2024北师大版八年级生物上册《传染病及其预防》单元测试卷及答案

北师大版第13章《传染病及其预防》单元测试卷5.在社区传染病防控宣传栏中，下列措施和预访类型的对应关系不正

八年级生物确的是＜）

（滴分：100分时间,60分钟）A.为幼儿接种疫苗—保护易感人群

题号—二总分B.发热患者居家观察——控制传染源

分散

C.勤洗手并戴II罩——切断传播途径

D.坨圾站定期灭蚊——保护易感人群

一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有

6.艾滋病是•种严重威胁人类健康的传染病。卜列有关艾滋病的认识

1个选项符合题意）

正确的是（）

1.寄生虫病是寄生虫侵入人体而引起的疾病、会严重影响人体健康.

A.目前可通过接种疫苗预防艾滋病

为预防寄生虫病、日常生活中我们应（）

B.艾滋病的病原体可通过血液传播

A.切生肉和水果的刀具混用B.饭前便后勤洗手

C.要远离艾滋病患者，不和他们交往

C.直接饮川源头不明的生水1）.生食瓜果

D.义滋病肉我们很远，不用在意

2.甲流是一种由甲型流感病毒引起的急性传染病，可通过飞沫等途径

7.东晋医药学家葛洪所著的《肘后备急方》最早提出了空气消而法和

传播，可引发肺炎、中耳炎、心肌炎等严重并发症，免疫力较弱的人

饮水消毒怯.这属r预防传染病措施中的（）

群风险更高。下列叙述错误的是（）

A.控制传染源B.切断传播途径

A.甲流属于呼吸道传染病

C.俣护易感人群D.消灭病原体

B.免疫力较弱的人群属于易感人群

每年10月到次年3月是诺如病毒感染的高发季节，诺如病毒主要通过

C.甲流患者及时住院医治属于控制传染源

饮食、接触等途径传染，感染者常出现呕吐、腹沟和发热等症状。阅

D.健康的人戴口罩属于保护易感人群

读材料完成下列小题：

3,传染病具布•传染性和流行性，卜列疾病中不属于传染病的是（）

8.卜列不属于诺如病毒特征的是《）

A.甲型流感B.艾滋病C.坏血病D.肺结核

A.有生在活细胞中B.没有细胞结梅

4.预防、控制和消灭传染病的最经济最有效的措施是（）

C.进行胞子生殖D.能遗传和变异

A.锻炼身体B.控制传染源C.计划免硬D.切断传播途径

9.诺如病毒自人类发现开始传播至今，己演变出GI、GI【和GUI等

多个亚型，这体现了生物多样性中的（)A.病原体、传播途径、传染源B.病原体、传播途径、易感人群

A.基因多样性B.生物种类多样性C.传染源、传播途径、病原体D.传染源、病原体、传播途径

C.生态系统多样性D.生活环境多样性14.济宁市中小学开展了阳光体育活动，增强了学生的体质，提高了

10.感系诺如病毒的患者其呕吐物中含有诺如病毒，对患者的呕吐物学生对疾病的抵抗能力。这种预防传染病的措施属于（）

进行覆盖等处理，属于传染病预防措施中的（•①控制传染源②切断传播途径③保护易感人群④消灭病原体

A.消灭病原体B,控制传染源A.①©B.②@C.③D.®@®

C.切断传播途径D.保护易感人群15.甲型流感是日甲型流感病毒引起的急性呼吸道传染薪，患者可服

11.打喷嚏时应该用手帕或纸巾带住口鼻，当来不及掏纸巾或临时找用磷酸奥司他韦胶囊进行治疗。下列相关叙述正确的是＜：）

不到手帕或纸巾，建议把头低向手肘来代替手捂住口鼻。卜列相关说硝酸奥司他韦胶囊

法错误的是（）

达菲。

A.鼻黏膜受到病菌等物质刺激后，身体能通过打喷嚏把大部分异物I

从口腔扑出，来保护自身

B.打喷嚏时喷出的口水和黏液可能含有较多病菌，可能导致传染病

的飞沫传播和接触传播

A.甲型流感病毒属于传染源B.患齐购买此药时需要医师处方

