吗？

主题B1好像是有2个对话，让你感受到了什么情景？

主题B2有个背景音乐不停在重复，你听到了吗？

5、聆听第三段

（1）说说是哪个主题音乐的重复和变化？（2）哼唱主

题A

三、分析乐曲结构

1、聆听全曲《化妆舞会》，分析乐曲结构（1）说说乐

曲可以分成几部分？（2）每部分由哪些主题构成？

2、第二次聆听全曲，全体律动（1）学习探戈经典动作

（2）学生随音乐律动

四、组织下课

第5化妆舞会教案文档仅供参考

化妆舞会

设计意图：

绘画形式是丰富多彩的，绘画活动是一种非常愉快的体

验过程。本活动力图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在

游戏中感受、学习不同的绘画形式，激发幼儿对绘画的兴趣。

［活动目标］

1.大胆地在自己脸上进行夸张性的化妆。

2.在愉快的游戏中学习不同的绘画形式一一脸部彩妆。

3.激发幼儿对绘画的兴趣。

4.能与同伴互相帮助，并共同分享创作的快乐。

［活动准备］

1.课前引导幼儿收集有关脸谱资料并带到幼儿园，通

过图片，认识不同类型的、夸张的脸部化妆。

2.场景布置：迪斯尼乐园（在乐园里挂上各种各样的

脸部化妆图）。

3.镜子、脸彩棒、干湿纸巾。

4.教师的道具（米老鼠的耳朵、尾巴）。

5.磁带（录有幼儿熟悉的舞蹈音乐）。

［活动过程］

组织幼儿进入迪斯尼乐园，盘腿席地而坐。

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老师：小小腿儿盘盘好，小小手儿放放好，小小眼睛看

过来，快来看我变魔术。

（这是一堂在上海警备区幼儿园舞蹈厅开展的游戏活

动。舞蹈厅里面挂满了面具，有京剧脸谱、球迷脸谱、小朋

友收集的小丑脸谱、歌剧脸谱……小朋友席地而坐后，注意

力还集中在四周的脸谱上，部分幼儿在窃窃私语。此时，老

师不要因他们的注意力没有全部集中而着急。因为接下来，

老师的化妆示范能够吸引他们的注意力。

当然，开场活动也可以以下面这种形式进行。

允许幼儿自由参观乐园，与同伴说说自己看到什么，交

流一下心情后再集中观看老师的化妆。）

A老师以变魔术的形式引导幼儿观察如何进行化妆。

老师开始为自己化妆（黑鼻子一一长睫毛一一白嘴巴一

一黑胡子），边画边用语言引导幼儿观察。

1.师用黑色的脸彩棒在自己的鼻头涂了个黑色的圆点，

并告诉小朋友：“这是我的鼻子。（此时幼儿十分惊讶，没想

到老师会把自己的鼻头涂黑。）

2.用黑色的脸彩棒在眼角各画了两根长长的、向上翘

的睫毛，说：“这是我的睫毛。”（画完后，我故意向小朋友

们眨了眨眼睛，小朋友会心地笑了。）

3.老师用白色的脸彩棒在嘴巴的四周涂上两个圆，并

说：“这是我的腮帮」

（此时，幼儿的惊讶声出现得更加频繁，有少数的幼儿

有点儿按捺不住，不停在自己的位置上动来动去。我没有制

止他们，仍继续自己的化妆。）

4.师拿黑色的脸彩棒在白色的圆上点若干黑色的小点,

说：“这是我的胡子，长长的胡子长出来了。”边说边朝外画

几根长短不一的线。

5.画好后，老师戴上耳朵，装上尾巴，打扮成米老鼠。

说：“瞧，老师变成谁了？”

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（老师在进行化妆时，眼睛要不断地与小朋友进行交流;

