2024-2025学年浙江省杭州市教科版四年级上册期中考试科学试卷（解析版）

2024学年第一学期四年级科学学情阶段评价

一、单项选择题（每小题2分，共36分）

1.1994年天文学家观察到某一彗星碎片撞击了木星，产生巨大的爆炸，但地球上的人们并没有听到一丝声

响。下列猜想最符合科学性的是（

A.爆炸发生的声音太小了

B.这种爆炸本身不会发出声音

C.木星与地球之间存在很长的真空带，没有传播声音的物质

【答案】C

【解析】

【详解】彗星碎片撞击了木星，产生的爆炸和撞击一定会产生声音，但是木星与地球之间存在着真空地带,

因为真空不能传声，因此地球上的人听不到声音。故选C。

2.下面哪个成语描述的是声音的高低？（）

A.惊天动地B.抑扬顿挫C.流水潺潺

【答案】B

【解析】

【详解】音高指声音的高低，音高的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动

越慢，音调就越低。惊天动地描述的声音的强弱；流水潺潺描述的是声音是由物体振动产生的。抑扬顿挫

描述的是声音的高低。故选h

3.北宋时期的沈括在著作《梦溪转谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭箪睡在地上，能及早地听

到夜袭敌人的马蹄声。士兵感知声音的过程是（）。

A.耳郭一外耳道一听小骨一鼓膜一耳蜗一听觉神经

B.耳郭一外耳道一耳蜗一鼓膜一听小骨一听觉神经

C.耳郭一外耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听觉神经

【答案】C

【解析】

【详解】声音经外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，振动通过听小骨传到耳蜗，刺激耳蜗内的听觉感受器，

产生神经冲动，神经冲动沿听觉神经传到大脑皮层，形成听觉。因此，声音感知过程是：耳郭f外耳道一

鼓膜f听小骨f耳蜗f听觉神经。故选C。

4.将皮筋绷在支架上，将皮筋按压到一定程度后放手，皮筋发声。下列三组实验中，能证明“声音强弱与

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振动幅度大小有关”的是（）。

gBkzL_'K/1

【答案】c

【解析】

【详解】音量指声音的强弱，声音的强弱与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；振动幅度越

小，响度越小。要研究声音强弱与振动幅度大小有关，那么唯i的变量就是按压皮筋的程度不同，其余都

应该保持相同，所以能证明“声音强弱与振动幅度大小有关”的是C。

5.“在电影院观看电影时不大声咀哗”是提醒人们控制声音的（）。

A.声音的强弱B.声音的高低C.声音的语速

【答案】A

【解析】

【详解】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色。”在电影院观看电影时不大声喧哗”这句话提醒人们

