2025统编版六年级语文上册全册单元核心知识点

第一单元核心知识点

一、字词盘点

1.字

（1）易读错的字

拙（zhuO）缀（zhul）蝉（chdn）

（2）易写错的字

毯:半包围结构，“毛”要托住“炎”。

雅:左右结构，右部不要写成“住”。

德:不要丢掉右部“心”上的一横。

鹊:右部是“鸟”，不是“乌”。

（3）多音字

勒le（勾勒）裳shang（衣裳）蒙mcng（蒙古包）

lei（勒紧）chang（霓裳）meng（启蒙）

meng（蒙骗）

参c^n（参差）宿su（宿舍）泊b6（停泊）冠guan（冠冕）

can（参加）xiu（一宿）P6（湖泊）guan（冠军）

shen（人参）xiu（星宿）

2.词

（1）必须掌握的同

绿毯线条柔美惊叹回味目的地洒脱玻璃衣裳彩虹马蹄热乎乎

礼貌拘束举杯感人会心微笑宅院幽雅伏案浑浊笨拙眼帘参差

单薄文思梦想迷蒙模糊花蕾恰如衣襟恍然愁怨顺心平淡

（2）四字词语

高歌一曲一碧千里翠色欲流襟飘带舞平淡无味

(3)成语

硕大无朋婆娑起舞心驰神往顾影自怜孤芳自赏

(4)近义词

清鲜〜清新勾勒~勾画惊叹〜惊讶回味~体味静寂~安静亲热~亲昵

拘束〜拘谨羞涩〜害羞潇洒〜洒脱浑浊〜污浊笨拙〜愚笨参差〜杂乱

单薄〜瘦弱照耀〜照射愁怨〜忧愁顺心〜遂心孕育〜培育赠予〜赠送

崎旎〜柔美察看〜查看硕大无朋〜硕大无比心驰神往〜梦寐以求

孤芳自赏〜自命清高

(5)反义词

清鲜f污浊明朗f昏暗愉快一悲痛迂回一笔直热闹一冷清团结一分裂

亲热一冷淡拘束f泗脱羞涩一大方浑浊一清澈笨拙一灵活参差一整齐

单薄一结实坠落一上升赠予-*索取硕大无朋一微乎其微顾影自怜一妄自尊大

孤芳自赏一自惭形秽

(6)词语归类

①描写绿色的词语:翠色欲流类似的词语:苍翠欲滴万古长青

②描写高大的词语:硕大无朋类似的词语:硕大无比高大威武

③描写花香的词语:芬芳馥郁类似的词语:香远益清芬芳扑鼻

④描写自命清高的词语:孤芳自赏类似的词语：自命不凡孤高自许

⑤跟想象有关的词语:黄粱美梦痴心妄想异想天开浮想联翩

⑥量词:一首小诗一条带子三棵白丁香

⑦动词:流入云际到达目的地表演舞蹈

⑧修饰词：尖尖的帽子茂盛的森林亮晶晶的眼暗

二、佳句积累

1.比喻句

(1)羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大

花。

把草原比作绿卷，把羊群比作白色的大花，生动形象地写出了草原的美丽景象。

知识点睛»

比喻句常见的考查题目形式:①判断句子是不是比喻句;②用比喻的修辞手法写句子。

4蚓右

比喻(明喻)的修辞手法有三个比例如：当判断“小女孩长得像她妈

较明显的特征：一是有比喻词；二是妈”是不是比喻句时，我们就可用比喻句

有甲、乙两种不同类的事物；三是两种的特征去比对。“小女孩"和''她的妈妈”