脸部的表情要丰富、俏皮一些；化妆的动作要快，每一个步

骤要紧凑。这样才吸引所有幼儿的注意力，并激发幼儿参与

化妆的兴趣。）

B、米老鼠：“欢迎小朋友们到迪斯尼乐园来玩。今天，

这里要开一场化妆舞会，你们想不想参加？参加舞会的人，

都必须化妆。”

1.每个参加的人都要进行脸部的化妆。

2.可以用脸彩棒在自己的脸上画线条、花纹、图形、

也可以涂色块。

3.要动脑筋，自己设计，画得夸张些，与别人不一样。

（―）幼儿自由化妆。

组织幼儿面对镜子（最好是全身镜）进行化妆。

A.米老鼠巡回指导幼儿化妆。

1.鼓励幼儿大胆地进行化妆。

2.提醒幼儿不要与别人相同。

3.请动作快的幼儿去帮助同伴，

4.用语言提示结合手势的方法，帮助能力较弱的幼儿

完成脸部化妆。

（一开始，一部分胆子比较大的幼儿拿起脸彩棒开始往

自己的脸上涂画，一部分幼儿却还在犹豫、观望。我没有急

着催促他们动手，而是引导他们先观察已经动手的幼儿是如

何涂画的，再鼓励他们大胆地往自己脸上画：“你看，某某

小朋友他们玩的多开心，你也试试看

在巡视的时候，我发现一位小男孩在自己的手心画。我

问他为什么不在脸上画时，他先是默不作声，等我再次询问

时，他竟然放声大哭起来。这是我事先没有预料到的。直至

活动结束，他都没有往自己的脸上画一下，但他的手掌中却

画文档仅供参考

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了一个很不错的猫脸。活动全部结束后，他们本班的老

师和他交谈后才知道，原来他是一个爱干净的小朋友，当时

是因为觉得往脸上画，脸会变脏，而我又不停地问他为什么

不往脸上画，他觉得委屈才哭了。如果我当时不急着叫他往

脸上画，而是先肯定他在手上画的很棒，再鼓励他尝试着往

两上画画看；或者直接允许他只在手心画，然后用手当面具

参加舞会……可能就不会出现这种情况。

另外在化妆的过程中，小朋友看到镜子里的脸在不断变

化，看到身边熟悉的同伴脸变花了，他们变得越来越激动，

发出的声音也越来越大，场面非常热闹，这是，需要老师对

场面能稍加控制C

巡视中，我不停地针对每一个幼儿的化妆以商量的口

吻：“是不是再把上面这个地方画上几条线？”或以暗示的

口气：“如果把红色的嘴巴再涂大、涂宽一点，效果肯定会

更好的！”“看看镜子上的脸谱再画，慢慢来」“如果能在加

上几条线就更好了……”引导他们不断地修改。画了15分

钟左右，有儿个动作快的小朋友已经把自己的脸画好了。他

们先是对着镜子自我欣赏了一番，然后拽着旁边的同伴看自

点失控。于是我就大声宣布「画好的小朋友可以去帮助还

没画好的同伴，也可以去邀请客人老师，帮她化妆。”这一

下，他们又重新找到事做，并非常乐意帮助同伴•，而没画好

的幼儿也乐意别人帮忙和他一起画，不知不觉地他们学会了

互相帮助。但遗憾的是没有一个小朋友去邀请听课的老师。

如果听课的老师也能参与近来，那活动会更加成功。）

B.组织幼儿围着米老鼠坐下。

1.引导幼儿互相欣赏，并请幼儿说说自己的化妆。

2.老师请个别幼儿上台，进行有选择性针对性、对比

性的讲评。（最好能把用色块、或用线条、或用图形进行化

妆的幼儿各请几个上来。）（看到小朋友基本上完成了化妆，

我便召集他们收好手中的脸彩棒，围着我坐下来。此时幼儿

的情绪非常高涨，于是，我先让他们交流一会儿，然后请了

用红蓝色块涂脸和脸上画满线条的两位小朋友上来，想让大

家通过比较感受用线条和用色块进行化妆所展示的不同美，

可只有少数幼儿对此感兴趣，回应我的问题。因此，我及时

结束了原计划的讲评，宣布：“小朋友们的化妆都非常棒，

现在舞会开始，让我们文档仅供参考

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尽情跳起来吧！”到了结束阶段，幼儿都投入到活动中。

他们为自己第一次在脸上完成的杰作而情绪高涨。此时老师

任何评价的语言都是苍白且亳无吸引力的，因此，评价环节

可以适可而止。此时，小朋友已完成了米老鼠交给的任务，

他们最想做的事是唱起来、跳起来，把自己内心无比的快乐

表达出来，老师的任务就是满足他们的愿望。）

（二）舞会。

1.化妆舞会开始。

米老鼠带领幼儿跟着音乐的节奏跳舞。（执教的班级十

