2026届新高考政治精准冲刺复习 探究世界的本质

2026届新高考政治精准冲刺复习探究世界的本质一、旧知唤醒：AI带你简单回顾“世界的本质”核心考点环节一：AI(Deepseek)连线：打开网址输入：请整合“探究世界的本质”核心考点，并生成思维导图二、从唤醒到进阶：1、精辩概念，破易混点(1)物质和意识相互依赖。纠正：物质不依赖于意识，意识依赖于物质（物质决定意识），二者并非相互依赖关系。(2)物质的唯一特性是运动。纠正：物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质的根本属性和存在方式。(3)意识是对客观存在的如实反映，促进客观事物发展。纠正：意识是对客观存在的能动反映（可能如实反映，也可能歪曲反映，如错误意识）；只有正确的意识才能促进客观事物发展，错误意识会阻碍事物发展。(4)意识是大脑所特有的机能。纠正：意识是人脑所特有的机能，大脑是动物和人类共有的器官，不能产生意识。二、从唤醒到进阶：1、精辩概念，破易混点(5)意识的形式和内容都是主观的。纠正：意识的内容是客观的（源于客观存在），形式是主观的（如感觉、判断、情感等主观表达形式）。(6)人们能够改变规律适应变化的情况。纠正：规律具有客观性，人们不能改变、创造或消灭规律，但可以认识和利用规律来适应或改造客观世界。(7)人的意识能够直接作用于客观世界，使客观世界发生变化。纠正：意识不能直接作用于客观世界，必须通过实践这一中间环节，才能指导人改造客观世界、引起客观世界的变化。(8)正确发挥主观能够性是尊重客观规律的前提条件。纠正：尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，只有在尊重规律的基础上，才能有效发挥主观能动性。2、巧联材料证原理，强化实践运用环节二：学习小组围绕相关情景材料，完成以下任务：（8分钟:关键词提取3分钟、考点预判2分钟、命题/写答案3分）；建议小组内做好分工（如1人提取关键词、2人关联考点、1人命题）。（1）必做任务（10分）：请提材料中关于物质、规律、主观能动性的关键词，请结合关键词和本课知识，思考假如你是命题者，你会考什么知识点？（2）选做任务（8分）：（1）请根据情景材料，参照高考设问，结合唯物论知识，模拟高考命制一道主观题的设问，并为其制定答案。要求：①设问包括知识范围、问题指向、题目类型为依据类、分值为8分；设问要求简洁明了，指向清晰

②答案要求具有逻辑性。二、从唤醒到进阶：情景材料：2024年第一季度，我国科技与生态领域实践彰显世界本质的哲学内涵。科技创新方面，“九章三号”量子计算原型机实现算力突破，研发团队依托量子力学物质性本质，精准控制光子轨迹，让量子比特稳定运行，攻克量子退相干难题，计算速度较前代提升5倍，为密码破解、药物研发提供底层算力支撑。

生态治理上，黄河三角洲国家级自然保护区实施“湿地修复+生物多样性保护”工程。工作人员遵循湿地生态系统物质循环规律，疏通河道、补种柽柳，恢复湿地水文连通性。2024年春季监测显示，保护区东方白鹳繁殖巢同比增12个，潮间带底栖生物密度提升30%，印证遵循自然规律的关键作用。

多地政府亦发挥主观能动性推进绿色转型，如内蒙古依托风能、太阳能等物质资源，规划建设“风光储氢”一体化基地，通过政策引导吸引投资，预计2025年该基地清洁能源装机容量突破2000万千瓦，实现经济与生态协同发展。（1）必做任务：请提材料中关于物质、规律、主观能动性的关键词，请结合关键词和本课知识，思考假如你是命题者，你会考什么知识点？（2）选做任务：（1）请根据情景材料，参照高考设问，结合唯物论知识，模拟高考命制一道主观题的设问，并为其制定答案。要求：①设问包括知识范围、问题指向、题目类型为依据类、分值为8分；设问要求简洁明了，指向清晰

②答案要求具有逻辑性。2、巧联材料证原理，强化实践运用环节三：小组交流展示，其他小组根据评分量化表进行评分并点评，及时提出疑问和改进方案，各小组得分取平均值。必做任务评分标准（总分10分）准确提取材料中3个及以上“物质”类关键词（如光子、量子比特、湿地、柽柳、东方白鹳、底栖生物、风能、太阳能），得3分；

