2025-2026沈阳七中协作体九年级上学期12月语文模拟（无答案）

2025—2026学年度上学期九年级模拟检测语文试卷（本试卷共23小题满分120分考试时长150分钟）注意事项：所有试题必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效一、积累与运用（17分）1.下列词语加点字的字音、字形全都正确的一项是（

）（2分）A.濡养（rú）掺杂（cān）撩逗（liáo）言不及意（yì）B.瞥见（piě）嘻闹（xī）漫游（màn）矫揉造作（jiǎo）C.天骄（jiāo）折扣（zhé）遵循（zūn）前仆后继（pū）D.劫掠（luè）停滞（zhì）恣雎（suī）红装素裹（zhuāng）2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（

）（2分）新时代以来，中华民族砥砺前行，有效应对严峻复杂的国际形势和_______的巨大挑战，推动中国式现代化迈出新的_____步伐。在这一历史进程中，_____出一大批先进模范人物，他们在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，展现了敢打硬仗、勇挑重担的时代_____，为全国上下树立了光辉学习榜样、激发了强大精神动力。A.接踵而至坚实涌现风采 B.纷至沓来坚实显现风范C.纷至沓来稳固涌现风范 D.接踵而至稳固涌现风采3.下列各项中分析正确的一项是（

）（2分）①山海辽阔，气象磅礴。②辽宁，这片承载历史、积淀文明、融汇文化的土地，始终激荡着艺术的壮歌。③山之雄浑，海之浩瀚，赋予辽宁美术书法独特的气韵与兼容并蓄的格局，书写了其在中国当代书画史中的重要地位。④在岁月洗礼中，辽宁艺术家倾力创作了众多书画佳作，不仅奠定了辽宁“书画大省”的重要地位，还深刻影响着全国美术书法的发展走向。A.语段中加点的三个短语结构相同。B.句②中“激荡着”作为句子的状语。C.句③是病句，应把“书写”改为“铸就”。D.句④“不仅……还……”，是并列关系的复句。4.文学、文化常识与名著阅读（5分）（1）下列各项中表述不正确的一项是（

）（2分）A.李商隐，字义山，号玉谿生，晚唐著名诗人。代表作有《夜雨寄北》《无题》。B.《故乡》《社戏》《阿长与<；山海经>；》均选自鲁迅的小说集《呐喊》。C.在古代文化中，桑梓代指家乡、鸿雁代指书信、巾帼代指女子、社稷代指国家。D.《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。（2）名著阅读（3分）阅读《水浒传》时，宁宁想通过文中诗句来回顾经典情节。请帮他完成填空，建立诗句与情节的联系。摘录诗句相关情节“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。

农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇。”①________“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。

他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”②________“天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。

若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。”③________5.古诗文默写。（6分）（1）不应有恨，____________？（苏轼《水调歌头》）（2）马作的卢飞快，____________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（3）____________，锦鳞游泳。（范仲淹《岳阳楼记》）（4）金樽清酒斗十千，____________。（李白《行路难（其一）》）（5）中华民族的爱国志士常将个人生死置之度外，这与文天祥《过零丁洋》中“____________？____________”所表达的气节一脉相承。二、古诗文阅读（17分）（一）阅读下面两首诗，完成6题。（3分）公众号：学屿之地【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠

唐·刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【乙】感旧

宋·陆游当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。

十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。

梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。

奇士①久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同？【注】①奇士：指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。6.对两首诗理解和分析不恰当的一项是（

）（3分）A.甲诗首联以“巴山楚水”、“二十三年”自述长期贬谪遭遇，饱含贬谪的凄凉与愤懑。B.乙诗颔联以“十丈战尘”与“一簪华发”形成强烈反差，突出壮志未酬、年华老去的悲慨。C.两诗均寄寓怀友之思，甲诗借典故含蓄表达对旧友的怀念，乙诗则在尾联直抒沉痛哀思。D.两诗语言风格一致，甲诗在感伤后借酒振作，乙诗在追忆往昔中表达了对朝廷用人的期待。（二）阅读下面选文，完成7—10题。（14分）【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（张岱《湖心亭看雪》）【乙】九月二十三日，晨钟初歇，披衣启户。薄云飘忽，细雨溟蒙。湖光山色，不甚分明，模糊之中别有妙趣。茂之方浓睡，余抚其背曰：“黄粱①熟矣，何尚蘧蘧然②耶？”茂之摩挲双眼，一笑而起，不暇束带，倚户延望。曰：“此真米家③泼墨法也。”既而叔父至仲兄以告叔父亦云然。相与读画久之。童子汲清泉，品龙井明前茶，又试武夷，余终推龙井第一。弈棋四局，击箸曼歌。后凭栏纵目，云开雨止，夕阳在山。湖中歌舫纵横，急弦繁管，断续未歇。俄而灯火已上，若流萤风中不定。（节选自浦祊《游明圣湖日记》）【注】①黄粱：此处指梦醒之时。②蘧（qú）蘧然：用庄周典故，指梦境。③米家：指宋代画家米芾，其山水画自成一家。7.下列句中加点词的意思相同的一项是（