分活跃，班上的幼儿都很好动、调皮。我带该班不久，对他

们并不了解。在制订计划时，我就害怕他们会兴奋得失控，

于是特意选择了一首节奏比较缓慢的曲子，但效果不佳。如

果我事先向班上的老师了解班上学过的音乐，然后选幼儿熟

悉的乐曲；或事先让幼儿熟悉一下特意选择的乐曲，情况可

能会好一些。

2.舞会结京后，老师组织幼儿先用干纸巾，在用湿纸

巾把自己脸上的妆擦掉。

（回到班上，幼儿情绪渐渐稳定下来。在组织他们卸妆

时，他们仍不停地问什么时候还能带他们到迪斯尼乐园玩。

活动是否成功，需要老师自己十分投入地参与活动；需要老

师尽量运用夸张、诙谐的表情和语言进行指导；需要老师多

运用肢体语言，且动作幅度要大、变化要多；需要老师在指

导过程中，方法机智、灵活、多样；需要老师指导时对幼儿

的举动观察入微，才能进行有针对性的指导与引导，同时也

需要老师能根据活动进展的情况和幼儿的兴趣及时调整活

动原有计划等。）

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秋游

活动目标：

1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。

2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。

活动准备：

1、录音机和《秋游》的磁带。

2、《秋游》的一段录象。

3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。

活动过程：

一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。

1、师：让我们唱着歌去郊游吧。（听音乐边唱边走进活

动室）

2、师：大家开心吗？唱着这首歌，你们会想到什么？

3、师：哎，xx小朋友想起了去秋游。这次秋游我们

到过哪些地方？

二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。

1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有

点忘了，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让

你最开心、最难忘？

2、看完录象后提问：谁愿意告诉大家秋游时什么事情

让你最开心、最难忘呢？（多请几位幼儿回答）

3、教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐

留下来呢？（画出来）对把它画出来和好朋友一起分享。刚

才有小朋友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面

的风景真开心，你就把它画下来；有的说在蠡湖中央公园一

边休息一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下来；还

有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。

三、提出作画要。

1、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、

最难忘的一件事情画下来。

2、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的

哪里，想好了再画。

3、比一比谁画得和别人不一样？

四、幼儿作画，教师指导。

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1、鼓励幼儿大胆想像，合理布局。

2、帮助能力差的幼儿组织画面。

3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或

画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下

去讲给客人老师听。

五、作品欣赏与讲评。

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第6化妆课化妆培训心得体会4月8日晚，我参加了支

