各美其美(教学课件)

美美与共meimeiyugong人教版七年级下册·第三单元校园艺术节设计

大观念（大概念）

校园艺术节是展示我们艺术才华、彰显个性的舞台。单元课时小问题学习任务广而告之

如何设计主题海报传递相关信息，展现个性风采？任务一：观察优秀的海报设计作品，分析海报的构成要素有哪些；任务二：分析不同字体的特点，探究字体设计的方法，设计一组有创意的字体；任务三：了解海报设计的基本方法，为校园艺术节设计海报。盛情邀约

如何设计并制作富有创意的请柬？

任务一：观察不同形式的请柬，说一说请柬包含哪些基本结构与内容；任务二：为学校举办的文化艺术节、音乐会等活动设计一款折叠式立体请柬；

各美其美如何策划一场美术作品展？又该如何高效率地完成布展工作？任务一：讨论不同类型美术作品最合理的呈现方式；任务二：考察场地空间，绘制美术作品展平面动线图或效果图；任务三：分工合作，根据策划书布置校园美术作品展。单元架构从古至今，人们都在用不同的方式展现“艺术之美”古代街市，幌子高悬，吸引着往来行人白居易一句“能饮一杯无？”递出诚挚邀约古人雅集尽显文化艺术的雅致氛围

古人在雅集中吟诗作画、谈经论道，那份对艺术的热爱跨越千年仍能触动我们。如今，我们身处充满活力的校园，同样怀揣着对艺术的热忱。前期的课程我们从“广而告之”吸引观众到“盛情邀约”邀请观众，现在我们一起看看该如何策划校园艺术展，留住观众～各美其美校园美术作品展博物馆里不同的展区都需要经过相应的展陈设计，才能给观众带来更好的观展体验。我们该怎样策划一场美术作品展？又该如何高效率地完成布展工作？主讲人：XXX任务一不同类型美术作品最合理的呈现方式校园美术作品展的含义；策展的必要因素；不同类型美术作品的呈现方式。观看视频，思考：什么是（校园）美术作品展？

看完视频，大家已经对美术作品展有了直观的感受，（校园）美术作品展是将美术作品布置在室内外空间环境中，以供观赏、交流的（校园）艺术活动～罗湖美术馆“一起向未来”学生美术作品展总任务卡

永和九年，王羲之写下千古名帖《兰亭集序》，为“兰亭雅集”作序。假如王羲之穿越而来，帮我们策划“校园雅集”，他会怎么做？今天，大家化身羲之，让我们的美术作品“和谐共生、各美其美”，为校园美术作品展构思独特的方案。

小试牛刀——

假如各位“羲之”有以下作品素材，请你将它们分为两类，围绕两组素材构思两个展览主题，并简单说说，你希望观众能从这两组作品中体会到什么？“羲之”集结令1“羲之”集结令1：将素材分类、构思主题并说明原因～人与自然类型怀旧题材“羲之”集结令1：将素材分类、构思主题并说明原因～v

和谐共生旧物绘影主题你希望观众能从这些作品中体会到什么？v

自然万物相互依存和谐共处时代的独特记忆与温暖理念

主题是展览的核心方向，理念是展览的内在灵魂。

各位“羲之”明确了展览的主题和理念，但是想办一场成功的展览，还需要考虑哪些关键因素呢？时间地点观众主题理念策展必要因素展览中的美术作品都有哪些类型呢？平面作品立体作品多媒体作品一般有绘画、版画、插画、海报等一般有雕塑、装置艺术、陶艺等一般有动画、影像艺术、交互艺术等

各位策展人“羲之”，现在我们手头的美术作品形式多样，该如何呈现它们，才能最大程度地展现它们的艺术魅力呢？

观看视频说出你的想法～

观看视频：思考不同类型美术作品的展览形式不同类型美术作品的最佳展览形式平面作品立体作品多媒体作品多用悬吊、平铺等方法展示铺，成组的作品可以紧密地呈现于一处。结合基座、橱窗等设施摆放，多个作品可以利用高低展台或展柜展出。应充分利用场地空间和声、光、电系统进行展示，需要考虑视频投影于墙上的尺寸

各位“羲之”，经过讨论我们已经明确了策展的必要因素、不同类型美术作品的呈现方式，现在我们需要一份详尽的策划书，将展览细节确定下来。

接下来请大家小组合作完成展览策划书1、2的内容，梳理作品详情。“羲之”集结令2“羲之”集结令2：完成作品展策划书（一）

美术作品展策划书（一）展览时间地点观众展览主题展览理念“羲之”集结令2：完成作品展策划书（二）

美术作品展策划书（二）作品类型序号作者标题尺寸位置简介平面立体多媒体任务二绘制美术作品展平面动线图或效果图动线——规划参观路线设计动线的考虑因素动线图与效果图动线设计——

小贴士——想要有序领略到作品的魅力，就要规划好参观路线，“动线设计”是决定展览成败的关键。

动线：人在空间内移动的点，连起来就成为动线；动线设计就是规划观众在展厅内观赏作品的行走路线，优化观展体验。

结合视频内容思考：什么是合理的“动线”

