冀人版六年级生物上册第四单元竞赛测试卷

冀人版六年级生物上册第四单元竞赛测试卷考试时间：60分钟满分：100分姓名：________得分：________班级：________注意事项：1.本试卷考查冀人版六年级生物上册第四单元“生态系统”核心知识，包括生态因素、生态系统的组成、食物链与食物网、生态平衡及生物与环境的关系等内容，侧重知识综合运用、实验探究能力及科学思维拓展。2.答题前请准确填写个人信息，书写工整规范。所有答案写在试卷对应位置，实验探究题需完整描述实验设计、操作过程、现象及结论，综合应用题要结合实际情境清晰梳理解题思路，确保表达严谨。3.试卷分为填空稳根基（20分）、判断明正误（15分）、选择定答案（20分）、连线巧搭配（10分）、实验探规律（15分）、综合解难题（20分）六个部分，竞赛测试注重层次性与挑战性，答题时建议合理分配时间，先易后难。一、填空稳根基（共20分，每空1分）1.生态系统是指在一定的空间范围内，________与________所形成的统一整体，它的组成包括生物部分和________部分，其中生物部分又分为生产者、________和分解者。2.生产者主要是指________，它们能通过________作用制造有机物，为生态系统中的其他生物提供物质和能量；分解者主要是指细菌和真菌，它们能将动植物遗体中的________分解成简单的无机物，归还到环境中。3.食物链是指在生态系统中，不同生物之间由于________关系而形成的链状结构，食物链的起始环节是________；多条食物链相互交织形成________，它反映了生态系统中生物之间的复杂联系。4.影响生物生活的生态因素分为________因素和非生物因素，其中非生物因素主要包括阳光、________、水、空气和土壤等；生物与生物之间常见的关系有捕食、________、合作和寄生等。5.生态系统具有一定的________能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做________；但这种能力是有限的，当外界干扰超过一定限度时，生态平衡就会被破坏。6.我国的珍稀动植物资源丰富，如________（举一种植物）和________（举一种动物），保护珍稀动植物对于维持生态平衡具有重要意义。二、判断明正误（共15分，每小题1.5分）对的打“√”，错的打“×”。1.一片森林、一个池塘、一块农田都可以看作一个生态系统。（）2.生态系统中的消费者就是指动物，它们只能直接以生产者为食。（）3.食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多，这种现象叫做生物富集。（）4.生态系统中的分解者没有参与物质循环，对生态系统的稳定没有作用。（）5.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的食物链是：蝉→螳螂→黄雀。（）6.生物既能适应环境，也能影响环境，如蚯蚓松土体现了生物对环境的影响。（）7.生态平衡一旦被破坏，就无法恢复到稳定状态。（）8.阳光、温度、水等非生物因素对生物的分布和生活习性没有影响。（）9.在生态系统中，生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。（）10.保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。（）三、选择定答案（共20分，每小题2分）从每题的A、B、C、D四个选项中选出最佳答案，填在括号里。1.下列各项中，不属于生态系统生物部分的是（）A.杂草B.田鼠C.细菌D.土壤2.下列食物链的书写正确的是（）A.草→兔→狐→细菌B.阳光→草→兔→鹰C.草→蝗虫→青蛙→蛇D.草←兔←鹰3.下列生物中，属于生态系统中生产者的是（）A.蘑菇B.蚜虫C.水稻D.蚯蚓4.某生态系统中，由于大量捕杀青蛙，导致蝗虫数量急剧增多，农作物严重减产，这说明（）A.生物能影响环境B.生态系统具有自动调节能力C.生态系统的自动调节能力是有限的D.生物能适应环境5.下列现象中，体现了生物与生物之间竞争关系的是（）A.蜜蜂采蜜B.菟丝子缠绕在大豆上C.农田里的杂草和水稻争夺阳光D.狼捕食羊6.关于生态系统中物质循环和能量流动的说法，错误的是（）A.物质循环是周而复始的B.能量流动是单向的，且逐级递减C.生产者是物质和能量循环的起点D.分解者不参与能量流动7.下列措施中，有利于维持生态平衡的是（）A.大量砍伐森林B.随意排放工业废水C.建立自然保护区D.大量捕杀野生动物8.下列关于生物富集的说法，正确的是（）A.生物富集只发生在食物链的初级消费者身上B.有毒物质会沿着食物链逐级积累C.营养级别越低的生物，体内有毒物质积累越多D.生物富集对生态系统没有影响9.沙漠中的骆驼刺根系非常发达，这是骆驼刺对沙漠（）环境的适应。A.高温B.干旱C.寒冷D.贫瘠10.下列关于生态系统的说法，错误的是（）A.生态系统中的生物之间存在复杂的联系B.生态系统的组成成分越复杂，自动调节能力越强C.