行组织的化妆培训。我们支行请来了一位很有气质的小高老

师，给我们培训化妆。在培训中，我不仅学到了关于化妆的

知识，而且学到了严谨、细心的道理。化妆过的人都以一种

精神抖擞的状态面对别人，让更多人关注自己，从而提高个

人的气质、修养、道德。

小高老师给我们讲的很仔细，从最基本的卸妆开始，每

一个步骤都深深地印在脑海里，并推荐我们用什么样的知妆

用品才对皮肤最不受刺激。又介绍了在什么场合下应该化什

么样的妆，并教我们化基本的妆容，比如：眼线、眉毛、腮

红、睫毛等。这些都是我们日常用到的，最实用的。最后，

小高老师分析了我们每个人适合什么样的妆容，并且给我们

每个人修了眉。俗话说“没有丑女人，只有懒女人。较好

的面容不仅可以增进自信，同时也是一种尊重自己、尊重他

人礼仪表现形式C身为职业女性，虽然平时不怎么注意化妆,

但是也要学会其技能，以便在出席一些较正式场合时派上用

场，尤其在以后职场上的活动中，化个简约、清丽、素雅，

具有鲜明的立体感的妆容，既给人深刻的印象，也显得大方

得体。

通过小高老师的化妆讲解，颇有收获，化妆可以让人变

得更加漂亮，更加有气质，也可以给别人呈现一种最佳的状

态。通过这短短学习，我认识到仪容对于一个人的气质和职

场魅力的重要性，也让我意识到个人形象不仅仅只是个人问

题，也会给工作中

带来收获。这次培训课程对于我来说，真的非常实用，

我们只有将今日所学点滴实际运用，才能把最好的自己呈现

出来，争取为我们的客户提供最优质的服务.篇2：化妆课-

心得体会

化妆与形象设计

化妆与形象设计课心得体会

转眼的时光,3-8周的化妆与形象设计就要告一段落了，

回顾这段时间的学习时光感觉确实学到了好多之前不了解

的知识。

学习化妆与礼仪是对美丽的一种包装，五官端正，仪态

大方都需要通过一定的技巧来达到。而我们大学生形象设计

这堂课就主要引导我们学习化妆与礼仪。

我们总共上了6次课，从中也收获了许多，了解了许多

关于化妆，皮肤保养的知识。第一节课时老师主要给我们讲

了怎样洗脸以及怎样保养。我们的脸每天暴露在空气当中，

如果不加以保养的话，真的是很脏的，如果到了以后，再来

保养的话，那就很迟了，学了这节课后，我发现以前自己的

洗脸方式真的有很大的问题，这对我都是很好的知识。后来

老师给我们讲了化妆的基本步骤以及化妆的基本工具。老师

还找了一个同学当模特，开始现场化妆，让我们更加具体的

了解了化妆的技巧。虽然现在只上几节课，但我真的学到了

许多的东西，原先的我是一个连最基本的化妆程序都不懂的

人，现在我已经学会了化简单的生活妆了，这些都是我们今

后非常有用的工具。

后来老师给我们讲了不同的身材应该搭配的服饰，我也

觉得受益匪浅，老师让我们站了两节课的站姿，这些都是培

养一种自信和气质，老师也很有耐心的授课，从老师身上我

就能感受到能够对这些知识的真正吸收的益处，这些知识相

信在以后的工作生活中都会有很大的帮助。

虽然简短的通识课程结束了，但是在今后的生活中我会

更加注重这些方面的锻炼，学习更多有关这方面的知识，让

自己成为一名更加有自信和有朝气的大学生。

第1页，共1页篇3；学习时尚化妆与美容课的心得体

会

学习时尚化妆与美容课的心得体会

前不久我来到了“首脑”学校，在这里不仅有一流的师

资队伍先进的教学没备，而且非常注重诚信，因为它的诚信

我选择了首脑。我是班上唯一的男生！

在这里有位年轻漂亮、文静大方而且是非常优秀的教

师，当然是我的主讲老师胡卉老师。胡卉老师在首脑学校有

四年多了，用她真诚、热情的心教育了太多的人才，当然以

后我们定然也是C

来上课也有半个月了，虽然之前学过眼形的矫正、鼻部

的修饰、眉毛的矫正和脸形的矫正，还有日常生活当中的妆

面比如：职业妆、冷妆、晚妆、暖妆、新娘妆、新郎妆。这

些学过的知识以后也会经常看和记最重要还是理解。

现在恢复到了第一节课，在这节课中学到的内容很多，

像我知道了中国美容美发协会会长叫闫秀珍女士、而我校校

长高颖女士也是协会会员。还有同学之间也相互的认识了都

非常开心，然后学到的有人与人之间要学会微笑、赞美.以

后对顾客或者朋友、亲人也要学会赞

“只有同流才能交流、只有交流才能交心、只有交心才

能感情、赞美是人际沟通的润滑剂”