在公共场所讲话时，要注意控制自己讲话声音的强弱，避免影响别人。故选A。

6.1970年，我国第一颗人造地球卫星上天，悠扬悦耳的《东方红》乐曲，随着卫星周游世界，响彻太空，

这美妙动听的声音是由一套青铜编钟演奏录制的。请问答。

（1）青铜编钟由若干个大小不同的钟有次序地悬挂在木架上编成一列，每个钟敲击的声音各不相同，其中

声音最低的是（）。

A.大号钟B.中号钟C.小号钟

（2）下图是编钟演奏时的三次振动情况，哪次编钟发出的声音又忘又强？（）

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A.B.rvvvxi，八八/\j

（3）停止演奏后，同学们还会听到一阵短暂的“余音”，这说明（）。

A.钟还在振动B.同学们的幻觉C.空气能传播声音

【答案】（I）A（2）B（3）A

【解析】

【分析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止.音调指声音的高低，音调的高低与发声体振

动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。声音的传播需要介质，声音可以

在固体、液体和气体中传播，声音不能在真空中传播。

【小问1详解】

编钟大小与发音高低有关，大钟体枳越大，振动频率越低，音调也就越低，故选A。

【小问2详解】

“又高又强”的声音指频率高、振幅大的波形；在给出的图中，B图的波形既周期更短（频率高），又波峰

与波谷距离大（振幅大），故选瓦

【小问3详解】

停止演奏后仍能听到“余音”，说明钟还在继续振动发声，故选A。

7.被困在建筑物废墟中的人，通过敲击钢管向外界求救，是利用了钢管（）性能好的特点。

A.导电B.传播声音C.抗压

【答案】B

【解析】

【详解】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，且声音在固体中的传播速度最快。

发生灾难时，被困在建筑废墟中的人向外界求援的一种好方法是敲击钢铁管道，这是利用了钢铁管道传声

性能好的特点。故选B。

8.为了保护我们的耳朵，下列方法不合理的是（）o

A.不在他人耳朵边大声叫喊B.每次使用耳机不超过30分钟C.勤掏耳朵，保持耳道通畅

【答案】C

【解析】

【详解】A.不在他人耳朵边大声喊叫，这可以避免过大的声音对他人耳朵造成伤害，是保护耳朵的合理做

法。

B.每次使用耳机不超过30分钟，限制使用耳机的时间可以减少声音对内耳的刺激，有助于保护听力，属

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A.减少气流对居民的影响B.减少灰尘对居民的影响C.减少噪声对居民的影响

【答案】C

【解析】

【详解】减弱噪声方法：减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。

这些屏障的作用是在传播过程中减弱噪声，从而减少噪音对附近居民的影响。故选C。

12.如图，男生的声带通常比女生的声带（），所以相对来说更适合去唱低音。

A,短、窄B.长、宽C.差不多

【答案】B

【解析】

【详解】男生的声带通常比女生的声带更长更宽，因此振动频率更低，声音较为低沉，更适合唱低音。故

选B。

13.呼出气体时，气体在身体中经过的器官顺序正确的是（）。

A.鼻腔一气管一支气管一肺B.肺一气管一支气管一鼻腔C.肺一支气管一气管一鼻腔

【答案】C

【解析】

【详解】A.鼻腔一气管一支气管一肺，这是吸气时的顺序（气为从鼻腔进入，经过气管、支气管，最后到

达肺）O

B.顺序颠倒，支气管应在气管之前（气体从肺先到支气管，再到气管）。

C.呼出气体时，气体从肺中排出，首先经过支气管（将气体从肺中导出），然后经过气管（主气道），最后

从鼻腔呼出体外C

故选Co

14.用相同的力气去敲击下列钢管，发出的声音最高的是（）。

A.()B.C)C.r

【答案】A

【解析】

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【详解】声音的高低可以用音高来描述，物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的

声音就越低。敲击如图长度相同的钢管，钢管越细，振动得越快，声音越高；钢管越粗，振动得越慢，声

音越低。图中A钢管最细，发出得声音最高。故选A。

15.兔子的耳郭很大还会转动，像这样的耳郭主要作用是（）。

A.平衡身体，便于奔跑B.收集各个方向的声波C.让自己更加漂凫可爱

【答案】B

【解析】

【详解】耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。耳郭的作用是收集声波，耳道的作用是传递声音，鼓膜的

