北体大全民健身概论教案第4章 探索学校体育改革新思路

主题探索学校体育改革新思路教学目标通过本章的学习，学生能够：1、认识学校体育在实施全民健身计划中的地位和作用。2、了解学校体育的发展和现状。3、现阶段我国学校体育中存在的问题及其原因。4、明确加强学校体育与实施素质教育的关系。5、了解在实施素质教育中如何改革学校体育。重点难点重点:1、现阶段我国学校体育中存在的问题及其原因。明确加强学校体育与实施素质教育的关系。难点:了解在实施素质教育中如何改革学校体育。教法采用自学、讲授、讨论相结合进行教学，即学校体育的发展和现状以自学的方式进行，学校体育在实施全民健身计划中的地位和作用、现阶段我国学校体育中存在的问题及其原因、学校体育与实施素质教育的关系及在实施素质教育中如何改革学校体育以讲授和讨论相结合的方式进行。教学过程一、校体育在实施全民健身计划中的地位和作用1、学校体育是全民健身活动的重点。青少年的体质水平是一个民族素质水平的象征和标志，学校体育对增强民族体质，提高民族素质具有重要的意义。在校学生已成为我国体育人口的主体。2、学校体育是全民健身活动的起点。青少年和儿童可塑性很强，选择学校体育作为全民健身的起点，可以让学生在活动中树立正确的体育价值观念，充分体验运动的快乐，培养自我健身的能力和习惯，打下终身体育的基础。选择学校体育作为起点，能营造良好的健身氛围，作为典型示范，可以带动全社会体育活动的开展。3、学校体育是全民健身活动的基点。学校体育是培养学生健身兴趣、健身能力和健身习惯的重要阵地，是培养体育骨干的重要场所，拥有良好的体育活动场所和设施。二、学校体育的发展和现状。1、学校体育的发展大体经历了五个历史阶段：第一阶段（1949-1956）建国初期的学校体育；第二阶段（1956-1966）社会注意探索时期的学校体育；第三阶段（1966-1976）“文化大革命”时期的学校体育；第四阶段（1976-1999）中国特色社会主义建设时期的学校体育；第五阶段（1999-至今）新时期的学校体育。2、学校体育的现状：学校体育发展中取得了很多的成绩，如学校体育制度、卫生保健格局、体育后备人才的培养、竞赛制度等都取得了很大的进步，但还存在很多的问题，其中学生体质健康的状况令忧虑。三、问题存在的原因分析1、“智育第一”的学校教育指导思想。2、体育技术教育思想根深蒂固。3、体育教学内容“难、繁、偏、旧”。4、教学方法的不适宜。教学过程5、课余体育锻炼缺乏科学的指导和管理。6、体育教师整体素养偏低。四、加强学校体育是实施素质教育的必然要求1、实施素质教育对深化学校体育改革的意义：学校体育既是素质教育的重要内容，也是素质教育的重要手段；全面推进素质教育，对于扭转学校体育存在的应试倾向，促进学校体育健康发展具有重要意义。2、素质教育对学校体育改革提出的总体要求：教育对象的全体性；培养素质的全面性；尊重和培养学生的主体性。五、在实施素质教育中改革学校体育。1、树立“健康第一”的教育思想：重新认识和调整体育和人发展之间的手段和目的的关系，认识身体健康、心理健康和社会适应能力三者的关系，注意短期效益和长期效益的结合。2、更新体育课程内容：2.1重新认识和确定“三基”，“三基”即体育基础知识、基础技术和基础技能对体育教学质量曾经起到了积极的作用，但对于“三基”的定位和具体的内容还用走出技术目标论的樊篱，从终身体育的角度重新认识和确定；2.2正确对待竞技运动项目，不能一味的排斥运动项目，而应该有意识地积极引进和加以改造；2.3注重教学内容的健康性；2.4突出教学内容的时代性，在选择教材的时候，要考虑活动是否具有多方面的功能，以满足学生不同的需求。3、深化体育教学改革：教学方法变革，教学组织形式变革，教学评价的变革。4、加强学生课余体育锻炼活动：提高对课余体育锻炼活动的认识，提高课余体育锻炼活动的实效性，加强课余体育锻炼活动的组织管理和指导。5、提高体育教师素质：加强体育教育专业的改革，重视体育教师的继续教育，引导教师参与学校体育科研课后小结本章从分析学校体育在实施全民健身计划中的地位和作用，学校体育的发展和现状入手，探讨了现阶段我国学校体育中存在的问题及其原因，明确加强学校体育与实施素质教育的关系确立了在实施素质教育中必须从教学理念、教学内容、教学方法、课余锻炼及体育教师队伍等方面改革学校体育，课后作业给出一些思考题，请学生们课后