第16课《白杨礼赞》课件统编版语文八年级上册-2

白杨礼赞茅

盾崇敬而赞美作者简介茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，作家，社会活动家，代表作有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》，“农村三部曲”（《春蚕》《秋收》《残冬》）等。1981年3月14日，茅盾将稿费25万元人民币捐出设立“茅盾文学奖”，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。散文散文：是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。分类：可分为叙事性散文、抒情性散文和议论性散文三种。特点：形散神不散。“形散”：散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格，可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”：散文所要表达的主题——表现理念、抒发情感、阐述哲理、表达志趣、寄寓情趣等必须明确而集中。文体知识开垦（

）

主宰（

）倦怠（

）丫枝（

）倔强（

）

婆娑（

）虬枝（

）宛然（

）秀颀（

）

鄙视（

）坦荡如砥（

）

恹恹欲睡（

）旁逸斜出（

）

不折不挠（

）kěndài

zǎiyìqídǐsuōqiúyānbǐnáojuéwǎn

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读准字音检查预习秀

颀：美而高。颀，修长。妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。词语集注坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。砥，质地较细的磨刀石。潜滋暗长：暗暗地生长。滋，生长。恹恹欲睡：形容精神萎靡、昏昏欲睡的样子。旁逸斜出：指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。婆

娑：枝叶扶疏，形容姿态优美。

请同学们找出文章中直接赞美白杨树的语句，并有感情地朗读出来。任务一：整体感知第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！第8段：白杨不是平凡的树。……我赞美白杨树……第9段：我要高声赞美白杨树!“不平凡”是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。外部形象内在气质生长环境白杨树不平凡白杨树的“不平凡”表现在哪些方面？第一部分（1）：开篇点题，直接抒发对白杨树的崇敬和赞美之情。第二部分(2-8)：从环境美、外形美、内在美来表现白杨树的“不平凡”，且点明象征意义。第三部分（9）：将白杨树与楠木对比，高声赞美白杨树。呼应开头。理清思路生长环境之“不平凡”望不到边际、黄绿错综、无边无垠、坦荡如砥、雄壮、伟大、、‘’白杨树生长在怎样的环境里？任务二：合作探究外部形态部位描写感觉干丫枝叶子皮笔直绝无旁枝向上紧紧靠拢片片向上光滑淡青色正直团结进取质朴总特征：力争上游内在气质倔强挺立参天耸立不折不挠外部形态和内在品质之“不平凡”阅读第7段，分析文中写白杨树运用了什么手法？没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。不是好女子伟丈夫伟岸、正直、朴质、严肃、温和、坚强不屈、挺拔、靠紧团结、力求上进否定的是“好女子”，肯定的是“伟丈夫”，两词相对比，更突出了白杨树与众树的不同。欲扬先抑，由赞美树过渡到赞美人。抑扬对比白杨树象征了什么？作者是如何层层深入地揭示这一象征意义的？白杨树象征了北方的农民、守卫家乡的哨兵以及中华民族的朴质、坚强、力求上进的精神。作者通过一组排比反问句层层深入地揭示这一意义：第一层（由物及人）：“难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？”——由树联想到具体的人（农民）。第二层（由静到动）：“难道你竟一点也不联想到……守卫他们家乡的哨兵？”——由静态的树联想到战斗中的卫士，意义更进一步。第三层（由具体到抽象）：“难道你又不更远一点想到……用血写出新中国历史的那种精神和意志？”——由具体的人和精神。白杨树象征民族解放斗争中朴质、坚强，力求上进的精神。层层深入树——人朴质、严肃坚强不屈坚强不屈——哨兵团结、力求上进——精神和意志北方的农民北方的农民、哨兵象征是文学创作的一种表现手法，又是写作方法，它借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情。它的特点是利用象征物和被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一特点得到含蓄而形象的表现，象征手法也可称为“托物言志”也就是“借此言彼。”知识链接背景链接文章写于1941年，在此之前，作者茅盾在新疆工作过一个时期，之后在延安讲学。当时，抗日战争正处于相持阶段，他目睹了北方抗日军民在共产党的领导同心同德、团结抗战的情形，从解放军区的人民看到了民族解放军的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文。然而，作者生活在国统区，没有言论自由，不能直接抒情，便用象征手法。

写楠木一是以其“贵族化”与白杨“极普通”形成鲜明对比，反衬白杨树的“不平凡”；二是引出赞美楠木的国民党蒋介石们，划清自己与顽固派的界限，表明自己对党所领导的北方抗日军民的热爱。结束全文,呼应开头。文章结尾写“直挺秀颀”的楠木有何作用？汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。“扑”与“奔”照应，写出了迎面而来的情景，形象而准确。准确的表现了奔驰的汽车速度之快；也反映了黄土高原的辽阔平坦一望无际。任务三：品析语言那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。拟人，语言生动形象，“力争上游”写出了白杨树力求上进的精神。哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。

拟人，语言生动形象，“努力”“不折不挠”“对抗”突出了白杨树在险恶的环境中坚强不屈的斗争性格。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。“泛”，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命力。

欲扬先抑,比喻、对比。语言生动形象，以“伟丈夫”与“好女子”相对比，突出白杨树刚健的不平凡的内在气质。白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！

《白杨礼赞》这篇散文采用象征手法,借白杨树不平凡的形象,赞美了在中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄形象,歌颂了他们朴质、坚强、力求上进的精神和意志,抒发了作者对他们的崇敬和赞美之情。课堂小结写法小结运用环境描写烘托气氛、衬托形象。采用象征手法赋予白杨树深刻内涵。通过对比等手法突出白杨树特点。

题白杨图茅盾北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋[fāng]伍，甘居榆[yú]枣俦（chóu）。丹青标风骨，愿与子同仇。拓展阅读学习了《白杨礼赞》后，同学们发现生活中也有许多具有“白杨精神的人物。请你根据要求，完成写作任务。(1)本文运用象征手法，由形而神的写作过程值得借鉴。根据提示完成下表。象征的思维过程白杨形象借助联想提炼精神树干笔直，一丈以内绝无旁枝。这种“笔直”和“绝无旁枝”不是天赋异禀，而是专注于自我价值的精神苦修。这让我联想到在纷扰中坚守传统手艺的非遗传承匠人。正直纯粹独立不倚。

丫枝一律向上，紧紧靠拢，绝不旁逸斜出。紧紧靠拢的丫枝并非压抑个性，而是将个体微光汇聚成集体的光谱。这让我联想到①

②③④⑤运动会上默契配合、共同努力为班级赢得荣誉的同学们。拼搏奋进、荣辱与共表皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这种银色并非天生高贵，而是创伤愈合后的勋章。这让我联想到在困难中攻克技术难关的科学家。乐观昂扬、坚守自我课堂练习(2)结合上表内容，运用象征手法仿写一段文字，展现“白杨精神”的当代意义。【示例】白杨树的树干笔直得像被墨线量过，每一根木质纤维仿佛都紧绷成钢丝。当狂风吹过戈壁，柳树弯腰，槐树折枝，只有它，用傲然挺立的姿态宣示生存的价值。这让我想到了那位独坐竹棚的老匠人，他用粗粝的手掌托着半干的陶坯，眯着眼校准釉色，勾线时总要屏住呼吸，生怕手一抖就前功尽弃。二十年来，他从不接流水单，只愿以最笨抽的方式来诠释文明的密语。

白杨树的枝干倔强地刺破天际，每片叶子都在风沙中磨成青铜盾牌。当信息洪流裹挟着浮华席卷城市，广告