2025年九年级语文上册《醉翁亭记》古诗文综合阅读训练（含答案）

（25-26九年级上-广东江门-阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低喽提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥；触泉为酒，泉香而酒洌；山肴野萩，杂然而前陈者，太守宴也。宴

甜之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓

然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐

也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉

能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

【乙】

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足呜豚。

山重水复疑无路，柳塔花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

【丙】

闲亭一所，修竹一丛，萧然物外，乐自其中。其亭也，溪左岩右，川空地平，材非难得，

功则易成。一门四柱，石础松梗，泥含淑气，瓦覆苔青。才容小榻，更设短屏，后陈酒器，

前开药经。亭闲坐卧清户开而向林门下往来犁阴合而无草。游子见而忘归，居人对而遗老。

余何为者？宇宙至宽，顾立锥而无地；公卿未识，久弹狭①而辞乡。一见竹亭之美，竟嗟叹

而成章。

（节选自王泠然《汝州薛家竹亭赋》，有删改）

【注释】①弹快（jia）：怀才不遇，心中不平。战国时冯谖自信、才华出众，不甘做

孟尝君门下客，弹着剑的把手唱歌。

1.下列各组中，加点词语意思相同的一项是（）

A.若夫日出而林霏开/连月不开B.有亭翼然临于泉上者/执策而临之

C.云归而岩穴暝/微斯人，吾谁与归D.林壑尤美/水尤清冽

2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

（2）游子见而忘归，居人对而遗老。

3.请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。

亭闲坐卧清户开而向林门下往来翠阴合而无草

4.【诗文对比】【甲】文在写景时用的表现手法与【乙】诗有所不同，但它们的主题

有共同点，请你将下面的表格补充完整。

选文《醉翁亭记》《游山西村》

表现手法①_______________②_______________

主题共同点③_______________

成语醉翁之意不在酒④_______________

5.【实践运用】【甲】文太守带领滁人游玩醉翁亭，各有其乐，【丙】文的竹亭让“游

子见而忘归，居人对而遗老”。假如你是一名小导游，你将如何给游客介绍景点醉翁亭和汝

州薛家竹亭？请选择其中一处，结合【甲】或【丙】文，写一段简短的导游词。

【答案】

1.D

2.（1）面容苍老、头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是喝醉的太守。

（2）游历的人见到〔竹亭）就忘记回家，住在这里的人面对（美景）便忘却衰老。

3.亭闲坐卧清/户开而向林/门下往来/翠阴合而无草。

4.铺陈直叙情景交融对自然与和谐生活的向往柳暗花明

5.示例：

选项一：醉翁亭（【甲】文）“各位游客，欢迎来到醉翁亭！这里是北宋欧阳修与民同

乐之地。您看一一滁州百姓在此欢歌休憩，溪边捕鱼酿酒，共享山野盛宴。而那位醉倒在人

群中的白发太守，正因白姓之乐而乐！正如他所言：'醉能同其乐，醒能述以文。‘让我们

一同感受这份跨越千年的山水之乐！”

选项二：薛家竹亭（【丙】文）“大家好！眼前这座竹亭，便是唐代王泠然笔下的‘萧

然物外'之境。它藏于修竹之间，门开见林，绿荫环绕。游子至此流连忘返，居民在此忘却

岁月。正如文中所叹：'游子见而忘归，居人对而遗老。’让我们暂别喧嚣，体会古人寄情

竹亭的隐逸之趣吧！”