事物必须有相似之处。是同一类的事物，因此不是比嗡句。

4蜀文

又如：当要求以“雪花”为主题写一

个比喻句时，我们可以把雪花比作鹅毛

写句子，如天空中下起了鹅毛般的大雪。

2.排比句

我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，豆让我成长，秋令我昏昏睡去。

运用排比的修辞手法，把花“冬”“春”“夏”“秋”的生长状态描写得十分生动，形

象地说明了花是四季不可或缺的代表性元素。

3.拟人句

有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还

要回头望。

把探出院墙的丁香当作人来写，把丁香花迷人的姿态写得生动有趣。

4.精彩句

忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的

第二单元核心知识点

一、字词盘点

1.字

（1）易读错的字

抡（lUn）涧（jidn）®（bdo）

（2）易写错的字

抡：右部是“仑”，不是“仓”。

隆：右部中间的短横不要丢掉。

（3）多音字

难non（困难）绷beng（绷着脸）更geng（更夫）调diao（语调）

nan（灾难）beng（绷带）geng（更好）tiao（调整）

隆long（隆重）划hua（划船）儿ji（儿只）

long（轰隆）hua（计划）ji（几乎）

2.词

（1）必须掌握的词

日寇奋战险要手榴弹悬崖攀登山涧雹子屹立眺望喜悦壮烈

豪迈不屈政府外宾汇集预定爆发就位宣告雄伟肃静语调完毕

检阅制服坦克一致距离高潮次序

（2）四字词语

叽里呱啦毕毕剥剥

（3）成语

万水千山全神贯注横七竖八斩钉截铁热血沸腾居高临下粉身碎骨

昂首挺胸坚强不屈惊天动地气壮山河迎风招展四面八方排山倒海

五颜六色聚精会神自言自语震天动地千钧一发纹丝不动

（4）近义词

逶迤〜蜿蜒磅礴〜雄伟进犯〜侵犯英勇〜勇敢掩护〜保护屹立〜矗立

挺立〜耸立汇集〜汇合雄伟〜宏伟欢跃〜欢腾飘拂〜飘动挥手〜招手

茂密〜茂盛猛烈〜强烈震天动地〜惊天动地潜伏〜埋伏隐蔽〜隐藏

发觉〜发现蔓延〜延伸纹丝不动〜归然不动

（5）反义词

逶迤一笔直坚持一放弃沉着一惊慌崎岖一平坦全神贯注一心不在焉

斩钉截铁一优柔寡断挺立一弯曲汇集一分散庄严一轻浮肃静一喧哗

完毕一开始陆续一中断微弱一强烈暴露一隐蔽璀璨一黯淡

聚精会神一心不在焉潜伏一暴露隐蔽一显露容易一困难发觉一忽略

蔓延一萎缩勇猛一胆怯纹丝不动一闻风而动

（6）词语归类

①含有近义词的词语：昂首挺胸类似的词语：冷嘲热讽左顾右盼

②含有数字的词语：万水千山类似的词语：一穷二白四面八方

③含有夸张成分的词语：排山倒海类似的词语：寸步难行天衣无缝

④描写认真的词语：聚将会神类似的词语：全神贯注专心致志

⑤描写精神品质的成语：坚强不屈壮烈豪迈大公无私舍己为人正直无私表里

如一正大光明刚正不阿铁面无私

⑥动词：扔手榴弹举起一块大石头跳下深谷擎着红旗提着红灯升国旗舞着

火把

⑦修饰词：细小的枪口崎岖的山路叽里呱啦的叫声

二、佳句积累

1.比喻句

石头像直子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

把石头比作雹子，生动形象地写出了五位壮士对敌人的仇恨。

2.反复句

这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟

的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

反复描写，突出了人们听到中华人民共和国成立的消息后无比激动、自豪的心情。

3.精彩句

广场上无数盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。

对天安门广场夜晚环境的描写，说明现在的人们过着光明、温暖的生活，表现了和平、

安宁的气氛。

4.含义深刻的语句

两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。

“红流”代指游行队伍，表现了游行队伍声势之浩大，场面之壮观。“光明充满了北京

城”象征着中华人民共和国的成立使全中国永远摆脱了黑暗，获得了光明。

知识点睛

辨析句子中的重点词语，常见的考查题目形式：①句中哪个词语用得好？为什么？②句

中加点词语能否换成另一个词语？为什么？

a御X

例如：“在一横一竖的交点的南

面，场中（竖立挺立）着一根电动旗

杆0”句中括号里哪个词语用得好？

辨析句中重点词语要结合具体为什么？

的语境来考虑，可以从词义的深浅、“竖立”是直立的意思；“挺立”

