2024-2025学年上海市松江区八年级（下）期末语文试卷（五四学制）含答案解析

2024・2025学年上海市松江区八年级（下）期末语文试卷（五四学

制）

一、默写：本大题共1小题，共10分。

1.默写与运用。

（1）此地一为别，。

（2）,潭影空人心。

（3），心忧炭贱愿天寒。

（4）小语反复学习后，自认为掌握了知识点，给同桌讲题时，却无法清晰表达解题思路，正如《虽有嘉

肴》中所言“______,______”.

二、综合性学习：本大题共1小题，共15分。

2.2025年5月至7月，松江区将开展“红耀云间”红色文化季活动。围绕这一主题，学校设计了系列子活

动，请你一起参与。

【任务一】走访红色场馆

（1）学校组织走访红色场馆活动，下列选项不符合要求的是（______）

A.董其昌书画艺术博物馆

B.陈云与松江地区农民暴动史料展馆

C.松江红色展陈馆

D.松江区烈士陵园纪念馆

【任务二】讲述红色故事

⑵学校将举办红色故事演讲比赛，下列哪项不属于必备环节？（）

A.推选主持人，撰写活动串词。

B.开设课程，培训参赛选手。

C.组成评委会，制定评分细则。

D.评出奖项，公布比赛结果。

⑶请结合语文课本中的红色故事，补全主持稿的开场白。

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天，我们怀着无比崇敬的心情，站在这里与大家分享那些镌刻在历史丰碑上的红色记忆。

翻开初中的语文书，我们不会忘记闻一多先生在《最后一次讲演》中的铿锵誓言：我们不会忘记《金色的

鱼钩》里老班长用缝衣针钓起的希望：我们不会忘记……每一段历史都在告诉我们：红色基因从

未褪色，它流淌在五星红旗的经纬里，更应扎根于新时代青年的血脉中！

【任务三】阅读红色经典

⑷有些精神，穿越不同的时代，跨越不同的国度，仍然熠熠生辉。你觉得《钢铁是怎样炼成的》中哪一

种精神，在新时代依旧闪烁着光芒？请结合小说内容阐述。（80字左右）

三、现代文阅读：本大题共2小题，共60分。

3.阅读下文，完成小题。

我一生中的重要抉择（节选）

王选

①下面我就要谈到我第六个重要抉择，在1992年，开始花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步

取代我的作用。在这方面，我们有很多的榜样，比如说，英国的卡文迪许实验室，出了25个诺贝尔奖获

得者，它就有很好的扶植年轻人的传统。第一代主任是麦克斯韦，电磁波的发现者。第二代主任是瑞利，

获得诺贝尔奖，曾经做过英国卓家学会的主席。瑞利有一句名言，他讲：“我到60岁以后，对什何新思

想不发表意见。”因为60岁以后很多时候会对新思想起阻碍作用，而且我们有很多例子说明，权威有些

时候会反对新思想。他致力于培养人，让28岁的汤姆孙（就是发现电子的人）做第三任卜文辿许实验室

的主任。汤姆孙继承了他这个传统，培养了7个诺贝尔奖获得者。第四代出了卢瑟福，著名的原子物理的

奠基人，他培养了12个诺贝尔奖获得者。到了第五代，卡文迪许实验室主任布莱克，做了一件大家当时

痛骂他的事情，说他背叛了恩师卢瑟福，把如此有名的基本粒子的方向关掉。但20年以后，当初大骂布

莱克的人认识到，即使卢瑟福还活在世界上，当时已经难以改变这么一个趋向了，再要搞基本粒子需要投

入丰常昂贵的大型加速器，英国根本没有这种财力，研究重心必然移到美国。布莱克看到了这种趋势，他

赶紧抓住机会，鼓励年轻人开辟新天地，取得了杰出的成绩。所以实际上扶植年轻人是一种历史的规律。

②我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑。……在人们认为我是权威这个事情上，我真正是权威的时

候，不被承认，反而说我在玩弄骗人的数学游戏；可是我已经脱离笫一线，高峰过去了，不干什么事情，

已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候，（笑声，掌声）却说我是权威。……院士者，就是他一生辛勤奋