作用是引起振动，听觉神经的作用是向大脑报告信息。兔子的耳郭很大，还会转动，像这样的耳郭主要作

用是尽可能多的收集到各个方向的声波。故选B。

16.2023年9月21日，神舟十六号“太空教师”在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。

下列关于声音的说法，不正确的（

A.“太空教师”讲话的声音是通过振动产生的

氏“太空教师”需要借助电子设备就能把声音传到地球

C.“太空教师”不需要借助任何物质就能把声音传到地球

【答案】C

【解析】

【详解】A.“太空教师”讲话的声■&是通过振动产生的，正确；

B.“太空教师”需要借助电子设备就能把声音传到地球，正确；

C.“太空教师”不需要借助任何物质就能把声音传到地球，错误；太空是真空环境，真空不能传声，“太空

教师”的声音需要借助电子设备将声音信号转化为电磁波信号等形式，才能把声音传到地球。

故选C

二、判断题（每小题2分，共20分）（正确的在括号里写“，错误的写“X”）

17.当我们往热水瓶中倒水时，声音会随着水位的上升越来越高.（）

【答案】J

【解析】

【详解】声音的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，声音就越高；物体振动越慢，声音就越低。

向暖水瓶中倒水时，产生的流水声是由瓶内空气振动产生的，随水位的上升，瓶内空气柱越来越短，振动

速度越来越快，发出的声音会越来越高。

18.雷声通过雨水传递到我们的耳朵。（）

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【答案】X

【解析】

【详解】声音的传播需要介质，真空不传声。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的

传播速度,在液体中的传播速度＞在气体中的传播速度。雷声是通过空气的振动传到我们耳朵里的。

19.物体振动，我们一定能听到声音。（）

【答案】X

【解析】

【详解】声音是由物体振动产生的，如果停止振动声音就会马上停止。听到声音不仅声源要发声，还要有

传播声音的介质，我们才能听到声音。

20.“隔墙有耳”指隔着一道墙能储听到声音，说明空气和墙壁能传播声音。（）

【答案】J

【解析】

【详解】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播。“隔墙有耳”说明空气和墙壁能传播

声音。

21.制作小乐器的基本步骤是设计、制作、调试。（）

【答案】J

【解析】

【详解】制作小乐器的步骤是“设计一制作一调试”。首先设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。然

后根据自己的设计，一边制作一边修改。制作完成后进行调试，然后在班级或小组内展示自己制作的小乐

器，与同学们进行交流。

22.声波可以向四面八方传播。（）

【答案】J

【解析】

【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声也停止。声音是以波的形式向着四面八方传播的。

23.在平静状态下，我们1分钟呼吸约60次。（）

【答案】X

【解析】

【详解】人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，从外界获取氧气，排出体内的二氧化碳气体。每

分钟内呼吸的次数叫呼吸频率，我们在平静状态下一分钟大约呼吸20次左右。

24.手弯曲放在耳郭外面，可以听到清晰且响亮的声音。（）

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【答案】J

【解析】

【详解】耳是人的听觉器官，包括外耳、中耳和内耳三部分。耳廓具有收集声音的作用，为了听得更清楚,

我们经常将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，这是为了增强耳郭的作用，收集更多的声波。故题干说

法正确。

25.呼吸过程中，肺与膈肌会协同工作，相互配合。（）

【答案】V

【解析】

【详解】人体的呼吸器官包括鼻腔、咽喉、气管和支气管、肺、膈肌，咽喉能够让气体进入气管，鼻腔能

够温暖和湿润空气，肺是气体交换的场所，气管是气体的通道，膈肌通过收缩和舒张协助呼吸。

26.打哈欠时听不清或听不见别人说的话，主要原因是该过程影响了耳郭的作用。（）

【答案】X

【解析】

【详解】打哈欠时听不清别人说话，主要原因是打哈欠过程中咽鼓管（连接中耳和喉咙的管道）的打开影

响了中耳的压力平衡，导致声音传导暂时受阻。耳郭的作用是收集和引导声音进入耳道，但打哈欠时耳郭

本身的功能并未被直接影响。

三、连线题（或图形题）（每空1分，共10分）

27.在图中括号里填写耳朵结构的名称（填序号），再将名称与功能连•连。

()

①鼓膜将声波振动转化为听觉信号

②耳蜗将声波转化为振动

③听小骨传递声波到中耳

④外耳道传递声波振动到中耳

⑤听觉神经将听觉信号传递给大脑

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【答案】

(①)

①鼓膜、、将声波振动转化为听觉信号

②耳蜗-将声波转化为振动

③听小骨W传递声波到中耳

④外耳道/"、传递声波振动到中耳

⑤听觉神经一将听觉信号传递给大脑

【解析】

【详解】耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成，其中外耳包括耳郭和外耳道，中耳有鼓膜和听小骨，内耳