单一的农田生态系统自动调节能力较强D.生态系统中的物质和能量是相互联系的四、连线巧搭配（共10分，每线2分）将下列生物与其在生态系统中的角色及对应的作用用线连起来。1.水稻消费者分解动植物遗体，释放无机物2.青蛙生产者以植物或其他生物为食，传递能量3.蘑菇分解者通过光合作用制造有机物4.蚜虫消费者以农作物为食，属于初级消费者5.枯草杆菌分解者分解枯草等有机物，归还环境五、实验探规律（共15分）某生物兴趣小组的同学为了探究“影响鼠妇生活的非生物因素——光照”，设计了如下实验方案，请根据实验内容回答下列问题。1.实验目的：探究光照对鼠妇生活的影响。（2分）2.实验材料：10只健康的鼠妇、一个长方形纸盒、黑纸板、透明玻璃板、湿土。（2分）3.实验设计：（5分）（1）在长方形纸盒内铺上一层均匀的湿土，将纸盒分成相等的两部分，一部分用________遮盖，营造黑暗环境；另一部分用________遮盖，营造明亮环境，这样就形成了________的对照实验，实验的变量是________。（2）在纸盒两部分的中央各放入5只鼠妇，然后将纸盒置于适宜的温度环境中，静置一段时间。（3）每隔1分钟观察并记录纸盒两部分鼠妇的数量，连续观察5次，取________作为实验结果，这样做的目的是减少实验误差，提高实验准确性。4.实验现象：经过一段时间观察，发现黑暗环境中的鼠妇数量明显________明亮环境中的鼠妇数量。（2分）5.实验结论：________________________________________________。（2分）6.实验反思：（2分）（1）实验中用10只鼠妇而不是1只，原因是________________________________________________。（2）实验结束后，应将鼠妇________________________________________________。六、综合解难题（共20分，每小题10分）1.某草原生态系统中，存在如下食物链：草→羊→狼。近年来，由于当地居民大量捕杀狼，导致狼的数量急剧减少，羊的数量先增多后减少，草原植被遭到严重破坏。请你结合生态系统的相关知识，分析出现这一现象的原因，并提出恢复该草原生态平衡的合理建议。解：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：________________________________________________2.如图所示是某森林生态系统的食物网示意图（图片提示：食物网中包含的生物有草、兔、鼠、狐、蛇、鹰，其中草是生产者，兔和鼠以草为食，狐捕食兔和鼠，蛇捕食鼠，鹰捕食兔、鼠和蛇）。请根据食物网示意图回答下列问题：（1）写出该食物网中最长的一条食物链；（2）若该生态系统受到有毒物质DDT的污染，哪种生物体内积累的DDT最多？请说明原因；（3）如果鼠的数量大量减少，短期内狐和蛇的数量会发生怎样的变化？为什么？解：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：________________________________________________参考答案及评分标准一、填空稳根基（共20分，每空1分）1.生物环境非生物消费者2.绿色植物光合有机物3.捕食生产者食物网4.生物温度竞争5.自动调节生态平衡6.珙桐（或水杉等）大熊猫（或金丝猴等，合理即可）二、判断明正误（共15分，每小题1.5分）1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.×8.×9.√10.√三、选择定答案（共20分，每小题2分）1.D2.C3.C4.C5.C6.D7.C8.B9.B10.C四、连线巧搭配（共10分，每线2分）1.水稻——生产者——通过光合作用制造有机物2.青蛙——消费者——以植物或其他生物为食，传递能量3.蘑菇——分解者——分解动植物遗体，释放无机物4.蚜虫——消费者——以农作物为食，属于初级消费者5.枯草杆菌——分解者——分解枯草等有机物，归还环境五、实验探规律（共15分）3.（1）黑纸板透明玻璃板明暗交替光照（3）平均值4.多于5.光照对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在黑暗的环境中6.（1）避免偶然性，减少实验误差（2）放回适合它们生存的自然环境中六、综合解难题（共20分，每小题10分）1.原因：生态系统具有一定的自动调节能力，大量捕杀狼后，狼对羊的捕食压力减小，羊的数量因天敌减少而增多（3分）；羊的数量增多后，对草原植被的啃食加剧，导致草原植被减少，羊因食物不足而数量减少（3分）。建议：①停止捕杀狼，让狼的数量自然恢复；②合理控制羊的数量，必要时进行适量捕杀；③种植草原植被，恢复草原的生产能力；④建立草原生态保护区，加强对草原生态系统的保护和监测。（每点2分，写出2点即可得4分）2.（1）最长的食物链：草→鼠→蛇→鹰（2分）。（2）鹰体内积累的DDT最多（2分）。原因：有毒物质会通过食物链进行生物富集