《庄子》二则-2023学年八年级语文下册知识梳理与能力训练（部编版）

《庄子》二则

一、基础知识

1.下列加点字注音不完全正确的一项是（）

A.北冥•(ming)鲤(kun)羽翼（yi）

B.迁佐(xl)尘埃(ai)濠梁(hGo)

C.遵循(xun)珍辈(ru)惇扶摇（tuan）

D.齐谐(xid)鹏鸟(p6ng)正色邪（y6）

【答案】D

【解析】D.注音不完全正确。“谐”应读xi©。

2.下列句子中，朗读节奏划分正确的一项是（）

A.庄子与惠子/游/于濠梁之上

B.子/非我，安知我/不知鱼之乐

C.其视/下也，亦若是/则已矣

D.南/冥者，天池/也

【答案】A

【解析】B.正确停顿为：子/非我，安知/我不知鱼之乐；

C.正确停顿为：其/视下也，亦若是/则己矣；

D.正确停顿为：南冥/者，天池/也；

故选Ao

3.解释下列加点词在文中的意思。

（1）"知鱼之乐

（2）固不知子矣

⑶子之不知鱼之乐，全矣

⑷请循其本

【答案】（1）安：怎么，哪里（2）固：本来（3）全：完全，肯定（是这样）（4）循：追溯

【解析】此题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思,

词义可根据知识的积累结合原句进行推断。注意“安”表反问，“怎么、哪里”的意思。

4.下列句子中加点词的用法和其他三项不同的一项是（）

A.鳏之大，不知,几千里也

B.其翼若垂天之云

C.天之苍苍，其正色邪?基远而无所至极邪

D.其视下也，亦若是则已矣

【答案】C

【解析】A.代词,代维；

B.代词，代鹏：

C.表选择；

D.代词，代鹏；

故选Co

5.解释下列古今异义词。

⑴涉及则将徙于南冥

古义：

今义：

（2）南冥者，天•池•也

古义：

今义：

【答案】（1）古义：海水运动。今义：用船舶在海洋上运输。（2）古义：天然形成的水池。今义：湖泊

的名称。

【解析】考查对文言文中古今异义词的理解。古汉语中有一些字形相同而意义用法不同的词，即古今

异义词。平时要对这类词认真识记并进行归类整理。本题中的“海运”古义是指海水的运动；今义是指用

船舶在海洋上运输。“天池”的古义是指天然形成的水池。今义是湖泊的名称。

6.下面句子中的“而”字与“潭西南而望”一句中的“而”用法相同的一项是（

A.化而为鸟B.其远而无所至极邪

C.怒而飞D.既已知吾知之而问我

【答案】c

【解析】本题考查辨析文言虚词的一词多义。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意

思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。

“潭西南而望”中的“而”表示修饰连词，可以不翻译，“西南”作“望”的状语。A、“而”字表示顺接

连词；B、“而”是承接连词，表示将其前面的意思更进一层，隐含〃又、再、更……”的意思。字C、“而”

字表示修饰连词；D、“而”是转折连词，可是，却的意思、。故选C。

故答案为：C

7.下列子中“之”的意思与例句不相同的一项是()

例句:鳏之大，不知其儿千里也

A.鹏年徙于南冥也

R.其翼若垂天之天

C.子之不知鱼年乐

D.庄子与惠子游于濠梁之上

【答案】A

【解析】考查文言虚词“之”的用法。例句与A项“之”是用在主谓之间，取消句子的独立性。其他

三项均译为“的”。故选A。

8.下列句子中加点词语不属于词类活用的一项是()