C.打喷嚏时如果用手捂住口鼻，手上可能沾染病原体并存留较长时

C.磷酸奥司他韦是抗生素类药物D.接种甲流疫苗是为了控制传染源

间，容易造成二次传播

16.生物分类是生物学中一个重要的思维方式。下列分析有误的是（）

D.手肘部较为干燥，且不容易再接触其他公用物品，可以有效阻断

病原微生物的传播

12.我市某幼儿园发现一例疑似"手足口''病患儿，为避免交叉感染,

老师让其回家隔离治病。这属于预防传染病措施中的（）

A.消灭两原体B.控制传染源C.保护易感人群［）.切断传播途径

13.霍乱弧菌会引起人患霍乱，摄入被霍乱弧菌污染的食物后，患者

会出现腹泻脱水症状。霍乱弧菌、被污染的食物和患者分别屈丁（）

生物流《（共：《我）IttiAe5ft4!S

A.无细胞结构的是d类生物C.流感病毒侵入人体后，能够刺激淋巴细电产生相应的抗体

B.在传柒病流行中，结核分枝杆菌不是传染源D.疫苗相当于抗原，接种疫苗是预防传染病最有效的方法

C.a类生物的细胞都有成形的细胞核传染病时常威胁苕我们的健康.流行性感冒，简称流感，以冬春季节

D.衣薄的细胞含有叶绿体，能制造有矶物多发。流感是一种由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，传染性强，

17.开学初，广东猩红热高发。猩红热是由链球菌引起的急性呼吸道发病率高，是全球关注的重要公共卫生问题。流感可以通过接种流感

传染病，主要通过空气和飞沫传播，也可由伤口、破损黏膜引起，目疫苗进行预防。

而没有相关的疫苗，因此，早诊断、早治疗是关键。下列说法错误的每年3月24口是世界结核病防治口。肺结核是•种由结核杆菌引起的

是（）呼吸道传染病。临床症状有低热、盗汗、乏力.食欲不振、咳嗽、咯

A.链球菌是引起该病的传染源血等，接种卡介苗是布•效的预防措施。阅读并完成卜.面小题。

B.黏膜是保卫人体的第一道防线20.呼吸道传染病一般通过空气、飞沫传播，结合所学的知识可知，

C.该病具有传染性和流行性患者、患者的飞沫、流感病揖分别属于（）

D.抗生素对该病有一定的治疗作用A.传染源、传播途径、病原体B.传染源、病原体、传播途衽

18.江西省全面启动为全省初中阶段未满M周岁的适龄女生免些接种C.易感人群、传染源、病原体D.病原体、传播途径、传染源

国产二价HPY疫苗的工作，保护女性健康。下列有关疫苗的叙述错误21.接种疫苗是预防和控制传染病最经济、最有效的方法。下列有关

的是（）叙述中正确的是（）

A.接种疫苗的目的是保护易感人群A.接种流感疫苗和卡介苗，该预防措施属f保护易感人群

B.注射疫苗可以刺激人体的特异性免疫B.接种的流感疫苗和卡介苗相当于抗体，可抵御病毒或细菌

C.注入人体的疫苗相当于抗体C.接种疫苗产生的免疫类型属于非特异性免疫

D.疫苗通常是由杀死或减毒的病原体制成的D.所有的传染病都可以通过接种授苗来侦防

19.流感病毒可引起流行性感冒，人体免疫系统对该病毒具有'•定的22.流感痛毒和结核杆菌都属于微生物，卜列有关叙述中正确的是

抵御能力。下列叙述错误的是（）（）

A.从传柒病的角度分析,流感病揖属于病原体A.流感病毒细胞结构简单，在生态系统中属于分解者

B.体液中的吞噬细胞吞噬流感病毒，属手人体免疫的笫一道防线B.流感病毒由蛋白质外壳利内部的遗传物质组成，没有细胞结构

预防传染病中的.大多数疫苗需耍接种2次或3次，才能更好地发挥效果。山图三可知:

27.（每空1分，共12分）我们生活的环境中存在着大量的病原体，机体第二次接受疫苗刺激后产生的抗体，在数量和作用时间上的特点

但多数情况下，大家可以健康地生活，这是因为人体能够依隼自身免是.