斗，做出了出色贡献，晚年给他一个肯定，这就是院上。（笑声，长时间的掌声〉所以T万不要把院1都

看成当前的学术权威，尤其是发展迅速的新技术领域更是如此，当然年轻院士是例外。可喜的是，年轻院

士越来越多了。

③在我刚过55岁的时候，我立刻提了一个建议，说：“国家的重大项目，863计划，学术带头人，要小于

或等于55岁。”一一把我排除在外。这个当然不见得能行，但我还是坚信这是对的。我们看世界上一些

企业的创业者、发明家，没有一个超过45岁的。王安创业时是30岁；英特尔的三个创业者，最年轻的31

岁，另外两个人也不到4U岁：苹果公司的开创者也只看22岁，他被美国前任总统里根称为美国人心目中

的英雄，三年把苹果公司变成了世界500强；比尔•盖茨创微软的时候是19岁；雅虎创业者也是不到30

岁。所以创业的都是年轻人，我们需要一种风险投资的基金来支持创业者，要看到这个趋势。

④我扶植年轻人真心诚意。我们的中年教师，包括我们的博士生导师，都是靠自己奋斗过来的，都是苦出

身，所以我们一贯倡导我们的年轻人做的成果，导师没有做什么工作，导师就不署名。……扶植年轻人我

觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。在这方面我们要

创造一切条件让年轻人能够出成果，特别要反对马太效应，尤其在中国，我觉得在中国论资排辈的势力还

是有的，崇尚名人，什么都要挂一名人的头衔，鉴定会的时候挂一个院士，其实院士并不了解那个具体领

域，我们打破这种风气是需要努力的。

(I)根据选文内容，梳理行文思路,

r论点：我们要花大的力里来扶植年轻人。

第①一②段：①

我一生中O

第六个「国家的重大项目，863计划，学术带头人，要小于或等于55岁。

重要抉择第⑤一④段：②O

论述扶植年轻人的具体方法。-年轻人做的成果，如果导师设有做什么工作就不署名。

(2)下列对文章内容理解不恰当的一项是()

A.选文中出现的“笑声”“长时间的掌声”等，渲染了现场热烈的气氛。

B.演讲者说自己现在是在“靠卖狗皮膏药为生”，表现了他谦逊的态度。

C.选文提到要“扶植年轻人”，就是要挖掘培养足以担当大任的年轻人。

D.演讲者认为“院士”其实不是学术权威，而是外界给予的荣誉称号。

(3)有人主张将第①段中布莱克的论据作如下精简，以更好地体现他对年轻人的扶植。你是否认同？请说

明理由。

【精简后的论据】

第五代主任是布莱克，他抓住机会，鼓励年轻人开辟新天地，取得了杰出的成绩。

4.阅读下文，完成小题。

一个人的仪式

夏立君

①2008年深秋，自广西返回山东的路上，我特意绕道上海，去拜谒夏允彝、夏完淳父子墓和陈子龙墓。

知道这三个人的人，已经少之又少。去拜谒他们墓地的计划，干脆不跟任何人提及，起码能免掉解释的麻

烦。

(2)结合文章内容，分析第②段画线句在文中的作用。

有啥看头？隔着门看看就得了，进去看也就是那个样。

(3)下列对第⑤一⑨段理解，不恰当的一项是(______)

A.用史实再现了明清易代之际夏氏父子舍生取义的悲壮。

B.夏氏父子墓地和陈子龙墓都因为地处偏远而人迹罕至。

C.作者渲染墓园凄清寂寥的氛围烘托拜谒时的内心感受。

D.“二陆”相关景点的热闹与夏氏墓园的冷清形成对比。

(4)结合文章内容，分析标题的含义。

四、文言文阅读：本大题共I小题，共15分。

5.【甲】

石壕吏

暮投石壕村，有更夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！

听妇前致词：三男邺城成。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！

室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。

急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

【乙】

桃花源记(节选)

