2024统编版七年级语文上册第三单元测试卷（原卷版+答案版）

部编版语文七年级上册第三单元测试卷

时间：120分钟满分：120分

一、积累与运用（25分）

1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）

A.确凿（函o）率视（ning）级放（zh宜n）人迹芋至（h%i）

B.书挚（shii）吞唾（shi）厚成（cuiin）记忆/新（y6u）

C.世谷（bi）婚刻（ju如）写志（dU）呼谆教导（chUn）

D.彳画徉（ch4n9）冷凉（jin）阐释（ch^n）五彩纷呈（chCng）

2.下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）

A.坤士浩渺雕镂身历其境B.衡量稚气轻捷人声顶沸

C.云宵搁置和蔼芒然无措D.倜傥磕头悔恨油然而生

3.下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（）（2分）

A.神农架是一片△世等至的神秘原始森林。

B.许多学生为了展现文采，作文时型率植物堆砌辞藻，却不知过度藻饰的背后是空洞。

C.因为座位在第一排，加上他上课认真听讲，他的笔记整理得臣用军上

D.在书籍里看到了不休本比的时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。

4.下列句中的标点符号，使用不正确的一项是（）（2分）

A.没有风浪，就不能显示船帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。

B.“假如回到童年”话题征集活动，意在让人们回顾童年，真实感受时代的进步。

C.人总是要有点精神的，就看怎样对待困难，是退避三舍呢？还是迎难而上？

D.我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。

5.下列关于文学文化常识表述有误的一项是（）（2分）

A.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅先生的回忆性散文集《朝花夕拾沆

B.《再塑生命的人》的作者海伦•凯勒，法国女作家，教育家、慈善家，她是盲聋人。

C.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，孔子是春秋末期思

想家、政治家、教育家。

D.古人常用一些特定称谓来表示年龄。如三十岁称为“而立"，四十岁称为“不惑”，

五十岁称为“知命”，六十岁称为“耳顺”。

6.根据提示默写。（5分）

（1），应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）

（2）不知何处吹芦管，。（李益《夜上受降城闻笛》）

（3）,蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

（4）《婶论语揖十二章》中阐述学习和思考辩证关系的句子是：,

7.班级开展《朝花夕拾》阅读探究活动，请你参与并完成下面的题目。（4分）

（1）在日本留学时•，鲁迅遇到了治学严谨、没有狭隘民族偏见的老师,

认识了同乡，回国后鲁迅和这位正直的同乡成为挚友。（在空缺处填人名）（2

分）

（2）读《朝花夕拾》，我书有时会读到一个天真可爱的小鲁迅，有时会读到一个深沉自省、

有批判精神的大鲁迅。请结合《朝花夕拾》里的具体内容，举例说说“小鲁迅”与“大鲁迅”