疫系统进行防御和保护。如图一、二是人体免疫三道防线示意图、图（4）预防传染病，健康人忸戴口率这一措施属于。

三是接种疫苗后抗体含鬼变化曲线图，请据图81答问题：（5）新冠肺炎与普通流感的症状十分相似，但是注射新冠疫苗无法预防

流感的原因是。（2分）

28.（每空1分，共10分）最新医学前沿：抗生素显著降低新生儿疫

苗（PCH3）的免疫反应。研究人员通过向无菌小泉补充双歧杆菌（益

生菌组分），可以显著恢冗对PCV13疫苗的免疫反应。生物兴趣小组

对此热点研究进行r“探究双歧杆菌对小鼠疫苗免疫反应的恢夏作用”

实验的设计：

实腌步骤

a.实验分组及预处理（每组取5只健康且大小用近的小鼠〉。

组别处理方式

⑴感染新冠病毒的患者属于传染病的三个基本环节中的.当新正常蛆正常饮食,未做任何处理

冠病毒侵袭人体时，起抵御作用的第一道防线是图一中的，第二抗生素如饮用含抗生素的水-1JM，消除肠道的群

道防线是图中的。（填图中字母）补充出抗生素处理1周后，传H喂食以歧杆的（如酸奶中的益生苗）

⑵请利用图二分析接种疫苗的免疫过程原理，接种的疫苗从免疫学角b.疫苗接种:

度来看相当于图二中的,图二中甲细胞受到抗原的刺激，产生的所有小鼠注射流感疫苗（模拟人类打疫苗）。

一种能抵抗该病原体的特殊蛋白旗，并促进了乙细胞的作用，将c.数据采集：

抗原消除，使病原体失去致病性。一周后采集血液，检测抗体水平（抗体越多，免疫反应越强）。观察

⑶结合图三“疫苗接种后抗体含量变化由线图”分析，在接种初期密肠道菌群变化（通过显微镜检测菌群数量）。

切接触新冠肺炎患者仍然可能患上新冠肺炎，原因是：。（2分）<1.实腌数据

抗体水平对比双歧杆菌的作川：补充双歧杆菌可以部分修且因抗生素破坏的菌群,

O

州别平均抗体水平（单位；U/iiL）揩助免疫系统功能。

正常也1SOi20（5）根据以上结论,请结合生活的实际提出一条保护隔道菌群建议，_

抗生素沮50±10.（答出一点即可）。

补充组120±1529.（每空2分，共16分）阅读以下资料，回答相关问题：

注：抗体水平越高，说明疫苗免疫效果越好。资料一：幽门螺底菌是一种具有螺旋结构及鞭毛的细菌，主要“定居”