词义范围的大小、词语的感情色彩、有拟人的意味，含有骄傲、自豪地立

词语侧重强调说明的对象等方面来着的意思，表现了中国人民翻身做了

进行辨析。主人的自豪感。因此“挺立”用得好

又如：“为中华人民共和国的诞

生而奋斗”中，加点词语“诞生”能云

窥成"出生''？为什么？

不能。“出生”指胎儿生下来。“诞

生”既指人的出生，又指新事物的出

现，词义范围比“出生”广。因为句中

指中国进入了一个新时代，所以“诞

生”不能换成“出生”。

三、日积月累

◎捐妪赴国难，视死忽如归。一一曹植

◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。一一李纲

◎位卑未敢忘忧国。——陆游

四、单元复习要点

1.理解并背诵《七律•长征》。

2.理解《狼牙山五壮士》中点面结合的写法。

3.关注《开国大典》中的场面描写，体会采用点面结合的写法写场面的好处。

4.了解《灯光》倒叙的特点。

5.理解《我的战友邱少云》中描写邱少云在烈火中纹丝不动的句子。

6.会运用点面结合的方法写一次活动。

五、“1+X”阅读

推荐篇目：王愿坚《七根火柴》

推荐理由：这篇文章描述了长征途中，暴雨倾泻在大草原上。一位生命垂危的红军战士

把党证和夹在党证里的七根焦干的火柴交给战友，请他转交给党组织。战友追上队伍，为战

士们点燃了篝火，然后将余下的六根火柴和党证交给了指导员，歌颂了红军战士不怕艰难、英

勇顽强、无私忘我、忠于党和革命的崇高精神。

阅读方法：我们可将这篇文章与课文《灯光》进行对比阅读。先对比两篇文章的题目，

思考这样命题的妙处：再对比阅读两篇文章的主要内容和写作特点，区分它们的异同；最后

思考阅读红色题材的文章时，应当从哪些方面着手，从中得到些什么样的收获。

第三单元核心知识点

一、字词盘点

1.字

（1）易读错的字

凛（lin）颓（tui）倾（qlng）趴（pa）

（2）易写错的字

雕:右部是“隹”,不是“住”。

磁：右部“兹”的上边不是“什”。

（3）多音字

豁hud（豁开）攒cuan（攒集）哄hong（一哄而散）

hud（豁达）zan（积攒）hong（哄骗）

hong（哄闹）

丧sdng（丧失）奔ben（奔跑）模mi（模仿）

sang（丧事）bVn（投奔）mu（模具）

2.词

(1)必须掌握的词

疙瘩疲倦冰棍橡皮跺脚颓然沮丧抽屉发达理论类似猜测

起源适当氧气提供能源昼夜神秘观测拍摄斑点枯萎干燥

沙漠磁场囚素考察培养

(2)四字词语

没头没脑错综相连

(3)成语

前功尽弃威风凛凛呆头呆脑挖空心思剑拔弩张别出心裁技高一筹

得意扬扬弄巧成拙泰山压顶虎视眈眈大步流星怒气冲冲暴露无遗

无所获津津有味念念有词全神贯注忘乎所以一模一样两手空空

心满意足轻手轻脚化为乌有沧海一粟烟雾缭绕龙凤呈祥迥然不同

亭台楼阁井然有序天寒地冻惟妙惟肖

(4)近义词

风靡〜盛行疲倦〜疲乏沮丧〜颓丧怨恨〜嫉恨威风凛凛〜八面威风

别出心裁〜别具一格技高一筹〜棋高一着全神贯注〜聚精会神

心满意足〜如愿以偿向往〜憧憬仍然〜依然猜测〜猜想尚未〜还未

紧密〜密切更替〜更换揭开〜揭露神秘〜神奇考察〜考查精美〜精巧

宽阔〜宽广矗立〜耸立壮丽〜壮观排列〜陈列优美〜美好

井然有序〜井井有条

(5)反义词

新鲜一陈旧热闹一冷清沮丧一兴奋怨恨一感激威风凛凛一萎靡不振

别出心裁一千篇一律大步流星一步履维艰怒气冲冲一喜气洋洋

念念有词一沉默寡言发达一落后猜测一确定紧密一松散适当一过分

揭开f隐藏干燥f湿润稀薄f浓厚精美一简陋独特f普通宽阔f狭窄

仰望一俯视迥然不同f毫无二致井然有序一乱七八糟惟妙惟肖f画虎类犬

（6）词语归类

①ABCC式词语：威风凛凛类似的词语：生机勃勃小心翼翼

②AABC式词语：津津有味类似的词语：栩栩如生斤斤计较

③ABAC式词语：轻手轻脚类似的词语：自生自灭无声无息

④含有数字的词语：沧海一粟类似的词语：举一反三四通八达

⑤含有夸张成分的词语：泰山压顶类似的词语：日理万机寸步难行

⑥含有四种事物的词语：亭台楼阁类似的词语：风花雪月笔墨纸砚

⑦修饰词：剑拔弩张的古战场纵横的黑色线条宏伟的建筑群

二、佳句积累

1.比喻句

（1）教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不

小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

把课桌上的裂缝比作黄河长江，生动形象地写出了课桌的破旧。

（2）走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座

精美的汉白玉石桥。

把内金水河比作一条玉带，生动形象地写出了内金水河的美丽。