包括耳蜗和听觉神经。耳廓的作用是收集声音，外耳道的作用是传递声音，听小骨的作用是传递声波到内

耳，鼓膜的作用是将声波转化为振动，耳蜗把振动转化为听觉信号，听觉神经的作用是把声音转化成信号

传给大脑。

四、科学探究题（每题得分分别为12分、10分、12分，共34分）

28.群乐合奏。合奏乐器包括学生自制的吹奏乐器、弦乐器等。

（1）吹奏乐器是用吸管和棉签做成的，如图，演奏时如果想吹出一个音高更高的音符，应该把棉签

（填“往上推”或“往下拉”），如果想使这个乐器发出的声音更强，应该（填“用

力”或“轻轻”）地吹。

日-------------吹气口

-----------吸管

-----------可上可下移动的棉签

（2）弦乐器是用纸盒和橡皮筋制成，拨动橡皮筋发出的声音是由（）产生的。

A.橡皮筋振动B.纸盒振动C.空气振动

（3）用相同的力依次从①到⑤拨动橡皮筋，弦乐器能发出5个高低不同的声音，请在该乐器上标出最高音

和最低音，最高音用“5”表示，最低音用“1”表示，并说明标注理由。

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粗细相同的橡皮筋

（4）同学们在体验乐器时，将木棒从甲位置移到乙位置，如图.用相同的力气拨动①，观察到橡皮筋①比

A.振动快B.振动慢C.振动幅度大

（5）同学们在体验乐器时，将木棒从甲位置移动到乙位置，用相同的力拨动④，观察到橡皮筋④比原先（）。

A.振动快B.振动慢C.振动快慢不变

【答案】（I）①.往上推②.用力（2）A

橡皮筋振动的部分越K.

振动底慢，发出的声音

越低：楹皮筋振动的部分

越短，摭动越快，发出的

声音越高.A(4)C

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【解析】

【分析】声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。

物体振动得越快，发山的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。声音的强弱用音量来表示，

声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大；声音越强，振幅越小，声音越弱。

【小问1详解】

吹奏乐器是用吸管和棉签做成的，乐器发声是吹气口吹气引起的空气振动产生的。演奏时如果想吹出一个

音高更高的音符，应该让空气柱振动更快，需要把棉签往上推，空气柱变短，振动变快。如果想使这个乐

器发出的声音更强，应该用力地吹，使得振动幅度变大。

小问2详解】

声音是物体振动产生的，弦乐器是用纸盒和橡皮筋制成，拨动橡皮筋发出的声音是由橡皮筋振动产生的。

故选A。

【小问3详解】

声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。物体振动的快慢受物体自

身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。用相同的力依次从①到⑤拨动橡皮筋，弦乐器能发出5个高低

不同的声音，其中振动部分最短的⑤号橡皮筋振动最快，发出的声音最高；振动部分最长的①号橡皮筋振

动最慢，发出的声音最低。

【小问4详解】

将木棒从甲位置移到乙位置，改变了部分橡皮筋振动部分的长度，比如橡皮筋①，振动部分由长变短，用

相同的力气拨动①，观察到橡皮筋①比原先振动快。故选A。

【小问5详解】

将木棒从甲位置移动到乙位置，其中橡皮筋④的振动部分没有发生变化，用相同的力拨动④，观察到橡皮

筋④比原先振动快慢不变。

29.我会挑西瓜。西瓜是炎热夏天的解暑利器，买瓜时人们经常会敲西瓜，通过声音来判断西瓜是否成熟。

（I）用不同大小的力敲击同一个西瓜，它发出声音的（）不同.