肠道菌群数房（双歧杆菌占比）在胃黏膜表面，灯引发慢性浅表性胃炎、萎缩性胃炎、肠化生、不典

阻别双鼓杆芮比例（%）型增生和胃癌等胃黏膜疾病。67%〜80%胃溃疡和95%十二指肠溃扬是

正常组2型由幽门螺旋菌引起的。我国约有一7亿人群感染了幽门螺旋菌。可通过

抗生木组<1%饮食等途径传染，在我国呈现明显的家庭聚集性传播现象。在日常生

补充姐3活中，实行分链制，使用公筷公勺，注意个人手口卫生，对防止幽门

（1）该实验中设置“正常组”和“抗生素组”的目色是.螺杆菌的传播具有重要意义。

（2）每个组选取5只健康且大小相近的小泉而不是1只的原因是.资料二：目前，治疗幽门螺杆菌感染的主流方案是四联疗法，通常包

（2分）括一种质子泵抑制剂、一种锯剂和两种抗生素。其中，奥美拉哩是常

⑶实验结果用的质子泵抑制剂之一，它能够抑制胃酸分泌，提高胃内的川,为抗

抗生素破坏菌群后：抗体水平下降至正常组的,说明肠道菌群生素发挥作用创造有利环境，同时促进胃黏膜的修复。

缺失会疫苗效果。双歧杆菌几乎消失（＜1笳。补充双歧杆菌

后：抗体水平恢第至正常组的80$,双歧杆菌占比问升至18%。如果实

验中补充组的小鼠抗体水平未恢夏，可能是什么原因?。（2

分）

（D从传染病角度看，幽门螺杆点i是引起胃部疾病的（填“病原

（4）实验结论

体”或“传染源z）°

肠道菌群与免疫的关系：肠道中的双歧杆菌等有益窗能疫苗的

（2）幽门螺杆的可寄生在人胃内，没有成形的，主要通过

免疫反应。

生物流&跳U页生翁四旗12页

方式繁殖。胃黏膜能分泌溶菌前和胃酸，可杀死多种病菌。幽门螺杆(D从传染病的角度来看，引起小鸡或人患禽流感的H7N9型肉流感病

前首先会导致胃黏膜损伤，由此膨响人体的免疫(填“特异性”毒属于.

或“非特异性”).(2)丙组给小鸡注射的H7N9型禽流感病毒相当于曲线图中的

⑶奥美拉嚏肠溶股囊是治疗幽门螺杆菌感染“四联疗法”的药物之一，OAT或“II").

患者购买如图所示药物时(填“不需要”或“需要”)医生的

处方,从安全用药的角度，使用该类药物时应注意.X,

⑷以下是两项阻断幽门螺杆菌感染的家庭聚集性传播的有效措施：

I.餐具定期高温消毒。抗原马抗体的关系图

E.将家庭成员检测结果阳性者与患者进行隔离，同时治疗。(3)若设置甲组为对照组应注射：请预测丁组的实验结果：_

从传染病的预防措施角度分析，I属于,I［属于,(填“小鸡全部存活”或“小鸡全部死亡”).

3D.(每空1分，共6分)H7N9型禽流感是一种急性呼吸道传染病，(4)接种流感疫苗可以有效预防流感，这种预花措施限于。

为防拄人感染该疾病，呆实验室用发育状况相近的健康小鸡进行了如(5)人类的口划先授中，“取川有脆灰质炎糖丸”相当于_L述实验中的

下实验。组的处理方法。

编号实验小码教员处理方法实验结果参考答案与试题解析

甲10只给小马注射？小马全部存活一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有

给小时注射活的H1N9型禽流域1个选项符合题意)

乙10只小弟全部死亡

病毒1.B

给小西注射降低活性的H7V9型

丙10只小鸡全部存活【分析】预防寄生虫病首先要注意个人I1生，养成良好个人【J.生习惯，

禽流感病毒

饭前便后洗手：不饮生水，不食不清洁的瓜果：勤剪指甲：不随地大

给小玛注飘烟低活性的HK9型

便等。对餐馆及饮食店等，应定期进行丑生标选化检查，禁止生水制

Tion禽流感病电.一周后，再蛉它们?

注射活的H7的K!禽流点病毒作饮料等。其次加强兖便管理，扁好环境卫生，对能便进行无害化处

请回答问题。理，不用生粪便施肥等，使用无害化人粪做肥料。

【详解】A.有些寄生虫病是消化道传染病，切生肉的刀具和切水果的

刀具要分开，舌则易想染寄生虫病，因此混用切生肉和水果的刀具不物之间传播的疾病。

利于预防寄生虫病,故A不符合题意。【详解】A.甲型流感由流感病而引起的呼吸道传染病，具有传染性和

B.饭前便后勤洗手，能去抻寄生虫卵，切断传播途径，利于预防寄生流行性，A不符合题意.

