2025年超星尔雅学习通《媒体与传播研究导论》考试备考题库及答案解析

2025年超星尔雅学习通《媒体与传播研究导论》考试备考题库及答案解析就读院校：________姓名：________考场号：________考生号：________一、选择题1.媒体与传播研究的核心目标是（）A.描述媒体的技术特性B.分析传播现象及其影响C.制定媒体传播规范D.推广特定媒体产品答案：B解析：媒体与传播研究的核心在于深入分析传播现象，包括传播过程、媒介效果、受众行为等，并探讨其对社会、文化、政治等方面的影响。描述技术特性、制定规范和推广产品虽然也是研究的一部分，但并非核心目标。2.最早提出“媒介即讯息”这一概念的学者是（）A.马克思B.霍克海默C.麦克卢汉D.卢因答案：C解析：“媒介即讯息”是加拿大传播学者麦克卢汉提出的著名观点，强调媒介本身的形式和特性对信息内容产生的深刻影响，而非信息内容本身。3.下列哪项不属于传播的基本要素（）A.传播者B.传播内容C.传播渠道D.传播法律答案：D解析：传播的基本要素通常包括传播者、传播内容、传播渠道和受传者。传播法律虽然对传播活动有重要规范作用，但并非传播过程的基本要素。4.“使用与满足”理论主要关注（）A.传播媒介的制造过程B.传播内容的创作技巧C.受众如何选择和使用媒介满足自身需求D.媒介对社会结构的影響答案：C解析：“使用与满足”理论的核心是研究受众如何主动选择和使用传播媒介来满足自身信息、娱乐、社交等需求，强调受众在传播过程中的能动性。5.新闻传播的“客观性原则”最初主要针对（）A.媒体所有权问题B.传播技术发展C.记者个人偏见D.政府信息控制答案：C解析：客观性原则是西方新闻传播中的一项重要伦理规范，最初主要是为了纠正记者个人主观偏见对新闻报道的干扰，要求报道应基于事实而非个人立场。6.以下哪项不是互联网传播的主要特征（）A.互动性强B.传播速度快C.传播内容单一D.覆盖范围广答案：C解析：互联网传播具有互动性强、传播速度快、覆盖范围广等特征，内容形式多样，包括文字、图片、视频等，而非单一内容。7.“议程设置”理论认为媒介（）A.可以决定受众的思想B.能够完全控制传播内容C.能够影响公众关注哪些议题D.必须完全反映社会现实答案：C解析：“议程设置”理论由麦库姆斯提出，认为媒介虽然不能决定受众的思想，但可以通过报道选择和强调某些议题，从而影响公众对这些议题的关注程度和认知。8.传播效果研究的“魔弹论”认为媒介具有（）A.有限的渗透力B.强大的控制力C.中性的传播作用D.间接的潜移默化影响答案：B解析：“魔弹论”又称“媒介霸权论”，认为媒介具有强大的、直接的、决定性的影响力，能够轻易地控制受众的思想和行为。9.“沉默的螺旋”理论解释了（）A.媒介所有权集中现象B.受众对媒介信息的接受差异C.公众意见表达中的自我审查现象D.互联网传播中的信息失真问题答案：C解析：“沉默的螺旋”理论由德国学者诺尔诺依曼提出，解释了在特定社会环境中，人们会因为担心自己的观点与多数人不同而选择沉默，导致某些意见被放大而另一些意见被压抑的现象。10.数字鸿沟主要指（）A.不同地区之间的文化差异B.不同人群在信息通信技术接入和使用上的差距C.不同媒介的传播效果差异D.不同国家之间的经济发展水平差距答案：B解析：数字鸿沟是指不同社会群体在信息通信技术（ICT）接入、使用技能和知识方面的差距，这种差距可能与社会经济地位、年龄、教育等因素相关。11.传播研究的“系统论”强调将传播过程视为（）A.线性单向的传递B.单一环节的循环C.由多个互动要素构成的开放系统D.受单一因素控制的封闭系统答案：C解析：传播研究的“系统论”将传播过程视为一个包含输入、输出、反馈、环境等互动要素的开放系统，强调各要素之间的相互影响和动态平衡，而非简单的线性或封闭模式。12.下列哪项不是构成传播“把关人”角色的重要条件（）A.掌握信息资源B.拥有传播权力C.具备专业能力D.代表特定利益答案：D解析：传播中的“把关人”通常需要掌握信息资源、拥有传播权力（或渠道）、具备筛选和判断信息的能力。