【导语】

这篇阅读材料选取了三篇风格各异的古代散文和诗歌，展现了古人寄情山水、乐在其中

的生活情趣。甲文《醉翁亭记》以铺陈手法描绘滁人游宴之乐；乙诗《游山西村》用对仗工

整的七言律诗展现［D园风光；丙文《汝州薛家竹亭赋》则以简练笔触勾勒闲亭雅趣。三篇作

品虽表现手法不同（铺陈，对仗/白描），但都体现了中国古代文人乐山乐水的隐逸情怀和与

民同乐的理想追求，具有鲜明的士大夫审美特征。

【解析】

1.本题考查文言词语的一词多义。

A.消散/放晴，天气晴朗；

B.居高面下/面对；

C.聚拢/归依、一起；

D.两项都是“尤其、格外”之意；

故选D。

2.本题考查文言句子的翻译，注意下列重点词语的意思：

（1）苍颜白发：面容苍老、头发花白；颓然：精神不振的样子，这里形容醉态；乎其

间：在众人中间。

（2）游子：旅行的人；忘归：忘记I可家，这里表示忘记时间流逝；居人：当地居民；

遗老：忘却衰老，句中表示忘记时间流逝。

3.本题考杳学生划分文言句子节奏的能力。

划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构,一般来说，主谓之间

应该有停顿，谓语和宾语间要停顿。如果是几个句子的组合，句与句间要停顿。按要求，本

句可停顿三处。

句意”可以在亭子里悠闲地坐着静卧；门开着，可以直接面对着前面的竹林；这地方人

来人往，到处是翠绿色的植物，但没有杂草。”故可按动作逻辑分层：“亭闲坐卧清”，在

亭中闲坐静卧（主谓结构）；“户开而向林”，门开朝向树林（动作描写）；“门下往来”，

这地方人来人往（介绍社会环境）；“翠阴合而无草”，（门前）绿荫遮蔽，无杂草丛生（空

间转换，介绍自然环境），

故正确的停顿是：亭闲坐卧清/户开而向林/门下往来/翠阴合而无草。

4.本题考查表现手法和主题探讨。

先看表现手法上。从“负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而

不绝者，滁人游也……太守宴也……众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”“夕

阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也”等内容

可知，甲文《醉翁亭记》用铺陈直叙手法，如“歌于途”“休于树”“呼”“应”等连续描

写，描绘出滁人游、太守宴、太守醉、禽鸟乐等场面；从“山重水复疑无路，柳暗花明又一

村”可知，乙诗《游山西对》以意象对比借“山重水复”“柳暗花明”等意象，展现情感变

化，寓情于景，情景交融。

再看主题。从甲文“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知

太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”，并联系前文写景内容可知，甲文

表现出欧阳修对滁州美景自然景观的欣赞赞美及与民同乐的思想。从乙诗“莫笑农家腊酒浑,

丰年留客足鸡豚”“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”等句可知，乙诗既有田园自然的美

景，也有农村人民的淳朴善良，表现出陆游留恋农家热爱田园自然的心理。故两文均表达对

田园自然之美与淳朴生活的热爱。

最后看成语积累，乙诗“柳暗花明又一村”衍生出成语“柳暗花明”，意思是垂柳浓密，

鲜花夺目；形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象；也比喻在困难中遇到转机。

据此填写即可。

5.本题考查拓展运用能力。

开放性题目，能给给游客介绍出景点醉翁亭和汝州薛家竹亭特色即可。可紧扣文本，如

醉翁亭突出“热闹欢宴”，竹亭强调“清幽忘俗”。可恰当引用原文关键词，如“颓然”“忘

归”等，增强感染力和人文色彩，结尾可点明文化价值，引发共情。

示例：醉翁亭：各位游客，眼前便是欧阳修笔下的醉翁亭！大家请看一一潺潺溪水边,

滁州百姓背着行囊高歌而行，累了便在树下歇息，老人孩童往来不绝。再看亭中：太守设宴，

泉水酿酒，野味飘香，宾客们饮酒投壶，喧闹欢笑。那位白发酣醉的老者，止是与民同乐的

欧阳修啊！他醉时共享欢乐，醒后写下名篇，这亭子承载着千年不散的山水之乐！

参考译文：

甲：

至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应;

老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼,

溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，

那是太守主办的宴席。宴会喝泗的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒

筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺

醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。

不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回M了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟