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光"便舍船，从口入“初极狭，才通人“亚行数十步，豁然开

朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，

悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避

秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一

一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云：“不足为外人道

也。”

【丙】

竹溪逸民传(节选)

元末明初♦宋濂

竹溪逸民日：“人生百岁，能几旦暮？所难遂者，适意尔。”乃戴青霞冠，披白鹿裘，不复与尘世接。

所居近大溪，篁竹脩修①然生。性嗜菊，种之满园，顾视若孩婴，黄花一开，独引觞对酌。复爱梅，梅朵

绿萼微吐，赤脚踏雪中，见辄凝视，移时目不瞬。

逸民年五十，益淡泊无所系，间谓其友曰：“吾将渔于山樵②于水矣。”其友疑其诞。逸民曰：“樵于

水，志也在薪？渔于山，志岂在鱼？是无所利也。无所利，乐矣。”君子以其语近道，有类于古隐者。

(有删改)

【注释】①脩脩(xiao)：形容竹影摇曳。②樵：砍柴。无所利：不谋取利益。

(1)【甲】诗作者是(人名)，【乙】文作者是时期的陶渊明。

⑵按要求回答问题。

①【乙】文"不足为外人道也”中“足”的意思是______o

②下列对【丙】文“I可谓其友曰”中“间”的解释，最恰当的一项是(______)

A期间B.参与C.隔开D.私下

⑶用现代汉语翻译【乙】文中的画线句。

余人各复延至其家，皆出酒食。

(4)下列对文本内容理解不恰当的一项是()

A.【甲】诗中老翁一家的困境是安史之乱中普通百姓的生活缩影。

B.【乙】文从生活环境和社会风尚两个角度展现了桃花源的美好。

C.【丙】文中竹溪隐者看似荒诞的言行表现了他超凡脱俗的追求。

D.【甲】【乙】【丙】都用生动的描写真实再现了古人的生活状况。

(5)【乙】文中“______”一词，表现了桃花源中人生活愉快自得，【丙】文中“_______"一词是竹溪

陷者的人生追求.两文都有对理想生活的向往，但作者寄寓其中的情感不同，请简要分析0

五、作文：本大题共1小题，共50分。

6.阅读下面材料，按要求写作。

长江源头的各拉丹东，是马丽华走过的路；从长安到永州，是柳宗元走过的路；至死不渝地争取和平民

主，是闻一多走过的路……生活中，那些走过的路，经历过的事，都影响着我们，塑造着我们。你又走过

什么样的路呢？

请以“走过的那条路”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：(1)不得透露个人相关信息。(2)不得抄袭。