A.穹而飞，其翼若垂天之云

B,其远而无所至极邪

C.《齐谐》者，志怪者也

D.南冥者,不池也

【答案】B

【解析】A.“怒”是形容词用作动词，意为“用力鼓动翅膀”；

B.“邪”是通假字，同“耶”，句末语气词。加点词语不属于词类活用；

C.“怪”是形容词用作名词，意为“怪异的事物”；

D.“天”是名词用作形容词，意为“天然的”：

故选B。

【答案】（1）示例：大家好，我是本次“名人效应利弊谈”辩论会的主持人。本次活动的目的在于锻炼

大家的口才，增强大家对名人效应的认识。正方观点为“名人效应利大于弊”，反方观点为“名人效应弊

大于利”。下面，欢迎正方和反方代表上台。

（2）示例一：欣赏庄子。因为庄子能以愉快的心境看待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智

善辩。示例二：欣赏惠子。因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞，对于事物有着寻根究底的求知态度。

（言之成理即可）

【解析】（1）本题考查学生的语言表达能力。要明白开场白的组成，一般应由自我介绍（看情况而定），

活动名称、目的意义，内容简介，活动程序安排，引出活动向下进行的话等几部分组成。如：大家好，我

是本次“名人效应利弊谈”辩论会的主持人。本次活动的目的在于锻炼大家的II才，增强大家对名人效应

的认识。正方观点为“名人效应利大于弊”，反方观点为“名人效应弊大于利“。下面，欢迎正方和反方

代表上台。（2）本题考查内容的理解与观点的表达。此题为开放性试题，欣赏二者中的哪一个都可以，关

键要了解二者观点有何不同。“濠梁之辩”的绝妙之处，在于辩论的双方都紧扣主题，但辩论者的思维截

然不同。惠施是从认知的规律上来说，人和鱼是两种不同的生物，人不可能感受到鱼的喜怒哀乐。庄周则

是从艺术规律上来说，人乐鱼亦乐。从认知规律上来说，庄周的人乐向亦乐的逻辑推理纯属诡辩，但这种

诡辩并不使人反感，因为庄周完全是以艺术心态去看待世界的，典型的“移情”作用，庄周是把自己的快

乐移栽到鱼的情绪上，反过来更衬托出庄周的快乐。了解了这些阐述欣赏的理由也就不难了。

12.从《庄子与惠子游于濠梁之上》中，我们看到了庄子的力辩、惠子的巧辩，他们都是能言善辩的

高手。下面，我们也来训练一下语言的表达能力吧！

八年级（3）班的王昌同学最近遇到了麻烦事:他经商的父亲赔钱了，欠了一身债，不想让成绩中等的王

昌上学了。王昌同学的学业就要被毁掉了，请你为他尽一份力吧！

（1）如果班上派你去和他的父亲见面，你打算怎样去说服池的父亲让王昌继续上学呢？

（2）他的父亲被说服后，你若是王昌的班主任，你会怎样劝他努力学习，力求上进呢？

【答案】示例:叔叔，我知道您家现在特别困难，理解您的苦衷。但是，叔叔，您想过吗？如果现在您

放弃了王昌的学业，那他还会和您一样过这种日子，他也将无力培养下一代成才。叔叔，您说呢？示

例：王昌，你爸爸在这么难的情况下都没有苦了你，让你继续上学，我真佩服他，也为你感到高兴。我也

相信，你会成为你父亲的骄傲的，你自己有信心吗？

【解析】（1）劝说时要注意以下几点：注意劝说对象，称呼恰当，理由充分，语言要通顺明白，要动

之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，不能偏离必须让孩子学习文化知识这一劝说主

题。示例：叔叔，我知道您家现在特别困难，理解您的苦衷。但是，叔叔，您想过吗？如果现在您放弃了王

昌的学业，那他还会和您一样过这种日子，他也将无力培养下一代成才。叔叔，您说呢？

（2）劝说对象改为学生，劝说者改为班主任，这些因素都要考虑到。示例：王昌，你爸爸他不容易,

目前是遇到了一些困难，你也长大了，应该和爸爸并肩作战，你努力学习，拿出好的成绩鼓励爸爸，让爸

爸东山再起。你们一起克服困难。我相信你们一定会好起来的！

二、阅读理解

（一）阅读下面文言文，完成小题。

北冥有鱼，其名为鳏。鳏之大，不知其几千里也：化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；

怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》

之言口；“那之徙于南冥也，水击二千里，技扶摇而上者九万里，去以六月息者也。"野马也，尘埃也，

生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

13.解释下列句子中加点的字词。

（1）考而飞，其翼若垂天之云。（）

（2）去以六月息（）

14.把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）水击三千里，技扶摇而上者九万里。

（2）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

15.语段中作者极力描写稣鹏体型之大，其用意何在？