）（3分）A.是日更定已斯是陋室（《陋室铭》）B.强饮三大白而别学而不思则罔（《<；论语>；十二章》）C余抚其背其真无马耶（《马说》）D.弈棋四局弈者胜（《醉翁亭记》）8.将选文中画直线句子翻译成现代汉语。（5分）（1）莫说相公痴，更有痴似相公者。（2分）（2）俄而灯火已上，若流萤风中不定。（3分）9.用“/”给乙文画波浪线的句子断句（断两处）。（2分）既而叔父至仲兄以告叔父亦云然10.【甲】【乙】两文均是叙写西湖美景雅事的佳作，但所绘之景和所叙之事不同，两位作者的心情也不同。请结合文章填空。（4分）选文所绘之景所叙之事作者心情甲文冬夜西湖雪景（1）________（2）________乙文（3）________与家人观雨品茗、弈棋曼歌（4）________三、现代文阅读（36分）（一）阅读下面选文，完成11—13题。（8分）【材料一】长篇小说《大辽河》获得第十七届精神文明建设“五个一工程奖”。作家津子围用了近3年时间“走辽河”，“看见”各个时代靠着辽河生活的人们，他们操持着烧炭、制玉、柳编蒲编、拉车的手艺，经历了红山时代、辽代、清代和当下。作品运用了虚实相间的手法，涉及文物考古、民俗学、非遗传承等学科，结构上跨越了时间和空间，展示了辽河两岸儿女的共同生活。“这本书最大的寓意是辽河区域交汇了农耕文明、渔猎文明和游牧文明，凝聚了中华民族共同体的意识。”辽宁作家连续三届获得中宣部这一奖项并非偶然，这是辽宁作家主动感受时代气息，书写时代、讴歌时代的结果，更是文学辽军在长篇小说创作方面持续推进、加大扶持力度的结果。（选自《人民日报》，有删改）【材料二】辽河故事一：考古调查显示，7000多年前，辽河与养息牧河恰在高台山北交汇，古代先民出门可以取水，背靠高台山战略纵深，平日安居，战可避乱，选居此处，让人不能不赞叹先民的智慧。辽河故事二：1969年11月22日17时许，辽河油田黄五井在试油生产时发生严重井喷，抢险队员将个人生死置之度外，英勇奋战制服井喷，保住了国家财产和油气资源。辽河故事三：2025年，辽河口国家级自然保护区内，收割完的芦苇或被编织成精美的工艺品；或成为造纸的优质原料；或用制作菌棒……这场收割是当地人民勤劳的生动展现。（选自《辽宁日报》，有删改）【材料三】公众号：学屿之地辽河以水为笔，在入海口处肆意挥毫，似依恋又似撒欢儿，似庄重又似随意。河水在这片土地上信笔涂鸦，留下的笔道像大地的叶脉，水韵灵动，蜿蜒绵长；又像自然的图画，写意豪迈，工笔精美。随着辽河的笔道，一个个村庄就那样随意地横亘在湿地和城市之间。乡村如城市的后花园，延展在湿地与城市之间，也如湿地卷起的彩色勾边，把城市与湿地无缝连接。湿地是乡村的最初表象，也是乡村文明的最终载体：城市是乡村发展的高端模式，也是与湿地共生的一种聚落。（节选自《鸭绿江文学》）【材料四】啊！黄河！/你一泻万丈，浩浩荡荡，/向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。/我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下发扬滋长！/我们祖国的英雄儿女，/将要学习你的榜样，/像你一样的伟大坚强！（节选自《黄河颂》）杨家岭的红旗啊高高地飘，/革命万里起高潮！/宝塔山下留脚印，/毛主席登上了天安门！/枣园的灯光照人心，/延河滚滚喊“前进”……（节选自《回延安》）11.对上述材料内容理解分析不正确的一项是（

