高考高三生物二轮微专题-回归教材之课后习题及改编（选必二生态系统及环境）（学生版） (1)复习

第第页高2023届五月备考回归教材二轮微专题——回归教材之课后习题及改编（选必二生态系统及环境）P52-1．研究表明，在我国华北地区某苹果园里生活着多种昆虫，害虫主要有卷叶蛾、蚧虫、蚜虫和食心虫等；害虫的天敌（天敌昆虫）为草蛉、异色飘虫、螳螂等；既非害虫又非害虫天敌的中性昆虫有蚊、蝇、蚂蚁等。在果园中种草后，天敌昆虫的种类和数量都有增加。回答下列有关问题。（1）该苹果园里生活着的多种昆虫不能构成一个群落，原因是____________________________________，在卷叶蛾、螳螂、黄雀构成的一条食物链中，螳螂处于第______营养级。书写食物链时，用“→”表示的含义的是_______________________________；（2）果园中害虫同化的能量中有一部分可通过_______________和_______________两条途径流向分解者。在苹果园生态系统中，食物链并不是一成不变的，其原因是____________________________________。（3）种草后，果园生态系统的抵抗力稳定性会______，出现这种变化的原因是_______________________________________________________________________。P52-拓1．下图是某海洋生态系统中，生产者固定太阳能的数量与水深关系的曲线。请据图回答以下问题。（1）在远洋水域，从水深30m处开始，随着水深增加，固定太阳能的数量逐渐减少，影响这一变化的非生物因素主要是____________。（2）近海水域水深为_________时，生产者的数量最多。（3）生活在水深100m以下的生物，从生态系统的组成成分看，主要是_________________。P56-思考·讨论林德曼通过赛达伯格湖得到的数据如下图所示。图中数字为能量数值，单位是J/（cm²·a）（焦每平方厘米年）。图中“未固定”是指未被固定的太阳能，“未利用”是指未被自身呼吸作用消耗，也未被后一个营养级和分解者利用的能量。为研究方便起见，为这里将肉食性动物作为一个整体看待。1.设计一个表格，将图中的数据进行整理。要求：将每一营养级上的能量“流入”和“流出”整理成为一份清单（“流出”的能量不包括呼吸作用散失的能量），并计算“流出”该营养级的能量占“流入”该营养级能量的百分比。2.据图数据分析，流入某一营养级的能量，不会百分之百地流到下一个营养级的原因是___________________________________________________________________________________________。3.通过以上分析，可以得出能量流动的特点是______________________________。P60-1.下图是两个农业生态系统的模式图。图a中农作物为人类提供的食物、为家禽和家畜提供的饲料，都与图b相同。（1）分析这两个生态系统的能量流动，用箭头连线。（2）______生态系统的能量能够更多地被人类所利用，原因是________________________。P61-思考·讨论我国承诺力争在2030年前实现碳达峰（CO2的排放不再增长，达到峰值之后逐步降低），2060年前实现“碳中和”（净零排放）的目标。下图表示生物圈中碳循环部分示意图。（1）“碳中和”是指通过植树造林、节能减排等形式，抵消CO2排放总量，实现相对“零排放”，达到“碳中和”时，图中X1过程吸收的CO2总量____________（填“大于”、“等于”、“小于”）Y1、Y2、Y3和Z4过程释放的CO2总量，理由是_________________________________________________________________________。（2）植树造棘是“碳捕集”的重要措施之一，依据生态工程的_________原理，造棘的树种应以本地树种为主。建立绿色低碳循环体系需要世界各国共同参与，主要原因是_____________________________。P65-探究·实践．（1）探究土壤微生物的分解作用的实验原理：土壤中存在种类、数目繁多的细菌、真菌等微生物，他们在生态系统中的成分为_______。分解者的作用是____________________________，其分解速度与_________、____等生态因子相关。（2）探究土壤微生物对落叶的分解作用①该实验的自变量____________，因变量____________，无关变量________________________________。②不作处理的土壤属于___________组，作处理的土壤（尽可能排除土壤微生物）属于___________组。（3）探究土壤微生物对淀粉的分解作用①该实验的实验组和对照组分别是____________________________。②A1、A2、B1、B2组的实验现象分别是______________________________________________________。P67-3．下表为生活在某库区水域中层的几种鱼体内重金属的含量（单位：）。请据表推测，这几种鱼中，草食性的鱼是______，杂食性的鱼是______，肉食性的鱼是______，原因是__________________。