准确提取1-2个，得1-2分；准确提取材料中2个及以上“规律”类关键词（如量子力学规律、湿地生态系统物质循环规律、能源开发规律），得2分；

准确提取1个，得1分；准确提取材料中2个及以上“主观能动性”类关键词（如“九章三号”研发团队攻克技术难题、黄河三角洲湿地修复工程规划实施、内蒙古“风光储氢”一体化基地主动规划），得2分；准确提取1个，得1分；结合提取的关键词，预判2个及以上唯物论核心知识点（如物质的客观实在性、规律的客观性与普遍性、主观能动性与客观规律的辩证关系），且知识点与关键词贴合，得3分；

预判1个准确知识点，得1分；二、从唤醒到进阶：2、巧联材料证原理，强化实践运用环节三：小组交流展示，其他小组根据评分量化表进行评分并点评，及时提出疑问和改进方案，各小组得分取平均值。二、选做任务评分标准（总分8分，含设问命制与答案两部分）（一）设问命制（2分）

同时包含“唯物论知识”（知识范围）、“材料实践的依据”（问题指向）、“依据类”（题目类型）、“8分”（分值），且表述简洁清晰，得2分；缺少1个要素得1分；缺少2个及以上要素或表述混乱，不得分。（二）答案（6分，分2个核心理论依据）理论依据1：规律的客观性（3分）准确表述核心原理（“规律具有客观性和普遍性，必须遵循客观规律办事”），且结合材料1个案例（如“九章三号”依量子力学规律、湿地修复依物质循环规律）分析，得3分；

仅准确表述原理，未结合材料，得1分；原理表述不完整（如漏“普遍性”）或案例与原理不匹配，酌情扣1-2分。理论依据2：主观能动性与客观规律的辩证关系（3分）准确表述核心原理（“发挥主观能动性需以尊重客观规律为前提，人可认识利用规律改造世界”），且结合材料1个案例（如团队攻克退相干难题、内蒙古规划能源基地）分析，得3分；

仅准确表述原理，未结合材料，得1分；

原理表述不完整（如漏“认识利用规律”）或案例与原理不匹配，酌情扣1-2分。二、从唤醒到进阶：①尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础（2分）。规律具有客观性和普遍性，不以人的意志为转移，要求我们必须遵循规律，按客观规律办事。材料中“九章三号”团队依托量子力学规律控制光子运动、黄河三角洲工作人员遵循湿地生态系统物质循环规律修复湿地、内蒙古依据能源开发规律规划基地，均体现了对客观规律的尊重，为科技突破与生态治理成功奠定了根本前提（2分）②发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件（2分）。人具有主观能动性，可在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界。材料中“九章三号”团队主动攻克量子退相干难题、工作人员主动实施湿地修复工程、内蒙古主动规划“风光储氢”基地并通过政策引导吸引投资，均体现了通过发挥主观能动性，主动认识和利用规律，推动科技赋能与生态治理实践落地见效（2分）。示例：结合材料，运用唯物论知识，说明我国在科技赋能与生态治理实践中是如何正确处理客观规律与主观能动性关系的。（8分）

（2022·全国卷）阅读材料，回答问题。

习近平强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。

某小学根据小学生身心发展特点，自2009年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验，先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群，培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念，学校依据二十四节气开设劳动课程：立春时，来到开心农场寻找春天；立夏时，参加学校举办的收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆；立秋时，整地施肥种萝卜；小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活：种蚕豆，种土豆，种桑养蚕，种油菜，种向日葵，养兔子。结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生，学校奖励“劳动币”，用来兑换学习用品。

目前，该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩，劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活，引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天，你劳动了吗?”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。

结合材料，并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。（12分）二、从唤醒到进阶：3、评改答案漏洞，深化答题规范【国标参考答案】

①物质决定意识，意识对物质具有能动反作用，坚持一切从实际出发，实事求是，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来（→原理的世界观与方法论全部写清楚）。

②学校遵循教育教学规律和学生成长发展规律，按照学生年龄、不同节气和地域历史文化特点，开发课程、安排农活（→此句强调物质决定意识，要遵循客观规律，一切从实际出发）；明确劳动教育目标，注重弘扬中华劳动美德，培养学生劳动意识，奖励先进，调动学生参加劳动的积极性、主动性、创造性（→此句强调意识对物质的能动反作用以及发挥主观能动性和尊重客观规律的结合）。【学生版本的参考答案】①物质决定意识，物质第一性，意识第二性。该小学根据小学生身心发展特点，自2009年起就创办了3个课程群，用以培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念；并结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸等实践体验课程。这些都体现了该校坚持唯物主义立场。

