《沁园春-长沙》拓展课件

《沁园春长沙》拓展审美鉴赏与创造1．毛泽东“独立寒秋”，为我们描绘出了一幅生动、活泼、壮丽的“湘江秋景图”，唱出了一曲秋的赞歌、自由的赞歌。“中流击水”“浪遏飞舟”，他们的万丈豪情，他们的理想与抱负，他们“以天下为己任”的胆识与志气，横空出世；他们有自信，“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”。在这里，毛泽东又唱出了一曲风华少年的赞歌、斗志昂扬的赞歌、立志拯救中国的赞歌。【适用话题】可用于“青春”“责任”“高度”等写作话题。[素材积累]2．1910年，毛泽东即将外出求学，临行前改写了一首言志诗：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”将其夹在了父亲每天必看的账簿里。16岁外出求学并立下大志，是毛泽东人生的第一个转折点。自此之后，他走出韶山，开始了真正自觉刻苦的学习，并有意识地“充分发挥自己身体及精神之能力”。他开始心系社会，励志苦学，探求大本大源，读无字之书，“男儿努力，蔚为万夫雄”。他开始“身无半文、心忧天下”“不为浮誉所惑，不与流俗相竞”。他开始建新民学会，乐观豁达地发出“与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷”的豪迈凯歌。【适用话题】可用于“青春”“责任”“志向”“高度”“胸怀”“执着”“奋斗”等写作话题。他不像有些人念错几次，便羞得张不开口，而始终是爽爽朗朗地大声念，坦坦然然地大声改。遇有生疏的单词或短语，他便用削得很尖的铅笔，在单词上注明音标，并在书页的空白处，用密密麻麻的蝇头小字注明每个单词和短语多种不同的字义。毛泽东在《共产党宣言》和《矛盾论》英译本上，从第一页到最后一页，都做了详细的注释。直到晚年，每当他重读一遍时，还会用大字、粗笔补注一次。【适用话题】“终身学习”“恒心”“努力”等。[聚焦高考]鉴赏诗歌的语言——炼字考点链接“炼字”又称“炼词”，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。在《沁园春·长沙》中，词人对词句的打磨，使《沁园春·长沙》显现出无限丰富的表现力，“独”字当头，词人形象立现；“万”字言山之多，“遍”字写红之广，“漫”字绘江水之满溢，“争”字现百舸竞发之热闹；鹰“击”有力，鱼“翔”自由。真是字字生动，句句精彩，显现了词人遣词造句的深厚功力，其伟人的气魄可见一斑。掌握诗词的炼字技巧既是本课的学习目标，也是高考考查题型中的一个常考点。导读：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。而毛泽东就是这样的英雄，在成就千秋伟业的同时，还尽显了独领风骚的卓越诗才。毛泽东诗词内容丰富，既有表达深邃思想和宏大抱负的诗词，也有抒发他的游历情思和闲情逸致的诗词。现在让我们深入毛泽东的诗词世界，感受那壮怀激烈的革命激情，体验那诗和远方的雄伟境界。[群文阅读]水调歌头·游泳毛泽东才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽余。子在川上曰：逝者如斯夫！风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。【赏析】《水调歌头·游泳》是毛泽东在1956年巡视南方，三次畅游长江写下的词，该词描绘了1956年中国积极建设的景象，表达了毛泽东对中国人民建设祖国和改变山河的豪迈气概，体现了毛泽东对未来景象的展望，也展现了一桥贯通大江南北的历史意义。词的上片描绘了祖国江山雄伟瑰丽的图景，抒发了词人畅游长江的豪情逸兴。词的下片描写了在社会主义条件下长江的伟大变革。全词运用革命的现实主义和革命的浪漫主义相结合的创作方法，谱写了一曲社会主义革命和社会主义建设的赞歌。词中的各种景物、历史神话等融贯着社会主义的道理。浪淘沙·北戴河毛泽东大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。【赏析】《浪淘沙·北戴河》是毛泽东于1954年在秦皇岛北戴河开会时创作的一首词。这首词生动描绘了北戴河海滨夏秋之交的壮丽景色，具有比《观沧海》更鲜明的时代感、更深邃的历史感、更辽阔的宇宙感和更丰富的美学容量，展示了一代伟人前无古人的雄伟气魄和汪洋浩瀚的博大胸怀。推荐阅读：《毛泽东诗词》毛泽东《毛泽东传》迪克·威尔逊鉴赏诗歌的语言——炼字考点链接“炼字”又称“炼词”，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。在《沁园春·长沙》中，词人对词句的打磨，使《沁园春·长沙》显现出无限丰富的表现力，“独”字当头，词人形象立现；“万”字言山之多，“遍”字写红之广，“漫”字绘江水之满溢，“争”字现百舸竞发之热闹；鹰“击”有力，鱼“翔”自由。真是字字生动，句句精彩，显现了词人遣词造句的深厚功力，其伟人的气魄可见一斑。掌握诗词的炼字技巧既是本课的学习目标，也是高考考查题型中的一个常考点。[聚焦高考]典题在线阅读下面的诗，完成后面的题。早上五盘岭①[唐]岑参平旦驱驷马，旷然出五盘②。江回两崖斗，日隐群峰攒。苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。栈道溪雨滑，畬田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。【注】①唐代宗大历元年(766)春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途经五盘岭时作。五盘岭：秦、蜀交界处峻岭，其山道曲折盘旋，故名。②出五盘：攀越五盘山道登上山巅。

“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请做简要分析。【答案】①“斗”字，描写两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。②“攒”字，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态。【解析】“斗”“攒”两字都用了拟人的修辞手法，“斗”字将高耸的山崖人格化，江流回转曲折，两岸山崖遥望对峙，如同相互争斗一样；而“攒”字将群峰人格化，描绘了太阳被遮挡时群峰聚集的画面。技法攻略步骤一：析本义。指出字面义，主要是解释词义，相当于翻译。步骤二：描情景。把字放入原句中，展开联想，再现诗人所描绘的情景，并结合具体诗句进行分析。步骤三：说效果。(1)从“描物”角度，分析该字突出景物描写特点方面的作用。(2)从“造境”角度，分析该字营造意境(氛围)方面的作用。(3)从“写人”角度，分析该字表现人物形象的作用。(4)从“抒情”角度，分析该字传情达意方面的作用。(5)从“艺术”角度，分析该字技巧运用或感染读者的作用。积累文化传承与理解【文化常识】词词，起源于隋唐，成形于五代，兴盛于两宋，随着金元北曲的盛行而衰亡。最初称为“诗余”“长短句”“乐府”“曲词”“曲子词”，原本是燕乐曲调的歌词，后与曲分开，成了诗的别体。词牌，最初是特定的词乐曲调的名称，后成为特定词体格式的标题。不同词牌的段数、字数、韵律、每句字数、句式、声律，均有各自不同的规格。某些词牌的命名和创始之作的内容有关联，但后人依声或依谱继作，渐渐不受原词牌内容的限制。词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。词有定调，调有定句，句有定字，字有定声。根据字数多少，词可以分为：小令、中调、长调。小令在58字以内，中调为59到90字，长调超过90字。按风格划分，词分为豪放派与