大学文化小论文 如何看待当前的大学排行榜

大学文化小论文如何看待当前的大学排行榜如果你是学校管理者从大学管理的角度，如何看待当前的大学排行榜？如何看待当前的大学排行榜摘要：现在行业的评比和排行特别多，尤其是在年底，大部分是挂羊头卖狗肉，你想排第一吗？可以，拿钱来！所以现在很多人对这个东西不是太感冒，排第一并不意味着什么。可是不同的是，一直以来人们对大学排名特别关注，尤其是学生和家长，很多时候简单把排名当做圣经，例如来启德咨询的家长基本都问：“你觉得我们孩子的情况能申请到排名多少的学校？”，但是你说让家长不看排名，也不太可能，不看排名看什么？毕竟这是人家所谓的专家搞出来，而且有很多看不明白的指数，肯定很科学。关键词：大学排名申请理性面对学校的排名首先，作为学校的管理者，我们应该理性面对这些组织机构对我们学校的排名，根据他们对我们学校的评价进行自我思考，对于学校的管理我们应该从哪些方面去进行改进，但又不能盲目附和他们的评判标准去改进，必须要理性，实事求是、脚踏实地去进行教育改进，因为大学排名是属于一种静态的评估和绝对的评估，缺乏对一些一流大学以往的历史、现状以及学校目前的校园文化进行动态的评估，某些高校为了提高声誉，博得高排名，便尽可能地依附排名机构的那些指标去发展，例如最显而易见的论文的发表数量，某些高校便求量不求质的硬性要求教师大量发表论文，导致教师压力大，教学质量下降，教学风气不正。但是，这些东西不能一棍子全打死，我们必须去从中找到那些可取的因素，例如，“大学之大在于大师之大也，而非高楼之大也”，我们必须提高教师们的‘质量’，只有老师好，教出来的学生对于社会才更有用，一味地去追求大学排名是一种浮躁的社会风气，而这种风气不应该带到学校中来，而作为学校的管理者更不能追求这种不良的风气，做这些无益于学校发展的事情，营造一个良好的教学氛围，塑造一个健康的教学环境才是学校管理者应该重点着眼的事情。很多家长和学生在升学时往往把大学排行榜作为择校的主要甚至是唯一根据。事实上，众多排行榜都是以一套评价体系来衡量所有高校，其评价指标也多侧重于科研及大学的综合实力。而我国高校的类型多样，既有一批实力雄厚的重点大学，也有一批普通院校；既有教学型大学，又有研究型大学；既有综合性大学，还有单科性大学。当前大学排行榜的评价标准大相径庭，显然有失公平性和科学性。更何况排名榜反映的主要是高校的一些硬性指标，高校的办学特色、校园文化底蕴、专业特色、教学风格和就业质量等软实力根本无从体现，也就是说大学排行榜提供的信息并不是绝对客观公正的，家长和学生也只能把它作为择校的参考之一，切不可依赖排行榜，否则会容易被误导。二、改变学校排名差距其次，我们也应该看到排名上那些名列前茅的大学与我们之间的差距在哪，认真思考我们怎样做才能赶上别人，做个不恰当的比喻，就像一个企业，只有不断去向更好更大的企业学习和努力，才能做强做大，学校也是一样，但也不是一样，刘再复先生说过：“教育的目的是教育人，这一最基本的道理进一步演绎就是：教育应把人本身作为教育目的，而不是把教育变成实现其他事务的手段，即不是为政治服务的手段，为市场服务的手段或实现某种特别技能的手段”。相比较那些百年名校，许多的新兴大学都没有自己的校园文化，这让社会上那些不良的风气很容易侵染到大学校园里的学生，就像前面所做的比喻，优秀的企业都会努力去营造自己的企业文化，良好的企业文化是一个企业能够不断发展下去的基本因素，社会主义的三大文明中精神文明建设是目前国家发展的一大重点，而不论是企业还是高校，都应该加强自身的文化建设，没有哪个企业能够知道自己可以做多少年，就像那些百年老字号，他们在刚开业的时候都不知道自己能够做多久，但是他们共同的一点就是，塑造并坚持自己独有的企业文化，让员工对企业有一个信仰，这也是学校不断进步的一个点，同样去随机采访一个重点名校与二流的本科大学的学生，名校的学生他们在介绍自己的学校时候总会不经意流露出一中自信，因为这些学校的校园文化让他们感觉到自己学校与其他学校有着很大的不同，并不是说所谓的优越感，而是对于自己学校校园文化的骄傲，而这也是所有大学设立校训的目的之一。三、大学排名的好处首先，大学排行榜能起到政府评估所起不到的作用。在高等教育大众化的推动下，我国高校数量越来越多，截至2008年全国共有高校2300多所。面对几千所高校，政府监管的力度是有限的，根本不可能面面俱到。其次，大学排行榜对高校具有激励作用。通过排名比较，有利于学校自我定位，明确自身在国内和国外的同行内处于什么位置。最后，大学排行榜是对高等教育质量实施监督的手段之一。因为无论是大学教育的举办者、管理者，还是社会大众及其受教育者，他们都希望能通过比较客观公正的方式对大学办学进行监督，以确保他们所期望的高等教育质量是优质的。四、总结对于学校的管理者来说，不说在乎大学排行榜是不可能的，当看到自己学校名次靠前时心里总是会高兴，而排名的降低则也会影响到管理者的心情，排名对于学校管理者管理学校也有着正面的影响。大学排行榜的名次不仅可以让我们从某些方面了解到我们校园建设存在哪些需要改进的方面，也可以让我们看到学校在这一年中是否仍旧停滞不前，就像一些二本大学为了晋升一本大学，一直在不断努力加紧学校各方面的建设，完善教学设备，扩建校区，一个不断努力的大学也会感染学生去不断进取。只有理性地看待大学排行榜，才能让学校不陷入不良的浮躁中，只有这样才能让学校健康的成长起来。参考文献[1]舒新城.中国近代教育史资料[C].北京：