虫病，故B符合题.意。B.艾滋病是由艾滋病病而引起的一种传染病，通过血液、性接触等

C.有些寄生虫病是消化道传染病，不饮用源头不明为生水能切断传播途径传播，B不符合题意。

途径，利于预防寄生虫病，故C不符合题意。C.坏血病C是维生素C缺乏导致的营养缺乏病，不具有为染性，C符

0.生食瓜果前清洗干净，能去掉寄生虫卵，利于预防寄生虫病，故D合题意。

不符合题意。D.肺结核是由结核杆菌引起的，通过空气和飞沫传播，属于细菌性

故选A。传染病，D不符合题意。

2.D故选Co

【分析】传染病是由细菌、病毒或寄生虫等病原体引起的，能在人与4.C

人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病具有传染性和流行性，有【分析】预防传染病的措施包括控制传染源、切I析传播途径和保护易

的还具有季节性和地方性的特点。传染病若能流行运来必须具备传型感人群。其中，计划免疫通过接种疫苗使易感人群获得免疫力，是最

源、传播途径、易感人群三个环节。因此，控制传染病的措施有三个：经济且能长期有效预防传染病的方法。

控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。【详解】A.锻炼身体属于保护易感人群的措施，但效果有限且无法大

【详解】A.甲流通过七沫传播，属尸呼吸道传染病，故A」E确。规模推广，故A不符合题意.

B.免疫力较弱的人群对病毒抵抗力低，属于易感人群，故B正确。B.控制传染源（如隔离患者）虽有效，但实施成本较高且难以覆盖所

C.甲流患者是传染源，及时隔离治疗属于控制传染源，故C正确.布"情况，故B不符合题意。

D.经常戴口罩、勤洗手可以有效减少病原体通过空气飞沫、接触等途C.计划免疫通过疫苗接种形成群体免疫屏障，成本低且效果持久，故

径传播，属于切断传播途径的措施，故D错误。C符合题意。

故选D。D.切断传播途径（如消毒）需持缥投入资源，经济性不及计划免疫，

3.C故D不符合题意。

【分析】传染病是由病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动故选C

生初四十16页

5.DB.艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒(HIV),它主耍存在于感染

【分析】传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物者和病人的血液、精液、阴道分灌物、乳汁等体液中。因此，艾滋病

之间传播的疾病.传染病的流行必须同时具备传染源.传播途径和易的病原体可通过血液传播，此外还可通过性传播.母婴传播等途径传

感人群这三个基木环节，而传奥源是指能扬散播病原体的人或动物：播，故B正确。

传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，易感人群C.艾滋病主要通过血液传播、性传播和母婴传播，与艾滋病患者正常

是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。预防传染病的的交往，如握手、拥抱、共同进餐等，并不会感染艾滋病。我们应该

措施是控制传染源、切断传播途径和保拧易感人群。给予艾滋病患者理解、关爱和帮助，而不是远离他们、不和他们交往，

【详解】A.幼儿因缺乏免疫力，属于易感人群，为幼儿接种疫苗是为故C错误。

了保护易感人群，A正确。D.艾滋病在全球范围内广泛存在，并且其传播速度较快，对人类的健

B,生病患者可以传播病原体，属于传染源，所以要求发热者居家隔高康和社会发展造成r严重的威胁。我们每个人都应该增强自我保护意

观察属于控制传染源，B正确。识，了解艾滋病的预防知识，而不是抱有“艾滋病离我们很远，不用

C.接触过病原体的手、空气、飞沫等都可以传播疾病，属丁传播途在意”的侥幸心理，故D错误。

径,勤洗手并戴口罩可以切断传播途径，C正确。故选B.