②意识反映并反作用于物质，正确的意识能促进客观事物的发展，要树立正确意识。该校正是因为树立了正确的意识，从而让劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。

③想问题、办事情必须尊重客观规律，一切从实际出发，实事求是。该学校从实际出发，根据小学生身心发展特点，并结合地方民俗和文化，开设各类劳动教育课程，把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合，劳动教育取得显著成效。

请你来评评：细则：（1）知识范围是否符合要求；（2）答案答到什么、缺什么（如是否漏“方法论”“材料分析”）；（3）存在的问题（如原理表述不完整、材料与原理脱节）。

请打分请你来评评：细则：（1）知识范围是否符合要求；（2）答案答到什么、缺什么（如是否漏“方法论”“材料分析”）；（3）存在的问题（如原理表述不完整、材料与原理脱节）。

请打分请你来评评：细则：（1）知识范围是否符合要求；（2）答案答到什么、缺什么（如是否漏“方法论”“材料分析”）；（3）存在的问题（如原理表述不完整、材料与原理脱节）。

请打分高频核心考点：物质与意识的辩证关系原理A与B的辩证关系类原理，首先要分成两层，A对B、B对A;即本原理可分为物质决定意识、意识能动作用两部分。(1)物质决定意识，意识是对物质的反映，要求坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。十对接材料信息分析(2)意识对物质具有能动作用，人们在意识的指导下能动地认识世界和改造世界。正确意识促进事物发展，落后意识阻碍事物发展，要求树立正确意识，发挥正确意识的指导作用，克服错误意识。+对接材料信息分析

(注:若材料明显体现“意识活动具有目的性(计划性)、自觉选择性和能动创造性、意识对改造客观世界具有指导作用”等可进行补充作答)【材料关键词识别】

首先确定材料中“物质”指什么?例如材料背景问题、客观形势、现实状况等;

材料中的“意识”指什么?例如政策方针、XX精神、认识、理念观念等

哲学主观题解题技巧（一）审设问：答题有范围、有方向1.明确知识范围：看限定知识，答题有范围（1）小切入口，知识点或原理要写细写全：细微观：联系的客观性、实践是认识发展的动力、矛盾的同一性……微观：意识的能动作用

实践是认识的基础……（2）大切入口，列出全而简的知识框架:中观：物质观、意识观、实践观、真理观、联系观、发展观、矛盾观、社会历史观、人生价值观宏观：辩证唯物主义（辨证唯物论即探究世界的本质、认识论即探索认识的奥秘、唯物辩证法即把握世界的规律

）、历史唯物主义

总结归纳：2.明确设问指向：看题型，答题有方向【2024.浙江1月高考】运用“社会存在与社会意识”的知识，说明A村为什么会改变面貌。（6分）【2023.天津高考】结合材料，用联系的观点阐述如何做好“土特产”文章。（10分）【2023.福建高考】（1）结合材料一，运用矛盾基本属性知识，分析科技教育和经济发展之间的关系。（8分）【2023.重庆高考】结合材料一和材料三，运用一切从实际出发的相关知识，说明我国是如何积极探索“光伏+”综合发展模式的。（10分）【2023.山东高考】“穿越60年，你和他的青春如此相似"，结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理谈谈你的认识。(8分)【2021全国乙】结合材料并运用社会存在与社会意识关系原理，说明中国共产党为什么要永葆“赶考”的清醒。【2022全国乙】结合料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。【2022广东】（1）假设你被邀请加入这场辩论赛，你支持哪一方观点？运用认识论相关知识，进一步阐明你支持这一观点的理由。（10分）（二）审材料：答题有依据以理论要点为线索，概括材料各层中心意思或找出关键词，与理论要点相链接；（三）写答案：答题有范式1.答题范式：理论依据（世界观+方法论）+演绎分析2.演绎分析的技巧：用原理解析说明材料，由抽象到具体、一般到个别的转化，从而将理论要点转换成试题答案要点。演绎分析的时候要注意审问指向，不同题型任务演绎分析有所不同。人能够能动地认识和改造世界。物质决定意识意识对物质有能动作用世界的本质是物质意识的能动作用物质和意识的辩证关系自然界是物质的人类社会是物质的人的意识根源于物质一切从实际出发，实事求是。重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识探究世界的本质方法论方法论三、从进阶到核心要点总结：原理1：物质与意识的辩证关系原理【运用】根据…情况或…现象制定或实行…方针、路线、政策或发展战略；立足或着眼于国情、省情等【运用】贯彻…科学理论或思想；弘扬…精神；理论指导下…；核心价值观;计划规划①规律是客观的，不以人的意志为转移,既不能被创造，也不能被消灭。②规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维都有其固有的规律。

