Unit4-Using-Language-名师教学设计

Unit4UsingLanguage名师教学设计课时内容本课时涉及的部分是语言知识运用，包括Presentcontinuouspassive，Chineseartforms和Contemporaryart三部分。Presentcontinuouspassive部分讲解现在进行时的被动语态的结构及其用法。Chineseartforms部分介绍了剪纸、刺绣、篆刻、书法、国画以及瓷器这些传统的中国艺术形式。它们都带有浓厚的中国特色，是中国元素、中国符号，每一个华夏子孙都为之骄傲和自豪。我们更应该将这些传统技艺发扬光大，历久弥新。Contemporaryart部分主要以听、说的方式介绍了当代艺术。随着西方当代艺术的兴起，我国当代艺术也在向着综合化、多元化的趋势发展。我们应该对当代艺术有正确的认识，并反思当代艺术如何更好地发展。课时目标1.掌握并记忆本课时的重点单neighbourhood，demonstrate，vividly，needle，elegant，carve，contemporary，cigarette，lack，stimulate以及短语sealcutting，lookup，intheshapeof，throwaway，beawareof的用法，学会在真实语境中灵活运用。2.通过学习现在进行时的被动语态的结构和形式，进一步体会其用法和特点。3.通过阅读中国不同的艺术形式以及对当代艺术的认识和了解，加深对该部分内容的理解，扩大知识面。4.艺术是用具体的形式来表达人内心的情感与思维。因此，我们要学会欣赏艺术，读懂艺术作品中想要表达的情感，从而培养自己良好的审美情趣，学习艺术家身上的优秀品质。重点难点：重点：现在进行时的被动语态的含义和用法。难点：根据语境，分析句子表达的时间概念和语态，学会使用现在进行时的被动语态。教学准备：教师准备：1.做好该部分内容的PPT和音频材料。2.准备好有关中国常见的艺术形式以及当代艺术的相关视频材料。学生准备：1.课前查找描写艺术的不同词汇和写作方式、方法，并能用简短的英语描述不同的艺术表现形式。2.上网查找含有现在进行时的被动语态的句子，体会其用法。3.预习课本P41~43的内容，找出该部分的新词汇，并根据上下文猜测其含义。教学过程：StepⅠGrammarPresentcontinuouspassive——现在进行时的被动语态【备注】语法知识点讲解详见第二教案“重点语法精讲”。1.DoActivity1onPage41ofthetextbook.2.Giveenoughexamplesoftheusagesofthepresentcontinuouspassive.（1）Sheisbeingexaminedbythedoctornow.（2）Anewfactoryisbeingbuilt.（3）Theproblemisbeingdiscussednow.（4）Manynewcarsarebeingshowed.（5）TheyarebeingtaughtEnglishatpresent.Guidestudentstosumuptheusagesofthepresentcontinuouspassive.ThenaskstudentstogiveexamplewhichtheysearchedfromtheInternet.3.FinishActivity2&3onPage41.（1）Rewritetheunderlinedpartsusingthepassive.Keys:①Beautifulpicturesarebeingpaintedbyyoungpeople.②Treesarebeingtrimmedintointerestingshapesbysomepeople.③Impressive，originalbuildingsarebeingbuiltbyconstructionworkers.④Itisbeingcreatedbypeopleeverywhereyoulook.（2）AskstudentstolookatthepictureonPage41.Describewhatishappeningusingthepassiveformofthewordsandexpressionsinthebox.StepⅡChineseartforms1.LookatthepicturesonPage42anddescribetheChineseartforms.2.DoActivity5onPage42.CompletethepassagewiththewordsandexpressionsinActivity4.Keys:1porcelain2papercutting3embroidery4Chinesepaintings5calligraphy6sealcuttingStepⅢContemporaryart1.Read“DidYouknow?”andlearnaboutthingsaboutcontemporaryart.2.DoActivity7&8onPage43.（1）Listentotheconversationandchoosethemainidea.（2）Listenagainandcompletethetable.Keys：（略）3.DoActivity9＆10onPage43.（1）Askstudentstoactouttheconversationtosharetheiropinionsabouttheartwork.（2）Thinkofanotherartworkandhaveasimilarconversation.【设计意图】该部分基本按照课本的顺序设置学习内容，由浅入深，逐层加深难度，锻炼了学生读、听、写、说的能力。首先，通过阅读“DidYouknow？”部分内容，了解当代艺术的兴起以及特点。然后，听录音，先解决浅层的理解，再记录听力的要点，完成Activity7和8。最后，是说的环节。通过语言输入，学生头脑中形成了对艺术，特别是当代艺术的看法，同时掌握了该部分常见词汇和句型，在这些基础上再进行对话练习。整个环节内容不多，但环环相扣，遵循了语言的认知规律，设置科学、合理。StepIVSummingup总结现在进行时的被动语态的含义和用法，并注意该部分新学词汇的运用。StepVHomework1.Givestudentssomeexamplestofillintheblankswiththepresentcontinuouspassive.2.Mastertheusagesofthenewvocabulary.板书设计：Unit4AmazingartPeriodIIUsinglanguageI.GrammarPresentcontinuouspassive:（1）Sheisbeingexaminedbythedoctornow.（2）Anewfactoryisbeingbuilt.（3）Theproblemisbeingdiscussednow.（4）Manynewcarsarebeingshowed.（5）TheyarebeingtaughtEnglishatpresent.Ⅱ.Chineseartforms1.LookatthepicturesonPage42anddescribetheChineseartforms.2.DoActivity5onPage42.CompletethepassagewiththewordsandexpressionsinActivity4.Ⅲ.Contemporaryart1.Read“DidYouknow?”andlearnaboutthingsaboutcontemporaryart.2.DoActivity7&8onPage43.（1）Listentotheconversationandchoosethemainidea.（2）Listenagainandcompletethetable.3.D