英语非谓语动词用法详解与练习

英语非谓语动词用法详解与练习在英语语法体系中，非谓语动词是一类特殊的动词形式——它们无法独立充当句子的谓语，却能在句中承担主语、宾语、定语、状语等多重语法角色。非谓语动词主要分为三类：不定式（todo）、动名词（doing）和分词（现在分词doing/过去分词done）。掌握其用法不仅能丰富句子表达的层次，更是各类英语考试（如高考、雅思、托福）的核心考点。一、不定式（todo）：侧重“具体动作”或“未发生动作”1.基本形式与变化不定式的核心结构为“to+动词原形”，否定形式为“nottodo”。在使役动词（let、make、have）或感官动词（see、watch、hear等）后作宾语补足语时，“to”可省略（被动语态中需还原“to”）。2.句法功能与典型场景主语：表示一次性、具体的动作（主语较长时常用“it”作形式主语，避免头重脚轻）。例：*Tofinishtheworkintimeisourduty.*（及时完成工作是我们的职责。）例：*It’sourdutytofinishtheworkintime.*（形式主语结构）宾语：常跟在“想要、决定、计划”类动词后（如want、decide、plan、hope等）。例：*Shedecidedtostudyabroad.*（她决定出国留学。）表语：说明主语的具体内容或目的。定语：修饰名词，表“将要发生的动作”或“动作的逻辑对象”（需注意动宾搭配的完整性）。例：*Ihavealettertowrite.*（我有一封信要写。）（“write”与“letter”为动宾关系，无需加介词）例：*Sheneedsapentowritewith.*（她需要一支笔写字。）（“write”与“pen”为“用……写”的关系，需加介词“with”）状语：目的状语：*Togetgoodgrades,hestudieseveryday.*（为了取得好成绩，他每天学习。）结果状语（常与“too...to”“enoughto”搭配）：*Heistooyoungtodrive.*（他太年轻，不能开车。）原因状语（常与表情感的形容词搭配）：*I’msorrytohearthat.*（听到这个消息我很难过。）补足语：补充说明宾语的动作（如ask、tell、want等动词后）。例：*Theteacheraskedustobequiet.*（老师要求我们安静。）3.高频考点与易错点省略“to”的情况：使役动词（let、make、have）、感官动词（see、watch、hear等）后作宾补时，“to”需省略（被动语态中需还原“to”）。例：*Isawhimplayfootballyesterday.*（主动，省略to）例：*Hewasseentoplayfootballyesterday.*（被动，还原to）不定式作定语的逻辑关系：若被修饰的名词是不定式动作的承受者，需确保动宾搭配完整（如“aroomtolivein”而非“aroomtolive”）。二、动名词（doing）：侧重“抽象动作”或“习惯性动作”1.基本形式与变化动名词由“动词+ing”构成，有一般式（doing）、完成式（havingdone）、被动式（beingdone/havingbeendone）三种形式，否定形式为“notdoing”。2.句法功能与典型场景主语：表示抽象、习惯性的动作。例：*Swimmingisgoodforhealth.*（游泳对健康有益。）宾语：及物动词后（如enjoy、avoid、suggest、mind、practice等）：*Ienjoyreadingnovels.*（我喜欢读小说。）介词后（包括固定搭配如begoodat、lookforwardto等）：*Heisgoodatplayingbasketball.*（他擅长打篮球。）表语：说明主语的性质或内容（常与主语互换位置，意义不变）。例：*Myhobbyiscollectingstamps.*（我的爱好是集邮。）→*Collectingstampsismyhobby.*定语：表示被修饰名词的用途（区别于现在分词作定语表“主动/进行”）。例：*aswimmingpool*（游泳池，“swimming”说明pool的用途）3.高频考点与易错点动名词作宾语的动词/短语：需牢记“避免（avoid）、建议（suggest）、介意（mind）、练习（practice）、完成（finish）”等后接动名词。动名词与不定式作宾语的区别：*remember/forgetdoing*：记得/忘记做过的事（动作已发生）；*remember/forgettodo*：记得/忘记要做的事（动作未发生）。