[),蚊虫叮咬可以传播病原体，蚊虫属r传播途径，垃圾站定期灭蚊可7.B

以切断传播途径，D错误。【分析】预防传染病的措瓶包括控制传染源、切断传播途径和保护易

故选D.感人群空气消毒和饮水消毒针对的是病原体可能传播的媒介，属广

6.B阻断传播途径。

【分析】艾滋病，即获得性免疫缺陷综合征的简称，是人类因为感染【详解】A.控制传染源指隔离或处理已感染的人或动物，与消毒无关，

人类免疫缺陷病毒(HIV)后导致免疫缺陷，后期发生一系列并发症及A不符合题意。

胪搐，严重者可导致死亡的综合征。B.空乞和饮水消毒直接阻断病原体通过空气或水传播，属于切断传播

【详解】A.目前，艾滋病疫苗的研发虽然取得了一定的进展，但还没途径，B符合蛙总。

有一种被广泛认可且能有效预防艾滋病的疫苗投入使用。所以目前不C.保护易感人群是通过接种疫苗等方式增强免疫力,与消毒无关，C

可通过接种疫苗预防艾滋病，故A错误。不符合题意。

D.消灭病原体是具体手段，但未对应预防措施的分类，I）不符合题意。B.控制传染源是对患者等传染源采取措施，这里是处理呕吐物（传播

故选B。媒介），故B错误。

8.C9.A10.CC.患者呕吐物可能携带病毒，处理呕吐物可阻止病毒通过此途径传播，

【分析】传染病是指由病原体引起的，能在人与人之间、人与动物之属于切断传播途径，故C正确。

间互相传染的一种疾病，有传染源、传播途径和易感人群三个环节。D.保护易感人群是针对容易感染的人群采取措施，故D错误。

病毒没有细胞结构，主要由半白质外壳和内部的遗传物质组成，不能故选C»

独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞内才能进行生命活动。11.A

8.A.诺如病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生活，故A不【分析】呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成。呼吸道由鼻、咽、喉、

符合题意。气管、支气管组成，是气体进出的通道：肺是气体交换的场所，是呼

B.病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，故B不符吸系统的主要器官。

合题意。预防传染病的措施有：控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。

C.诺如病毒靠自我攵制的方式繁殖，胞子生殖是真菌等的笫殖方式，呼吸道传染病通过空气和飞沫传播。

故C符合题意。【详解】A.当鼻黏膜受到细菌、过敏原等物质刺激后，身体为了保护

D.病毒有遗传物质，能遗传和变异，故D不符合题意。故选C。自己，通过打喷嚏把大部分异物从鼻腔中排出，而非口腔，A错误。

9.A.生物多样性包括基因多样性、生物种类多样性和生态系统多样B.打喷嚏时喷出的飞沫可能携带病菌，并通过飞沫传播（空气传播）

性。诺如病毒演变出多个亚型，是其基因发生变化导致的，体现了基或接触传播（如浩染到物体表面）传染他人，B正确.

因多样性，故A正确。C.用于括住口鼻后，手上会沾染飞沫中的病原体。如果不及时洗手，

B.生物种类多样性强调的是生物种类的丰富程度，这里是同•病毒的薪原体可能通过接触其他物品或人传播（如握手、触摸门把手等），c

不同亚型，故B错误。正确。

C.生态系统多样性涉及的是生态系统的类型等，故C错误。D.用手肘捂住口鼻是推荐的替代方法，因为手肘通常不会直接接触公

［）.生活环境多样性小属于生物多样性的内涵，故D错误。共物品或他人，可以减少病原体的传播风险。手肘部确实比手部更不

故选A。易传播病菌，D正确。

10.A.对呕吐物处理不是直接消灭病原体，故A错误。故选A。

生*）乂虺胡20页

12.B（3）传染病能够在人群中流行，必须同时具备三个基本环节：传染源、

【分析】传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径和保护易传播途径、易感人群，如果缺少其中任何一个环节，传染病就不能流

感人群.行.传染源是指能够散播病原体的人成动物，祷播途径是指病原体图

（1）控制传染源：对传型源（如传染病患者、制原体携带者等）采取开传染源到达健康人所经过的途径：易感人群是指对某种病原体缺乏

的措施，如隔离、治疗等，目的是防止病原体的传播。免疫力而容易感染该病的人群.