虽然代表特定利益有时会影响其把关行为，但并非成为把关人的必要条件。13.“培养理论”主要研究媒介的（）A.短期行为效应B.长期潜移默化影响C.突发事件报道效果D.政策宣传说服效果答案：B解析：“培养理论”由美国学者格伯纳提出，主要关注媒介长期、持续地传播某些信息内容如何潜移默化地影响受众的价值观、社会认知和态度，例如“媒介塑造幻象”。14.公共关系传播的核心目标是（）A.控制舆论走向B.塑造组织形象，建立良好关系C.推广个人品牌D.进行广告促销答案：B解析：公共关系传播旨在通过有效的信息沟通，塑造和维护组织的良好形象，与各类公众（包括媒体、政府、员工、顾客等）建立和维护互利互信的关系，其核心目标是组织形象的塑造和关系的建立。15.“二级传播”理论认为信息从媒介到受众的传播过程中增加了（）A.传播渠道B.传播层级C.传播内容D.传播主体答案：B解析：“二级传播”理论由拉扎斯菲尔德等人提出，认为信息在从媒介到最终受众的过程中，通常会经过人际间的“意见领袖”或“中介人”的转述和解释，增加了传播的层级。16.以下哪项技术不属于早期印刷术的范畴（）A.活字印刷B.羊皮纸印刷C.旋转印刷机D.金属活字答案：C解析：早期印刷术主要包括活字印刷（如中国的活字印刷和欧洲的金属活字印刷）和版画印刷（如木刻版画）。旋转印刷机是工业革命后为适应大规模印刷需求而出现的机械化印刷设备，不属于早期范畴。羊皮纸是古代一种书写材料，本身不是印刷技术。17.互联网传播中，“社群”的形成主要基于（）A.地理邻近性B.共同兴趣或身份认同C.强制性组织归属D.经济利益往来答案：B解析：互联网的匿名性和跨地域性使得基于共同兴趣、价值观、身份认同等非物质纽带形成的“社群”成为重要特征，成员因互动和归属感而聚集。18.传播效果研究的“认知效果”层面主要指（）A.改变受众行为B.影响受众态度C.提升受众知识D.引发受众情绪答案：C解析：传播效果研究的“认知效果”层面主要指传播内容对受众的知识、理解、认识等方面产生的影响，例如增加知识、改变观念等。行为、态度和情绪属于其他层面的效果。19.“编码”在传播过程中是指（）A.接收并解码信息B.传递和发送信息C.选择和组织信息内容D.理解和解释信息答案：C解析：在传播过程中，“编码”是指传播者根据一定的规则和意图，将思想、情感或信息组织成符号（如语言、文字、图像、声音等）的过程。20.传统媒体的“议程设置”功能主要体现在（）A.直接规定公众讨论话题B.通过选择报道内容影响公众关注点C.决定公众最终观点D.为政府提供信息咨询服务答案：B解析：传统媒体的“议程设置”功能并非直接规定公众讨论什么话题，而是通过持续、大量的报道，突出某些议题，使其在公众心目中的显著性程度得到提升，从而影响公众关注哪些议题。二、多选题1.媒体与传播研究的对象主要包括（）A.传播媒介B.传播过程C.传播内容D.传播效果E.受众心理答案：ABCDE解析：媒体与传播研究是一个涵盖广泛的领域，其研究对象主要包括传播媒介的性质与功能、传播过程的各个环节、传播内容的创作与解读、传播对个体和社会产生的各种效果，以及受众在传播活动中的心理机制和行为模式等。2.传播过程中的“噪音”可能表现为（）A.物理噪音B.信号干扰C.语义理解障碍D.心理情绪波动E.媒介技术故障答案：ABCDE解析：传播过程中的“噪音”是指任何阻碍信息有效传递的因素，可以表现为物理层面的信号干扰或媒介技术故障，也可以是语义层面的理解障碍，或是心理层面的情绪波动、注意力不集中等。3.社会传播理论中，属于“使用与满足”理论的核心观点有（）A.受众是主动的选择者B.受众有特定的需求C.媒介满足受众需求D.传播效果是线性的E.受众的选择行为受社会环境影响答案：ABCE解析：“使用与满足”理论强调受众的主动性，认为受众基于自身的需求主动选择媒介内容和形式，媒介通过满足受众的需求来产生效果。受众的选择行为也受到社会文化背景、个人经验等环境因素的影响。该理论认为传播效果是受众主观能动性的体现，而非简单的线性刺激-反应。4.新闻传播的基本特性包括（）A.真实性B.公开性C.