2025-2026学年高一历史上学期第三次月考卷（江苏专用）【范围：纲要上第1~21课】（试卷及全解全析）

11/122025-2026学年高一历史上学期第三次月考卷（江苏专用）（考试时间：75分钟，分值：100分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．测试范围：中外历史纲要上册第1~21课（1~14课占比40%，15~21课占比60%）。第Ⅰ卷一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1．（新情境）先秦时期某学派主张：攻战类乎盗贼之行为，乃大“不义”；攻战之事常招致灭亡之祸，亦“无利”于国家。据此判断，该学派是（）A．道家 B．儒家 C．墨家 D．法家2．（改编）有学者认为，夏商西周王朝国家的结构是复合制的，位于中央的王国是王朝内的“国上之国”，位于周边的诸侯邦国是王朝内的“国中之国”，整个王朝国家都以王为“天下共主”。该学者认为夏商西周时期（）A．血缘与政治联系密切 B．早期国家初始形态显现C．统一之下隐含松散性 D．中央集权体制初步形成3．（改编）汉武帝时期，设十三州部刺史，其职责是“六条问事”，一条针对不法豪强，五条针对“二千石”的郡国守、相的不法行为，其余不问；察举制突出了以“德”“能”“文”等考选官员的价值取向。这些举措（）A．扩大了官员监察职能 B．行政与监察分离C．规范了地方行政制度 D．巩固了大一统国家4．（新情境）如图为魏晋时期的贵族墓壁画。图中羌人“披发覆面”“衣裘褐”，正利用耕牛耙地。该图从一个侧面反映出魏晋时期（）A．民族交融促进发展 B．政权陷入分裂对峙C．江南地区获得开发 D．社会高度繁荣开放5．（原创）在朱熹看来，儒家尽管在汉代取得一尊的地位，但是随着汉代政权的崩溃，释、道各自取得了大的发展，甚至可以和儒家思想体系相抗衡的力量。朱熹带着忧心忡忡的文化焦虑和文化危机感，综罗百代，重振儒学理论体系。这反映了（）A．儒学正统地位逐渐丧失 B．理学形成源于借鉴佛道C．文化交融促使儒学革新 D．朱熹以复兴儒学为己任6．（新情境）明代嘉靖时期，在北方拒绝边境互市，在南方严格执行海禁。但到了万历时期，在戚继光、俞大猷等名将的守护下，北方又“隆庆和议”，俺答汗以顺义王名义归附，南方有漳州月港的开海，使海盗变成了海商。这说明（）A．政治制度弊端明显 B．八股取士造成思想僵化C．农耕经济封闭保守 D．国家安全影响对外政策7．（新情境）1847年，《海国图志》由初刊时的50卷本扩充为60卷本，其中“西洋技艺”从1卷增加到8卷，增加了对海外各国的情况和西方科学技术的介绍。这说明，当时（）A．学习西方逐渐成为国人共识 B．新思想在民间已经传播C．民众热衷探究西洋强国之本 D．魏源对师夷长技的重视8．（新情境）如表为1871—1889年留美学生归国后的职业方向统计。该表格的主题是（）职业/职务人数（人）职业/职务人数（人）职业/职务人数（人）职业/职务人数（人）国务总理1海军军官14铁路局局长3经营商业8外交部部长2军医3铁路官员5政界3公使2税务官1铁路工程师6医生3外交官员13海关官员2冶矿技师9律师1海军元帅2教师3电报局官员16报界2合计99A．清末新政时期留学之风勃兴 B．改革传统选官制度成为共识C．社会转型中近代教育的嬗变 D．中学西学相互贯通融为一体9．（改编）1872年，李鸿章筹划创办轮船招商局。招商局开办后，要消耗大量燃料，于是刺激了煤矿开采业的发展；要解决原料问题，于是有了有色金属矿厂的开办；又产生陆上运输的问题，于是导致了铁路的修建；因铁路的修建，需要大量优质钢材，于是1889年筹办汉阳铁厂。这表明轮船招商局的创办（）A．满足了近代交通运输的需求 B．推动了近代民族工业的产生C．有利于推动中国经济近代化 D．引发了中国经济结构的变动10．（新情境）下图为1908年著名漫画家马星驰创作的一幅时事漫画（局部），它反映了（）A．列强在华利益彼此冲突对立 B．清廷力拒外资实现铁路国有C．攫取路权是列强扩大侵华的工具 D．东北地区成为列强在华争夺焦点11．（改编）梁启超认为，辛亥革命后的中国“就像经过商周之间的革命，不会退回到部落酋长的世界；就像经过秦汉之间的革命，不会退回到贵族阶级的世界。所以从历史上看来，是有空前绝后的意义”。可作为上述观点佐证的是，辛亥革命（）A．推翻了两千多年的封建帝制 B．结束了中国的封建专制制度C．