所以说赞美别人不仅别人快乐自己也开心，还有不管在

工作中或生活中都要有良好的素质对待顾客要热情、主动、

认真负责，举止文明、谦虚谨慎这是我们要牢记的。

下面当然也是非常重要的比如：化妆的概念、造型的概

念、化妆的作用、化妆造型的意义都会记牢的。

胡老师讲的重点是化妆的特点：在不同的场合、不同的

时间、不同的人物都要随着“它”们的变化而变化。

做为一个合格的化妆师不仅要有良好的审美能力也要

时刻观察生活中的美，既要有丰富的想象能力和第一时间感

觉好与不好、也要熟练的表现能力，这是我们必须要做到的。

以后做为化妆师我们也要时刻保持高调，要用我们的专

业术语、时尚的个人形象、充满自信的笑容，让顾客充分感

受到你是非常棒的化妆师.接下来我会认真学习，承诺不是

在纸上是在心中胡老师您放心您的每堂课每次作业我都会

用心听用心做，最后向美丽而大方的胡卉老师说一声“感谢”

过去和未来在首脑学校的点点滴滴，都将成为我人生中

一段最美好的回忆。

做为一个合格的化妆师不仅要有良好的审美能力也要

时刻观察生活中的美，既要有丰富的想象能力和第一时间感

觉好与不好、也要熟练的表现能力，这是我们必须要做到的。

以后做为化妆师我们也要时刻保持高调，要用我们的专

业术语、时尚的个人形象、充满自信的笑容，让顾客充分感

受到你是非常棒的化妆师.接下来我会认真学习，承诺不是

在纸上是在心中胡老师您放心您的每堂课每次作业我帮会

用心听用心做，最后向美丽而大方的胡卉老师说一声“感谢”