答案和解析

1•【答案】【小题1］孤蓬万里征（注意“蓬”的书写）

【小题2】山光悦鸟性

【小题3】可怜身上衣正单

【小题4］（是故）学然后知不足教然后知困

【解析】答案：

（1）孤蓬万里征（注意“蓬”的书写）

（2）山光悦鸟性

（3）可怜身上衣止单

（4）（是故）学然后知不足教然后知困

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示

语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

2•【答案】【小题1】A

【小题2】B

【小题3】示例：《红星照耀中国》中红军战士强渡大渡河的无畏/《老山界》中战士们翻山越岭的坚毅背

影

【小题4】示例一：保尔•柯察金身上闪烁着理想主义的光芒（有着坚定的信念）无论是战场上的搏杀、感

情上的波折，还是工地上的磨难，都没有改变他为理想而献身的精神。新时代的我们，也需要理想主义的

光芒，指引前进之路。

示例二：保尔♦柯察金身上有顽强的意志。在伤病无情夺走他的健康，使他不得不躺在病床上的时候，他

仍然不向命运屈服，而是勇敢克服困难，写出了《暴风雨所诞生的》。在FI常生活中，我们也需要顽强的

意志，去克服生活中的艰难险阻

【解析】答案：

（1）A

（2）B

（3）示例：《红星照耀中国》中红军战士强渡大渡河的无畏/《老山界》中战士们翻山越岭的坚毅背影

（4）示例一：保尔•柯察金身上闪烁着理想主义的光芒（有着坚定的信念）无论是战场上的搏杀、感情上

的波折，还是工地上的磨难，都没有改变他为理想而献身的精神。新时代的我们，也需要理想主义的光

芒，指引前进之路。

示例二：保尔•柯察金身上有顽强的章志。在伤病无情夺走他的祥康，使他不得不躺在病床上的时候,他

仍然不向命运屈服，而是勇敢克服困难，写出了《暴风雨所诞生的》。在日常生活中，我们也需要顽强的

意志，去克服生活中的艰难险阻。

（1）本题考查活动设计。红色场馆，需与革命历史、英雄事迹或红色文化相关。

A.不符合，董其昌是明代书画家，其博物馆主要展示书画艺术，无关革命历史：

B.符合，陈云是党和国家重要领导人，史料展馆体现革命斗争历史；

C.符合，“红色展陈馆”直接点明红色主题；

D.符合，烈士陵园纪念馆纪念革命先烈，符合红色主题。

故选:Ao

（2）本题考查活动设计。演讲比赛的必备环节应围绕比赛流程展开。

A.属于，主持人与串词是活动开场与衔接的关键；

B.K属于，培训课程属于赛前准备，可提升水平但非比赛本身的必备环节；

C.属丁，评委会与评分细则是公平评判的核心；

D.属于，评奖与公布结果是比赛收尾的必要步骤；

故选:B.

（3）本题考查补写及开场白。由“我们不会忘记闻一多先生在《最后一次讲演》中的铿锵誓言；我们不

会忘记《金色的鱼钩》里老班长用缝衣针钓起的希望”可知，仿写句的格式为：“不会忘记《篇名》

中……”的结构；且需要符合题目要求“语文课本中的红色故事”。

示例：我们不会忘记《老山界》中红军战士在陡峭山崖边燃起的篝火，照亮了长征的漫漫长夜。

（4）本题考查名著阅读。《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小

说。该小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜故人也战胜

自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战

士。书中展现了主人公保尔为理想而献身的精神、钢铁般的意志、顽强奋斗的高贵品质以及自我牺牲的精

神等。先明确保尔的精神，结合具体情节，分析其时代价值即可。注意字数限制。示例：《钢铁是怎样炼

成的》中保尔•柯察金顽强不屈的奋斗精神在新时代仍熠熠生辉。他即使瘫痪失明仍坚持写作小说《暴风

雨所诞生的》，这种直面逆境、坚守理想的意志，激励当代青年克服困难、追求价值。示例：保尔钢铁股

的意志在新时代光芒依旧。筑路时他顶着严寒与病痛坚守；瘫痪失明后仍坚持创作。这种意志激励我们在

新时代直面困难，以坚韧之姿追逐梦想，永不言弃。

综合性学习题给出•段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设

置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能

力，看学牛是否可以发现问题，皋否可以简洁、流畅地表认自己的见解。

3.【答案】【小题1】①论述扶植年轻人的重要性和必要性。②需要一种风险投资的基金来支持创业者。

③创造条件，把年轻人推到需求刺激的风口浪尖。

【小题2】D

【小题3】我不赞同这一看法。原有论据写了布莱克不顾众人痛骂，坚持停掉基本粒子研究"一方面证明

有时候年轻人更能敏锐地洞悉世界发展的趋势；另一方面他被人痛骂，也说明人们经常崇拜权威，质疑年

轻人.布莱克的经历进一步论证了扶植年轻人的必要性，精简后则不能体现这一点

【解析】（1）本题考查论证思路的梳理。

①根据笫①段“下面我就要谈到我第六个重要抉择，在1992年，开始花大的力量来扶植年轻人，让年轻

一代出来逐步取代我的作用”“所以实际上扶植年轻人是一种历史的规律”、第②段“我觉得世界上有些

事情也非常可悲和可•笑……所以T万不要把院上都看成当前的学术权威，尤其是发展迅速的新技术领域更

是如此，当然年轻院士是例外”可知，这两段从历史规律、现实现象等角度，论述扶植年轻人的重要性和

必要性。

②根据第③段“所以创业的都是年轻人，我们需要一种风险投资的基金来支持创业者，要看到这个趋势”