实现了国人救亡图存的意愿 D．完成了民族民主革命的任务12．（改编、新情境）下列书刊共同反映的历史主题是（）A．中国近代化的探索 B．政治民主化尝试C．民族资产阶级崛起 D．晚清政府的自救13．（新考法）近代中国的北京政府时期是一个新旧杂陈的时代，既充满了黑暗与绝望，也孕育着光明与希望。下列属于这一时代“光明与希望”的是（）①《临时约法》颁布②民族工业迅速发展③新文化运动兴起④中国共产党的成立A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④14．（新角度）1927年“四·一二”反革命政变后，在上海的中共党员及时召开了特别会议，由周恩来起草迅速出师讨伐蒋介石的电文，遭到共产国际和斯大林的反对，他们竭力主张中国共产党配合蒋介石北伐。共产国际的这一举动（）A．确保了国民大革命的成功 B．违背了中国革命的发展实际C．导致了中国共产党的分裂 D．避免了国共关系的彻底破裂15．（新角度）习近平总书记指出：“南昌起义连同秋收起义、广州起义以及其他许多地区的武装起义，标志着中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队的开端，开启了中国革命新纪元。”其中，秋收起义的开创性贡献在于（）A．开启了武装反抗国民党的序幕 B．完善了“工农武装割据”理论C．公开打出了中国共产党的旗帜 D．推动了全国工人运动迅速发展第Ⅱ卷二、非选择题（本题共4小题，共55分）16．阅读材料，完成下列要求。（13分）材料一夜市起源于汉代，兴于唐代。唐代韦述的《西都杂记》中记载：“京城街衢，有执金吾晓暝传呼，以禁夜行，惟正月十五夜，敕许弛禁前后各一日，谓之放夜。”当时统治者为了维护治安，从文武百官到普通百姓，一年之中除上元三日市场可通宵达旦，其余时间都要实行严格的宵禁制度。在实行宵禁制度时，夜间的活动多为上层贵族、官僚阶级和部分文人在豪邸中进行的宴饮活动，市民阶级的活动较少，到晚唐五代时期，宵禁制度有所松弛，由原本的里坊制度转变为坊市制度，出现专门的草市、夜市，丰富了下层民众的娱乐生活。——摘编自孙黎《我国夜市发展综述》材料二宋代夜市日臻成熟，宋朝定期、定点集市夜市、节日夜市遍布全国城乡。北宋首都开封，南宋行在临安（杭州）都是具有百万以上人口的大都市，“夜市直至三更尽，才五更又复开张。如耍闹去处，通晓不绝”，“大抵诸酒肆瓦市，不以风雨寒暑，白昼通夜，骈阗如此”。南宋临安的夜市与东京开封相比有过之而无不及，“杭城（临安）大街，买卖昼夜不绝，夜交三四鼓，游人始稀。五鼓钟鸣，卖早市者又开店矣”。主要街区都有夜市，店铺林立。朱雀门外尤以“州桥夜市”与“马行街夜市”两处较大，东大街也是“街心市井，至夜尤盛”，即便是禁地皇宫，周围也有酒楼、店铺。时半夜酒楼作乐喧嚣声甚至传入皇宫内。商品交易、娱乐、服务性场所或机构有很多，其中在夜间经济扮演重要角色的是酒楼、茶肆、邸店（客店）、塌坊（仓库）、瓦舍（瓦子）。经营项目多是餐饮、住宿、百货等。——摘编自李华瑞《古代夜市，为何宋朝最兴盛》（1）根据材料一，概括唐代夜市的主要特征。（4分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出宋代夜市的主要变化，并简要分析这些变化的影响。（9分）17．近代以来，中国的外交经历了一个痛苦的转型过程。阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一近代以前的传统中国是一个自以为世界中心的封闭体系，其基于“天下共主”理念的中央王朝，都把自己凌驾于万邦之上，而把周边地区的国家和部族视为“藩属”或“夷狄”。这些藩属国必须按时向中央王朝“进贡”，得到本朝天子的“册封”后，才能取得合法统治地位。这样就形成了一种以中央王朝为中心，以四夷为外服，以“朝贡”为理想图式的“华夷秩序”。美籍历史学家徐中约认为“儒家意识的天下一统帝国，传统上不维持任何西方所理解的平等外交关系；也不承认有任何对外事务，只认为有藩务、夷务或商务”。——摘编自王承庆《中国外交体制的建立与近代化转型》材料二近代以来，经过长期的中西文化冲突和融合，中国政府在被动应付中寻求主动，从探索性地建立“总理各国事务衙门”开始，又经过清末十年基于“外务部”的外交体制改革，“在很大程度上消除了传统体制的残迹，为民国外交体制奠定了基础”，终于形成了基本上符合国际外交通例的近代化的中国外交体制。