2.精彩句

（1）只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，

嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

通过对老师的神态、动作的描写，准确地再现了老师玩竹节人入迷的样子。

（2）这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭，掩映在

青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。来到这里，仿佛进入苏州园林。

通过生动、细致的描述，把御花园美景展现在读者面前，表达了作者对御花园美景的喜

爱之情。

三、日积月累

春日

【宋】朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

四、单元复习要点

1.阅读并理解《竹节人》中关于玩竹节人的句子。

2.了解《宇宙生命之谜》中孕育生命的条件。

3.阅读《故宫博物院》并了解故宫博物院的布局。

4.会联系生活实际写出生活体验，并发表自己的看法。

五、“1+X”阅读

推荐篇目：姜刚杰《走进丽江》

推荐理由：这篇文章介绍了我国云南丽江古城的奇特风貌，以及丽江神奇的自然景观。

作者先总说“丽江是一片神奇而美丽的土地”，再介绍它的地理位置“位于云南省西北部，

距省会城市昆明600多千米”，接着讲它的特点是有着“雄伟的山川、古老的城镇、淳朴的

民风”，最后概括介绍它的主要自然景观，表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热

爱的思想感情。

阅读方法：我们可将这篇文章与课文《故宫博物院》进行对比阅读，两者的相同之处是

在谋篇布局时都采用了详略结合的方法，描写的内容都有详有略；两者的不同之处是描写的

对象和表达的中心。

第四单元核心知识点

一、字词盘点

1.字

（1）易读错的字

搀（chan）忐（lOn）

（2）易写错的字

废：被包围部分是“发”。

熄：左窄右宽，左部最后一笔是点。

唉：左窄右宽，右部的下边是“矢”。

（3）多音字

没mo（淹没）唉ai（唉，-）宁ning（宁静）

m6i（没有）ai（唉声叹气）ning（宁可）

作zu6（自作自受）嚼jid。（嚼碎）

ZUO（作坊）jiao（倒嚼）

jue（咀嚼）

2.词

（1）必须掌握的同

黎明咆哮惊慌嗓子拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然渔夫风暴

轰鸣抱怨倾听探望照顾困难阴冷湿淋淋渔网糟糕忧虑后脑勺

（2）四字词语

寒风呼啸魁梧黛黑缝缝补补合不拢眼

(3)成语

势不可当跌跌撞撞汹涌澎湃心惊肉跳自言自语忐忑不安自作自受

一动不动喜出望外目不转睛无边无涯三长两短热气腾腾奄奄一息

重重叠叠

(4)近义词

咆哮〜怒吼惊慌〜慌致放肆〜肆意祭奠〜祭祀势不可当〜势如破竹

跌跌撞撞〜踉踉跄跄怒吼〜怒号抱怨〜埋怨照顾〜照看均匀〜匀称

沉默〜缄默严肃〜严厉忧虑〜焦虑心惊肉跳〜胆战心惊安顿〜安置

硬实〜健壮艰苦〜困苦脆弱~软弱灿烂〜绚丽喜出望外〜大喜过望

无边无涯~无边无际

(5)反义词

惊慌一镇静沙哑一清脆放肆一拘谨势不可当一不堪一击跌跌撞撞一稳稳当当

舒适一难受潮湿一干燥清新一浑浊焦黑一白皙严肃一随和低沉一高亢

衰弱一健壮严厉一和蔼饱满一干瘪浪费一节约粗糙一光滑灿烂一暗淡

奄奄一息一生龙活虎

(6)词语归类

①ABAC式词语：自作自受自言自语类似的词语：一生一世无法无天

②描写心理的词语：忐忑不安类似的词语：心急如焚心花怒放

③描写人物外貌的词语：魁梧焦黑类似的词语：眉清目秀明眸皓齿

④描写气势的词语：势不可当类似的词语：惊天动地地动山摇

⑤修饰词：窄窄的木桥痛苦地呻吟乱哄哄的人们白茫茫的世界汹涌澎湃的海浪

低沉的声音

二、佳句积累

1.比喻句

(1)山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

把山洪比作一群受惊的野马，生动形象地写出了洪水的凶猛。

(2)老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

把老汉比作一座山，生动形象地突出了老支书沉着、坚定的高大形象。

2.拟人句

(1)近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

运用拟人的修辞手法，M动形象地把洪水肆虐的情形再现了出来。

(2)死亡在洪水的狞笑声中逼近。

运用拟人的修辞手法，既生动地写出了洪水的肆虐，又突出了洪水的危险。

