2024统编版三年级道德与法治上册 第9课《让我们的学校更美好》每课时教学设计汇编（含两个）

统编版《道德与法治》三年级上册教学设计

第三单元在集体中成长

第9课让我们的学校更美好

第一课时

【核心素养目标】

＞政治认同：通过认识校园，感悟学校是成长摇篮，增强对学校集体及教育环境的认同感。

＞道德素养：分享校园喜爱之处，体会校园美好，培养热爱校园、珍惜校园生活的品德。

＞法治观念：了解学校规章制度背后法律依据，初步树立遵守校规校纪的法治意识。

＞健全人格：参与校史了解活动，在交流中锻炼表达与倾听，塑造积极融入集体的人格。

＞责任意识：探究校训含义，明晰自身在学校中的责任，增强为校增光的责任意识。

【教学重点】

＞分享校园喜爱之处，体会校园美好，培养热爱校园、珍惜校园生活的品德。

【教学难点】

＞探究校训含义，明晰自身在学校中的责任，增强为校增光的责任意识。

【教学过程】

【新课导入】

观看视频《校园的早晨》，导入新课

师：同学们，校园是我们成长的乐园，两年来，花坛的芬芳、操场的欢笑、教室的温暖,

都刻着我们的足迹。这节课，我们一起寻觅心仪的校园角落，给它起个爱称；走进校史，聊聊

学校的故事；解读校训I,探寻其中的意义。让我们用心感受校园的美好，读懂它的过去与追求。

下面进入我们今天的学习。

【新课教学】

【活动一】我们的足迹和欢笑

＞说一说：我们在学校已经生活了两年多。花园、操场、教学楼……学校的各个角落都留

下了我们的足迹。说一说，学校里我喜欢的地方是……

•我喜欢学校的花坛，因为春天牡丹绽放如霞，夏天月季攀着栅栏织成花墙，秋天菊花

在石径旁铺成金色地毯，连蜜蜂都舍不得离开。

•我喜欢学校的乒乓球台，课间总有清脆的“乒乓”声在阳光下跳荡，我和阿明曾在

这里为了一个擦边球争得面红耳赤，转头又笑着分享同一瓶汽水。

•我喜欢我班的教室，后墙的“成长树”上挂着每个人的心愿卡，阳光透过纱窗落在

课桌上，连粉笔末都像撒了金粉。

•我喜欢学校的书香小筑，那排靠窗的矮书柜总晒着太阳，《昆虫记》的书页里夹着不

知谁放的银杏叶，翻书声和窗外的鸟鸣像在合唱。

•我喜欢学校的星光宣传栏，每次看到自己的书法作品贴在“每周之星”板块，就像

给心里装了颗小太阳，连走路都想踮起脚尖。

•我喜欢学校的食堂，打饭阿姨总笑着多给我一勺糖醋排骨，不锈钢餐盘碰撞出叮叮当

当的欢快节奏。消毒柜里的勺子总带着暖暖的温度，连白米饭都透着香甜。

•我喜欢学校的紫藤花廊，夏天的藤叶像绿色的帐篷，花瓣落在石凳上时，我们总爱捡

来夹在课本里，让知识也带着甜甜的花香。

＞温馨提示：我们的足迹和欢笑。

学校的各个角落都留下了我们的（足迹）和（欢笑）。学校里有很多我们喜欢的地方：花

坛的花、球台的光、教室的墙。我们要爱我们的校园，不摘花朵，不乱扔纸屑，轻轻走

过每一寸土地，让笑声和美好永远在这里生长。

【活动二】认识我们的学校

＞小调查：阅读教材P56页，分小组去了解一下学校的历史，然后在班级里开一个学校情

况介绍会。

学校的建校时间、历史变迁等，

学校现在的面枳和咫筑、坪生人故等.

学校取得的荣誉。

学校开及过的有意思的活动.

还有：.