可知，这里提出需要一种风险投资的基金来支持创业者，属于扶植年轻人的具体方法。

③根据第④段“扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的

风口浪尖上……特别要反对马太效应，尤具在中国，我觉得在中国论资排辈的势力还是有的……我们扪破

这种风气是需要努力的”可知，要创造条件，把年轻人推到需求刺激的风口浪尖，打破论资排辈等不良风

气，这是扶植年轻人的又一具体方法。

（2）本题考查对文章内容的理解。

ABC.正确。

D.有误，根据第②段“院士者，就是他一生辛勤奋斗，做出了出色贡献，晚年给他一个肯定，这就是院

士”“千万不要把院士都看成当前的学术权威，尤其是发展迅速的新技术领域更是如此，当然年轻院士是

例外”可知，作者认为“院士”是对晚年贡献的“肯定”，但并未否定“院士”作为学术权威的可能性，

只是强调“当前学术权威”不能仅以院士头衔判定，尤其在新技术领域，年轻院士可能仍是权威。选项将

“院士”完全等同于“非学术权威”，与原文“年轻院士是例外”的表述矛盾。

故选：D。

（3）本题考查论据的作用。

根据第①段“第五代，卡文迪许实验室主仟布莱克，做了一件大家当时痛骂他的事情，说他背翔了恩师卢

瑟福，把如此有名的基本粒子的方向关掉”可知，原论据详细描述了布莱克“停掉基本粒子研究”的具体

行为，以及“被众人痛骂”的反应。这一细节表明：布莱克的决定违背了传统权威（卢瑟福）的研究方

向，体现了他对时代趋势的敏锐判断，证明年轻人更具创新胆识和趋势洞察力。“被痛骂”佗遭遇反映了

社会对权威的盲FI崇拜，以及年轻人创新时面临的阻力，进一步论证了“扶植年轻人需要打破论资排革的

必要性。

精简后的论据仅保留“他抓住机会，鼓励年轻人开辟新天地，取得了杰出的成绩”，忽略了“停掉基本粒

子研究”和“被痛骂”的关键细节，无法体现以下两点：布莱克决策的突破性和反传统性，削弱了“年轻

人更能顺应趋势”的论证力度。社会对年轻人创新的质疑，无法支撑“扶植年轻人需打破固有偏见”的观

点。

答案：

（1）①论述扶植年轻人的重要性和必要性。②需要一种风险投资的基金来支持创业者。③创造条件，把

年轻人推到需求刺激的风口浪尖。

（2）D

（3）我不赞同这一看法。原有论据写了布莱克不顾众人痛骂，坚持停掠基本粒子研究。一方面证明有时

候年轻人更能敏锐地洞悉世界发展的趋势；另一方面他被人痛骂，也说明人们经常崇拜权威，质疑年轻

人。布莱克的经历进一步论证了扶植年轻人的必要性，精简后则不能体现这一点。

本文是王选先生关于“扶植年轻人”的演讲节选，展现了其前瞻性的人才观。全篇以卡文迪许实验室的传

承为例证，揭示科学界新陈代谢的必然性；通过自解］式对比批判学术评价的滞后性；用科技创业年龄数据

佐证青年创新的重要性；最终提出破除论资排辈的具体建议。演讲善用历史案例、个人经历和幽默表达，

在严谨论述中传递出老一辈科学家甘为人梯的胸襟。

明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子％学会在文章中找出和概括符合观点

的句子。文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归

纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤文章没有直接提出中心论点，但整体