美术展览中合理的动线：清晰连贯、主次分明，引导观众有序观展，避免迂回交叉，能够兼顾舒适体验。

结合任务一所学知识、策划书（一）（二）以及动线设计的视频内容，思考：校园美术展动线设计需要考虑哪些因素？场地因素——形状大小

出入口

方形展厅多采用直线式动线；圆形展厅适合以圆心辐射式动线。各类展厅形状迥异，需以不同的空间布局规划契合其特性的观展动线

。

大型展厅适合设计复杂多元的动线串联分区；小型展厅简洁紧凑的动线更能保障观展顺畅。

单出入口采用单循环动线，多出入口则可按参观主题，规划分流式动线，实现观众有序进出。展品因素——类型数量

展品类型主导动线规划，平面绘画、摄影适宜线性动线；雕塑、装置这类立体展品，环线设计方便观赏；多媒体展品则需沉浸式动线。

展品数量决定动线繁简，少则动线灵活，多则动线串联，防止观展遗漏、拥堵

。

大型展品需预留宽敞空间，采用环绕式动线；小型展品则可紧凑排列，引导观众依次欣赏。尺寸

观众因素——类别规模

普通观众需要连贯基础动线；艺术专业观众配备探索支线；亲子群体融入互动区，打造趣味动线，适配各自观展偏好

。

零散观众适用常规动线，大型团队参观时，需设计可灵活分流的动线，防止人员聚集拥堵。

要考虑观众的停留时间，热门复杂展品区，要预留空间、拓宽通道；常规展品区动线可紧凑。还需在关键节点设休息区，兼顾停留节奏。停留时间

大家已经了解到展览场地形状、大小、出入口，展品类型、数量、尺寸，以及观众类别、规模与停留时间，这些因素都会对动线设计产生影响。接下来请大家运用所学，绘制美术作品展平面动线图或效果图，将理论转化为实操。“羲之”集结令3绘制动线图准备工作

准备工作：收集展览场地信息，包括场地的平面图、尺寸、出入口位置等，以及展品的相关信息，如展品数量、类型、布局规划等。准备绘图工具，如纸张、铅笔、直尺、圆规、橡皮擦等，也可以使用绘图软件。动线图绘制步骤1.绘制场地轮廓：根据收集到的场地信息，绘制出场地的大致轮廓，标注出出入口、门窗、柱子等；2.规划展区布局：根据展品的类型风格，将展览场地划分为不同展区，并在每个展区内标注出展品的大致摆放位置。3.设计动线路径：从入口开始，根据观众参观的合理顺序和方向，设计出一条或多条连续的动线路径，用实线表示主要动线路径，用虚线表示次要动线路径或辅助动线路径。动线图绘制步骤4.标注关键节点：在动线路径上，标注出休息区、讲解区、互动区等，以及这些节点与周围展区和展品的关系。5.完善细节：检查动线图的整体布局和细节，确保动线路径清晰、合理，展区划分明确，标注信息完整、准确。6.添加说明和图例：在动线图的旁边或下方，添加必要的说明文字，解释动线图中各个元素的含义和设计思路。美术作品展平面动线图参考——美术作品展效果图参考——

结合我们所学的动线设计方法，请大家实地考察场地空间，依据场地、展品和观众情况，绘制美术作品展平面动线图。任务三根据策划书布置校园美术作品展布展的注意事项明确分工并完善策划书布置校园美术作品展布展注意事项——陈列作品布置美术作品展，一般由里到外、有大到小、由重到轻陈列作品；由里到外陈列，能引导观众深入展厅；由大到小、由重到轻布置，符合视觉习惯，先以大型重要作品吸引注意力，再通过小型作品维持兴趣。布展注意事项——高度、角度高度角度大幅画作、雕塑等可适当降低高度；小幅作品则抬高至合适位置。平面作品与墙面通常为了兼顾站立、坐着及不同身高人群的视线呈20°夹角。布展注意事项——展签

展签一般在作品下方或旁边，包括作品名称、大小、创作时间、作者及创作理念等，可以帮助观众更好地理解作品的意义和背景,为观众提供更全面的艺术体验。

各位策展人，请从布展施工、展品管理、宣传推广、现场服务四个维度进行具体细节工作分工，确保展览的每个环节都有人负责，并完善展览策划书。“羲之”集结令4布展施工组分工如下——

工作分工——第一、二小组规划展位：根据空间划分展区；悬挂与摆放作品：展品稳固；布置装饰：张贴海报，摆放绿植，营造艺术氛围。

注意事项——安全第一：使用工具避免受伤；爱护展厅：不破坏墙面地面。展品管理组分工如下——

工作分工——第三小组登记作品：编号、作者、名称；日常巡查：确保作品无损坏；撤展整理：展览结束，按照编号收回作品，归还作者。

注意事项——做好记录：明确作品信息；爱护作品：避免损坏作品。宣传推广组分工如下——

工作分工——第四小组宣传海报：选用前期海报作品；邀请参观：选用前期请柬作品；媒体推广：寻找老师和家长帮忙，在班级群发布展览信息。

注意事项——突出重点：海报内容重点突出；礼貌沟通：宣传时态度友好。现场服务组分工如下——

工作分工——第五、六小组引导观众：指引参观避免拥堵；解答疑问：介绍展品信息；维护秩序：提醒观众文明参展，不大声喧哗、不触摸作品。

注意事项——热情耐心：积极回应观众问题；时刻留意：及时处理突发情况。完善美术作品展策划书实践活动

完善美术展览策划书后，带着策划书与分组明细走进学校美术馆，在老师的带领下，设计好展览流程，布置一个美术作品展，该展览要彰显出大家的艺术才华。观看视频，汲取策展灵感——学生美术作品展