及时性D.独立性E.客观性答案：ABCE解析：新闻传播通常被认为具有真实性、公开性、时效性（及时性）、客观性等基本特性。真实性是新闻的生命，公开性意味着新闻面向社会大众，时效性要求新闻及时报道新近发生的事实，客观性则要求新闻报道力求不偏不倚地呈现事实。5.互联网传播相较于传统传播具有的特点有（）A.交互性强B.覆盖面广C.传播速度快D.内容形式单一E.成本低廉答案：ABCE解析：互联网传播具有交互性强、覆盖范围广、传播速度快、信息海量、内容形式多样（包括文字、图片、音频、视频等）、传播成本低廉等特点。内容形式单一是传统传播的缺点，互联网则相反。6.传播效果研究的“议程设置”理论认为媒介可以（）A.决定受众的思想B.影响受众关注哪些议题C.规定受众讨论的顺序D.决定受众对议题的评价E.塑造社会现实答案：BC解析：“议程设置”理论认为媒介虽然不能决定受众的思想或最终评价，但可以通过选择报道哪些议题、如何强调某些议题来影响公众议题范围（第一层级议程设置）以及哪些属性被看作重要（第二层级议程设置），从而引导公众关注和思考特定问题。它并非决定论，也非直接塑造现实。7.“沉默的螺旋”理论的主要观点包括（）A.公众意见存在差异B.意见表达存在风险C.大众媒介影响意见气候D.意见平衡导致社会稳定E.持续沉默导致意见极化答案：ABCE解析：“沉默的螺旋”理论认为，由于大众媒介倾向于报道“主流”意见，使得意见“少数派”感到被孤立，倾向于沉默。这种“沉默”进一步强化了“主流”意见的假象，形成螺旋式上升的过程。当意见表达不平衡时，可能导致社会冲突或极化。8.媒介技术的演变对社会结构的影响可能体现在（）A.改变信息传播格局B.重塑社会关系网络C.重新分配社会资源D.增加社会信息鸿沟E.促进社会文化融合答案：ABCE解析：媒介技术的演变，如从口语到文字、印刷、电子媒介再到互联网，深刻地改变了信息传播的方式和速度，重塑了人际交往和社会组织形式（如社群、组织结构），重新分配了知识、权力等社会资源，其影响可能是促进融合也可能加剧分化（如数字鸿沟），但总体上对社会结构产生了深远影响。9.传播研究的“系统论”视角强调（）A.传播过程的互动性B.传播要素的关联性C.传播系统的开放性D.传播过程的线性单向E.传播系统的整体性答案：ABCE解析：传播研究的“系统论”视角将传播视为一个系统，强调系统内部各要素（如传播者、受传者、媒介、内容、渠道、环境等）之间的相互作用和相互影响（互动性），各要素共同构成一个相互关联的整体（关联性、整体性），并且系统与外部环境进行着能量、信息的交换，具有开放性。10.公共关系传播的功能主要有（）A.沟通协调功能B.形象塑造功能C.危机管理功能D.信息传播功能E.教育引导功能答案：ABCDE解析：公共关系传播旨在建立和维护组织与公众之间的良好关系，其功能是多方面的，包括向内外公众传递信息（信息传播功能）、塑造和维护组织形象（形象塑造功能）、协调组织内外部关系（沟通协调功能）、在危机发生时进行沟通和管理（危机管理功能），以及引导公众认知和行为（教育引导功能）。11.传播研究的“培养理论”主要关注媒介的（）A.长期潜移默化影响B.短期行为效应C.政治观点塑造D.社会现实认知E.个体态度改变答案：AD解析：培养理论由格伯纳提出，主要观点是媒介，特别是电视媒介，长期、持续地传播某些信息内容（如暴力、富裕生活），会潜移默化地影响受众对现实世界的认知和态度（如认为世界很危险、生活很富裕），属于长期和认知层面。12.以下哪些属于传播过程中的“把关人”角色（）A.媒体编辑B.政府审查员C.受众选择D.社会文化规范E.网络管理员答案：ABE解析：传播过程中的“把关”是指信息在传播过程中经过一系列的选择和过滤。把关人是指执行这些选择和过滤功能的角色或机构。媒体编辑、政府审查员、网络管理员等都在不同环节执行把关职能。受众选择虽然也是一种筛选，但通常被视为受众端的“使用与满足”行为，而非传统意义上的中心化“把关”。社会文化规范是影响把关行为的宏观因素，而非角色本身。13.媒介技术的“数字化”转型带来了哪些变化（）A.