表现在什么地方。（2分）

8.为传承和弘扬中华优秀传统文化，我市某中学定期开展“中华经典诵读讲写”活动，

请你参与。（6分）

（I）【书法欣赏】下面书法作品的字体是_________（提示：篆书、隶书、楷书、草书）,

请你用简体楷书将这幅书法作品的内容正确、规范地书写在下面出字格中。（2分）

（2）【活动宣传】为营造活动氛围，请你根据提示将下面的对联补充完整。（2分）

上联：,下联：品诗词，传承民族历史精华

（3）【活动通知】校团委发布了一则活动通知，请你根据要求帮助修改。（2分）

通知

各班级：

为了更好地开展“中华传院文化”主题活动，改善同学们的文化素养，学校要求所有班级于

明天下午3点在校礼堂参加“中华经典诵读讲写”活动。请准时参加。

10月12日

校团委

~~①通知格式上有一处错误，请提出修改意见：。（1分）

②画线句子有语病，修改意见为：O（1分）

二、阅读理解（45分）

（一）秋夜喜遇王处士（5分）

［唐］王绩

北场芸利①罢，东皋②刈③泰④归。

相逢秋月满，更值夜受飞。

【注释】①芸卷（hub）:锄豆。芸，同“耘”，指耕耘。指豆叶。②东皋延和）：房

舍东边的田地。皋，水边高地。③刈（yi）:割。④黍（shU）:即黍子。单子叶禾本科植物，生

长在北方，耐干旱。籽实淡黄色，常用来做黄糕和酸酒,

9.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）

A.这首诗前两句叙述了诗人从事农事活动归来的情景，介绍了“喜遇”的背景。

B.这首诗后两句描写的是诗人和朋友王处士相遇时的自然风景，透着恬淡之美，别有

一番情趣。

C.这首诗描写田园归隐生活，语言清新，词藻华丽，可谓独树一帜。

D.这首诗最突出的特点是寓情于景，借景抒情，色调明朗，富于生活气息。

10.结合全诗，说说作者为何而“喜”。（3分）

（-）（11分）

【甲】①子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《论语•雍也》）

②子曰：“温故而知新、可以为师矣。”（《论语•为政》）

③子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语•述而》）

④子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。"（《论语・子张》）

【乙】孔子观于周庙，有鼓①器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”对日：“此

盖为宥座②之器。“孔子曰：“闻宥座器，满则覆，虚则被，中③则正，有之乎？”对日：

“然。”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则豉。孔子喟然而叹曰：“呜呼！恶④

有满而不覆者哉！”

（选自《韩诗外传》）

【注释】①破（qT）:倾斜。②宥（y6u）座：座位右边。宥，同“右”。③中：这里指装水

到一半。④恶（wii）：哪里，怎么。

11.解释下列句中加点的词语。（3分）

⑴温故而知新（）（2）博学而写志（）

⑶康则敬（）

12.下列句中加点的“之”字用法与其他三项不同的一项是（）（2分）

A.择其善者而从之B.此盖为宥座？器

C.孔子使子路取水试之D.友人惭，下车引考

【点拨】B项中“之”字是结构助词，其余三项都是代词。

13.用现代汉语翻济下列句子.（4分）

（1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

（2）孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”

14.两文都谈论了学习方法和学习态度方面的问题。乙文孔子“恶有满而不覆者哉”的感叹

给了我们什么启示？（2分）

【乙文参考译文】孔了参观周庙，看到倾斜的器皿。孔了问守庙的人说：“这是什么器

皿呢？”守庙的人回答说：“这是座位右边的器皿。”孔子说：“我听说右座之器盛满水就

会倾覆，空了就会斜着，水装到一半时就会垂直，是这样吗？"守庙人回答说：“是这样的

孔子让子路取水来试，果然水满便倾覆，装到一半时就垂直而立，空了就会斜着。孔子长叹

道：“哎呀，哪里会有满而不倾覆的呢！”