国民政府外交部的成立，改变了中国的行政模式，完成了中国外交近代化的形式需求，但中国的分裂状态与国际地位并未发生实质性转变，致使这种近代化的转型还远远不能完成。——摘编自王承庆《中国外交体制的建立与近代化转型》（1）根据材料一并结合所学知识分析中国古代外交“华夷秩序”观念形成的原因。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，概括鸦片战争后中国外交的变化趋势，并对中国近代外交进行评价。（8分）18．1900年，梁启超在《少年中国说》中说，“今日之责任，不在他人，而全在我少年”“少年智则国智”“少年强则国强”“少年进步则国进步”。阅读材料，回答问题。（14分）行走的少年人物简介詹天佑（1861—1919）1872年，作为首批赴美留学幼童之一出国学习。1878年，考入耶鲁大学，主修铁路工程，成绩优异。1881年回国。1905—1909年，主持修建中国自主设计并建造的第一条铁路——京张铁路，震惊中外。邹容（1885—1905）1902年，自费赴日留学，开始撰写《革命军》。1903年5月《革命军》印行，署名“革命军中马前卒邹容”，明确宣布革命独立之大义在于“永脱满洲之羁绊，尽复所失之权利，而介于地球强国之间”“全我天赋平等自由之位置，不得不革命而保我独立之权”。周恩来（1898—1976）1898年出生于江苏淮安，少年时先后在东北、天津等地求学，立志“为中华之崛起而读书”。1917年留学日本。1919年回国后在天津参加了五四运动，组织成立觉悟社。1920—1924年在法国等国勤工俭学，期间积极在中国留学生中宣传马克思主义，并加入中国共产党。回国后，全身心投入党领导的争取民族独立和人民解放的革命斗争中，建立了赫赫功勋，成为中华人民共和国的开国元勋。根据材料，谈谈你对梁启超认识的理解。（要求：表述成文，持论有据，论述充分，逻辑清晰。）19．阅读材料，回答问题。（14分）从明清之际到近代，中国出现了两次“思想启蒙”思潮，对儒学的发展命运产生深远的影响。材料一明清之际，中国处在自传统社会向近代社会过渡的关键时期，……人们对理学产生了深深的信仰危机。为了矫正理学所带来的社会弊端，……于是，明朝中后期，在复兴古学（经学）的潜流中，从封建社会的母体中产生了一股在批判宋明理学过程中逐渐形成的……实学思潮……从而开启了明清之际怀疑、揭露、批判封建专制制度的序幕，成为明清之际人文启蒙思潮的一个重要内容。——王杰《明清之际：思想的冲突、批判与创新》材料二中国的启蒙运动则是在民族救亡图存的现实压力下展开的。当时所有中国知识精英几乎有一个共识：救亡的唯一途径就是启蒙，而这个启蒙又是（西方）外来的，不是源自本身，这就导致了没有任何实现可能的极端偏执的“西化论”。……把矛头指向在中国传统文化中占主导地位的儒家思想。也正因为如此，类似于“孝道”“礼教”“男权”“纲常”“名教”等儒家所崇尚的核心价值，就成为五四时启蒙思想家们激烈批判的主要目标。——李宁宁《启蒙语境中儒学的命运与现代性》（1）根据材料一并结合所学，概述明清之际“人文启蒙思潮”的主要内容及进步意义。（6分）（2）写出材料二中“中国的启蒙运动”所指的历史事件。根据材料二并结合所学，简述五四运动时“启蒙思想家们”激烈批判儒家思想所产生的社会影响。（6分）（3）综合上述材料，指出前后两次“思想启蒙”的出发点有何不同。（2分）

2025-2026学年高一历史上学期第三次月考卷（江苏专用）全解全析（考试时间：75分钟，分值：100分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．测试范围：中外历史纲要上册第1~21课（1~14课占比40%，15-21课占比60%）。第Ⅰ卷一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1．（新情境）先秦时期某学派主张：攻战类乎盗贼之行为，乃大“不义”；攻战之事常招致灭亡之祸，亦“无利”于国家。据此判断，该学派是（）A．道家 B．儒家 C．墨家 D．法家【答案】C【解析】墨家主张"非攻"，强烈反对战争，认为攻伐他国如同盗贼行为，是大不义，战争导致民生凋敝、国家灭亡，无利可图，墨子身体力行奔走各国劝阻战争；故选C项；道家虽批评战争破坏自然，但主张无为而治，不积极干预世事，如老子强调"兵者不祥之器"却未系统反对战争，排除A项；儒家虽谴责不义之战，但支持正义征伐如孟子"诛一夫纣"，不否定战争在维护礼制中的作用，排除B项；法家积极提倡耕战政策，视战争为富国强兵手段，如商鞅变法奖励军功，与材料"无利"相悖，排除D项。