鱼的种类ABCDEHg17．861．970．4117．0112．0Pb27．334．952．584．375．8Cd8．814．110．321．941．6P67-2.同碳元素一样，氮在生物群落和非生物环境之间也是不断循环的。但还要往农田中不断地施加氮肥的原因是______________________________________________________________________。P72-课外实践·草原上某些雌性蛾类能通过特殊腺体分泌信息素，信息素可以通过空气传播来吸引雄蛾。该信息素在生态系统中的作用是__________________________________________________。利用以下实验材料及用具，设计实验验证昆虫之间存在化学信息的传递。实验材料及用具：空白的滤纸，放置过雌蛾的滤纸，敞口的玻璃瓶20个，雄蛾40只。（简要写出实验设计思路并预期实验结果）设计思路：________________________________________________________________________________。实验结果：________________________________________________________________________________。P77-拓+P80-2．某江南水乡小城，曾经是一派小桥、流水、人家的怡人景象。几百年来，当地百姓在河流上游淘米洗菜，在下游洗澡洗衣，河水的水质一直保持良好。20世纪70年代，由于大量生活污水和工业废水排入河道，水质恶化。请基于对生态系统稳定性的认识，回答以下问题。(1)当地百姓在河流中淘米洗菜，洗澡洗衣，河水仍能保持清澈，说明生态系统具有_______稳定性，当大量生活污水和工业废水排入河道以后，水质急剧下降，说明_________________________________。(2)大量生活污水和工业废水排入河道以后，水质下降，水质下降后河中生物大量死亡，导致水质进一步恶化，这一系列过程为_____（填“正”或“负”）反馈调节。对河流生态系统可能造成的严重后果是_____________________________________________。(3)若河流生态系统仅受到轻度污染（如含一定浓度有机物的生活污水），会发生如图所示的净化作用。①在该河流的AB段，溶解氧大量减少的主要原因是___________________________________。②在该河流的BC段，藻类大量繁殖的主要原因是________________________________________。③水中溶解氧含量逐渐恢复的主要原因是__________________________________________________。P88-1、2、4（1）低碳生活是指生活中尽量少地消耗能量，减少二氧化碳的排放，减少大气污染，保护环境。举例说明，作为中学生，我们可以做________________________________________。我们还可以做力所能及的事情来节约用水，如________________________________________。（2）亚洲象是我国一级保护动物，在我国主要分布于云南省南部。据2017年的一项研究显示，西双版纳地区共有228~279头亚洲象，但它们分布于5个互不连通的地区。亚洲象的栖息地处于隔离状态，导致隔离的原因是_____________________________________________。我国已经启动了亚洲象生态保护走廊的调查规划和建设项目，这项措施的意义是__________________________________________________________________________________________。P96-1`2017年，有关部门决定统筹规划、建设秦岭国家公园。已经建立了大熊猫繁育研究基地，还要建设保护大熊猫的自然保护区的原因是______________________________________________________。将大熊猫分布区连接起来有利于大熊猫种群的延续的原因是___________________________________________。可以采取哪些措施将原本分割的区域连成片__________________________________________________。P103思考·讨论在设计桑基鱼塘时，要考虑合适的陆地与水面的配比，需要考虑栽种作物与养殖动物的关系。池塘养鱼，也应综合考虑不同鱼种的关系。运转良好的桑基鱼塘，可以做到物质的循环再生利用。桑基鱼塘将蚕沙由废弃物变成了渔业生产的饲料。（1）画出桑基鱼塘中的食物链（至少两条）。_____________________________________________。（2）桑基鱼塘应用了生态工程的基本原理有____________________。（3）当桑叶价格高,卖桑叶比卖鱼更合算时,当地农民会将蚕沙用作桑树的肥料,而不是喂鱼。由此可以看出,生态工程建设除了要考虑生态学、工程学原理,还需要关注____________________。3.云南省红河州哈尼梯田，被盛赞为江河——森林—村寨——梯田四位一体的人与自然高度协调、可持续发展的生态系统，