3.精彩句

她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的

了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活

该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

这几句话是对桑娜心理活动的描写，突出地表现了桑娜矛盾的内心活动。

三、日积月累

回乡偶书

【唐】贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

四、单元复习要点

1.阅读《桥》，了解环境描写的作用并感受老支书的伟大形象。

2.抓住《穷人》中的心理描写，体会桑娜和丈夫的形象。

3.弄清《金色的鱼钩》的故事情节，感受老班长的光辉形象。

4.会发挥想象，创编小说。

五、“1+X”阅读

推荐篇目：竹林《跨越海峡的生命桥》

推荐理由：这篇文章讲述了杭州青年小钱患了严重的白血病，一个台湾青年冒着生命危

险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座“跨越海峡的生命桥”。

阅读方法：我们可将这篇文章与课文《桥》进行对比阅读。两者虽然题目中都写了“桥”，

但在表达的主题思想上有相同的地方，也有不同之处；同样是写“生命之桥”但两者在表现

手法、语言特点等方面也不尽相同。

第五单元核心知识点

一、字词盘点

1.字

（1）易读错的字

苞（bG。）畦（qf）轨（ggul）缩（sud）甩（shudi）蹦（b^ng）

（2）易写错的字

苔：“H”横稍长，“口”略扁略窄。

薛：下部的左边“鱼”最后一笔横变提。

蔗：下部的里面是“廿”，不是“甘”或“什"o

瀑：右部的下边是“木”，不是“水”或“小”。

袖：左窄右宽。左部是“木”，不是“才、”。

篷：上部是竹字头，不是草字头。

疯：被包围部分是“风”。

酱：下部是“酉”，不是“西”。

(3)多音字

缝feng(门缝儿)嚷rdng(叫嚷)

feng（缝补）rang（嚷嚷）

2.同

(1)必须掌握的词

活生生高粱苔薛草坪甘蔗瀑布增加缝隙软绵绵谚语农作物尽量

斗篷情况袖子瓦蓝衣柜预报喧闹遮盖讲座狗油逗引嘴唇

(2)四字词语

瓦蓝瓦蓝滴答滴答

(3)成语

窸窸窣窣满满当当不声不响理直气壮小心翼翼

(4)近义词

迅速〜快速生长〜成长尽量〜尽力预报〜预告遮盖〜遮掩逗引〜逗弄

小心翼翼〜小心谨慎

(5)反义词

迅速一迟缓飞快一缓慢丰满一枯瘦遮盖一裸露理直气壮一理屈词穷

小心翼翼一粗心大意

(6)词语归类

①AABB式词语：满满当当

类似的词语：高高兴兴快快乐乐安安全全

②描写夜色的词语：满天星斗

类似的词语：月光如水月明星稀月白风清

③描写说话有气势的词语：理直气壮

类似的词语：慷慨陈词义正词严严词厉色

④描写声音的词语：窸窸窣窣

类似的词语：叽里呱啦淅淅沥沥嘻嘻哈哈

⑤量间：一块白石头一件新雨衣一层玻璃

⑥动词：敲着鼓点跑到窗前挺着脖子甩着袖子

⑦修饰词：用力地长扁扁的纸盒子厚墩墩的云彩

二、佳句积累

1.比喻句

路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

把雨滴比作珍珠玛瑙，生动形象地写出了雨后景色的美丽。

2.拟人句

（1）路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。

把小杨树当作人来写，生动形象地写出了“我”看见起风时高兴的心情。

（2）它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……

把小雨点当作人来写，生动形象地写出了“我”心中的盼望实现后的喜悦心情。

3.夸张句

我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，

我的心才乂像要从嗓子里蹦出来一样。

运用夸张的修辞手法，生动形象地写出了“我”感受到下雨时狂喜的心情。

4.精彩句

（1）草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。

水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。

运用排比的修辞手法，从三个不同的方面，写出了夏天万物生长的景象。

(2)我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。

运用生动形象的动作描写，表达了“我”穿上新雨衣后的兴奋与喜悦之情。

5.哲理句

(1)俗话说：“不热不长，不热不大。”