2．（改编）有学者认为，夏商西周王朝国家的结构是复合制的，位于中央的王国是王朝内的“国上之国”，位于周边的诸侯邦国是王朝内的“国中之国”，整个王朝国家都以王为“天下共主”。该学者认为夏商西周时期（）A．血缘与政治联系密切 B．早期国家初始形态显现C．统一之下隐含松散性 D．中央集权体制初步形成【答案】C【解析】根据题干，整个王朝以王为“天下共主”，说明存在统一的一面，但同时诸侯邦国是“国中之国”，具有一定的独立性，这又体现了松散性，所以该王朝国家结构是统一之下隐含松散性，故选C项；虽然分封制中存在血缘纽带（如西周分封同姓诸侯），但题干的核心是讨论国家结构的复合性，而非血缘关系，排除A项；夏商西周已属于相对成熟的早期国家阶段，复合制结构体现的是其政治形态的复杂性，而非“初始形态”，排除B项；夏商西周时期还没有形成中央集权体制，中央集权体制是在战国后才逐步形成的，排除D项。3．（改编）汉武帝时期，设十三州部刺史，其职责是“六条问事”，一条针对不法豪强，五条针对“二千石”的郡国守、相的不法行为，其余不问；察举制突出了以“德”“能”“文”等考选官员的价值取向。这些举措（）A．扩大了官员监察职能 B．行政与监察分离C．规范了地方行政制度 D．巩固了大一统国家【答案】D【解析】汉武帝设置刺史以监察地方官员不法行为，察举制突出以“德”“能”“文”考选官员，这两种举措，一方面加强了对地方的监督，让地方势力不敢肆意妄为，维护中央权威，另一方面选拔出符合统治需求的人才，为国家治理注入活力，使得中央对地方的统治更为稳固有效，从而巩固了大一统国家，故选D项；刺史的监察对象和职责范围被严格限定为“六条问事”，其职能并未在广度上扩展，A项不符合题意，排除A项；题目里虽有刺史有监察权，但未涉及行政权，排除B项；材料主要涉及监察与选官，重点并非规范地方行政制度，排除C项。4．（新情境）如图为魏晋时期的贵族墓壁画。图中羌人“披发覆面”“衣裘褐”，正利用耕牛耙地。该图从一个侧面反映出魏晋时期（）A．民族交融促进发展 B．政权陷入分裂对峙C．江南地区获得开发 D．社会高度繁荣开放【答案】A【解析】从题干中“羌人……正利用耕牛耙地”可知，少数民族羌人采用了中原地区的农耕方式，这体现了民族之间的交流与融合，促进了生产方式的发展，故选A项；题干中壁画内容主要展示的是民族间生产方式的融合，未涉及政权分裂对峙的信息，排除B项；题干反映的是少数民族羌人的农耕方式，羌人处于北方或边疆地区，无法得出江南地区获得开发的结论，排除C项；仅从这一幅壁画不能推断出当时社会高度繁荣开放，排除D项。5．（原创）在朱熹看来，儒家尽管在汉代取得一尊的地位，但是随着汉代政权的崩溃，释、道各自取得了大的发展，甚至可以和儒家思想体系相抗衡的力量。朱熹带着忧心忡忡的文化焦虑和文化危机感，综罗百代，重振儒学理论体系。这反映了（）A．儒学正统地位逐渐丧失 B．理学形成源于借鉴佛道C．文化交融促使儒学革新 D．朱熹以复兴儒学为己任【答案】C【解析】在题干中，朱熹面对释、道挑战而重构儒学体系，体现了儒家在文化交融中通过吸收其他思想资源实现自我革新，宋代儒学吸收佛道哲理（如心性论、宇宙观）形成理学，正是文化互动推动儒学发展的典型案例，故选C项；儒学在汉代后虽受冲击，但始终是官方意识形态，唐宋时期通过复兴运动强化地位，排除A项；理学形成源于应对佛道挑战的文化危机，借鉴佛道思想是手段而非根源，排除B项；朱熹虽批判佛道，但并未排斥而是融汇其思想，排除D项。6．（新情境）明代嘉靖时期，在北方拒绝边境互市，在南方严格执行海禁。但到了万历时期，在戚继光、俞大猷等名将的守护下，北方又“隆庆和议”，俺答汗以顺义王名义归附，南方有漳州月港的开海，使海盗变成了海商。这说明（）A．政治制度弊端明显 B．八股取士造成思想僵化C．农耕经济封闭保守 D．国家安全影响对外政策【答案】D【解析】据材料“嘉靖时期，北方拒绝边境互市，南方严格执行海禁”“万历时期……与北方的蒙古关系友好，南方开海禁、通商”可知，这得益于戚继光、俞大猷等名将保护了国家安全，说明国家安全影响对外政策，故选D项；据材料“在戚继光、俞大猷等名将的守护下”可知，明朝不同时期的贸易状况是因为边境安全问题的解决，而非政治制度弊端导致，排除A项；材料反映了明朝南北方边境贸易的情况，主要涉及经济方面，排除B项；农耕经济从嘉靖时期到万历时期没有发生变化，与南北方贸易从封闭到开放无关联，排除C项。