感知文本，进行归纳总结。

4•【答案】【小题1］忘记历史

【小题2】这句话是对村干部的语言描写，表现他对于“我”要去看陈子龙墓的不理解，与“我”翻栅栏

也要进墓园形成对比，突出了“我”对陈子龙的尊崇敬重。

【小题3）B

【小题4】“一个人的仪式”写作者独自去陈子龙、夏氏父子墓凭吊。表达了对陈子龙、夏氏父子等人舍

生取义的敬佩以及对英雄被冷落的痛心，批判了人们对历史的漠视

【解析】（1）本题考查理解词语意思。

结合第⑤段“他们以近似宗教的虔诚，向故国山河献出了自己的生命”，第⑧段“清代对夏氏父子墓一直

是保护的。乾隆时，还对这些抗清义士予以表彰。满清统治者没有让自己陷于麻木”“极麻木的事竟让现

代人做了”“荡湾村村民数人盗掘了夏墓。打开夏允彝棺椁，掘出墓志铭一方、印章二枚、松江布数匹，

还有折扇、扇坠等物，大多被村民分抢。手稿一卷、线装书十余册，当场损毁”，可知：夏氏父子向故国

山河献出了自己的生命，清代统治者没有忘却历史，对夏氏父子的义举，给予他们表彰。而现代人却忘却

历史，对历史英雄的坟墓进行挖掘，分抢里面的陪葬品。由此可见，“麻木”指的是人们忘却历史。

（2）本题考查句段作用。

这是直接引用村干部的话，表现村干部不理解作者希望进入墓园里，到墓前凭吊下英雄的原因，在他认

为隔着门看墓园和进去看墓园没有区别。这体现村干部没有意识到陈子龙这个英雄人物的价值。结合第③

段“我打量着墓门，然后手脚并用，翻过了栅栏。这一回把该看清的都看清了”，可知：“我”因为仰慕

英雄，采取翻过栅栏的方式去凭吊一下英雄，这句话与下文“我”的翻越栅栏的行为形成对比，突出

“我”对陈子龙的尊崇敬重之情。

（3）本题考查理解文章内容。

ACD.正确。

B.有误，结合第②段“先到达余山镇广富林村，陈子龙墓就在湿地中间一块略高的台地上，墓地与陆地之

间有小路相通”，第③段“陈子龙啊，你虽是大英雄，却不能为当代人带来经济效益，寂寞是注定了"第

⑤段“夏氏父子墓坐落在村北出野中，守墓人开门后就走了”，第⑥段“我盘桓良久，……举行这只有一

个人的仪式”，可知：陈子龙的墓和夏氏父子墓位于村庄附近，这里的地理位置并不偏僻。他们的墓园之

所以人迹罕至，是因为人们忘却了他们为国牺牲的英雄事迹。

故选：B。

（4）本题考查理解标题的含义。

结合”注：展厅内主要介绍陈子龙的文学成就，……夏完淳等人的英雄事迹介绍"，第①段“知道这三个

人的人，……起码能免掉解释的麻烦”，第⑤段“他们以近似宗教的虔诚，向故国山河献出了自己的生

命”，第⑥段“我盘桓良久，不忍离去。……举行这只有一个人的仪式”，第⑦段“我忽然悲从中来，张

开了喉咙，放声大哭，热泪长流”可知，“我”作者在拜谒陈子龙墓和夏氏父子墓时，现场只有他一个人

在讲行祭奠仪式,：而当今社会其他人们对这些民族人•义牺牲的历史英雄亳不在意，表现作者对这些舍身取

义的英雄们的敬佩之情和对历史英雄被现代人普遍遗忘的深切痛心。

答案：

（1）忘记历史

（2）这句话是对村干部的语言描写，表现他对于“我”要去看陈子龙墓的不理解，与“我”翻栅栏也要

进墓园形成对比，突出了“我”对陈子龙的尊崇敬重。

（3）B

（4）“一个人的仪式”写作者独自去陈子龙、夏氏父子墓凭吊。表达了对陈子龙、夏氏父子等人舍生取