在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知

道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。

醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？

是庐陵欧阳修吧。

丙：

有一座小亭，旁边有一丛高高的竹子，外在的事物萧条冷寂，享乐其中。这座亭子在溪

水的左边，一块岩石的右侧的一块平整的空地上，材料不难获得，很容易建造。小亭有一个

门，用四根柱子支撑。用石头做房屋的基础，用松树做窗根，泥土中散发着芳香的气息，苔

辞盖在屋檐上。屋里只能容纳i张床，用低矮的屏风挡着，屏风后摆放着酒器，在亭子的前

方摆放着一部药经。可以在亭子里悠闲地坐着，门开着，可以直接面对着前面的竹林；这地

方人来人往，到处是翠绿色的植物，但没有杂草。来这里观赏的人都不愿意回去，在这里停

留的人就会忘记自己的年资。我为什么能做这样呢?空间无限，只能容纳一个人居住；我也

不认识那些权贵之人，我玩着剑，唱着歌，唠叨这里。我一看见竹亭这样的美丽，就感慨写

作这篇文章。

（25-26九年级上-吉林松原・开学考试）阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

黄溪夜泊①

欧阳修

楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回。

万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。

殊乡况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯。

行见江山且吟咏，不因迂谪岂能来。

【乙】

峡州至喜亭记②（节选）

欧阳修

岷江之来，合蜀众水.出三峡为荆江，倾折回直，择怒斗激，束之为湍，触之为旋。顺

流之舟顷刻数百里，不及顾。一失毫厘与崖石遇，则糜溃黑没不见踪迹。夷陵为州，当峡口，

江出峡始温为平流。故舟人至此者，必沥酒再拜相贺，以为更生。

虞部郎中朱公③再治是州之三月，作至喜亭于江津，以为舟者之停留也。且志夫天下之

大险，至此而始平夷，以为行人之喜幸。夷陵固为下州，原与俸皆薄，而僻且远，虽有善政，

不足为名誉以资进取。朱公能不以陋而安之，其心又喜，夫人之去忧患而就乐易④，《诗》

所谓“恺悌⑤君子”者矣。自公之来，岁数大丰，民皆有余，修馆于途，以惠客商，吏民赞

之。故凡公之佐吏，相谋，属余以记之。

【丙】

醉翁亭记（节选）

欧阳修

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，但堡提携，往来而不绝者。滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿展为酒，泉香而酒洌，L肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴

酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓

然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐

也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉

能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

【注释】①此诗是欧阳修被贬夷陵途中所作。②此文是欧阳修被贬峡州夷陵县任县令时

所作。夷陵山清水秀，空用的时候，欧阳修会游览山水。③朱公：朱庆基，时任峡州知州。

④乐易：快乐的生活。⑤恺悌（kfiiti）:和乐亲善，平易近人。

6.请借助方法，解樗【乙】文中的加点字。

方法文言字词提示释义

查阅江出峡始温为（填序

①开始②起初③才

字典平流号）_________

前后夫人之去忧患这句话中的“去”是离开、远

文推断而就乐易离的意思。1

7.将【丙】文中划线的句子翻译成现代汉语。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

8.【乙】文中朱公的“喜”具体表现在哪些方面?请结合内容简要回答。

9.欧阳修与朱公在京城相识，后又同到夷陵为官，是至交好友。请你结合【甲】【乙】

【丙】的内容探究欧阳修和朱公能够成为知己的原因。

【答案】

6.③靠近、接近、趋向

7.醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。

8.朱公之“喜”体现在：一是建造至喜亭，为舟者提供停留之所，他因能帮助行人而

喜；二是此地由险途变为平夷之处，行人去忧患而就乐易，他为行人的幸运而喜；三是在自

己治理下，年岁大丰，国民生活富足有余，他为自己的政绩而喜；四是自己虽身处僻远下州，

却能安于其位，不慕名利，他为自己的心境而喜。

9.①欧阳修被贬夷陵，虽然内心难免愁苦，但还是直言“如果不是贬官外放，又怎么

能饱览各地的奇山异景”.可见其乐观的心态；夷陵“感与俸皆薄，而僻且远”，朱公虽然

身处如此恶劣之境地，却“不以陋而安之，其心又喜”。可见二人都心境开阔，十分豁达乐

观，两人心性相投；

②欧阳修被贬滁州，与百姓同游琅哪山，一同宴饮，与民同乐；朱公在夷陵也是为民做

事，修建至喜亭，修建馆驿，施恩惠给那些往来的客商，夷陵年年丰收，可见二人都能够在

政治上为百姓谋福祉，为民做事，政治思想上相投。

【导语】

这篇文言文阅读材料通过三则文本展现了欧阳修不同时期的心境与思想。【甲】诗以“迁

谪”为背景，抒发羁旅愁思；【乙】文借朱公建亭之事，体现“去忧就乐”的人生态度；【丙】

文则描绘“与民同乐”的太守形象。三则文本共同勾勒出欧阳修面对逆境时的豁达胸襟：既

有个人情感的抒发，又有对他人善政的赞赏，更展现了其“乐民之乐”的政治理想。文字间

流露出宋代士大夫“穷则独善其身，达则兼济天下”的精神追求。

【解析】

6.本题考查词语解移。

①句子”江出峡始温为平流”的意思是：江水流出三峡才变得平缓成为平流。结合提示

的三个释义，“开始”“起初”放在句中，都不能准确表达出江水流出三峡后，是“才”出

现平缓水流的意思，只有“才”（③）符合语境，所以此处“始”的释义为③。

②已知“去”是“离开、远离”的意思，“去忧患”即远离忧患，那么与之相对的“就

乐易”，根据前后文逻辑，应该是“趋向、接近快乐安逸的生活”的意思，所以“就”的释

义为“靠近、接近、趋向”。句意：人们脱离忧患困苦，而趋向安逸舒适的生活。

7.本题考查译句。重点词语：

其：代词，他们。乐：快乐。述：记述。以：用。文：文章。……者，……也：判断句

式，”……的人，是……”。

8.末题考查内容理解。

结合【乙】文第一段“夷陵为州，当峡I」，江出峡始温为平流。故舟人至此者，必沥酒

再拜相贺，以为更生”及第二段“虞部郎中朱公再治是川之三月，作至喜亭于江津，以为舟

者之停留也。且志夫天下之大险，至此而始平夷，以为行人之喜幸”可知，朱公建造至喜亭

供舟人停留，又因此地能让行人脱离三峡险境、进入平流而感到幸运，他为能帮助舟人与行

人、见证行人脱离忧患而喜。

结合【乙】文第二段“夷陵固为下州，縻与俸皆薄，而僻且远，虽有善政，不足为名誉

以资进取。朱公能不以陋而安之，其心又喜”可知，夷陵是偏僻贫瘠的下州，俸禄微薄且难

助仕途进取，但朱公能安亍此处，不被环境与名利困扰，他为自己安于简陋、心境平和而喜。

结合【乙】文第二段“自公之来，岁数大丰，民皆有余，修馆于途，以惠客商，吏民赞

之”可知，自朱公治理夷陵以来，年年丰收，百姓生活富足，还修建馆舍方便客商，得到吏

民称赞，他为自己治理有方、政绩显著而喜。

9.本题考查分析人物形象。

心境豁达，乐观面对困境：欧阳修方面，【甲】文中”行见江山且吟咏，不因迁谦岂能

来”，他虽被贬夷陵，途中满怀愁绪，但仍能从江山美景中寻得慰藉，甚至觉得若不是贬谪，

还不能饱览这般景致，尽显乐观豁达。朱公方面，【乙】文二段中“夷陵固为下州，原与俸