7．（新情境）1847年，《海国图志》由初刊时的50卷本扩充为60卷本，其中“西洋技艺”从1卷增加到8卷，增加了对海外各国的情况和西方科学技术的介绍。这说明，当时（）A．学习西方逐渐成为国人共识 B．新思想在民间已经传播C．民众热衷探究西洋强国之本 D．魏源对师夷长技的重视【答案】D【解析】根据材料“其中‘西洋技艺’从1卷增加到8卷，增加了对海外各国的情况和西方科学技术的介绍”，可知魏源在编写《海国图志》的过程中高度重视对西方科技的介绍，体现了他“师夷长技”的观点，故选D项；第一次鸦片战争结束后，西学东渐的风潮，依然只有少数开明士大夫能够接受，排除A项；魏源在当时是开明士大夫，属于知识分子阶层，排除B项；西方国家强国的根本在于国家制度，中国在19世纪70年代才开始关注西方政治制度，排除C项。8．（新情境）如表为1871—1889年留美学生归国后的职业方向统计。该表格的主题是（）职业/职务人数（人）职业/职务人数（人）职业/职务人数（人）职业/职务人数（人）国务总理1海军军官14铁路局局长3经营商业8外交部部长2军医3铁路官员5政界3公使2税务官1铁路工程师6医生3外交官员13海关官员2冶矿技师9律师1海军元帅2教师3电报局官员16报界2合计99A．清末新政时期留学之风勃兴 B．改革传统选官制度成为共识C．社会转型中近代教育的嬗变 D．中学西学相互贯通融为一体【答案】C【解析】据表格信息可得出主要结论：1871—1889年留美学生归国后，从事不同的职业，为祖国的建设与发展作出了巨大的贡献，推动了中国的近代化进程，而此时正处于清末时期，留学教育的发展，突出社会转型中近代教育的嬗变，故选C项；清末新政是1901年开始，与材料时间不符，排除A项；“成为共识”，表述绝对，且材料主旨是归国后的职业方向，排除B项；仅从留学归国从事的职业，并不能得出中学西学相互贯通融为一体，排除D项。9．（改编）1872年，李鸿章筹划创办轮船招商局。招商局开办后，要消耗大量燃料，于是刺激了煤矿开采业的发展；要解决原料问题，于是有了有色金属矿厂的开办；又产生陆上运输的问题，于是导致了铁路的修建；因铁路的修建，需要大量优质钢材，于是1889年筹办汉阳铁厂。这表明轮船招商局的创办（）A．满足了近代交通运输的需求 B．推动了近代民族工业的产生C．有利于推动中国经济近代化 D．引发了中国经济结构的变动【答案】C【解析】根据材料可知由于轮船招商局的刺激，产生了一批新兴的企业，而这些企业又是发展近代工业和经济必不可少的，故选C项；材料“又产生陆上运输的问题，于是导致了铁路的修建”表明当时铁路的修建是为了服务于洋务企业而非社会交通，且材料问的是轮船招商局创办的作用，轮船招商局主要用于盈利，因此不能满足社会对交通运输的需求，排除A项；轮船招商局创立时已经出现了近代的民族工业，因此不能说推动其产生，排除B项；中国经济结构的变动在鸦片战争时就开始了，表现为自然经济开始瓦解，排除D项。10．（新情境）下图为1908年著名漫画家马星驰创作的一幅时事漫画（局部），它反映了（）A．列强在华利益彼此冲突对立 B．清廷力拒外资实现铁路国有C．攫取路权是列强扩大侵华的工具 D．东北地区成为列强在华争夺焦点【答案】C【解析】据漫画信息可知，日本控制着“老大帝国”——清朝的南满铁路的路权，俄国夺得了东清铁路的修筑权，英国控制了沪杭甬铁路的路权，从而便利其攫取、扩大在华利益，故选C项；“对立”不合题意，与漫画反映的是列强在中国掠夺路权，划分势力范围来扩大在华利益相悖，排除A项；“清廷力拒外资”不合史实，清廷宣布铁路国有却让列强享有铁路修筑的优先权，排除B项；“东北地区成为列强在华争夺焦点”不合史实，日俄战争后，东北由日本、俄国占领，排除D项。11．（改编）梁启超认为，辛亥革命后的中国“就像经过商周之间的革命，不会退回到部落酋长的世界；就像经过秦汉之间的革命，不会退回到贵族阶级的世界。所以从历史上看来，是有空前绝后的意义”。可作为上述观点佐证的是，辛亥革命（）A．推翻了两千多年的封建帝制 B．结束了中国的封建专制制度C．实现了国人救亡图存的意愿 D．