秋季道德与法治八年级上册《提升法治素养》教学简案

秋季道德与法治八年级上册《提升法治素养》教学简案第6课《提升法治素养》第一课时：树立法治意识教学时数：1课时教学目标：理解法治意识的内涵与重要性，增强对法律的认同与信仰。掌握树立法治意识的基本要求，能在生活中自觉遵守法律、依法办事。教学重点：法治意识的内涵与重要性；树立法治意识的具体要求。教学难点：将法治意识转化为日常生活中的自觉行动。教学过程：一、导入新课播放《校园周边的法治瞬间》短视频，引导学生感受法律无处不在，思考若无规则生活将如何，引出法治主题。二、探究新知认识法治意识分析教材中“曾某侮辱烈士被判罚”案例，讨论其行为后果及人民陪审员普法的意义，明确法律是评价行为的准绳，树立法治观念、依法办事的必要性。理解法治内涵对比“因害怕遵守交规”与“因责任礼让行人”两种行为，引导学生认识法治意识的核心是内心对法律的认可与服从。结合“大学生归还失物”案例，进一步感悟法律权威源自人民的真诚信仰。如何树立法治意识敬畏信仰法律：介绍我国持续实施普法规划的成果，讨论如何做到敬畏法律、坚守法律底线。主动学习法律：分享参与模拟法庭、法治竞赛等活动的经历，强调学习法律常识、参与法治实践的重要性。树立守法观念：分析“乘客堵车门致延误被拘”案例，明确违法后果，树立“守法光荣、违法可耻”的观念，从小事做起践行法治。三、课堂总结引导学生回顾法治意识的内涵、意义及树立途径，强调将尊法学法守法用法内化为自觉追求。作业布置：查找一则与青少年相关的法律案例或新闻，简要写下你的看法。板书设计：法治意识：内心认可、自觉服从树立：敬畏法律、学习法律、守法光荣教学反思：案例教学有助于学生理解法治内涵，但将意识转化为持续的行为习惯，仍需在后续课程与活动中反复强化。第6课《提升法治素养》第二课时：学会依法办事教学时数：1课时教学目标：理解依法办事的重要性，明确“自觉守法、遇事找法、解决问题靠法”的基本要求。掌握依法维权和解决纠纷的常用途径，初步形成依法办事的思维习惯。教学重点：学会依法办事的具体要求与方法。教学难点：在实际生活中养成遇事找法、解决问题靠法的习惯。教学过程：一、导入新课呈现商场维权、共享单车违规、网络谣言等日常场景图片，引导学生辨析行为合法与否及正确处理方式，感知法律与生活的紧密联系，引出课题。二、探究新知理解依法办事分析教材中“工人依法讨薪”案例，讨论其成功解决的关键，归纳出依法办事的内涵：全体社会成员应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。践行依法办事自觉守法：对照法律条文，反思自身行为，分享自觉守法事例，理解守法是公民基本义务。遇事找法：探讨遇到法律问题或权益受损时，应主动寻求人民调解委员会、律师事务所、法律援助中心等专业机构的帮助。解决问题靠法：通过分析“同学冲突”、“宠物伤人”等情境，对比非法与合法解决方式的后果，学习通过协商、投诉、举报、诉讼等法律途径理性解决问题。升华与辨析组织小型辩论或讨论：当人情与法律冲突时应如何选择？引导学生坚定依法办事的立场，明确要成长为社会主义法治的崇尚者、遵守者和捍卫者。三、课堂总结引导学生回顾依法办事的三方面要求，强调将法律作为解决社会矛盾纠纷的基本方式，在生活中践行法治精神。作业布置：设计一份简单的“校园常见纠纷依法解决途径”提示卡。板书设计：学会依法办事要求：自觉守法、遇事找法、解决问题靠法做