引用俗语，说明夏天与世间万物生长之间关系的密切。

(2)北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”

引用谚语，从正、反两个方面来说明夏天与生物生长有着非常密切的关系。

(3)农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要

赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

告诉我们人要及时长，尽力长，在青少年时期，要珍惜时间，尽量地长身体，长知识，

努力地锻炼和学习。

三、单元复习要点

1.阅读了解《夏天里的成长》中作者是如何围绕一个中心意思从不同方面选材的。背诵

并默写文中的谚语。

2.理解《盼》中描写心理活动的句子。

3.会选择一个中心意思，从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。

四、“1+X”阅读

推荐篇目：曹敬庄《索溪峪的“野”》

推荐理由：作者身处美丽的索溪峪，感受到的是“野”：山野、水野、动物野、游人野。

作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。

阅读方法：这篇文章脉络清楚，衔接紧密，过渡自然，在谋篇布局时采用了先概括后具

体描写的方法，在概括地介绍索溪峪“野”的特点后，分由、水、动物、游人四个方面进行

了具体的描写。我们可将这篇文章与课文《夏天里的成长》《小站》进行对比阅读，通过比

较，进一步学习和体会作者围绕中心意思从不同方面选取不同事例来具体描写的表达方法。

第六单元核心知识点

一、字词盘点

1.字

（1）易读错的字

裹（gub）慨（kdi）蔼（di）

（2）易写错的字

涯：右部的外面是“厂”不是“广”。

基：上部的里面是两横。

（3）多音字

曲qu（曲折）扫sao（扫地）相xiang（相互）薄bao（薄片，）

qu（歌曲）sdo（扫把）xidng（照相）b6（单薄）

bo（薄荷）

载zdi（记载）钻zuan（钻研）

zai（装载）zuan（钻石）

2.词

（1）必须掌握的词

晶莹摇篮壮观和蔼资源有限矿产无私慷慨节制枯竭贡献毁坏

滥用生态设想例如基地目睹子孙

（2）四字词语

水村山郭相互交错群星璀璨别无去处不紧不慢

(3)成语

和蔼可亲风雨同舟三番五次

(4)近义词

晶莹〜透明交错〜交叉渺小〜微小恩赐〜赏赐慷慨〜大方开采〜采掘

枯竭〜干涸贡献〜奉献随意〜任意盘踞〜占据险恶〜凶险恭敬〜尊敬

劲挺〜挺拔凶猛〜凶悍温暖〜暖和合适〜恰当顺溜〜顺畅松散〜疏松

舒服〜舒适打算〜盘算

(5)反义词

晶莹一浑浊和蔼f严厉渺小f伟大无私f自私慷慨f小气开采一埋藏

枯竭充沛贡献-*索取恭敬一傲慢劲挺一弯曲勇敢f胆怯凶猛f温顺

荡漾一平静投入一退出顺溜一毛糙松散f紧凑

(6)词语归类

①描写神态的词语：和语和亲

类似的词语：笑逐颜开喜笑颜开愁眉苦脸

②含有风、雨的词语：风雨同舟

类似的词语：风雨兼程狂风暴雨疾风骤雨

③动词：遥望地球提供矿产资源毁坏资源提出设想踵坏庄稼滋润心田

④修饰词：群星璀璨的宇宙松散的地温暖的怀抱粼粼的波光了不起的奇迹

⑤描写大地的成语：山崩地裂地动山摇春回大地大好河山江河行地山崩地陷

寸草不生

二、日积月累

五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麦、黍、菽、稷

五音：宫、商、角、徵、羽五彩：黄、青、赤、白、黑

三、佳句积累

1.比喻句

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的

球体，_L面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

把大气层比作纱衣，生动形象地写出了地球的美丽。

2.拟人句

这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服，就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。