完成了民族民主革命的任务【答案】A【解析】据纲要上册第18课所学——辛亥革命推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立起中国历史上从来不曾有过的共和政体，与材料“（辛亥革命）是有空前绝后的意义”相合，故选A项；“封建专制制度”概念混淆，应为“君主专制制度”，排除B项；“实现了”不合史实，辛亥革命后，帝国主义依然盘踞在中国，排除C项；“完成了”不合史实，应为“未完成”，排除D项。12．（改编、新情境）下列书刊共同反映的历史主题是（）A．中国近代化的探索 B．政治民主化尝试C．民族资产阶级崛起 D．晚清政府的自救【答案】A【解析】根据材料信息并结合所学知识可知，《海国图志》是近代中国介绍西方历史、地理最详实的专著，书中提出了“师夷长技以制夷”的主张，主张学习西方军事技术；《民报》是孙中山创办的，其发刊词书中孙中山就介绍了“三民主义”，宣传民主革命思想，建立资产阶级共和国；《新青年》是陈独秀1915年创办，是新文化运动兴起的标志，这些书刊反映是地主阶级和资产阶级为挽救民族危亡，实现近代化的有益探索，故选A项；《海国图志》提出了“师夷长技以制夷”，其主张引进西方先进技术，学习西方器物，排除B项；《海国图志》反映的是地主阶级为挽救民族危亡，实现近代化的有益探索，地主阶级并不是民族资产阶级，排除C项；图片反映的是地主阶级和资产阶级，并未涉及晚清政府，排除D项。13．（新考法）近代中国的北京政府时期是一个新旧杂陈的时代，既充满了黑暗与绝望，也孕育着光明与希望。下列属于这一时代“光明与希望”的是（）①《临时约法》颁布②民族工业迅速发展③新文化运动兴起④中国共产党的成立A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】D【解析】结合所学知识可知，①《临时约法》颁布于南京临时政府时期，北京政府统治时间是1912—1928年，②民族工业迅速发展位于1912—1918年，③新文化运动兴起于1915年，④中国共产党的成立于1921年，②③④都属于北京政府统治时期，故选D项。14．（新角度）1927年“四·一二”反革命政变后，在上海的中共党员及时召开了特别会议，由周恩来起草迅速出师讨伐蒋介石的电文，遭到共产国际和斯大林的反对，他们竭力主张中国共产党配合蒋介石北伐。共产国际的这一举动（）A．确保了国民大革命的成功 B．违背了中国革命的发展实际C．导致了中国共产党的分裂 D．避免了国共关系的彻底破裂【答案】B【解析】据材料“他们竭力主张中国共产党配合蒋介石北伐”可知，共产国际反对中国共产党在“四·一二”反革命政变之后的正确决策，以自己的经验对中国革命进行干涉，违背了中国革命发展的实际需求，故选B项；据所学可知，1927年“四·一二”反革命政变后，国共合作逐渐破裂，国民大革命也走向失败，确保了国民大革命成功的说法与史实不符，排除A项；据材料“中共党员及时召开了特别会议……遭到……反对”可知，体现了共产国际和中国共产党的关系，而非共产党的内部关系，导致了中国共产党的分裂与主旨不符，排除C项；“七·一五”事变后，国共关系彻底破裂，共产国际和斯大林的指导措施不符合中国国情，排除D项。15．（新角度）习近平总书记指出：“南昌起义连同秋收起义、广州起义以及其他许多地区的武装起义，标志着中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队的开端，开启了中国革命新纪元。”其中，秋收起义的开创性贡献在于（）A．开启了武装反抗国民党的序幕 B．完善了“工农武装割据”理论C．公开打出了中国共产党的旗帜 D．推动了全国工人运动迅速发展【答案】C【解析】在秋收起义中，毛泽东组建中国工农革命军，第一次在武装斗争中公开打出中国共产党的旗帜，故选C项；南昌起义开启了武装反抗国民党反动派的序幕，而不是秋收起义，排除A项；“工农武装割据”理论是在井冈山会师后，多个农村革命根据地的斗争中逐步完善的，与题干时间不符，排除B项；推动了全国工人运动迅速发展与史实不符，排除D项。第Ⅱ卷二、非选择题（本题共4小题，共55分）16．阅读材料，完成下列要求。（13分）材料一夜市起源于汉代，兴于唐代。唐代韦述的《西都杂记》中记载：“京城街衢，有执金吾晓暝传呼，以禁夜行，惟正月十五夜，敕许弛禁前后各一日，谓之放夜。”当时统治者为了维护治安，从文武百官到普通百姓，一年之中除上元三日市场可通宵达旦，其余时间都要实行严格的宵禁制度。