信息存储方式改变B.信息传播速度提升C.媒介内容形式单一化D.传播互动性增强E.信息获取成本降低答案：ABDE解析：媒介技术的数字化转型使得信息以数字代码形式存储和传播，极大地提升了传播速度和范围，降低了信息复制和传播的成本，使得信息获取更加便捷。同时，数字化技术也为多媒体内容（文字、图像、声音、视频）的融合和互动性强的应用（如网络社交、用户生成内容）提供了技术基础，促进了传播的互动性。内容形式并非单一化，而是更加多样化。14.“沉默的螺旋”理论认为受众的“沉默”可能源于（）A.意见主流化B.意见少数化C.沟通渠道限制D.社会压力恐惧E.个体被动性答案：ABD解析：“沉默的螺旋”理论认为，当个体感知到自己的意见与“主流”意见存在差异时，如果通过媒介观察发现主流意见被广泛传播，而少数意见声音稀少，个体可能会因为害怕被孤立、被视为异类或担心社会压力而选择“沉默”，不公开表达自己的少数意见。意见的少数化、感知到的社会压力和意见主流化（或其表象）是导致沉默的主要原因。15.传播效果研究的“认知、情感、行为”三维模型认为效果依次递进，以下说法正确的有（）A.认知效果是基础B.情感效果影响态度C.行为效果最直接D.三者效果总是同时发生E.认知效果必然导致行为改变答案：ABC解析：传播效果研究的“认知、情感、行为”三维模型通常认为认知效果（如知识增长、理解改变）是基础，它会影响情感效果（如态度、好感度变化），而情感效果和认知效果共同可能引发行为效果（如购买、投票、参与）。但这并非简单的线性递进或必然链条，三者效果发生的时间、强度和顺序因传播内容、媒介、受众等因素而异，并非总是同时发生，认知效果也未必必然导致行为改变。16.互联网社群的特征包括（）A.基于共同兴趣或身份B.地理空间上的邻近性C.强互动性和归属感D.组织结构的松散性E.信息传播的单向化答案：ACD解析：互联网社群通常基于共同的兴趣、话题、身份认同或价值观形成，成员之间可以进行频繁的互动交流，产生较强的社群归属感和身份认同。相比传统组织，互联网社群往往具有更松散的组织结构和边界。信息在社群内部通常是多向互动传播的，而非单向化。17.新闻传播的“客观性原则”在实践中面临哪些挑战（）A.记者个人立场难以完全消除B.媒体所有权和商业利益影响C.消息来源的有限性和偏见D.社会文化背景的制约E.受众期望的多元化答案：ABCD解析：新闻传播的“客观性原则”要求报道保持中立、不偏不倚，但在实践中面临诸多挑战。记者个人经历、价值观、立场难以完全不受影响；媒体作为企业，其所有权和商业利益可能影响报道选择和呈现方式；消息来源的选择可能存在偏见或有限性；报道不可避免地受到社会文化背景的塑造和制约；不同受众群体对客观性的理解和期望也存在差异。这些因素都使得完全实现客观性非常困难。18.传播研究的“符号互动论”强调（）A.意义的社会建构性B.传播过程中的解释与回应C.物理刺激对行为的决定作用D.媒介技术的决定性影响E.个体行为的孤立性答案：AB解析：“符号互动论”主要关注社会互动中个体如何通过符号（语言、表情、姿态等）来理解他人、定义情境并做出回应。它强调意义是在互动过程中社会建构的，而非预先固定的，个体行为是基于对符号意义的解释和预期而发生的。19.社会传播理论中，“创新扩散”理论研究的是（）A.新思想、新行为如何在社会中传播B.传播对个体认知结构的影响C.媒介内容对受众态度的改变D.受众如何选择和使用媒介满足需求E.公众对媒介议题的关注程度答案：A解析：“创新扩散”理论由罗杰斯提出，主要研究一种新思想、新产品、新行为或任何社会创新如何在特定人群中通过不同的渠道、按照一定的速度进行传播的过程，包括创新的采纳者类型、影响扩散的因素等。选项B、C、D、E分别属于认知效果、说服理论、“使用与满足”、议程设置等理论的研究范畴。20.公共关系传播的目标受众可能包括（）A.媒体记者B.政府官员C.内部员工D.潜在顾客E.竞争对手答案：ABCD解析：公共关系传播旨在建立和维护组织与各类公众的良好关系。