-2）切断传播途径：针对传播途径采取的措能，如消毒、注意个人卫【详解】霍乱菰曲能引起人患霍乱这种传染病，所以属于病原体：被

生、保持环境清洁等，以阻断病原体从传染源传播到易感人群。污染的食物是霍乱菰菌从传染源传播到易感人群的媒介，屈于传播途

-3）保护易感人群：对易感人群采取的措施，如接种疫苗、加强锻炼、径；患者能够散播病原体，属于传染源。故A符合题意，BCD不符合

合理营养等，增强易感人群的抵抗力。题意。

【详解】A.题干中老师让疑似“手足口”病患儿回家隔离治病，并没故选M

有直接体现消灭病原体的操作，A错误。14.C

B.疑似“手足II”病患儿属丁传染源，老师IL共回家隔离治病，是对【分析】传染病预防措施：

传染源采取隔离措施，防止其将病原体传播给其他健康的幼儿，属于（1）拦制传染源：针对传染源采取的措施,如对传染病患者进行隔离

拦制传染源，B正确。治疗等，目的是防止病原体的传播.

C.题F中措施针对的是疑似患病的患儿（传染源），并非针对幼儿园（2）切断传播途径：针对传播途径采取的措施，如搞好个人卫生和环

其他健康的、易感染的幼儿（易感人群）采取措施，C错误.境卫生、消毒等，以阻断病原体从传染源到易感人群的传播过程。

D.切断传播途径主要涉及如对环境消毒、洗手等措施，题干中未涉及（3）俣护易感人群：针对易感人群采取的措施，如接种疫苗、加强锻

这些切断病原体传播途径的操作，D错误，燥、增强体质等，提高易感人群对传染病的抵抗力.

抽选Bo【详解】①控制传染源主要是针对已经患病的个体，如对病人进行隔

13.A离等。而开展阳光体育活动，主体是健康的学生，并非针对患病的传

【分析】（1）传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。染源，所以①不符合题总。

传染病具有传染性和流行性,有的还具有季节性和地方性的特点。②切断传播途径主要涉及环境、物品等方面的卫生处理，像消毒、通

12）病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。风等措施，开展阳光体育活动并没有直接针时传播途径进行阻断，所

以②不符合题意。定的药理作用和潜在的副作用，因此通常被列为处方药，需要医加的

③通过开展阳光体育活动，增强了学生的体质，提高了学生对疾病的处方才能购买，B符合题意。

抵抗能力，学生属于易感人群，这一措施能坡使易感人群的抵抗力增C.磷酸奥司他韦并不是抗生素类药物，而是一种抗病毒药物，它主要

强，属于保护易感人群，③符合题意。用于治疗由病毒引起的疾病，如甲型流感。抗生素则主要用于治疗由

④消灭病原体通常指通过消毒、杀菌等手段直接杀灭环境中的病原体,细菌引起的感染，C不符合题意。

阳光体白活动并不能直接消灭病原体，所以④不符合题意。D.接种甲流疫苗的目的是为了保护易感人群，即提高人群对甲型流感

可见，③正确，故C符合题意，ABD不符合题意.的免疫力，从而减少疾病的发生和传播.控制传染源则是通过隔离、

故选C。治疗患者等措施及减少病原体的传播，D不符合题意。

15.B故选B.