义的敬佩以及对英雄被冷落的痛心，批判了人们对历史的漠视。

这篇散文以拜谒明末抗清英雄墓地为线索，通过今昔对比展现历史记忆的断裂。作者以细腻笔触描绘墓园

的荒寂，与村民的漠然、盗墓者的野蛮形成尖锐对比。文中“二陆”遗址的热闹反衬英雄墓佗冷清，揭示

当代人对历史的选择性记忆。结尾处”一个人的仪式”既是私密的祭奠，更是对民族精神传承的孤独坚

守，在风啸叶响中完成跨越三百年的精神对话。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读

懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，法而抓住文章的主要内容，并概括中心思

想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领

会文章的中心思想。

5•【答案】【小题1】杜甫东晋（晋朝）

【小题2】①值得②D

【小题3】其余的人（又）各自邀请渔人到他们家去（做客），都拿出酒与饭菜（来招待他）。

【小题4】D

【小题5】怡然自乐适意《桃花源记》表达了作者对现实的不满，《竹溪逸民传》表达了作者对隐者淡

泊名利（不谋取利益）的赞美

【解析】（1）本题考查文学常识。

第一空，《石壕吏》是唐代伟大诗人杜甫著名的“三吏三别”之一。这首五言古诗通过作者亲眼所见的石

壕更乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深

重灾难，表送了诗人对劳动人民的深切同情，显现实主义文学的典范之作。

第二空，《桃花源记》是东晋伟大文人陶渊明的代表作之一，借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境

界联系起来，通过对桃花源的安宇和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时

的现实生活不满。

（2）本题考查文言文实词。

①句意：这里的事不值得对外边的人说啊！足：值得。

②句意：私下对朋友说。私：私下；故选：D。

（3）本题考查文言文句子翻译能力。

我门在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序

疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

重点字词有：复，再次；延，邀请；酒食，酒与饭菜。句意：其余的人（又）各自邀请渔人到他们家去

（做客），都拿出酒与饭菜（来招待他）。

（4）本题考查理解文章内容。

ABC.正确。

D.有误，【乙】文《桃花源记》是虚构的理想社会，闪文《竹溪逸民传》是文人隐逸生活的想象，均非

“真实再现”。

故选：Do

（5）本题考查理解文章内容。

第一空，【乙】文第一段“黄发垂岩，并怡然自乐”的意思，老人和小孩都安闲快乐。“怡然自乐”体现

入门在桃源里快乐自在的生活场景，表现人们在此安居乐业，幸福地生活。

第二空，结合【丙】文第一段“人生百岁，能几旦暮？所难遂者，适意尔”可知，在隐居人士认为，人生

苦短，有很多事情很难如愿，最难得就是顺遂心意。由此可见，竹溪隐者的人生追求就是“适意”。

第三空，结合【乙】文第i段“土地平旷，……并怡然自乐”，第二段“村中闻有此人，……无论魏晋”