16.《庄子》作品想象雄奇瑰丽，请结合语段具体内容分析本文想象奇特的特点。

【答案】13.振奋，这里指用力鼓动翅膀。凭借。14.（1）激起的波涛浪花有三千里，它乘

着旋风盘旋飞至九万里的高空。（2）天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头

呢？15.描写鲤鹏形体硕大无比，为下文的大鹏南飞还需凭借六月大风作铺垫；说明世间万物都要凭

借外力才能活动，没有真正（绝对）的自由。16.①用想象虚构奇特动物：把一种本为鱼的鲤，神奇

变化为名为鹏的鸟；②用夸张想象奇特形态等：鳗鹏的形体巨大到不知几千里，展开的双翅好像悬挂在

天空的云；鹏鸟迁徙到南冥时振翼拍水高达几千里，能飞上几万里高空；③用想象表现邈远奇特意境：

想象褪鹏在九万里高空俯视下界，意境开阔邈远。（写出任意两点即可）

【解析】13.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中

的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意为：当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像坐在天边的云彩。怒：振奋，这里指用力鼓

动翅膀；

（2）句意为：乘着六月的风离开了北海。以：凭借。

14.本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键

实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。

（1）重点词语：水击：指鹏鸟的翅膀拍击水面。击：拍打。拎：鸟类向高空盘旋飞翔。扶摇：一种旋

风，又名飙，由地面急剧盘旋而上的暴风。九，表虚数，不是实指。

（2）重点词语：苍苍：深蓝。其：抑，或许。正色：真正的颜色。邪：两个都同“耶”，疑问语气词。

极：尽。

15.本题考查内容理解。

“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，

极言鲤鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观。根据“鹏之徙于南冥也，水击三千里，技扶摇而上

者九万里，去以六月息者也”可知，像鹏这么大的东西南飞还需凭借六月的大风，说明它没有真正（绝对）

的自由。

16.本题考查想象的理解。

根据“北冥有鱼，其名为®昆。鲤之大，不知其儿千里也；化而为鸟，其名为鹏”用想象虚构奇特动物：

把一种本为鱼的鲸，神奇变化为名为鹏的鸟；

根据“鹏之背，不知其儿千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥”可知，用

夸张想象奇特形态等：鲤鹏的形体巨大到不知几千里，展开的双翅好像悬挂在天空的云；

根据“水击三千里，拉扶摇而上者九万里”可知，鹏鸟迁徙到南冥时振翼拍水高达几千里，能飞上几

万里高空；

根据“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣”可知，用想象表现邈远

奇特意境：想象鲸鹏在九万里高空俯视下界，意境开阔邈远。

参考译文

北海里有一条鱼，它的名字叫鲸。鲸非常巨大，不知道有几千里。鲸变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。

鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。这只鸟，

大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然的大池子。《齐谐》这本书，是记

载一些怪异事情的书。书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，

环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。”像野马奔腌一样的游气，天地间的尘雾，

都是生物呼吸不断而起。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空

往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。

(二)(2022春•辽宁大连•八年级统考期末)阅读下文，完成下面小题。

【甲】

北冥有鱼，其名为鲸。鲸之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；

怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，有怪者也。《谐》

之言曰：“鹏之徒于南冥也，水击三千里，技扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”(1)野马也，尘埃