（三）我的小学（16分）

薛晋文

①印象中，我没有上过真正的幼儿园，二十世纪七十年代末的晋西北吕梁山村里也没有

幼儿园可上，升入一年级前需要在小学的识字班打基础，大概就是今天的学前班。在识字班

同样能学到不少东西，许多有趣的启蒙知识令人难忘，一些层本的拼音字母常常被老师编成

顺口溜，现在我还能随口背诵两句，比如，“a像个小姑娘，辩子朝后扬”“jqx三兄弟，见了

ii眼就去”。为了让学生快速记住阿拉伯数字，老师领着我们摇头晃脑地反复朗读“木棍1,

鸭子2,耳朵3”，充满童真童趣。

②我的小学曾是一座小庙，屋檐下是麻雀和其他一些小鸟的家。上课时它们经常扑腾起

来，进进出出自由自在地玩耍，按捺不住的同学会跳起来去抓麻雀，教室里顿时乱作一团，

有时动静太大，塔壁上的尘土都震落下来，于是将书本抖一抖，呼吸着泥土味和书香味混杂

的空气继续上课。

③那时，教室里没有像模像样的桌椅板凳，村口的老树砍倒后，木匠们用大锯锯开，取

18.文中的语文老师给你留下怎样的印象？请结合文章第⑧〜⑩段分析。（4分）

19.2022年教育部印发的《义务教育课程方案》中，将劳动从原来的综合实践活动课

程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。结合文章第⑦段的内容，

谈谈劳动教育的现实意义，（3分）

（四）童年絮味（13分）

舒婷

①童年的玩具只有一个布娃娃，她的塑胶面具很快就损坏剥落，剩下一个光秃秃扁平的

布脑袋。我只好用铅笔、钢笔、彩笔为它整容，随心所欲描绘意曲的睫毛、整齐的刘海、鲜

红的樱桃小嘴。我怀中的宠物因此面目常新。我还搜遍外婆的针线筐，寻出碎布头，做小帽

子做超短裙，甚至做了一件游泳衣。我的妹妹羡慕极了，她也有一个极不成形的小布娃娃，

为央求我也绐打扮打扮，主动勤奋地绐我的洋娃娃洗澡。结果我的可怜的矫滴滴的小夫人，

真正成了一袋湿漉漉的细彼，吊在晾衣绳上晃荡。那几天妹妹畏畏缩缩如小老鼠一样，我脸

上自然是雷霆万钧。

②再记不起有其他玩具了。

③我的小儿子时常把无数玩具与图书弃之一地，百无聊赖地将自己倒置在沙发上，头朝

下问：“妈妈，我今天干什么？"小时候我若也这样问妈妈，她必定掴我一巴掌。其实我记

得我们总是很忙，却不是忙着做作业。作业当然是要做的，从未听说过有哪个孩子因为做作

业而没有时间玩。那时节房子少，荒地多，捉蝴蝶，粘蛤蜓，挖蚯蚓，钓鱼，喇叭花心有蜜

汁可啜，桑树上可以采到紫红的桑甚，甚至钻防空洞。连家门口那条有名的九曲巷都是捉迷

藏,的大好场所。

④跟我外婆上扫盲班没几天，大约认得十来个字，我就不可一世起来。不理昧邻居小伙

伴的叫唤，怀抱劈劈的一本精装英汉大字典，坐在大门铁栏内，唱歌般大声读书。过往行人

不禁驻足，讶然侧耳，等听清这位“小神童”读来读去都是这几个字：“上下左右多少……”

皆微笑捂嘴、摇头走开。

⑤这时我还未上学，却已不满足妈妈给扎的两条小辫，自己对镜梳妆，一下子编了六条

小辩子，扎上各色花布条，左顾右盼美极了。我大姨妈及妈妈相偕下班回家，看见一个小妖

精在大门口跳橡皮筋，先是前俯后仰，及看清是我，差点背过气去。

⑥我的玩伴很多。那时的邻居，常常不打招呼来到厨房撮一匙盐就走，说不定明天突然

下雨，回来就见你晾的床单已叠好放在饭桌上。小孩子更是在各家随意走动，扁头啦，俊呆

啦，各种绰号，常常一生都蹭不掉。

⑦我的小表妹常来外婆家。夏夜我们贪南风，铺竹席唾长廊。以一张破藤桌为舞台，一

本正经地自己报幕，然后尽丹田之气，鬼叫狼嚎。歌毕、立即“吱呀”一声巨响跳下藤桌，

趴在栏杆上往下瞧，数数聚在门口的听众有多少，每次都是我的表妹取胜。她后来考进一家

文工团在真正的舞台上颇出风头，想必与当年肆无忌惮池拔嗓子有关。

⑧呵，夏天最是快活，夏天有长长的假期，可以整天泡在海水里。

⑨冬天也不错，人人想着过春节，穿新衣服，拿压岁钱，放鞭炮，一年中最重要的节日

在前头等着，冬日的寒风又算得什么口

⑩我害怕春天的梅雨，因为买不起一双雨蛙。上学路上我的小布鞋就灌满了水，泡着我

的脚整整一天。次日上学、鞋子仍是湿的，把脚伸进去时我总是咬着牙喻着泪。后来改成塑

料凉鞋，仍是又湿又冷。

⑪所以，无论我那赶时髦的儿子怎样喊嘴跺脚抗议，每年雨季来临之前，我都要绐他买

一双结实的小雨鞋。

（选自《舒婷散文》，有删改）

20.文章主要回忆了“我”童年的四件事，请简要概括。（每空不超过6个字）（4分）

21.文章第③段运用了对比手法，请结合文章内容分析其作用。（3分）

22.你认为文章第⑨段结尾的“口”处应填入感叹号还是问号？请说明理由。（2分）

23.题目是一篇文章的眼睛。请你结合全文内容，分析标迦《童年絮味》中蕴含的丰富感情。

（4分）

三、作文（50分）

24.任选一题作文。

题一：以《，这才是我的乐园》为题，写一篇文章。

题二：成长是一个过程，是由懵懂走向成熟的过程。在这个过程中，每个人都会有欢笑，

有感动，当然也会有泪水：有悲伤这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中

宝贵的财富。

请你回忆成长经历中让你动情的一件事，自拟题目，写一篇文章。

要求：①若选题一，请先将题目补充完整，然后作文；②诗歌除外，文体不限；③文中

不得出现真实的人名、校名、地名；④字迹清晰美观，卷面整洁，500字左右。

答案版

一、积累与运用(25分)