）（2分）A.材料一《大辽河》中，辽河区域交汇了农耕文明、渔猎文明和游牧文明，凝聚了中华民族共同体的意识，这也是本书最大的寓意所在。B.材料一中，辽宁作家能连续三届获得中宣部“五个一工程奖”，原因之一是他们能主动感受时代气息，书写时代，讴歌时代。C.材料三中湿地、乡村、城市十分规则整齐地分布于辽河两岸，体现了它们默契融合、和谐共生的一种聚落形式。D.材料四中的黄河是作者心中的母亲河，是自然与情感的纽带，能激发人们对家乡、对民族以及对祖国的热爱。12.学校开展“我心中的母亲河”文化专题系列活动。在征文活动中，同学们就选择哪种文学样式进行创作展开了讨论，请结合材料一、材料三、材料四补全下面的发言。（3分）小语：我发现作家津子围以（1）的文学样式，讲述关于家乡母亲河的故事，作品情节曲折、人物鲜活，既有趣味性，又有文化内涵。小文：我一直喜欢散文，材料三中的文字，用词优美，语言生动，你们看“（2）一句话中不仅运用多种修辞，句式还工整匀称，富有文采和音韵美。小诗：我想尝试像材料四那样写写诗歌，如《黄河颂》一样，直抒胸臆“像你一样的伟大坚强”，感情炽烈：可以像《回延安》诗中那样选用一些典型意象，如（3），借物抒情，意境深远。13.系列活动中的“一滴水经过母亲河”演讲比赛筹备进行时，请结合材料二、图一和下表中的评价补全第一小组演讲稿的思路设计。（3分）“一滴水经过母亲河”演讲稿思路设计评价表评价：两篇演讲稿中的水滴各有追寻，一滴“逆流而上”，一滴顺流而下；一滴依次感受不同人物的优秀品质，故事主题突出。一滴沿时间脉络领略不同时代的风貌，文章线索明晰。一滴追源头，一滴探未来，从不同维度诠释了对辽河、对家乡的热爱。（二）阅读下面选文，完成14—18题。（17分）家书张中杰①4月，细雪如岁盐般扑打在防风镜上。罗明远的手指蜷在羊皮手套里，仍能触到军功章边缘的凸起。女儿罗小薇跟在他后面，她盯着父亲后颈新添的白发，想到上山之前他们的对话——②“爸爸，我实在不想在这荒无人烟的地方待下去了，你找找人，把我调走吧！”③“我带你去见见我的三叔。”④1950年冬，17岁的罗忠诚雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江。在朝鲜战场上，他与战友奋勇杀敌。罗忠诚最终牺牲在一场战斗中，年仅19岁。⑤来到纪念馆，管理员老周哈着白气递来一个牛皮纸袋：“之前整理库房，在老物件箱底翻着的。”从纸袋里滚出的炒面球裹着草纸，硬得像块石头。小薇用手轻轻展开，草纸上写着：“雪水拌炒面第30日，连里最后一匹驮粮的军马冻死在二道岭。指导员说，咱们现在啃冰碴子，将来老百姓要吃青稞饼。”她的指尖触到纸背细密的凹点、像触到某种沉睡的心跳。⑥纪念馆的展柜泛着冷光，一封家书被恒温灯烘得微黄，“忠诚”二字在落款处洇成墨团，像不灭的火。⑦1952年12月13日，雨夹雪。⑧爹娘，当你们看到这封信时，儿可能已化作雪山的一块石头了。今天敌机轰炸，卫生员小张把最后一把炒面塞给我，自己却被弹片划破了肚子。他临死前说，真想看一眼天安门的国旗。我把炒面埋在战壕里，等胜利了，要在上面种棵苹果树。⑨连里的老班长说，打完仗要去上海当工人，娶一个纺织厂的姑娘。我想，要是我们现在不把敌人挡在国门外，以后会有多少姑娘等不回丈夫，多少孩子等不回爹娘？今晚要进攻敌军主峰，我背炸药包执行任务，入党申请书缝在了衬衣里。我跟班长说，如果我回不来，请把它交给党组织。⑩看着三叔爷罗忠诚的信，小薇眼眶发酸。⑪鹰嘴崖上，风像把生锈的剪刀，刮得人脸生疼。界碑旁新立了座衣冠冢，墓碑在风雪中挺立。“这位小战士是去年为救群众牺牲的，才19岁，和我三叔当年一般大……”父亲喃喃地说。⑫烈士的衣冠冢前，新放着边防小学孩子们送的几朵格桑花。小薇蹲下身，用手套拂去墓碑上的积雪，“烈士”二字的红漆像朵开在雪地里的杜鹃。⑬暮色中，哨所飘来饭香。炊事班班长掀开锅盖，热气腾起。“这汤里搁了三把野葱，是老前辈传的方子了。那年守防，零下30摄氏度，还断了粮，我的班长就带着我们挖草根煮雪水。”