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文档简介
一只贝请你找找这只贝，一开始是什么样子的？后来是什么样子的？请你用“——”画出来这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状。现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。
漂亮的贝
那是颗十分坚硬的石子,又带着棱角，这只贝无论如何也不能挤碎它，只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了光泽,没有了图案,它失去了做贝的荣誉；但它只能默默地忍受着,说不出来。
那是颗十分坚硬的沙子,又带着棱角，这只贝无论如何也不能挤碎它，只好受着内在的折磨。请你们用“——”，画出沙子的特点这些贝的嫩嫩的身子就藏在壳里。它的壳上越来越没有了光泽,没有了图案,它失去了做贝的荣耀；但它只能默默地忍受着,说不出来。他们发现了这一只瓦砾似的贝壳，用脚踢飞了。请你们自由读读第5自然段，然后用“——”画出小孩子是怎么对待这只贝的？看不起这只贝他们在这个贝里，发现了什么？这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！稀罕:稀奇,少有，少见。
这是沙子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。即使（），他也在不停的磨制即使（），他也在不停的磨制即使（），他也在不停的磨制这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”这句话你是怎样体会的？
可怜：它用自己的血和肉磨制成珍珠，失去了生命，失去了荣誉，受尽了折磨，为此，它变得丑陋并被人漠视。
可敬：它默默付出，勇于奉献。没有留给人们漂亮的空壳，却为人们奉献出一颗闪闪发光的宝贵的珍珠。我理解写作特点：（1）对比：写“好看的贝”和“丑陋的贝”，文中多处用对比的手法进行描写，色彩的对比，外形的对比，经历的对比，评价的对比，当然，更主要的是价值的对比。（2）托物言志:
作者
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