20青山不老 课件

青山不老*20语文六年级上册肆虐高擎记载铁锹

劲挺拄着

波光粼粼盘踞之地

nüèjùjìnglínqíngzǎiqiāo我会读多音字坚强有力力气、力量劲jìnjìng劲敌刚劲使劲干劲十足载

zǎi记载

三年五载

年、岁、时间装载

载客

交通工具zài1.球场上遇到劲（jìnɡ

jìn

）敌倒使他干劲（jìnɡ

jìn

）更足了。2.据史书记载（zài

zǎi）王昭君多才多艺，每逢三年五载（zài

zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载歌载舞（zài

zǎi）。多音字检测√√√√√快速浏览课文，根据提示填写表格。采访地点

采访对象

性别

年龄

外貌特征

感人事迹

晋西北的一条山沟山野老农男81岁瘦小他用十五年的时间，绿化了八条沟，造了七条防护林带、三千七百亩林网。二、合作探究

展示提升主要内容：

本文主要讲述了晋西北的一位山野老人为了守护一方水土，植树造林十五年，创造了一片青山的事迹。

说说文中的老人创造了怎样的奇迹？学习提示：1、在文中圈画关键句，并作简单批注2、对子交流成果，相互学习。答题模板:请大家聚焦........自然段，抓住的关键句是.............通过关键词.........介绍了...................任务一十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。奇迹默读课文，想一想：老人是在什么情况下创造的奇迹？

请同学们阅读2、3自然段，根据表格提示在文中画出关键语句，并简单批注。任务二

他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。

作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与月同辉了。他已经将生命化为另一种东西：

是窗外参天的杨柳

是四周绿色的波浪

是树梢卷过的涛声

是夜间粼粼的波光

与山川共存、与日月同辉了！联系上下文，思考课文为什么以“青山不老”为题？三、学生反馈

归纳总结

“青山”表面上指老人创造的奇迹，实际上更象征着老人的执着精神像青山一样充满生机，赞颂了老人的高贵品质；“不老”则是说老人虽然会离开人世，但他种下的这片青山及他崇高的精神会世世代代流传下去，永远“不老”。

课文紧紧抓住三个问题来展开——老人创造了怎样的奇迹，这样的奇迹是在怎样的环境下创造的，以及“

”的含义，通过抓关键语句_______赞扬了老人

无私奉献的精神。青山不老主题概括坚守信念、造福子孙把握文章的主要观点对下面语段所要表达的观点概括恰当的一项是(

)。

水是自然界的产物,是自然环境中最活跃的因素。水千变万化,雕塑出美丽的湖泊,创造出宝贵的湿地资源。据有关资料介绍，如果一个人不吃饭，依靠自己体内贮存的营养物质或消耗自体组织，可以活上一个月。但是如果不喝水，连一周的时间也很难度过。A.水创造出宝贵的湿地资源。 B.水是生命之源。 C.水是自然界的产物。

D.水千变万化。评价检测B评价检测

生物是天然保护网

植物是天然的“净化器”“消声器”“除尘器”“制氧机”“预报员”“防疫员”,在环境保护中具有重要的作用。同时，植物还有防风固沙、涵养水分、保持水土、美化环境的作用。由于植物广泛分布于地面、水面等一切有生命的环境中，这就形成了一个将整个地球都网住的巨大的环境保护网。

微生物能把地球上的动植物遗骸分解而被土壤吸收，是地球上的“清洁工”。且微生物也广泛分布球上，也形成了一个“清洁网”。

益鸟能捕食害虫,保护这些益鸟就可以减少农药的使用，也就保护了环境。一只灰喜鹊一年可消灭1.57亿条松毛虫，可保护十多亩松林不受虫害。两只大斑啄木鸟一天能消灭600多条害虫的幼虫，可以控制几十亩人工林免受蛀食树干的害虫的危害。各种不同环境下生活着不同的鸟类，也形成了保护环境的网络。

以上事实说明，生物确实是环境的天然保护网。只要我们植树造林,栽花种草,保护害虫的天敌，充分发挥植物和益鸟等生物在环境保护方面的作用,人类环境就会更加美好。1.这篇文章的主要内容是:_____________________________________。2.文章的2.3自然段使用的说明方法有________、__________、____________。3.你还知道哪些益鸟对保护环境有重要作用？请列举三个例子。生物确实是环境的天然保护网。打比方

举例子

列数字燕子可以捕捉害虫