在实行宵禁制度时，夜间的活动多为上层贵族、官僚阶级和部分文人在豪邸中进行的宴饮活动，市民阶级的活动较少，到晚唐五代时期，宵禁制度有所松弛，由原本的里坊制度转变为坊市制度，出现专门的草市、夜市，丰富了下层民众的娱乐生活。——摘编自孙黎《我国夜市发展综述》材料二宋代夜市日臻成熟，宋朝定期、定点集市夜市、节日夜市遍布全国城乡。北宋首都开封，南宋行在临安（杭州）都是具有百万以上人口的大都市，“夜市直至三更尽，才五更又复开张。如耍闹去处，通晓不绝”，“大抵诸酒肆瓦市，不以风雨寒暑，白昼通夜，骈阗如此”。南宋临安的夜市与东京开封相比有过之而无不及，“杭城（临安）大街，买卖昼夜不绝，夜交三四鼓，游人始稀。五鼓钟鸣，卖早市者又开店矣”。主要街区都有夜市，店铺林立。朱雀门外尤以“州桥夜市”与“马行街夜市”两处较大，东大街也是“街心市井，至夜尤盛”，即便是禁地皇宫，周围也有酒楼、店铺。时半夜酒楼作乐喧嚣声甚至传入皇宫内。商品交易、娱乐、服务性场所或机构有很多，其中在夜间经济扮演重要角色的是酒楼、茶肆、邸店（客店）、塌坊（仓库）、瓦舍（瓦子）。经营项目多是餐饮、住宿、百货等。——摘编自李华瑞《古代夜市，为何宋朝最兴盛》（1）根据材料一，概括唐代夜市的主要特征。（4分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出宋代夜市的主要变化，并简要分析这些变化的影响。（9分）【答案】（1）主要特征：夜市受法律明文禁止；有严格的时间限制；官方管控趋于松弛。（4分，答出两点即可）（2）变化：日趋成熟并呈现出规模化趋势；形式多样；突破了时间和空间的限制；夜市日益普遍；活动主体范围不断扩大。（5分）影响：丰富了人们的物质文化生活；促进了商品经济的发展；推动了市民文化的繁荣。（4分，答出两点即可，其他答案言之有理亦可）【解析】（1）据材料一“有执金吾晓暝传呼，以禁夜行”可知，夜市受法律明文禁止；据材料一“都要实行严格的宵禁制度”可知，有严格的时间限制；据材料一“宵禁制度有所松弛”可知，官方管控趋于松弛。（2）第一小问，据材料二“宋代夜市日臻成熟……遍布全国城乡”可知，日趋成熟并呈现出规模化趋势；据材料二“定期、定点集市夜市、节日夜市”可知，形式多样；据材料二“通晓不绝”“主要街区都有夜市，店铺林立”可知，突破了时间和空间的限制；夜市日益普遍；据材料二“酒楼、茶肆、邸店……住宿、百货”可知，活动主体范围不断扩大。第二小问，据材料二“商品交易、娱乐、服务性场所或机构有很多”可知，丰富了人们的物质文化生活；促进了商品经济的发展；据材料二“作乐喧嚣声甚至传入皇宫内”“瓦舍（瓦子）”可知，推动了市民文化的繁荣。17．近代以来，中国的外交经历了一个痛苦的转型过程。阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一近代以前的传统中国是一个自以为世界中心的封闭体系，其基于“天下共主”理念的中央王朝，都把自己凌驾于万邦之上，而把周边地区的国家和部族视为“藩属”或“夷狄”。这些藩属国必须按时向中央王朝“进贡”，得到本朝天子的“册封”后，才能取得合法统治地位。这样就形成了一种以中央王朝为中心，以四夷为外服，以“朝贡”为理想图式的“华夷秩序”。美籍历史学家徐中约认为“儒家意识的天下一统帝国，传统上不维持任何西方所理解的平等外交关系；也不承认有任何对外事务，只认为有藩务、夷务或商务”。——摘编自王承庆《中国外交体制的建立与近代化转型》材料二近代以来，经过长期的中西文化冲突和融合，中国政府在被动应付中寻求主动，从探索性地建立“总理各国事务衙门”开始，又经过清末十年基于“外务部”的外交体制改革，“在很大程度上消除了传统体制的残迹，为民国外交体制奠定了基础”，终于形成了基本上符合国际外交通例的近代化的中国外交体制。国民政府外交部的成立，改变了中国的行政模式，完成了中国外交近代化的形式需求，但中国的分裂状态与国际地位并未发生实质性转变，致使这种近代化的转型还远远不能完成。——摘编自王承庆《中国外交体制的建立与近代化转型》（1）根据材料一并结合所学知识分析中国古代外交“华夷秩序”观念形成的原因。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，概括鸦片战争后中国外交的变化趋势，并对中国近代外交进行评价。（8分）【答案】（1）原因：长期以来中国的国力强大，科技和经济的长期领先；受儒家礼仪观念的影响；自给自足的小农经济影响；相对封闭的地理环境。