他用粗瓷碗给父女俩盛汤，碗沿缺了口，露出底下的白瓷，“这也是老兵留下的，你看这儿——”他指了指碗底模糊的刻痕，“写着‘宁冻十次骨，不丢一寸土’。”⑭返程时，小薇望着崖下翻涌的云海，想起三叔爷家书的末页：“爹娘，如果儿没有回来，请不要难过。儿会化作雪山的石头，长久望着我们的祖国。”正想着，父亲示意她看后排座位，上面有个旧木箱。小薇探身打开，里面整齐码着泛黄的笔记本——是父亲30年前当边防排长时的巡逻日志。⑮冷风吹得小薇眼眶生疼，她看向远处，隐约看见界碑在月光下立成剪影，如一位军人在静静伫立。⑯3个月后，小薇在公示栏前看着“留守边防”的名单，接到父亲的视频电话。镜头里，烈士陵园的凌宵花开得正盛。父亲说，他将三叔的那枚军功章捐给了连史馆。⑰傍晚，边防升起炊烟。小薇在桌前写完入党申请书，在“我自愿长期戍守边防”几个字后面郑重地写上了自己的名字。微风吹来，掀起桌上的老照片——那是三叔爷和战友们在三八线上的合影，每个人脸上都笑得那样灿烂。（选自《解放军报》，有删改）14.小说记叙了三代人的戍边故事，请梳理文章内容完成下面表格。（3分）人物起因经过结果罗忠诚(1)战场牺牲留下家书家书留存精神不灭罗明远希望女儿戍守边防(2)女儿觉醒完成传承罗小薇不愿戍边想要调走了解先辈深受感化(3)15.从修辞手法的角度赏析下面的句子。（3分）她的指尖触到纸背细密的凹点，像触到某种沉睡的心跳。16.下面引自“家书”中的两句话凸显了罗忠诚怎样的精神品质？请简要分析。（4分）（1）爹娘，当你们看到这封信时，儿可能已化作雪山的一块石头了。（2）儿会化作雪山的石头，长久望着我们的祖国。17.下面的两个句子，你认为哪一句更适合作为本文的结尾？请结合文章内容，简述理由。（4分）A.界碑旁，格桑花开得正盛。 B.小薇读懂了那一封家书。18.在班级读书分享会上，同学们围绕“本文主人公是谁”展开讨论，有人认为是罗忠诚，有人认为是罗小薇，还有人认为这两人都是。你认为小说的主人公是谁？请说明理由。（3分）（三）阅读下面选文，完成19—22题。（11分）断续之美①在自然界中，看上去彼此独立而疏离的两棵树，它们的根须却可能在黑暗中紧密交织，传递着只有泥土知道的密语。其实，不光是树，很多事物都是表面“疏远”，实际却有着千丝万缕的联系。②写文章也是如此。作者往往善于捕捉那些表面上不相及、实际却联系紧密的事物，在创作过程中将看似断裂的线索通过隐秘的符号相互映照，让每个碎片都在系统中找到对应关系。这种看似中断实则内在连贯的组织手法被称作“断续”，其精髓可概括为“形散神聚，气韵生动”，既体现了形式上的停顿转折，又强调了内容上的内在联系。③文章的“断”，是指在写作过程中，故意中断某一事件、景物、情怀的叙写或抒发，引入另一个似乎并无直接关联的情节或景象。这样，文章就出现了若干“疏离”部分，表面上看，给人以“断”“散”的感觉。④文章的“续”，则在全文的篇章布局中扮演更为微妙且关键的角色。它揭示了那些表面“散落”的片段之间，实则存在一种更为精巧、更为深刻的呼应或关联。这些片段就像是那些根系在土壤之下交织的树木，看似“各自为政”，实则紧密相连，不可分割。⑤文章的“断续之美”，在于看似东鳞西爪，实则血脉相通。如欧阳修的《醉翁亭记》，时而写山水，时而写人情，看似不连续，却始终有一根金线串联其间，这根金线即作者的主观感受——“乐”。文章的起承转合，皆统摄于此。描写山水，是抒发内心的愉悦；写游人络绎不绝，是表现人情的欢乐；写酿泉为酒、野餐作乐，是表达宴饮的快乐；写鸟鸣林间，是展示自然之乐，更是为了彰显太守自得其乐的境界。整篇文章围绕着“乐”展开，犹如“珠玉穿于金线之上，万般光芒汇聚于一镜之中”，有了聚焦点，笔触就从容自如，越发流露出生机。⑥断续之法，贵在神妙。断，绝非戛然而止的休止符，而是如鸟儿收羽暂歇，蓄势待发；如书法中的回锋收笔，似断实连。续，是对“断”的巧妙回应，它不仅要求作者能够自然地承接前文，更要能够在“续”中拓展文章的深度与广度。鲁迅在《从百草园到三味书屋》中，突然插入“长妈妈讲美女蛇的故事”，看似打断对园景的描写，实则延续了童趣与神秘感；《红楼梦》