可知，作者描绘了桃花源里人们生活环境优美，人们在此辛勤劳作，生活美满，而渔人所在的外界世界确

实战乱不断，朝代更迭很快，民不聊生；作者借描写桃源人们的幸福生活来反衬现实的社会的黑暗腐败，

表达作者对现实世界的不满。

结合【丙】文第三段“樵于水，志岂在薪？渔于山，志岂在鱼？是无所利也。无所利，乐矣”可知，作者

塑造一个志趣高雅，淡泊名利的竹溪隐者的形象，表现作者对除者不慕名利的精神的赞美之情。

答案：

（1）杜甫东晋（晋朝）

（2）①值得②D

（3）其余的人（又）各自邀请渔人到他们家去（做客），都拿出酒与饭菜（来招待他）。

（4）D

（5）怡然自乐适意《桃花源记》表达了作者对现实的不满，《竹溪逸民传》表达了作者对隐者淡泊名

利（不谋取利益）的赞美

参考译文：

【甲】口暮时投宿石壕村，夜里有差役到村子里抓人.老翁越墙逃走，老妇出门查看。官吏大声呼喝得多

么凶恶，妇人大声啼哭得多么悲苦。我听到老妇上前说：我的三个儿子戍边在邺城。其中一个儿子捎信回

来，说另外两个儿子刚刚战死。活着的人苟且偷生，死去的人就永远不会回来了！家里再也没有别的男人

了，只有正在吃奶的小孙子。因为有孙子在，他母亲还没有离去，但进进出出都没有一件完整的衣服。虽

然老妇我年老力衰，但请允许我跟从你连夜赶回营去。立刻就去投向河阳的战役，还来得及为部队准备早

餐。夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声。天亮后我继续赶路，只能与老翁一

个人告别。

【乙】桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐陷约约似乎有点光亮。渔

人尸是下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。又走了儿十步，突然变得开阔敞亮

了。呈现在他眼前的是一片平垣宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、

竹林之类。田间小路纵横交错，四通八达，村落间鸡鸣狗叫之声都处处可以听到，人们在田野里来来往往

耕种劳作，男女穿戴，都跟桃花源外面的人一样。老人和小孩都安闲快乐。

那里的人看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。月人就邀请他到自

己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人、都来打听消息。他们自己说他们的祖

先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就跟外面的

人断绝了来往。他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。渔人把自己听到的事

•一详细地告诉了他们，他们都很感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待

他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞离开。村里人嘱咐他说：“这里的事不值得对外边的人说啊！”

【丙】竹溪逸民感叹道：“人生即使百年，又能有多少个朝夕？最难实现的，不过是顺遂心意罢了。”于

是头戴青霞冠，身披白鹿装，从此不再与尘世往来。

（隐士）居住的地方靠近一条大溪，修长的竹子随风摇曳，生长茂盛。（他）生性酷爱菊花，在园中

种满菊花，照料它们如同呵护婴孩一般。每当黄色菊花盛开时，（他）便独自举杯与花对饮。（他）又喜

爱梅花。当梅花初绽、绿色花萼微微舒展时，（他）赤脚踩在雪中，•见梅花便凝神注视，长时间目不转

睛。

逸民五十岁时,变得更加淡泊无欲、超脱世务，私下对朋友说：“我将在山上打鱼、水中砍紧了。”

朋友质疑他言辞荒诞。逸民解释道：”在水中砍柴，志趣难道在木柴吗？在山上捕鱼，志趣难道在鱼获

吗?这就是无所求利。无所求利，自然快乐.”有德之上认为他的话接近道家思想，与古代隐上相似。

文言文内容理解分析题，解题方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘录原文关键的词语回答：

3.用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

6.【答案】例文：

走过的那条路

暮色把柏油路染成蜜糖色时，我又站在了那条巷口。斑驳的砖墙爬满紫藤，风掠过墙根的青苔，恍惚

间又听见了童年时清脆的铜铃声。

这是外婆家楼下的巷了，也是我学骑自行车的地方。七岁那年的暑假，父亲松开扶着后座的手，我歪

歪扭扭地向前冲，车轮碾过碎石子的声音混着蝉鸣，没骑多远就“唯当”摔在地上。膝盖渗出的血珠染红

了裤脚，掌心火辣辣地疼，我趴在地上大哭，扬起的灰尘沾在泪痕里，咸涩又狼狈。却听见父亲的声音从

身后传来：“抬头看巷子那头，再试一次。”

我咬着牙爬起来，重新跨上自行车。汗水顺着脸颊滑落，模糊了视线，可每当想要放弃时：巷子尽头

那棵老槐树就像在招手。不知摔/多少次，终于在夕阳把巷子染成金色时，摇摇晃晃骑到了老槐树下。斑

驳的树影落在车把上，粗糙的树皮在晚风里沙沙作响，风里满是胜利的甜香。

后来每个周末，这条巷子都成了我的“赛场”。我骑着车穿梭在晾衣绳下，听着居民楼里.飘出的炒菜

香，看张奶奶在楼门口择菜，李大爷摆弄他的收音机；在清晨的薄雾里，和早起遛鸟的爷爷打招呼；在暴

雨后的黄昏，追逐路面上跳跃的光斑。车轮与柏油路摩擦的声音，渐渐成了童年最熟悉的旋律。

去年冬天，外婆搬了家。我再次走过这条巷子，发现老槐树被移栽到了别处，晾衣绳上不再飘着花衬

衫，只有墙角的野菊在寒风中轻轻摇曳。墙面新刷的白漆盖住了当年练习骑车时留下