A.强弱B.高低C.频率

（2）敲西瓜时，耳朵贴着瓜皮听比耳朵直接在空气中听声音更清楚，是因为（）。

A.耳朵产生的错觉B.空气比瓜皮易传播声音C.瓜皮比空气易传播声音

（3）用大小相同的力持续敲击西瓜产生的声音，并用仪器记录声音的传播形式。下列图形中，你觉得最符

合事实的是（）o

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A.B.------------------c.I

（4）敲击西瓜后，产生声音音量会逐渐减弱直到消失。如果用仪器将此过程记录并呈现出来。根据学过

的知识推断，下列最符合事实的是（）。

A.-----------B.八/\八/\八---

C5）用大小相同的力敲击西瓜时.生瓜振动频率比熟瓜振动频率制.说明（）。

A.声音高的一般是生瓜B.声音高的一般是熟瓜C.发出“砰砰”声的是生瓜

【答案】（l）A（2）C（3）A（4）B（5）A

【解析】

【小问1详解】

声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱。用不同大小的力敲击同一

个西瓜，它发出声音的强弱不同，敲击力度越大，声音越强。故选A。

小问2详解】

固体、液体和气体传播声音的能力是不同的，固体传播声音的能力最强，其次是液体，气体传播声音的能

力最弱。敲击西瓜时，贴着瓜皮昕比直接在空气中听声音更清楚，这是因为固体传播声音能力比空气强，

也就是瓜皮比空气易传播声音。故选C。

【小问3详解】

声音是以波的形式向四面八方传播。用人小相同的力持续敲击西瓜产生声音，并用仪器记录声音的传播形

式。题干呈现图形中，最符合声音波的形式的是图形A。

【小问4详解】

敲击西瓜后，产生的声音音量会逐渐减弱直到消失，声波也逐渐消失，如果用仪器将此过程记录并呈现出

来，题干中最符合事实的是图B。

小问5详解】

）声音的高低是由物体振动的快慢决定的，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。根据材料信息可

知，用相同大小的力敲击生瓜和熟瓜，生瓜的振动频率比熟瓜振动频率高，由此你可以判断声音高的一般

是生瓜，声音低的一般是熟瓜。故选A。

项目三：探索呼吸和食物。

30.吸气的过程中，气体经过的路线是（）。

A.鼻腔或口腔一气管一肺

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B.肺一气管一鼻腔或口腔

C.肺一鼻腔或口腔一气管

【答案】A

【解析】

【详解】人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换。通过呼吸，我们将氧气输送到体内进入血液，并

将体内产生的二氧化碳排出体外。人体吸进空气气体所经路线是：鼻腔或口腔一气管一肺。故选A。

31.下图所示的呼吸器宜模拟器中，模拟器各部分分别模拟的是什么器宜？请在方框中填写完整。把“膈肌”

往上推时，模拟呼吸的是（）。

甲乙

A.吸气

B.呼气

C.呼气和吸气

【解析】

【详解】玻璃管模拟气管，两个气球模拟两个肺，塑料瓶模拟胸廓，底下的橡胶膜模拟膈肌。吸气时，含

有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺，肺变大。呼与时，是含有二氧化碳的空气由肺部到气管,

再由鼻腔或口腔呼出，肺变小。吸气时膈肌向下，胸腔扩张；呼气时膈肌向上，胸腔收缩。当把“膈肌”

往上推时，胸腔体积减小，肺里的气体被挤压排出，模拟的是“呼气”。因此答案选B。

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32.如果用排水法测软肺活显，应该选用以下哪种装置？答：（（注：排水法是通过吸管将空气吹入瓶

中，利用空气占据空间的原理排四瓶中的水，从而测得肺活量）

-2000-2000

1000-4000

C.

【答案】B

【解析】

【详解】排水法是通过吸管将空气吹入瓶中，利用空气占据空间的原理排出瓶中的水，从而测.得肺活量。

可以用排水法测量肺活量，肺活量越大的同学会使塑料瓶里排出的水量越多。瓶子需要倒置，空气进入瓶

子里面，空气较轻，在上端，水在下面，瓶子底部上的数字依次从小到大，我们可以直接读出肺活量。故

选B。