＞想一想：我们又可以通过哪些方式了解这些内容呢？

•我想通过向老师咨询的方式进行了解。让她给我们讲述一些校史。了解学校的建校时

间、历史变迁等。

•我可以通过关注学校网站、公众号来了解学校。每次学校有活动的时候这里会有介

绍。

•我们学校还有校园杂志，通过阅读我能了解到学校发生的一些事情。

•我还可以到学校的校史馆，那里有许多关于学校历史的记载。

读一读：了解校史馆。校史馆是一个学校历史文化的集中展示，对于传承学校精神、培

养师生爱校情怀具有重要意义。近年来，我国许多小学都在积极建设校史馆，挖掘和传

承学校历史文化，为学校发展注入新的活力。

温馨提示：认识我们的学校

我们不仅喜欢校园中的（一草一木），而且还熟悉学校的（过去）和（现在），也了

解学校的（成就）、（荣誉）和（追求）。

读一读：什么是校训？

校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范。它既是一个学校办学理念、

治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中

表现，更是激励师生员工开拓创新、奋发图强的精神旗帜。

看一看：一起看一看校训里藏着什么小秘密。

•乐学善思，明德致远：鼓励学生享受学习乐趣，善于思考问题，修养品德，树立远大

志向，在求知与做人的道路上不断前行。

•诚信友善，勤奋进取：强调为人诚实守信、友善待人，学习工作勤奋努力，积极向

上、不断进取，培养良好品德与进取精神。

•知礼笃行，志存高远：倡导学生知晓礼仪规范，切实履行道德准则，树立远大理想抱

负，将知识与实践、理想与行动紧密结合。

•团结奋进，开拓创新：注重团队合作，齐心协力为目标奋进，同时鼓励学生打破常

规，勇于开拓、敢于创新，适应时代发展。

•尚美求真，励志笃行：引导学生崇尚美好事物，追求真理，树立坚定志向，并脚踏实

地、持之以恒地践行，实现全面发展。

•德才兼备，知行合一：要求学生在品德与才能两方面均衡发展，并且将所学知识运用

到实际行动中，做到学以致用。

•勤奋乐学，自信自强：激励学生勤奋刻苦学习，享受学习过程，同时培养自信品质，

依靠自身努力不断强大，实现自我价值。

•仁爱聪慧，阳光向上：期望学生心怀仁爱、聪慧机灵，保持积极乐观的心态，像阳光

般充满活力，向上成长。

•文明守纪，乐学善创：教导学生遵守文明礼仪与纪律规范，热爱学习并善于创新，成

长为有素养、有创造力的人才。

•敏而好学，止于至善：提醒学生思维敏捷且热爱学习，不断追求自身道德修养与知识

水平的完善，达到尽善尽美的境界。。

＞课后作业：请同学们写一写自己学校的校训。

你知道它的含义吗？

如果不知道，问问老师和同学。

【结束语】

同学们，这节课，我们找到了“彩虹花坛”“友谊球台”这样的宝藏角落，听了校史里

的老故事，还读懂了校训里的小秘密。校园的每块砖瓦都藏着温暖，每段历史都连着成长。

愿我们带着这份喜爱，守护校园的美好，带着校训的力量，在这儿继续播种欢笑、收获成

长。下节课，我们再一起想想，怎样让学校变得更棒吧！

【课堂练习】

1、我们在学校已经生活了（两年多）。（花园、操场、教学楼）……学校的各个角落都留下了

我们的（足迹）。

2、我们不仅喜欢校园中的（一草一木），而且还熟悉学校的（过去）和（现在），也了解学校

的（成就）、（荣誉）和（追求）。

【本课小结】

第9课让我们的学校更美好

第1课时

L我们的足迹和欢笑

2.认识我们的学校

______________7

统编版《道德与法治》三年级上册教学设计

第三单元在集体中成长

第9课让我们的学校更美好

第二课时

【核心素养目标】

＞政治认同：体会校园生活价值，认识到学校是成长重要场所，增强对集体生活的认同。

＞道德素养：感受校园生活美好，学会珍惜集体生活，培养热爱校园、互助友爱的品德。

＞法治观念：了解义务教育法相关规定，明确接受义务教育是权利也是义务，增强法治观念。

＞健全人格：在讨论与实践中，学会沟通合作，培养主动参与集体生活的积极心态。

＞责任意识：发现学校可改进之处，主动提出建议并行动，增强为校园建设出力的责任意识。

【教学重点】