其目标受众是广泛的，可能包括对组织有影响力的媒体记者、相关的政府部门官员、组织内部的员工、重要的顾客或客户群体、社区成员、投资者、合作伙伴等。竞争对手虽然也是组织需要关注的外部环境因素，但通常不是公共关系传播直接的目标受众，而是需要防范和应对的对象。三、判断题1.传播过程中的“噪音”只会影响物理层面的信号传输，不会影响信息的语义理解。（）答案：错误解析：传播过程中的“噪音”是指任何干扰信息有效传递的因素，不仅包括物理层面的信号干扰（如静电、天气影响），也包括语义层面的障碍（如语言不通、概念模糊）和心理层面的因素（如情绪激动、注意力不集中）。这些噪音都会影响信息的准确接收和理解，而不仅仅是物理传输。2.“使用与满足”理论认为受众是完全被动地接受媒介信息的。（）答案：错误解析：“使用与满足”理论的核心观点是受众在传播过程中并非被动接受者，而是具有能动性的个体。他们主动地选择媒介内容和形式来满足自身的特定需求（如获取信息、娱乐、社交等），并根据自己的需求评估传播效果。3.新闻报道必须完全客观中立，不能包含任何记者的个人观点。（）答案：错误解析：新闻传播追求“客观性原则”，力求报道真实、准确、公正，避免偏见。但这并不意味着记者在报道中必须完全排除个人观点。记者的价值观、立场可能无意识中影响报道角度或措辞，完全消除个人观点既不现实，也可能因过度追求形式上的绝对中立而牺牲报道的深度和人情味。关键在于区分事实陈述与观点评论，并力求最大程度地减少主观偏见。4.互联网的普及彻底消除了传统媒体的影响力。（）答案：错误解析：互联网的普及极大地改变了媒体格局，催生了新媒体，并对传统媒体产生了巨大的冲击和挑战。然而，传统媒体（如电视、报纸、广播）凭借其长期建立的品牌信誉、庞大的受众基础、专业的采编能力和资源优势，在信息传播、舆论引导、社会动员等方面仍然具有重要影响力，并未被互联网彻底消除。5.“沉默的螺旋”理论认为，意见表达越多，该意见就越成为社会现实。（）答案：错误解析：“沉默的螺旋”理论主要解释的是意见表达的不平衡如何影响舆论的形成。该理论认为，当一种意见在社会中占据主导地位（表现为传播广泛、声音强大）时，持有相反意见的个体由于害怕孤立而选择沉默，导致主导意见看似被普遍接受，从而可能强化该意见的社会影响力和“现实感”。但这并非说表达越多就越成为现实，而是说意见表达的强弱对比和可感知的舆论气候在起作用。6.传播效果研究只关注媒介对个体行为的直接影响。（）答案：错误解析：传播效果研究是一个多元化的领域，其关注的范围远不止媒介对个体行为的直接影响。它涵盖了从认知层面（如知识增长、态度改变）、情感层面（如情绪唤起）到行为层面（如购买决策、投票行为）的各种效果，并且也关注媒介对群体、社会结构、文化等方面的长期和间接影响。7.媒介技术决定论认为，媒介技术的发展水平直接决定了社会的发展和人类的精神面貌。（）答案：错误解析：媒介技术决定论是一种较为极端的观点，认为媒介技术的发展是推动社会变革和塑造人类认知、文化的主要力量，甚至认为技术发展水平直接决定了社会形态和人类精神面貌。这种观点忽略了社会经济、政治、文化、个体能动性等多种因素的复杂互动作用。现代传播研究更倾向于认为媒介技术是影响社会的重要变量之一，但并非唯一决定性因素。8.公共关系传播的核心目标是制造轰动效应，吸引公众注意力。（）答案：错误解析：虽然吸引公众注意有时是公共关系活动的策略之一，但其核心目标并非制造轰动效应。公共关系传播更侧重于建立和维护组织与公众之间的长期、良好、互信的关系，塑造和维护组织的正面形象，促进组织目标的实现。制造轰动效应可能带来短期关注，但若偏离了建立真实关系的轨道，反而可能损害组织的声誉。9.传播研究的“系统论”视角将传播过程视为一个封闭的、孤立的系统。（）答案：错误解析：传播研究的“系统论”视角将传播过程视为一个系统，强调其开放性。该视角认为传播系统并非封闭或孤立，而是与外部环境（如社会文化背景、政治经济制度、其他社会系统等）进行着持续的信息、能量和资源的交换和互动，并受到环境的影响和制约。10.“议程设置”理论认为媒介可以决定受众最终的思想和态度。（）答案：