1.下列加点字的注音完全正确的一项是(B)(2分)

A.确博(Wo)速视(ning)等放(zh*n)人迹第至(h^n)

B.书挚(shti)吞唾(shl)填成(cu6n)记忆/新(y6u)

C.他谷(bi)矮亥i](juAn)写志(dU)厚谆教导(chiin)

D.彳耳徉(ch4ng)2凉(jin)阐释(chan)五彩纷呈(chCng)

【点拨】A项，“凿”应读]0,“罕”应读hAn：C项，“谆”应读zhOn：D项，“沁”

应读qino

2.下列词语书写完全正确的一项是(D)(2分)

A.坤士浩渺雕镂身历其境B.衡量稚气轻捷人声顶沸

C.云宵搁置和蔼芒然无措D.倜傥磕头悔恨油然而生

【点拨】A项，坤一绅；B项，顶一鼎；C项，宵一霄，芒一茫。

3.下列句子中加点成语运用不恰当的一项是(C)(2分)

A.神农架是一片△世年至的神秘原始森林。

B.许多学生为了展现文采，作文时理率植物堆砌辞藻，却不知过度藻饰的背后是空洞。

C.因为座位在第一排，加上他上课认真听讲，他的笔记整理得为切存日。

D.在书籍里看到了不休本比的时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。

【点拨】“历历在目”指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情仿佛清清楚楚地重现

在眼前。不能形容笔记的整理，使用有误。

4.下列句中的标点符号，使用不正确的一项是(C)(2分)

A.没有风浪，就不能显示船帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。

B.“假如回到童年”话题征集活动，意在让人们回顾童年，真实感受时代的进步。

C.人总是要有点精神的，就看怎样对待困难，是退避三舍呢？还是迎难而上？

D.我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。

【点拨】选择疑问句，只在最后加问号，句中第一个问号应改为逗号。

5.下列关于文学文化常识表述有误的一项是(B)(2分)

A.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅先生的回忆性散文集《朝花夕拾》。

B.《再塑生命的人》的作者海伦•凯勒，法国女作家，教育家、慈善家，她是盲聋人。

C.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，孔子是春秋末期思

想家、政治家、教育家。

D.古人常用一些特定称谓来表示年龄。如三十岁称为“而立"，四十岁称为“不惑”，

五十岁称为“知命”，六十岁称为“耳顺”。

【点拨】海伦・凯勒是美国人。

6.根据提示默写。(5分)

⑴遥怜故园菊,应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)

(2)不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)

⑶油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)

(4)《律论语廖十二章》中阐述学习和思考辩证关系的句子是：学而不思则罔,思而不

学贝IJ殆。

7.班级开展《朝花夕拾》阅读探究活动，请你参与并完成下面的题目。(4分)

(I)在日本留学时，鲁迅遇到了治学严谨、没有狭隘民族偏见的老师藤野先生/藤野严九

郎，认识了同多范爱农,回国后鲁迅和这位正直的同乡成为挚友。(在空缺处填人名)(2分)

（2）读《朝花夕拾》，我们有时会读到一个天真可爱的小鲁迅，有时会读到一个深沉自省、

有批判精神的大鲁迅。请结合《朝花夕拾》里的具体内容，举例说说“小鲁迅”与“大鲁迅”