＞感受校园生活美好，学会珍惜集体生活，培养热爱校园、互助友爱的品德。

【教学难点】

＞发现学校可改进之处，主动提出建议并行动，增强为校园建设出力的责任意识。

【教学过程】

【新课导入】

阅读教材，导入新课

师：同学们，校园里的铃声、笑声、讨论声，编织成了我们多彩的生活。在这里，我们学

知识、交朋友、参加有趣的活动。可有人说在家用电脑就能学习，真的是这样吗？学校还有哪

些地方能变得更好？这节课，我们一起聊聊校园生活的意义，找找为学校出力的小妙招。下

面进入我们今天的学习。

【新课教学】

【活动一】多彩的校园生活

＞说一说：两年多的校园生活中，哪些事情令你印象深刻？

•运动会上，我和小雨一起参加接力跑，摔了好几跤还是坚持到终点，全班都为我们鼓

掌呢!

•我喜欢和同学一起上课，讨论问题。

•我喜欢数学，我在数学课上学会了怎样计

算时间。

•在美术课上，我学会了用红色和黄色调出

橙色。

•暑假里特别想念同学和学校里的各种活

动。平时还真不觉得。

＞温馨提示：多彩的校园生活。

我们的学校生活（多姿多彩）。在学校，我们不仅学到了（本领），认识了（老师和同

学），而且还参加了各种有趣的（活动）。

＞看一看：观看视频《多彩的校园生活》。

＞算一算：你在学校的时间？在教材57页上填写上。

在校一天是六个小时，

在校一周是（6x5=30）个小时

在校一个月是（30x20=600）个小时

在校一个学期是（600x4=2400）个小时

＞【活动园】玲玲喜欢用电脑学习。她说：“我在家用电脑就能学习，不去学校也行。”看

看玲玲怎么想的，你同意她的观点吗？分组讨论一下。

第一组：不同意。学校有小伙伴一起学习玩耍，电脑学不到合作分享，校园友情很珍贵

呀。

第二组：不完全同意。电脑能学知识，但体育课跑步、美术课画画，这些在学校才有意

思。

第三组：不同意。老师面对面教学更清楚，遇到难题能马上问，同学还能互相帮忙呢。

第四组：不赞同。上学是义务，和大家一起成长才快乐，在家学习太孤单啦。…

＞读一读：法律保障受教育权。

凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状

况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。《中

华人民共和国义务教育法》第四条

第

【活动二】我为学校出点力

＞说一说：学校是我们成长的（天地）。作为学校的一分子，我们要为学校出（一份力）。

只要我们细心观察，就可以发现学校还有一些值得（改进）的地方。你们学校还存在哪

些可以改进的地方？请分组调查，可以通过拍摄照片或撰写报告等方式记录下来。

•操场边的水龙头总漏水，浪费好多水；

•厕所里的灯有时坏了没人修，傍晚去有点黑；

•图书角的书太旧了，想读新故事要等好久；

•下课楼道太挤，容易撞到同学。

＞温馨提示：我为学校出点力。

我们可以（行动）起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出（建议）。

＞说一说：我为学校出点力，说一说我们的建议。

•针对漏水的水龙头，建议成立“节水小分队”，发现漏水及时告诉后勤老师，还可

以贴“请关紧水龙头”的提示画。

•对于厕所灯的问题，提议每周由值日生检查灯的情况，坏了就及时上报给老师，请

维修师傅来修。

•关于图书角，建议开展“图书漂流”

活动，同学们把家里的闲置好书带来分

享，也可以向校长申请添置一些新图

书。

•面对楼道拥挤，建议大家上下楼靠右

行，课间不追逐打闹，还可以请老师在

楼道关键位置引导秩序。

＞动一动：学校可以改进的地方，有些直接与我们的行为相关，可以通过我们的行动解

决，那就做一个行动方案，赶快行动起来吧。

校园小卫士行动方案

行动目标：通过我们的日常行为，解决楼道拥挤、水龙头漏水、图书角杂乱等与行为相

关的校园问题。

具体行动

1.楼道秩序维护：每天课间安排2名“楼道小向导”，佩戴红袖章站在楼梯拐角，

提醒同学靠右行、不追逐，自己做到轻声慢走。

2.节水行动：每人准备一个“节水小贴纸”，贴在自己课桌旁提醒自己用水后关紧水

龙头，发现漏水立即告诉老师，每周三放学