（每点2分，任意答三点给6分）（2）趋势：由传统朝贡外交到逐渐形成近代外交体制；由被动适应西方列强要求到主动设置调整；（每点1分，共2分）评价：（积极）推动了中国外交的近代化，客观上使中国逐步融入世界；一定程度上有利于维护国家利益。（4分）（局限）始终没有改变近代中国屈辱外交的局面。（2分。回答“未能实现外交的近代化转型”，或者“未能实质性改变分裂状态和国际地位较低的状况”，都可以得分）【解析】（1）据材料一“传统中国是一个自以为世界中心的封闭体系”并结合所学，从政治、经济、思想文化、地理条件等方面进行综合分析原因如下：长期以来中国的国力强大，科技和经济的长期领先；受儒家礼仪观念的影响；自给自足的小农经济影响；相对封闭的地理环境。（2）第一小问变化趋势，据材料二“在很大程度上消除了传统体制的残迹，为民国外交体制奠定了基础，终于形成了基本上符合国际外交通例的近代化的中国外交体制”并结合所学可知，鸦片战争后中国外交由传统朝贡外交到逐渐形成近代外交体制；据材料二“中国政府在被动应付中寻求主动”可知，鸦片战争后中国外交由被动适应西方列强要求到主动设置调整。第二小问评价，结合鸦片战争后中国外交的变化趋势可知，从积极方面来看，中国近代外交体制的形成推动了中国外交的近代化，客观上使中国逐步融入世界；一定程度上有利于维护国家利益。但是，也有一定的局限性：在半殖民地半封建的中国下，始终没有改变近代中国屈辱外交的局面（或未能实现外交的近代化转型等表述，言之成理即可）。18．1900年，梁启超在《少年中国说》中说，“今日之责任，不在他人，而全在我少年”“少年智则国智”“少年强则国强”“少年进步则国进步”。阅读材料，回答问题。（14分）行走的少年人物简介詹天佑（1861—1919）1872年，作为首批赴美留学幼童之一出国学习。1878年，考入耶鲁大学，主修铁路工程，成绩优异。1881年回国。1905—1909年，主持修建中国自主设计并建造的第一条铁路—一京张铁路，震惊中外。邹容（1885—1905）1902年，自费赴日留学，开始撰写《革命军》。1903年5月《革命军》印行，署名“革命军中马前卒邹容”，明确宣布革命独立之大义在于“永脱满洲之羁绊，尽复所失之权利，而介于地球强国之间”“全我天赋平等自由之位置，不得不革命而保我独立之权”。周恩来（1898—1976）1898年出生于江苏淮安，少年时先后在东北、天津等地求学，立志“为中华之崛起而读书”。1917年留学日本。1919年回国后在天津参加了五四运动，组织成立觉悟社。1920—1924年在法国等国勤工俭学，期间积极在中国留学生中宣传马克思主义，并加入中国共产党。回国后，全身心投入党领导的争取民族独立和人民解放的革命斗争中，建立了赫赫功勋，成为中华人民共和国的开国元勋。根据材料，谈谈你对梁启超认识的理解。（要求：表述成文，持论有据，论述充分，逻辑清晰。）【答案】（1）作答内容应包括以下三个角度：①结合时代背景，对梁启超的认识进行论述。从中华民族危机严重和救亡图存成为时代主题的角度论述；从梁启超强调少年的责任与担当和少年是国家振兴的希望的角度论述。②结合三人活动及其对中国社会进步的意义进行论述。结合詹天佑的主要成就，从推动近代科技进步、为国争光的角度论述；结合邹容的思想及其影响，从推动资产阶级民主革命的角度论述；结合周恩来的革命活动，从对新民主主义革命胜利贡献的角度论述。③联系现实，谈自己的责任和担当。（2）逻辑清晰，表述成文。【解析】本题以梁启超《少年中国说》作为切口，给出詹天佑，邹容，周恩来三个典型人物的相关材料，谈对梁启超认识的理解，考查近代中国相关史实，旨在引导学生树立责任担当意识，强化家国情怀，充分体现了社会主义核心价值观。①根据材料“1900年”“今日之责任，不在他人，而全在我少年”“少年智则国智”“少年强则国强”“少年进步则国进步”等信息并结合近代中国中华民族危机严重和救亡图存的时代主题以及梁启超强调少年的责任与担当和少年是国家振兴的希望的角度对梁启超的认识进行论述。②根据材料“1881年回国。1905—1909年，主持修建中国自主设计并建造的第一条铁路—一京张铁路，震惊中外。”等信息并结合詹天佑的主要成就，从推动近代科技进步、为国争光的角度论述；根据材料“开始撰写《革命军》”“永脱满洲之羁绊，尽复所失之权利，而介于地球强国之间”“全我天赋平等自由之位置，不得不革命而保我独立之权”等信息并结合邹容的思想及其影响，从推动资产阶级民主革命的角度论述；根据材料“1919年回