表现在什么地方。（2分）

示例：读《从百草园到三味书屋》，百草园之趣让“小鲁迅”拥有快乐的童年。读《藤

野先生》，匿名信事件和看电影事件让“大鲁迅”思考贫苦、麻木的旧中国需要精神上的“医

疗”，促使他走上弃医从文的道路。

8.为传承和弘扬中华优秀传统文化，我市某中学定期开展“中华经典诵读讲写”活动，

请你参与。（6分）

（1）【书法欣赏】下面书法作品的字体是妻士（提示：篆书、隶书、楷书、草书），请你用

简体楷书将这幅书法作品的内容正确、规范地书写在下面用字格中。（2分）

（切解田•，

・国内也公

博学笃志切问近

（2）【活动宣传】为营造活动氛围，请你根据提示将下面的对联补充完整。（2分）

上联：诵经典,弘扬中华传统文化下联：石诗间，传承民族历史精华

（3）【活动通知】校团委发布了一则活动通知，请你根据要求帮助修改。（2分）

通知

各班级：

为了更好地开展''中华传统文化”主题活动，改善同学们的文化素养，学校要求所有班级于

明天下午3点在校礼堂参加“中华经典诵读讲写”活动。请准时参加。

10月12日

校团委

-①通知格式上有一处偌误，请提出修改意见：将日期与署名互换位置。（1分）

②画线句子有语病，修改意见为：将“改善”改为“提升”。（1分）

二、阅读理解（45分）

（一）秋夜喜温王处士（5分）

［唐］王绩

北场芸段①罢，东皋②刈③黍④归。

相逢秋月满，更值夜萤飞。

【注释】①芸落（hub）:锄豆。芸，同“耘”，指耕耘。麓，指豆叶。②东皋（gA。）：房

舍东边的田地。皋，水边高地。③刈（yi）：割。④黍（shU）:即黍子。单子叶禾本科植物，生

长在北方，耐干旱。籽实淡黄色，常用来做黄糕和酿酒。

9.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（C）（2分）

A.这首诗前两句叙述了诗人从事农事活动归来的情景，介绍了“喜遇”的背景。

B.这首诗后两句描写的是诗人和朋友王处士相遇时的自然风景，透着恬淡之美，别有

一番情趣。

C.这首诗描写田园归隐生活，语言清新，词藻华丽，可谓独树一帜。

D.这首诗最突出的特点是寓情于景，借景抒情，色调明朗，富于生活气息。

【点拨】“词藻华丽”说法有误。这首诗的语言质朴清新，自然流畅，言浅味深，意味

无穷。

10.结合全诗，说说作者为何而“喜”。（3分）

田间劳动的轻松愉快；乡村夜景的美丽宁静；与朋友相遇的喜悦欣然。

（-）（11分）

【甲】①子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《论语•雍也》）

②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《论语•为政》）

③子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语•述而》）

④子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。"（《论语•子张》）

【乙】孔子观于周庙，有枝①器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”对日：“此

盖为宥座②之器。”孔子曰：“闻宥座器，满则覆，虚则鼓，中③则正，有之乎？”对日：

“然。”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则我。孔子喟然而叹日：“呜呼！恶④

有满而不覆者哉！”

（选自《韩诗外传》）

【注释】①破（qT）:但斜。②宥（ybu）座：座位右边。宥，同“右”。③中：这里指装水

到一半。④恶（wii）:哪里，怎么。

11.解释下列句中加点的词语。（3分）

⑴温故而知新（学过的知识）（2）博学而竺志（坚定）

⑶申则敬（空）

12.下列句中加点的“之”字用法与其他三项不同的一项是（B）（2分）

A.择其善者而从之B.此盖为宥座书器

C.孔子使子路取水试之D.友人惭，下车引书

【点拨】B项中“之”字是结构助词，其余三项都是代词。

13.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者.

懂得某种学问和事业的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如把研究这种学问和事业作为

快乐的人。

（2）孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”

孔了问了庙的人说：“这是什么器皿呢？”

14.两文都谈论了学习方法和学习态度方面的问题。乙文孔子“恶有满而不覆者哉”的

感叹给了我们什么启示？（2分）

示例：人要保持谦虚的学习态度，不能骄傲自满。

【乙文参考译文】孔子参观周庙，看到倾斜的器皿。孔子问守庙的人说：“这是什么器

皿呢？”守庙的人回答说：“这是座位右边的器皿。”孔子说：“我听说右座之器盛满水就

会倾覆，空了就会斜着，水装到一半时就会垂直，是这样吗？"守庙人回答说：“是这样的。”

