部编版五年级上册语文第二周周练

五年级上册第二周周练（时间:90分钟；满分100分）班级：_________姓名：_______“亲近大自然”活动通知大自然是我们的天然课堂,在这里,我们能看到huánɡhūn()时分待在枝头wàngshào(“亲近大自然”活动通知大自然是我们的天然课堂,在这里,我们能看到huánɡhūn()时分待在枝头wàngshào()的白鹭,它与白hè()不同,它姿态优美,仿佛wànɡquè()了周边的一切,看似yōurán(),但它的眼眸中却透露着几分ɡūdú();在这里,我们可以去幽深的树林中听雏鸟与鸟妈妈jiāotán();在这里，我们不仅能享受香飘十里的桂花香,还能把桂花做成各种可口的ɡāodiǎn()……让我们一起走进大自然,感受大自然的魅力吧!二、请你读下面的标签，完成后面的题目。（33分）1.通知中的加点字注音有误的一项是()A.白鹭(lù)B.眼眸(mú)C.雏鸟(chú)D.享受(xiǎng)2.下列词语中的“待”与通知中的“待”读音相同的一项是()A.担待B.待遇C.待会儿D.款待3.通知中的“香飘十里”运用了夸张的修辞手法表现了桂花的香气浓郁。下列选项中的词语都含有夸张成分的一项是()A.惊天动地装神弄鬼B.度日如年一泻千里C.胆小如鼠如花似玉D.车水马龙绿草如茵4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过学习《将相和》，使我明白了团结的重要性。B.蔺相如以国家利益为重的品质值得我们学习。C.廉颇背着荆条，赤着上身，来到蔺相如家门前请罪。D.秦王不得不将蔺相如送回赵国，因为他知道赵国不好欺负。5.下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的是（）A.秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。B.他的声音像洪钟一样响亮，传遍了整个大殿。C.蔺相如见秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”D.廉颇像一头勇猛的狮子，在战场上冲锋陷阵。6.下列加点字注音全部正确的一项是()A.白鹭(lù)趴着(bā)半亩(mǔ)B.眸子(mú)杭州(háng)石榴(liú)C.眼睑(jiǎn)垂蔓(màn)镶嵌(qiàn)D.嗜好(sì)雏鸟(cú)待会儿(dāi)7.西西在作文中写道：“我终于来到mù名已久的西子湖畔。”可他不会写“mù”字。请你根据以下“mù”字的解释，选择正确的汉字。()A.暮：傍晚，日落的时候。B.募:广泛征求。C.慕:羡慕,仰慕。D.幕:帐。8.将下面的词语填入句中的横线上，最恰当的一项是()①精致②精彩③精巧④精湛我的心爱之物是一件龙形雕刻，它特别。这件雕刻是一位著名的雕刻家雕出来的，他的技艺很，我的同学看了这件雕刻后还写下了一首构思的诗。A.①④③B.③①④C.④③②D.①②④9.与“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”运用的修辞手法相同的一项是()A.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。B.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼。C.信赖，难道不能创造出美好的境界吗?D.杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。10.你的心爱之物一定有特殊的象征意义吧?下列植物与其象征意义对应有误的一项是()A.梅花———傲然独立的高洁之士B.竹子————刚劲不屈的谦谦君子C.菊花———高雅淡泊的隐逸之士D.兰花————国色天香的富贵美人11.下列对课文内容理解有误的一项是()A.《白鹭》一文首尾呼应，表达了作者对白鹭的喜爱之情。B.《桂花雨》一文以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，语言清新质朴，意味隽永。C.《落花生》一文中，作者借助落花生的特点说明了做事的道理。D.《珍珠鸟》一文中，作者用细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程。三、体会情感。（10分）1.修改病句。(用修改符号在原句上修改)（4分）(1)这一池的荷花，为炎炎夏日增长了一抹清新的色彩。(2)全国两会是中国观察世界的一扇窗口，也是展现中国面貌的“样板间”。2.“可是母亲说：‘这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。’”一位客居他乡数十年的人准备把句中母亲的情感用这样的语句来表达：月是故乡明，人是故乡，花是故乡,是故乡。（2分）3.读选段，完成练习。（4分）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。(1)选段将白鹭与、、进行对比，体现了白鹭。(2分)(2)请你运用对比的手法写句子：(2分)四、根据课本内容填空。（8分）1.【落花生展区】《落花生》一文运用的写法，围绕落花生写了种花生、、尝花生、的过程，父亲想借花生告诉“我们”：。