例：*Iremembermeetingherbefore.*（我记得之前见过她。）例：*Remembertolockthedoor.*（记得锁门。）动名词的复合结构：当动名词的逻辑主语与句子主语不一致时，需用“形容词性物主代词/名词所有格+doing”。三、分词（现在分词doing/过去分词done）：侧重“主动/被动”“进行/完成”1.现在分词（doing）：表“主动”“进行”定语：修饰名词，表“正在进行的动作”或“主动关系”。例：*Thegirlsingingintheroomismysister.*（正在房间里唱歌的女孩是我妹妹。）（“singing”表主动、进行）状语：表时间、原因、伴随、条件等（逻辑主语需与句子主语一致）。例：*Walkinginthepark,shemetanoldfriend.*（在公园散步时，她遇到了一位老朋友。）（时间状语，“walk”与“she”为主动关系）补足语：补充说明宾语的动作（表“正在进行”）。例：*Isawhimrunninginthestreet.*（我看见他正在街上跑。）表语：说明主语的特征（常修饰“物”）。例：*Themovieisinteresting.*（这部电影很有趣。）2.过去分词（done）：表“被动”“完成”定语：修饰名词，表“已完成的动作”或“被动关系”。例：*ThebookwrittenbyLuXunispopular.*（鲁迅写的书很受欢迎。）（“written”表被动、完成）状语：表条件、原因、伴随等（逻辑主语需与句子主语一致，表“被动”）。例：*Givenmoretime,Icanfinishtheworkbetter.*（如果给我更多时间，我能把工作做得更好。）（条件状语，“give”与“I”为被动关系）补足语：补充说明宾语的动作（表“被动完成”）。例：*Ifoundmybikestolen.*（我发现我的自行车被偷了。）表语：说明主语的状态（常修饰“人”）。例：*I’minterestedinthebook.*（我对这本书感兴趣。）3.高频考点与易错点分词作状语的逻辑主语：必须与句子主语一致，否则为“悬垂分词”（错误结构）。误：*Lookingoutofthewindow,thegardenisbeautiful.*（“look”的逻辑主语应是人，而非“garden”）正：*Lookingoutofthewindow,Ifindthegardenbeautiful.*现在分词与过去分词作定语的区别：现在分词：主动、进行→*asleepingbaby*（正在睡觉的婴儿）过去分词：被动、完成→*abrokencup*（被打碎的杯子）四、实战练习与解析基础巩固题（每题1分，共5分）1.Iplan______(visit)mygrandparentsthisweekend.2.Sheenjoys______(listen)tomusic.3.Thegirl______(dance)overthereismyclassmate.4.______(give)achance,hewillsucceed.5.I’msorry______(hear)thatyou’reill.能力提升题（每题2分，共10分）1.Theteacheraskedus______(nottalk)inclass.2.______(see)fromthehill,thecitylooksmorebeautiful.3.Remember______(lock)thedoorwhenyouleave.4.Thenovel______(write)byMoYanisverypopular.5.Iregret______(tell)youthatyoufailedtheexam.答案与解析基础题1.tovisit（plan后接不定式作宾语）2.listening（enjoy后接动名词作宾语）3.dancing（现在分词作定语，表“正在跳舞的女孩”，主动关系）4.Given（过去分词作状语，表“被给予机会”，被动关系）5.tohear（sorry后接不定式作原因状语）提升题1.nottotalk（asksb.(not)todosth.，不定式的否定形式）2.Seen（过去分词作状语，“city”与“see”为被动关系，逻辑主语一致）3.tolock（remembertodo表“记得要做某事”，动作未发生）4.written（过去分词作定语，“novel”与“write”为被动关系，表“被莫言写的小说”）5.telling（regretdoing表“后悔做