【分析】(：)传染源与病原体：传染源是指能够散播病原体的人或动16.C

物：病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。甲型流感【分析】根据有元细胞结构将生物分为两类，有细胞结构的a,无细

病毒属于病原体。胞结构的d。b表示投有叫^体，营养方式为异养的生物，c表示有成

(2)传染病的预防措施：控制传染源是对传染源采取的措施，如隔离形细胞核的真核生物。

病人等：切断传播途径是针对传播途径采取的措施，如消毒、通风等：【详解】A.病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质对外部的蛋白

保护易感人群是对易想者采取的措施，如接种疫苗等。质外壳组成，流感病毒属于病毒。因此图中无细胞结构的是d类生物,

(3)药物类型：抗生素是用于治疗细菌感染的药物，对病毒感染一般故A正确。

无效。磷酸奥司他韦是抗病毒药物，不是抗生素。B.在传染病流行中，结核分枝杆菌不是传染源，而是病原体，故B正

(4)药物分类及购买：药物分为处方药和非处方药(OTC),处方药确。

必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用：C.结核杆菌是细雨，无成形的细胞核，属于原核生物；衣藻、酵母菌、

非处方药不需要凭医师处方即可购买。草履虫都市"成形的细胞核，属于其核生物，所以a类生物中有的细胞

【详解】(甲型流感病毒是引起甲型流感的病原体，它本身并小属于没有成形的细胞核，故C错误。

传染源,能散播病原体的人或动物才被称为传染源，A不符合题意。D.衣薄属于藻类,它的细胞结构中含有叶绿体，能进行光合作用制造

B.磷酸奥司他韦胶囊是一种用于治疗甲型流感的药物，由于它具有一有机物，营养方式是自养，故D正确。

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故选c苗后，人体会产生针对HPV病毒的抗体，这种免疫只对HPV病毒起作

17.A用，属于特异性免疫，故B正确。

【分析】猩红热是由链球菌引起的传染病.传染源是能散播病原体的C.疫苗的作用相当于抗原，而并抗体.抗体是机体受抗原刺激后由浆

人或动物，病原体是引起疾病的微生物（如地球菌）。第一道防线包细胞产生的，故c错误。

指皮肤和黏膜：传染病具有传染性和流行性；抗生素可治疗细菌感染。D.传统疫苗通常由灭活或减毒的病原体制成，如HPV疫苗，故D正确.

【详解】A.锥球菌是病原体，传染源应是携带链球菌的人或动物，A故选C

错误。19.B

B.人体的第一道防线包括皮肤和黏膜，黏膜能阻挡病原体入侵，属于【分析】人体有三道防线：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，它们

保卫人体的第•道防线，属于非特异性免疫，B正确。不仅能婚阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、

C.程红热是传染病，具有传染性和流行性，C正确。胃酸和的等）还有杀菌的作用，呼吸道黏膜上有纤毛，具有清扫异物

D.链球菌属于细菌,抗生素能抑制或杀死细菌，所以抗生素对该病有的作用：第二道防线是体液中的杀菌物质一一溶菌物和吞噬细胞（如

一定治疗作用，D正确。白细胞），具有溶解、存啤和消灭病原体的作用；人体的笫三道防线

故选A。主要是由免疫器官和免疫细胞组成，病原体侵入人体后，刺激淋巴细

18.C胞产生抗体。病原体等异物称为抗原。第三道防线屈广特异性免疫，

【分析】疫苗通常由灭活或减毒的病原体或其成分制成，作为抗原刺是出生后逐渐建立起来的，只针对某一特定的病原体或异物起作用。

液机体产生相应的抗体和记忆细胞，从而提供免疫保护.【详解】A.病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等.

【详解】A.传染病能够在人群中流行，必须具备传奥源、传播途径、因此从传染病的角度分析，流感病毒属于病原体，故A正确。

易感人群这三个环节，缺少其中任何•个环节，传染病就流行不起来。B.人体的第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成，能够溶解

预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。接杀死病原体，故体液中的吞噬细胞吞噬流感病毒，属于人体免疫的笫

种疫苗可以使人体内产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗二道防线，故B错误。

力，属