也，牛.物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

【乙】

子独不闻夫格井①之蛙乎？谓东海之鳖曰：'吾乐与！出跳梁②乎井干之上，入休乎缺赞③之崖。赴

水则按腋持颐，蹶泥则没足灭网④。还奸⑤蟹与科斗，莫吾能若也。且夫擅⑥一壑之水，而跨辟堵井之乐，

此亦至矣。(2)夫子奚不时夫人观乎?'东海之鳖左足未入，而右膝已繁⑦矣。于是逡巡而却，告之海曰：

'夫千里之远，不足以举其大；千仞之高，不足以极其深。禹之时，十年九潦⑧，而水弗为加童；汤之时，

八年七旱，而崖不为加损。夫不为顷久推移不以多少进退者此亦东海之大乐也。'于是堵井之蛙闻之，适

适然⑨惊，规规然⑩自失也。

(选自《庄子•秋水》)

【注释】①堵井：废井，浅井。堵同“坎”。②跳梁：跳跃。③餐(Zhou)：井壁。④附(fu)：脚面。

⑤奸：生长在井中的红色小虫。⑥擅：专权，独断。这里指独享。⑦繁(Zhi)：本义为用绳子拴捆，拘禁。

这里指绊住。⑧潦：占同“涝”，雨水过多，水淹。⑨适适然：恐惧的样子。⑩规规然：不知所措的样子。

17.解释下列句中加点的词。

(1)其翼若垂天之云

(2)去以六月息者也

（3）莫吾能若也

18.下列句中加点词的意思相同的一组是（）

A.有怪者也匹夫不可夺本也（《论语•子罕》）

B.其远而无所至帙邪初极狭，才通人（《桃花源汜》）

C.此亦至矣天子且至（《周亚夫军细柳》）

D.而水弗为加旗增旗其所不能（《生于忧患，死于安乐》）

19.乙文中画波浪线句子断句正确的一项是（）

A.夫不为顷久/推移不以多少/进退者此亦东海之大乐也

B.夫不为顷久推移/不以多少进退者/此亦东海之大乐也

C.夫不为顷久/推移不以多少进退者/此亦东海之大乐也

D.夫不为顷久推移/不以多少进退者此/亦东海之大乐也

20.用现代汉语翻译文中画直线的句子。

21.【甲】【乙】两段文字都出自《庄子》，请你说说文中的“大鹏”和“堵井之蛙”分别是什么样的形

象？

【答案】17.（1）像（2）凭借（3）没有谁18.D19.B20.（1）山野中的

雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。（2）您为什么不时常进来看看呢？21.（1）

大鹏：硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风（2）堵井之哇：见识短浅、洋洋自得

【解析】17.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中

的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：它的翅膀就好像挂在天边的云彩。若，像。

（2）句意：凭借六月的大风离开。以，凭借。

（3）句意：哪个能同我相比！莫，没有谁。

18.考查一词多义。

A.记录'志向;

B.尽头'非常，特别；

C.极点'到,到来；

D.增加,增加；

故选D。

19.考查断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。

主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。

句意：永恒的大海啊，不随时间的长短而改变，也不因为雨量的多少而涨落。这才是往在东海里最大

快乐啊！故断句为：夫不为顷久推移/不以多少进退者/此亦东海之大乐也。故选B。

20.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确,注意：（1）野马，山野中有雾气，奔腌如野马。之，

主谓之间，不译。以，用。息，气息。（2）奚，为什么。时，时常。

21.考查分析形象特点。

大鹏：根据甲文中的“鳏之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也”可■得：硕大无朋。

根据“怒而飞，其翼若垂天之云”可得：力大无穷。

根据“足鸟也，海运则将徙于南冥”可得：志存高远。

根据“去以六月息者也”可得：善借长风。

堵井之蛙：根据乙文中的“出跳梁乎井干之上，入休乎缺梵之崖。赴水则接腋持颐，蹶泥则没足灭跑”