孔子让子路取水来试，果然水满便倾覆，装到一半时就星直而立，空了就会斜着。孔子长叹

道：“哎呀，哪里会有满而不倾覆的呢！”

（三）我的小学（16分）

薛晋文

①印象中，我没有上过真正的幼儿园，二十世纪七十年代末的晋西北吕梁山村里也没有

幼儿园可上，升入一年级前需要在小学的识字班打基础，大概就是今天的学前班。在识字班

同样能学到不少东西，许多有趣的启蒙知识令人难忘，一些甚本的拼音字母常常被老师编成

顺口溜，现在我还能随口背诵两句，比如，'7像个小姑娘，辫子朝后扬”“jqx三兄弟，见了

ii眼就去”。为了让学生快速记住阿拉伯数字，老师领着我们摇头晃脑地反复朗读“木棍1,

鸭子2,耳朵3”，充满童真童趣。

②我的小学曾是一座小庙，屋檐下是麻雀和其他一些小鸟的家。上课时它们经常扑腾起

来，进进出出自由自在地玩耍，按捺不住的同学会跳起来去抓麻雀，教室里顿时乱作一团，

有时动静太大，墙壁上的尘土都震落下来，于是将书本抖一抖，呼吸着泥土味和书香味混杂

的空气继续上课。

③那时，教室里没有像模像样的桌椅板髡，村口的老树砍倒后，木匠们用大锯锯开，取

中间最平整的板材，老师搬来红砖垒成小砖垛，将板材横在上面，于是大通铺式的课桌就安

装好了。桌子有了，但是小板凳没有，需要自己从家里带。下课时，顽皮的同学将小板凳翻

过来当马骑，一路横冲直撞，好不热闹。为了防止小板免丢失，常常是早晨带来，晚上带走，

有的家长不放心，怕半路去了，索性拿绳子将小板凳拴在孩子腰间，走起路来就像拨浪鼓一

样左右晃荡，成为蜿蜒山路上一道独特的风景。

④冬天里，同学们要比流值日看好用来取暖的碳炉子，有时候隔夜起来炉火灭了，要自

带玉米芯和柴禾再次点上；，遇到柴禾难着的时候，老师和我们轮流用嘴冲着炉口猛吹，浓烈

刺鼻的烟扑面而来，眼泪和清鼻涕会扑簌簌地流下来。烟火的气息在教室上空缭绕着，弥漫

着，许久才随风散去。【甲】

⑤那时候家里实在是穷，买不起书包，娘就用粗布和针线自己缝一个，不大不小挎在身

上正合适。每当有了新书包，就想四处炫耀一番，神气十足地走在乡间小路上，觉得自己是

个文化人。

⑥六一儿童节到来时是最快乐的，鲜艳的红领巾早旦地戴在了胸前，乡村小学热闹得就

像过年一样，老师借来了秋歌队的锣鼓，一边教我们，一边绐村民表演，滚铁环、踢他于、

猜谜语、丢手绢等趣味活动能让我们开心好几天。当然，少不了简单而隆重的表彰会。作为

“三好”学生得到的铅笔、橡皮和文具盒，我一直舍不得用。崭新的奖状领回来总要高兴好

几天，就像过年贴画一样，要贴在窑洞里最醒目的位遗。

⑦村里小学有一片自留地，老师常带着我们下地劳动。【乙】春天，我们一起将地里的

玉米或高粱茬子整理干净，将农家肥均匀撇开，学着大人的样子将种子埋入土中，似乎满眼

都是收获的景象。夏天，校门口的庄稼长势喜人，走过路过总要回头看几眼，就像惦记自己

的亲人一样，人和土地的感情就这样在我们心里扎了根。秋天，和老师们一起批玉米、刨土

豆。点举一堆柴火涔■土豆，新鲜的土豆冒着热气，带着泥土的芬芳，让人百吃不腻。

⑧小学快毕业时，村里在东川河两岸建了一座石拱桥，语文老师给我们布竟了命题作文。

老师夺我作文写得不错，拿着作文本给大家又是读又是看，激动得像个孩子。【丙】当时我

理解不了老师的心情，斗转星移，没想到长大后我就成了她。参加工作走上讲台，看到学生

的进步我就会不由自主地激动，慢慢明白了老师对学生的那份深情。现在我勉强能写点东西,

和老师当年的鼓励和付出分不开。