皆薄，而僻且远，虽有善政，不足为名誉以资进取。朱公能不以陋而安之，其心又喜”，夷

陵地处偏僻、条件艰苦，对仕途发展助力甚微，可朱公却能安然处之，不被困境困扰，内心

依旧充满喜悦。二人面对逆境时，都能保持开阔心境，乐观以待，心性契合。

心系百姓，施政为民：欧阳修方面，【丙】文一段中“滁人游也……太守宴也……众宾

欢也……太守醉也”、二段“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒

能述以文者，太守也”，他被贬滁州后，与百姓同游、同宴、同欢，以百姓的快乐为快乐，

切实做到与民同乐。朱公方面，【乙】文二段中“作至喜亭于江津，以为舟者之停留也”“修

馆于途，以惠客商"''自公之末，岁数大丰，尺皆有余”，朱公在夷陵建造至喜亭供船夫休

憩，修建馆驿方便客商，还让当地连年丰收、百姓富足，积极为百姓谋福祉。二人在施政理

念上，都以百姓利益为先，致力于让百姓过上好日子，政治思想高度一致。

参考译文：

甲：

楚地之人自古以来就有登高临远的愁绪，我才刚刚抵达这里，忧愁的情绪就已经翻涌不

止。万棵树木笼罩在苍茫雾气中，三峡显得一片昏暗；整个江面洒满明月的清辉，只听见一

只猿猴发出哀伤的啼叫。在这异乡漂泊，又恰逢年末岁尾，更让人惊心；想要慰藉客居他乡

的自己，最适宜的莫过于端起酒杯饮酒。既然沿途能看见这般江山美景,就姑且吟咏诗句吧，

如果不是因为被贬谪，又怎能来到这里欣赏这番景致呢？

乙：

岷江的江水，汇合了蜀地众多河流的水，流出三峡后就成为荆江。（荆江的水流）时而

曲折转弯，时而直行，水流汹涌，相互撞击，被束缚时就形成湍急的急流，撞击到物体时就

形成回旋的涡流。顺流而下的船只，一会儿就能行驶几百里，根本来不及仔细察看（周围环

境）。只要稍微偏离航道一点点，和岸边的岩石相撞，船只就会破碎沉没，不见踪迹。夷陵

作为一个州，正处在三峡为出口处，江水流出三峡后，才开始变得平缓，成为平稳的水流。

所以船夫们到了这里，一定会倒酒祭拜两次，互相庆贺，认为是从死亡边缘获得了新生。

虞部郎中朱公第二次治理这个州的第三个月，在江边渡口建造了至喜亭，作为船夫们停

留休憩的地方。同时，（这座亭子）也用来记录天下最艰险的地方（指三峡），到了这里才

开始变得平坦，以此来记录行人（船夫）的喜悦与幸运。夷陵本来就是等级较低的州，粮食

储备和官员俸禄都很微薄，而且地处偏僻，距离中原遥远。即使（官员）施行良好的政绩,

也不足以借此获得名声威望，来帮助（自己）在仕途上进取。但朱公能够不因为（夷陵的）

简陋而安心在这里任职，池的内心又充满喜悦（能为百姓做事）。人们脱离忧患困苦，而趋

向安逸舒适的生活。（朱公）就如同《诗经》中所说的“和乐亲善、平易近人的君子”啊。

自从朱公来到这里，连年粮食丰收，百姓都有多余的存粮（生活富足）。（他还）在道路旁

修建馆驿，来方便过往的商人旅客，官吏和百姓都称赞他。所以，朱公手下的官•员们一起商

量，嘱托我来写这篇记文，

丙：

至于背着东西的人在珞上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答,

老人弯着腰走，小孩由大人领着走，来来往往不间断的，是滁州百姓的出游啊。到溪边钓鱼，

溪水很深，鱼儿很肥；用酿泉的水酿酒，泉水香甜，酒水清冽；山中的野味和田间的蔬菜,

杂乱地在面前摆放着，这是太守设宴（款待宾客）啊.宴会尽兴饮酒的快乐，不在于音乐；

投壶的人射中目标，下棋的人获胜，酒杯和酒筹交互错杂，人们时而站起、时而坐下，喧闹

不止的，是众位宾客的欢乐啊。脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝

醉了啊。不久，夕阳落到山上，人的影子散乱一地，太守返回，宾客们跟随着。树林茂密成

荫，鸟儿在高处低处鸣叫，是游人离开后，禽鸟获得了快乐啊。但是禽鸟只知道山林的乐趣，

却不知道游人的乐趣；游人知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守是以游人的快乐为快乐

啊。醉了能够同大家一起欢乐，醒了能够用文章记述这乐事的人，是太守啊。太守是谁？是

庐陵的欧阳修。

（25-26九年级上•江苏泰州-阶段练习）

【甲】

别滁①

欧阳修

花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。

我亦且如常日醉，英教弦管作离声。

注：①作者于庆历五年（1045）八月贬为滁州知州，做了两年多地方官。庆历八年改任

扬州知州，滁州父老亲故为诗人饯行，本诗即写当时情景。

【乙】

①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游

也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山青野萩，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，