（4分）2.【珍珠鸟展区】《珍珠鸟》一文中，作者从与珍珠鸟的相处过程中明白了：。(用课文原句填空)（2分）3.【其他展区】《蝉》一诗中阐发诗人高洁志向的句子是：，。（2分）五、文学阅读与创意表达。（12分）塞上看柳那是柳树?是的，是柳树。可是，怎么会有这样奇特的柳树?令人难以置信。车子一出延安，继续北上，向安塞、向靖边、向榆林，飞奔而去。一上黄土高坡，你就看吧，千山万壑，在你身边擦身而过，或者俯身而视，百丈深渊，一脉细流叫你目眩。时在“三九”，却是暖冬。风很轻柔，太阳在头顶，黄亮亮，暖洋洋的，时时让人错以为是仲春。不过，你不会一错再错，因为大地一片焦黄，那些曾被旱象肆虐过的瘦弱的茅草，现在如同烧过火一般，泛着灰白，兼有焦黑。只有天空湛蓝湛蓝，这高原上的天，真是让人爱慕，羞得死都市里灰蒙蒙的天空。就在这时，游目四野，你会看见一尊尊黑色的粗大的石柱一般的东西，位立在那里。它突然使我想起圆明园被焚烧过的石柱，顽强地、但强地站着，透着一股孤傲和英武。当我们的车子从侧旁驰过，感觉好像是在接受一种远古的神秘而又庄严的仪仗，这些威武的土兵，凛然地站立着。我想慢慢举起手来向他们致以敬意。我惊讶，这竟是柳树?我在江南，曾看遍柳树。如果比西湖是明眸，垂柳便是柔长的睫毛。春莺穿梭其间，以柔婉清亮的歌，唱江南的秀色。即便是在陕西，我也在关中，在威阳古渡，在漏陵桥头，看到过柳树，那些曲弓的树身，抽出长长的技条，从柳下穿过，柳条会轻拂你的脸庞，以一种漫长的眷恋，使你不忍快步离去。正是柳枝的暗示，招致离人折柳以赠。多么哀伤的诗意!在诗里、在画里、在人们的心目里，柳是女性的，是多姿多情的。这些站立在高天厚土之间的塞上柳却像是汉子，充满一身阳刚气。我仔细端详那柳树，原来不管粗细一概地被拦颈砍去了树冠。一尊黑色的树桩，如同一盏黑陶烧制的油灯盏，摆在那里。粗些的树身，不知被砍过多少次树冠，砍过的地方“憋”得益发粗大，像是油灯的灯碗。是的，那些也许是在去年，或在前年被砍去过树冠的地方，又都笔直地抽出些枝条来，以一种怒发冲冠的姿态，刺向蓝天。我猜想，若是春天，三阵风两场雨，这些“灯盏”怕会被一一点燃，那一蓬落绿色的火焰，定会把黄土高原上的春天照得清清亮亮。1.认真阅读《塞上看柳》，回答问题。(1)“那是柳树?是的。是柳树。”《塞上看柳》以问句开头，下列哪一项不是这样开头的好处?()（3分）A.开门见山，引出描写对象。B.设置悬念，引起阅读兴趣。C.强调了柳树的与众不同。D.增加文采。(2)作者在写塞上柳的时候为什么写到江南的柳树和霸陵桥头的柳树?（3分）(3)我猜想，若是春天，三阵风两场雨，这些“灯盏”怕会被一一点燃，那一蓬绿色的火焰，定会把黄土高原上的春天照得清清亮亮。请你反复读，仔细品味，认真思考，说说这句话的含义。（2分）作者借塞上柳喻指什么?表达了怎样的感情?（4分）七、请你根据要求书写文章,抒发自己的真情实感吧!（30分）请选择一种你喜欢的小动物,选取一处或几处与其有关的场景写一写,来突出它的特点,表达自己的喜爱之情。要求:题目自拟;不少于400字。五年级上册第一单元测试题（时间:60分钟；满分100分）一、共8分，每空1分黄昏望哨鹤忘却悠然孤独交谈糕点共6分，每空2分BCB共6分，每空1分CCAADC共10分1.示例：(1)春天到了，万物复苏，大地展现出蓬勃的生气。（1分）(2)我已经一再劝告他，他却总是充耳不闻，实在令人生气。（1分）2.(1)这一池的荷花,为炎炎夏日增添了一抹清新的色彩。（1分）(2)全国两会是世界观察中国的一扇窗口，也是展现中国面貌的“样板间”。（1分）3.示例：亲香水甜（2分）4.(1)白鹤朱鹭苍鹭身段的精致玲珑（2分）(2)示例：仙人掌，一种常见的植物。它不像玫瑰那样有着美丽的外表，却能在条件艰苦的茫茫戈壁中顽强生长。（2分）共10分1.借物喻人收花生议花生人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人（4分）2.信赖，往往创造出美好的境界（1分）3.外形水田垂钓空中低飞（3分）4.居高声自远非是藉秋风（2分）共30分1.9分(1)D（2分）(2)以江南柳树、霸陵桥头柳树的柔美，衬托出塞上柳的阳刚之美。（2分）(3)到了春天，塞上柳就会焕发蓬勃的生命力，给黄土高原带来生机。（2分）(4)用塞上柳喻指陕北人民的顽强、坚忍和宽容，表达了对陕北人民的敬意和赞美（3分）2.12分(1)母亲高兴地吃荔枝每年买荔枝给母亲尝鲜（4分）(2)描写沙果样子的句子：这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤有的还烂了皮，只是让母亲一一剜去了疤，洗得干干净净。每个沙果都显得晶光透亮，沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。勤俭节约很疼爱（2分）A.语言对荔枝的喜爱赞叹B.动作神态善解人意（6分）3.9分(1)A.坚忍顽强B.牺牲精神C.忍受寂寞（3分）(2)“幸”指蜡梅用开花的形式展现出自己的风骨和气节，展现出对生命意义的理解。“不幸”指蜡梅所遭受的各种磨难。（3分）(3)对蜡梅的崇敬、赞颂等。（3分）30分书写分:5分一类文(25-23分)①题目补充完整；②写清楚事情的经过，内容具体，重点突出；③有自己的真情实感，并写出了情感的变