⑨【丁】再后来，语文老师突然说要走，临别前，她把我们一个一个地抱在怀里舍不得

离开，眼里喻着泪水说不上话来，那一天我们都哭了，闻讯赶来的爹娘们也哭了。听说老师

嫁到了邻近的县里，之后就断了联系，再也没有见到她。

⑩四十多年过去了，我,从未忘记那所小学，从未忘汜那些老师C

（选自《光明日报》2022年4月22日，有删改）

15.下面的句子出自原文，它在文中的位置是（C）（2分）

在老师眼里，学生的进步比自家粮食丰收了还要高兴。

A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.[T1

16.选文第①〜⑥段围绕“师生之间”回忆了几件事。请仿照示例，用简洁的语言概括

其他事件。（4分）

①我们在识字班跟老师学了许多有趣的启蒙知识；

②老师上课时我们在教室里抓麻雀;

③老师用板材给我们安装简易课桌；

④老师为生碳炉子和学生轮流用嘴冲着炉口猛吹;

⑤儿童节老师让我们给村民表演并开表彰会。

17.从加点词语运用的角度，赏析第⑦段画线句子的表达效果。（3分）

用“掰”“刨”“点燃”“烤”等一系列动词，准确写出老师和学生团结协作、一起动

手烤土豆的过程，表达收获劳动果实的快乐以及师生关系的亲密无间。

18.文中的语文老师给你留下怎样的印象？请结合文章第⑧〜⑩段分析。（4分）

①善于鼓励学生。老师夸我作文写得不错，拿着作文本给大家又是读又是看，激动得像

个孩子。②关心疼爱学生。临别前，她把我们一个一个抱抱在怀里舍不得离开，眼里嗡着泪

水说不出话来。

19.2022年教育部印发的《义务教育课程方案》中，将劳动从原来的综合实践活动课

程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。结合文章第⑦段的内容，

谈谈劳动教育的现实意义，（3分）

劳动让我们从实践中学会了基本的生活技能；劳动让我们收获了果实和友谊的快乐；劳

动让我们体会到团结协作、互帮互助的乐趣。

（四）童军絮味（13分）

舒婷

①童年的玩具只有一个布娃娃，她的塑胶面具很快就损坏剥落，剩下一个光秃秃扁平的

布脑袋。我只好用铅笔、纲笔、彩笔为它整容，随心所钦描绘春曲的睫毛、整齐的刘海、鲜

红的樱桃小嘴。我怀中的宠物因此面目常新。我还搜遍外婆的针线筐，寻出碎布头，做小帽

子做超短裙，甚至做了一件游泳衣。我的妹妹羡慕极了、她也有一个极不成形的小布娃娃，

为央求我也给打扮打扮，主动勤奋地给我的洋娃娃洗澡。结果我的可怜的娇滴滴的小美人，

真正成了一袋湿漉漉的细徐，吊在隙衣绳上晃荡。那儿天妹妹畏畏缩缩如小老鼠一样，我脸

上自然是雷霆万钧。

②再记不起有其他玩具了。

③我的小儿子时常把无数玩具与图书弃之一地，百无聊赖地将自己倒置在沙发上，头朝

下问：“妈妈，我今天干什么？"小时候我若也这样问妈妈，她必定掴我一巴掌。其实我记

得我们总是很忙，却不是忙着做作业。作业当然是要做的，从未听说过有哪个孩子因为做作

业而没有时间玩。那时节房子少，荒地多，捉蝴蝶，粘蜻蜓，挖蚯蚓，钓鱼，喇叭花心有蜜

汁可啜，桑树上可以采到紫红的桑甚，甚至钻防空洞。连家门口那条有名的九曲巷都是捉迷

藏的大好场所。

④跟我外婆上扫盲班没几天，大约认得十来个字，我就不可一世起来。不理睬邻居小伙

伴的叫唤，怀抱舅舅的一本精装英汉大字典，坐在大门铁栏内，唱歌般大声读书。过往行人

不禁驻足，讶然侧耳，等听清这位“小神童”读来读去都