可得：见识短浅。

根据“且夫擅一壑之水，而跨路珞井之乐，此亦至矣”可得：洋洋自得。

参考译文：

【乙】你不曾听说过那浅井里的青蛙吗？青蛙对从东海中来的大鳖说：“我多么快乐啊！出去玩玩，

就在井口的栏杆上蹦蹦跳跳，回来休息就蹲在残破的井壁的砖窟窿里休息休息；跳进水里，水刚好托着我

的胳肢窝和面颊；踩泥巴时，泥深只能淹没我的两脚，漫到我的脚背上。回头看一看那些赤虫、螃蟹与蝌

蚪一类的小虫吧，哪个能同我相比！并且，我独占一坑水，在井上想跳就跳，想停就停，真是快乐极了！

您为什么不常来我这里参观参观附？”海鳖左脚还没踏进井里，右腿已被井壁卡住了。于是，它在井边偷

窃地徘徊了一阵就退回来了，把大海的景像告诉青蛙，说道：'•千里的确很远，可是它不能够形容海的辽

阔；干仞的确很高，可是它不能够控明海的深度。夏禹的时候，10年有9年水灾，可是海水并不显得增多；

商汤时，8年有7年天早，可是海水也不显得减少。永恒的大海啊，不随时间的长短而改变，也不因为雨量

的多少而涨落。这才是往在东海里最大快乐啊！”浅井的青蛙妒了这一番话，惶恐不安，两眼圆睁睁地好

像失了神。深深感到自己的渺小。

（三）阅读下列两篇短文，完成下面小题。

庄子与惠子游于濠梁之上

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“解鱼出游从容，是鱼之乐也。"惠子曰：“子非鱼，安知鱼之

乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？"惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不

知鱼之乐，全矣！"庄子曰：“请循其本。子曰'汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上

也。”

庄子送葬

庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩①漫其鼻端，若蝇翼，使匠石斫②之。匠石运斤.成风,

听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：'尝试为寡人为之。'匠石曰：'臣

则尝能斫之。虽然，臣之质④死久矣。'自惠子之死也，吾无以为质矣！吾无与言之矣。”

【注释】①垩：白土。②斫：砍，削。③斤：斧。④质：对象，对手。

22.解释下列句子中加点词语的意思。

（1）家知我不知鱼之乐（）

（2）请循其本（）

（3）顾谓从者曰（）

（4）郢人立不失窘（）

23.下列各组句子中加点词语意义和用法相同的一组是（）

A.安知鱼之乐鹏？徙于南冥也

B.请循基本其真无马邪

C.尽垩而鼻不伤可计Id而待也

D.虽然,臣之质死久矣里有嘉肴

24.下列句子的句式与其它三项不同的一项是（）

A.庄子与惠子游于濠梁之上B.故临崩寄臣以大事也

C.盖简桃核修狭者为之I）.臣本布衣，躬耕于南阳

25.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！

（2）自夫子之死也，吾无以为质矣!

26.庄子与惠子在濠水桥上的辩论，让我们看到二人的差异。你喜欢庄子还是惠子请说明理由。

【答案】22.怎么追溯回头神色、脸色23.D24.C25.（1）你本来就不

是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的了！（2）自从惠子离开了人世，我没有可以匹敌的对手

了！26.示例一：我喜欢庄子，因为庄子智辩、巧辩，他利用偷换概念的方式，避重就轻地将惠

子的发难化解了（或因为庄子有欣赏的眼光，他对外界的认识，带有欣赏的态度，将主观的情意发挥到外

物上，具有艺术家的风貌）示例二：我喜欢惠子，因为惠子好辩，重分析，他对事物有寻根究底的认知

态度，重在知识的探讨，具有逻辑家的个性。

【解析】22.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中

的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

①句意为：怎么知道我不知道鱼的快乐？安：怎么。

②句意为：请追溯话题本源。循：追溯。

③句意为：回过头来对跟随的人说。顾：回头。

④句意为：郢地的人站在那里也若无其事不失常态。容：神色、脸色。

23.本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。

A.之：助词，的/用于主语和谓语之间，取消句子的独立性，不翻译；

B.其：代词，代指话题/副词，表示加强诘问语气；

C.而：连词，表转折，去h但是/连词，表示修饰，可不译；

D.虽：都是连词，虽然；

故选D。

24.本题考查辨析文言句式。