要求尊重规律，按客观规律办事，一旦违背客观规律，必然受到规律的惩罚。

人具有主观能动性，可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。原理

原理2：规律的客观性和普遍性原理方法论【运用】遵循、按照……；顺应……；认识和把握……规律；不可违背……等三、从进阶到核心要点总结：①人能够能动地认识世界。

意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。（意识的特点）②人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用。

正确的意识促进事物的发展；错误的意识阻碍事物的发展。③意识的能动性受到客观规律的制约，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。①要重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。②要尊重客观规律，正确发挥主观能动性。原理方法论

原理3：正确发挥主观能动性（意识的能动作用）三、核心总结：材料中的标志性词语：在……理论、思想、政策、精神的指导下，实施……战略、计划、方案，贯彻弘扬……精神，坚持……方针；建设社会主义核心价值体系，保持高昂的精神状态，抵制错误的错误意识等。三、从进阶到核心要点总结：如何做到一切从实际出发，实事求是/要求1.要尊重客观规律，从客观存在的事物出发，找出规律性，作为我们行动的依据；2.要充分发挥主观能动性，解放思想，与时俱进，求真务实，用科学的理论武装头脑、指导实践。3.要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。

4.既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，无所作为的思想。三、从进阶到核心要点总结：1.阅读材料，完成下列要求。

随着我国国际影响力的不断提升，以汉服为代表的众多中华优秀传统文化符号，正在走向更广阔的世界舞台。2024年春晚创意节目《年锦》更是将汉、唐、宋、明四个不同朝代的传统纹样与华丽的舞美技术相融合，为全球观众织出一幅跨越千载的纹样服饰变迁图卷。服装设计团队从规模庞大的中国传统纹样素材库中挑选出300多种纹样，经过反复研究比对，确定以25种纹样作为设计参考。之后，在全国范围内寻觅最高技艺水平的传统印染、织绣非遗单位展开合作，从博物馆文物原型，到图案提取，到绘制电子设计图，再到手绘修改，经无数次打磨后，各个朝代的主视觉图案一一敲定，这些图案是对中国传统纹样的科学、创新设计，浓缩着民间美学与深刻的数学原理，最终集合成一幅寓意幸福繁荣的《年锦图》，绘就浓浓中国风。结合材料，分析《年锦》服装设计团队是如何正确发挥主观能动性为我们绘就浓浓中国风的。四、从要点再到实践拓展

随着我国国际影响力的不断提升，以汉服为代表的众多中华优秀传统文化符号，正在走向更广阔的世界舞台。‖2024年春晚创意节目《年锦》更是将汉、唐、宋、明四个不同朝代的传统纹样与华丽的舞美技术相融合，为全球观众织出一幅跨越千载的纹样服饰变迁图卷。‖服装设计团队从规模庞大的中国传统纹样素材库中挑选出300多种纹样，经过反复研究比对，确定以25种纹样作为设计参考。‖之后，在全国范围内寻觅最高技艺水平的传统印染、织绣非遗单位展开合作，从博物馆文物原型，到图案提取，到绘制电子设计图，再到手绘修改，经无数次打磨后，各个朝代的主视觉图案一一敲定，这些图案是对中国传统纹样的科学、创新设计，浓缩着民间美学与深刻的数学原理，最终集合成一幅寓意幸福繁荣的《年锦图》，绘就浓浓中国风。答题范式：理论依据+演绎分析①人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性（理论依据），该团队把握不同朝代的服饰特点，自觉选取符合要求的纹样作为设计参考，并进行创造性融合（演绎分析）。②人能够能动的改造世界（理论依据），通过不断的修改、打磨，制作出符合节目效果的服装（演绎分析