把麦籽儿当作人来写，“躺下去”“想发芽”生动、形象地写出了麦籽儿播种后的状态。

知识点睛

拟人句常见的考查题目形式：用拟人的修辞手法写句子。

a蜀V例如：用拟人的修辞手法写一写“树

拟人的修辞手法，就是把事物人格上啼叫的小鸟”。

化，将本来不具备人的动作和感情的事物我1’门可以把小鸟“啼叫”的声音写成人

变成和人一样具有动作和感情的样子Q唱歌的声音，如，小鸟在树上欢快地歌唱。

温馨提示：改成拟人句，除了把事物

的声音改成人的声音外，还可以通过把事

物的动作改成人的动作，添加人物的称

谓，添加人物的神态、心情等方式来实现0

3.精彩句

我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，

叶间闪着粼粼的波光。

运用比喻的修辞手法、生动的描写，写出了环境的美丽与舒适，表达了作者对青山的热

爱之情。

四、单元复习要点

1.背诵并默写《古诗三首》。

2.抓住《只有一个地球》中的关键句感受地球的美丽和脆弱。

3.阅读理解《青山不老》中老人植树造林的大环境和小环境，体会老人无私奉献的精神。

4.理解《三黑和土地》中体现三黑对土地的热爱之情的比喻句。

5.会写倡议书。

五、“1+X”阅读

推荐篇目：郭以实《鸟儿的侦察报告》

推荐理由：这篇文章以童话的形式，用鸟儿给“我”发回的几份侦察报告贯串全文，借

鸟儿之口诉说了鸟类遭到人类迫害的种种情形，形象地展现了人类活动对自然环境造成的严

重破坏，警示人们要保护环境。

阅读方法：我们可将这篇文章与这个单元中的课文进行对比阅读。从内容、懑材.、写作

方法、主题思想等方面比较它们的异同，从而让学生明白保护环境、保护地球、保护生态平

衡的重要性。

第七单元核心知识点

一\字词盘点

1.字

（1）易读错的字

哉（zdi）弦xidn）轴（zhou）

（2）易写错的字

曝：左窄右宽，右部的下边是“木”，不是“水”。

莱：下部是“来”，不是“采”。

盲：上部是“亡”，不要多加一点。

（3）多音字

汤shang（汤汤）好hao（爱好）曝pu（曝晒）

tang（米汤）hdo（好坏）bao（曝光）

弹t6n（弹琴）仆pu（仆人）

ddn（子弹）pu（前仆后继）

2.词

（1）必须掌握的词

谱写钢琴幽静茅屋失明纯熟清幽琴键景象陶醉

（2）四字词语

越升越高一缕一缕

（3）成语

破琴绝弦拊掌大笑水天相接无穷无尽约定俗成风雨不透不可开交

戛然而止

（4）近义词

幽静〜宁静微弱〜柔弱清秀〜秀丽陌生〜生疏纯熟〜熟练恬静〜安静

陶醉〜沉醉驰骋〜奔驰继承〜承袭尴尬〜难堪虚拟〜虚构制服〜治服

（5）反义词

幽静f喧闹微弱f强烈陌生f熟悉断断续续一连续不断波涛汹涌一水平如镜

继承一摒弃传统一现代尴尬一自然鲜明f模糊虚拟一真实奇特f普通

高妙f拙劣

（6）词语归类

①描写风雨的词语：风雨不透类似的词语：风调雨顺狂风暴雨

②描写波浪的词语：波涛汹涌类似的词语：碧波荡漾波光粼粼

③含有“然”字的词语：戛然而止类似的词语：蔚然成风嫣然一笑

④量词：一首钢琴曲一根马鞭一套方法

⑤动词：谱写乐曲突显气概

⑥修饰词：幽静的小路断断续续的钢琴声微弱的烛光清幽的月光微波粼粼的海

而雪亮的浪花恬静的脸美妙的琴声优美的姿态

⑦描写技艺精湛的成语：笔走龙蛇笔精墨妙龙飞凤舞登峰造极

二、日积月累

高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕轻歌曼舞行云流水巧夺天工

惟妙惟肖画龙点睛笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生

三、佳句积累

L比喻句

月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

把微云比作轻纱，生动形象地写出了微云轻薄的特点。

2.精彩句

（1）他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间

洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起

了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……