，，，，

过去和未来在首脑学校的点点滴滴，都将成为我人生中

一段最美好的回忆。篇4：化妆课学期总结

学期总结之化妆课

快临近期末了，回想起刚进校时的懵懂与无知，现在更

多的大概算是方向感了吧。记得第一节化妆课同其他科目一

样，都没有进入正式的操作，而是老师对这个专业的介绍与

讲述，我们在认真得听着，而我也不例外，可是刚开始时是

痛苦的，难以预料的痛苦与彷徨。具体说来是由于我根本没

办法疏通老师的讲解，可以说是凌乱的，杂乱无章地而另我

更加不知所措。由于没有教科书，没有有序的引导，即便我

很努力在听课，但仍旧很难理解老师到底在讲什么，我到底

需要学什么，可能也由于化装涉及方方面面，太多太广泛而

我长这么大又从来没有了解过任何关于这方面的常识以至

于心理很是着急，恐惧与不安，焦虑极了，甚至让人喘不过

气来，心里总是闷得慌，难以诉说。

在第一堂课上，老师提出了一些问题，很零散且涉及很

广的范围。就拿其中一个来说吧：老师让我们讨论化妆品牌

种类及其好坏，此时我可以说是一无所知，无知而害怕，因

为我至少知道这个世界上的化装品牌实在太多了，不知何时

我才能仅仅知道其中的一点毛皮，而且还有各种品牌的历

史、特长、种类等等。所以我不得不发表感叹：我的天那，

就这么一小部分知识点就足够研究很久很久了，况且这还不

能算是最重要的一点呢！真是件没有尽头的事情，看来我总

算是明确了一件事一一化妆并不是我进入大学之前所想象

的那么简单，原来每个行业都会牵扯到许许多多可以联系得

上的其他众多方面，而不仅仅存在于表面工夫！

再比如说化妆之前的护理皮肤的步骤，我也只能通过笔

记的方式一一东拼西凑的记录下来，然后经死记硬背再灌输

进大脑，因为我在这方面的记忆更是一片空白，甚至从来未

曾听说过此过程（转载于：化妆课心得体会），也不知何时才

能填补那么那么多的空白。所以说，经过第一堂课后，我觉

得似乎触摸到了什么而又觉得离自己好远好远，完全处于触

手不及的茫然状态。

如果说第一次的化妆课程让我进入无尽的思考，想到自

己缺失的太多知道得太少而且很是懊恼。那么接下来的那节

课更是让我掉进了无尽的深渊中不可自我脱险。作为一个初

学者来说，这也是我第一次给别人上妆。这堂课我们开始进

入正题，第一步学习打单色粉底，观看过老师的一番演示后,

我们开始了真正的实践练习,，虽然看了老师的演示但我仍不

能理解到其中什么所谓的奥秘。当自己开始给对方打粉底时

只是单纯地在她的脸上涂抹的一番，发现给整张脸都打好粉

时便觉得我的任务完成了，接下来就不知道该做些什么了。

于是叫来老师一看，您便说这儿花了那儿花了，但实际上我

看不出来，而且即便我问，老师也不愿意给我做过多的分析,

所以我终究还是未能明白，只能瞪大眼睛呆呆地看着，试图

看出什么但在百般努力下仍就一无所获。

又是新一周的化妆课，依然是粉底练习，和上节课唯一

的不同就是多用了几种颜色来打立体粉底。这当然是要美术

基础的，因此我们在上课之前还交了两幅素描头部骷髅和肌

肉的解剖图。根据我们对头部结构的理解，又开始分组进行

新一轮的练习了C根据老师的评价，我这堂课的妆比上节课

的还糟糕，粉底完全花了，让我自己好好看着办，此时我还

是不知如何分辨花与否，因此只能闷着还是闷着，茫然还是

茫然，继续往深渊下坠，一点儿办法也没有。就这样又懵懂

地过了一周的化妆课。

据老师所说，我们这学期都得跟粉底打交道，听过这句

话后让我误以为一学期我们就学这么些粉底，不过还好，总

算开始学眼影了c为了让我们在以后的舞台装上都敢于而且

能够重得下去，老师一开始就教给了我们一种深紫色的单

色舞台妆眼影，果然，舞台妆确实重得不同凡响。我这

次的模特的眼睛是内双，而且是内双得很厉害的，不管我把

眼皮画成什么样，她一睁眼，眼皮都翻进去了，然后就几乎

什么都看不到了C发现这个问题后，我很是着急，也想了一

些办法来适应眼皮的缺陷。本来还画得好好的，为了想让眼

影效果能展现出来，我便尽量向上晕染，迫不及待得想让其

漂亮起来，可事情却在事与愿违地发展着，结果她被我?成

功?地塑造成了一个活生生的大熊猫，真成了一道？亮丽？的

风景线。哎~又是一次失败，同时也是第一次画眼影的失败。

其实说实话，我最后的几个模特都是双眼皮，所以对于该如

何把内双眼皮和单眼皮画好这个问题仍旧没有解决，除了给

他们贴双眼皮胶，而且我还一直没找到机会练习贴这玩意儿

呢，更不知何时才能真正突破这道难关，而不是通过侥幸来

逃避。

事情还是在继续发生着，有个别同学都在下一周的眼影

绘画中犯了同样的毛病，那就是花，我也如此。其实我很清

楚其中的原因，第一，虽然我们需要展示的是彩色舞台妆，

需要的