颓然乎其间者，太守醉也，

②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟

乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

③醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（《醉翁亭记》）

【丙】

①修母宏谓之曰：“汝父为吏常夜烛治①官书屡废而叹。吾问之，则曰：'死狱也，求

其生，不得尔‘。吾日：'生可求乎？'曰：'求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求

其生，犹有死也，而世常求其死也。'其平日教他子弟，常用此语，吾耳熟”修闻而服

②之终身。

②方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反笑现之，见其枉立乖错③不可胜数，于足仰天叹

日：“以荒远小邑且如此，天下固可知。”自尔遇事不敢忽也。

（《宋史・欧阳修传》）

注：①治：研究。②服：服从。③枉直乖错：冤假错案。

10.解释下面加点的词语。

（1）树林阴翳（2）修母尝谓之

日__________

（2）因取旧案反复观之（4）以荒远小邑且如此

11.用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。

汝父为吏常夜烛治官书屡废而叹

12.下列句中加点词的用法相同的一项是（）

A.吾问之然而禽鸟知山林之乐B.而世常求其死也而不知人

之乐

C.自尔遇事不敢忽也自三峡七百里中D.修母尝谓之曰太守谓谁

13.用现代汉语翻译文中画横线的句子。

（1）醉能同其乐，醍能述以文者。

（2）求其生而不得，则死者与我皆无恨。

14.【甲】诗中的欧阳修告别滁州时，他的心情如何，请你结合【甲】【乙】说说你的

理解。

15.结合三则材料说说欧阳修是一个什么样的人？

【答案】

10.遮盖曾经于是，就尚且

11.汝父为吏/常夜烛治官书/屡废而叹

12.B

13.（1）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这件事的人。

（2）想为他寻求生路却无能为力，那么，死者和我就没有遗憾了。

14.诗人强为欢颜，内心伤痛。①一个“且”字，是暂且、姑且的意思。一个“且”字，

写出了诗人与众宾客开怀畅饮的表面上的欢悦，而透露出来则是被表面上的坦然平静掩饰着

的内心里的极不平静。

②最后一句“莫叫弦管作离声”就更明确的表明了诗人的心态一一周围的管弦乐队演奏

的离别曲子，将要打破诗人自控防线，迫使诗人失态流露真情了，所以诗人带着恳切的请求：

“莫叫弦管作离声”。

③一二句运用以乐景写哀情（反衬）的手法，写阳光明媚、花开浓艳、绿柳在清风中轻

轻飘摆，就在这样的时节就在这样的环境为诗人饯行的。诗人内心却是伤感的。

④诗人之所以伤感，是因为两年中与滁地人民和谐用处，游山玩水，与民同

乐。15.①关爱百姓。如在乙文中与民同乐，丙文中为百姓平反冤假错案；（为官方

面）

②豁达乐观。如被贬滁州后，寄情山水，与民同乐。（为人方面）

③才思敏捷，文采斐然。如滁州游玩，醒能述以文，写下《醉翁亭记》，离别滁州时，

写下《别滁》这首诗。

【导语】

这三段文字立体勾勒出欧阳修作为政治家与文人的双重人格。滁州是其精神的故乡：《别

滁》以乐景写离情，将宦海浮沉化为豁达醉意；《醉翁寻记》则将此意升华，“乐其乐”道

出与民同乐的政治理想。而《宋史》中“求其生”的庭训与阅卷的震撼，正是其“不敢忽”

的为政底色。一''醉"一“醒”之间，展现的是他于放达中怀仁心、在文章里寄理想的完整

人格，其魅力穿越千年，依然动人。

【解析】

10.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中

的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。

(1)句意：树林里的枝叶茂密成荫。翳：遮盖。

(2)句意：欧阳修的母亲曾经对他说。尝：曾经。

(3)句意：就取出旧日已办的案卷反复阅览。因：于是，就。

(4)句意：这么一个偏远的小县，尚且如此。且：尚且。

II.本题考查断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后结合句意分折。

句意：你父亲做官的时候，常常在夜间点着蜡烛办理官府公文，多次停下来叹息。“汝

父为吏”主谓结构，应在“吏”后停顿；“常夜烛治官书”动宾结构，应在“书”后停顿。

故断为：汝父为吏/常夜烛治官书/屡废而叹。

12.本题考查一词多义。

A.代词，代指欧阳修为父亲/助词，的；

B.都是连词表转折，但，去U；

C.介词，表示时间的起点，从/介词，在；

D.动词,对...说/动词,是；

故选B。

13.本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代

汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可，注意重点字词：

(1)同：共同，一起：述：记述，记录：以：用。

(2)求其生：想为他寻求生路。而：连词，表转折。则：那么。皆：全、都。恨：遗

憾。

14.本题考查诗歌赏析。

《别滁》首句写景，点明别滁的时间是在光景融和的春天。欧阳修由滁州徙知扬州，朝

廷的公文是在那一年闰正月下达的，抵达扬州为二月。滁州地处南方，气候较暖，首句不仅

写出了别滁的节候特征，也为全诗定下了舒坦开朗的基调。

次句叙事，写当地吏民特意为欧阳修饯行。“酌酒花前”，是众宾客宴送知州，与《醉

翁亭记》的知州宴众宾正好相反；这天还有丝竹助兴，气氛显得热烈降重。它虽不同于以往

投壶下棋、觥筹交错的游宴之乐，但同样写出了官民同乐和滁州民众对这位贤知州离任的一

片深情。

后两句是抒情，诗人把自己矛盾.、激动的心情以坦然自若的语言含蓄地表达了出来。首

句写花光浓烂，柳丝轻明的美丽春景，结句在这种饯别宴.上作为助兴而奏的音乐，是欧阳修

平时爱听的曲调。但因离忧婴心，所以越是悦耳的曲调，内心就越感到难受。运用的是反衬

手法，以乐景衬哀情。

“我亦且如常日醉”的“且”字，用得极好，写出了诗人与众宾客一起开怀畅饮时的神

情意态和他的内心活动。