这几句话用生动形象的描写，写了皮鞋匠仿佛看到的美丽景象，从侧面反映了贝多芬弹

奏的钢琴曲的内容。

（2）双方正在对打，激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气儿不敢

出，都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给“杀”了。然而也怪，就在双方

打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止一一双方脸

对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！

这几句话用生动形象的描写，写了京剧演员在舞台上从表演到亮相的具体过程，体现了

京剧舞台艺术独特的魅力。

四、单元复习要点

1.背诵《伯牙鼓琴》。

2.阅读《月光曲》，关注课文中描写月光曲的部分：感受艺术之美，并背诵笫9自然段。

3.阅读《京剧趣谈》，了解京剧的特点。

4.会写自己的拿手好戏，并把重点部分写具体。

五、“1+X”阅读

推荐篇目：鲁迅《社戏》

推荐理由：这篇小说以鲁迅少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”20年来三

次看戏的经历：两次是辛亥苣命后在北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴乡村看社戏。

鲁迅以饱含深情的笔触，刻画了农家少年的形象，表现了劳动人民淳朴、善良的美好品德，

表达了鲁迅对少年时代生活的怀念和对农家朋友诚挚情谊的眷恋。

阅读方法：我们可将这篇文章与课文《京剧趣谈》进行对比阅读，两篇文章虽然都是写

“戏”，但文章体裁、写作方法、表达方法、主题思想等方面都有很大的差异。

第八单元核心知识点

一、字词盘点

1.字

（1）易读错的字

郑（zheng）厨（ch。）缚（fCi）骤（zhdu）瞬（shun）

（2）易写错的字

厨：被包围部分中“豆”的最后一笔横变提。

掷:“才”直挺有力,•邛”的竖为悬针竖。

萍：上下结构，不是左右结构。

瞬：左部是“目”，不是“日”。

凝：左部是“7”不是“7”。

（3）多音字

撒SQ（撒种）供gong（供品）澄cheng（澄清）差cl（参差）

SQ（撒网）gong（供给）ddng（澄沙）cha（差别）

chd（差不多）

chai（出差）

削xue（瘦削）传zhuan（自传）号hao（号叫）

xiao（削苹果）chuan（传说）hao（号召）

处chu（住处）场chang（下场）

chu（处理）chang（场院）

2.词

（1）必须掌握的词

家景郑重供品祭器训:究盼望厨房毡帽项圈刺猬伶俐经历

潮预告昏沉错综澄碧荡漾解散退缩瘦削浮动瞬间凝视

骤然凌乱陡然

四字词语

一滴一滴哈哈大笑

（3）成语

一望无际无穷无尽各色各样阿冏吞枣张冠李戴马马虎虎恍然大悟

饱经风霜模模糊糊

（4）近义词

家景〜家境祭祀〜祭拜郑重〜慎重熟识〜熟悉无端〜无故伶俐〜灵活

无穷无尽〜层出不穷错综〜交错解散〜遣散融合〜交融退缩〜畏缩

瘦削〜瘦弱瞬间〜霎时凝视〜注视骤然〜突然去世〜逝世追悼〜悼念

惊异~诧异爱戴~拥戴羞愧〜惭愧悔恨~后悔感激〜感动

囱冏吞枣〜一知半解恍然大悟〜幡然醒悟伟大〜崇高情愿〜宁愿到处〜处处

永远〜永久抬举〜抬爱

（5）反义词

郑重一轻率高兴一沮丧熟识一陌生伶俐一笨拙危险一安全

无穷无尽一寥寥无几昏暗一明亮昏沉一清楚幽雅一喧杂解散一集合

融合一分离退缩一扩强瘦削一肥胖凌乱一整齐团聚一分离紧张f镇静

难受一舒服慈祥一凶狠痛苦一幸福深奥一浅显枯瘦—丰满伟大一渺小

情愿一勉强永远一暂时抬举一贬低

（6）词语归类

①ABCB式词语：一动不动

类似的词语：一了百了将心比心应有尽有

②AABB式词语：马马虎虎来来往往

类似的词语：高高兴兴快快乐乐安安全全

③ABAC式词语：又高又直又扁又平

类似的词语：多才多艺尽善尽美绘声绘色

④含有数字的词语：一望无际

类似的词语：四面八方四分五裂五湖四海

⑤量词：一轮圆月一柄钢叉一顶小毡帽一块空地一条皱纹

⑥修饰词：金黄的圆