2026年高考语文一轮复习之散文阅读三理解重要词句

理解词语的含义，是指理解词语在文中的含义，最重要的是“文中”这

两个字。一个词语总有两种意义：一是本义，即词典上的含义；二是语境义，

就是词语在动态使用时所体现出来的意义。高考所考，重在考其语境义。理

解词语的含义，要以基本义为基础，参照其他义项，再结合语境揣摩，这是

理解的基本要求。

试题

考点考向试题

类型

理解文中重

简答（2024北京卷，19）请结合全文内容，分析最后一段

要词句的含

题中“魔法”的涵义。（钟敬文《谈买书》）

义

理解散文

词句的含（2024全国甲卷，8）如何理解文章最后作者记下的

理解文中重

那句话？（周蓬桦《霜降夜》）

义简答

要句子的含

题

（2024新课标I卷，8）文章为何说“放牛给了我一

1^5、

个几近完美的少年时代”？（徐则臣《放牛记》）

“词义、句意题”属于“鉴赏评价”中的一个命题点，可分为两种题

型：理解重要词语含义，理解重要句子含意。从高考试卷命题的情况看，

这类题主要考察对意义的挖掘。考生常出现的问题是：不能由表及里，进

行深层分析，而只浮于表面。解答此类题，应善于挖掘其修辞义，主旨意

蕴等深层含义，不能浮于表面，浅尝辄止。

考点一：理解重要词语含义

高考的文学类文本阅读在考查本考点时侧重考查语境义。理解词语的含

义，指理解词语在文中的含义，最重要的是“文中”这两个字。理解文中词

语的含义，要以基本才义为基础，参照其他义项，再结合语境揣摩，这是理

解的基本要求。

一、词语的语境义

词语的语境义一般包括三种：

1.词语的具体言语义

即词语在言语运用中的具体化、个别化。如“车”表示陆地上有轮子的

交通工具，放在具体语境中，就不再是它的概括义了。如“他骑车来”中的

“车”是指自行车，“他坐车来”中的“车”指公交车等。词语的具体言语

义在特定的言语环境中都是具体有所指的，虽然有变化，但意义基本是相近

的。它不是高考所考的重点。

2.词语的转移言语义

即在具体语境中有意用表示甲义的词转而表示出的乙义。如“我要努力

的吞咽今年北平的春天”，这里的“吞咽”，词典义是“一般指吃东西又猛

又急，不加咀嚼而直接经食道入胃的样子”，如成语“狼吞虎咽”。但在这

个语境中，”北平的春天”显然不是囱冏吞下去的，而是它的转移义一一尽

情地享受。词义发生转移，就可以生出“意外之意”。

3.词语的补充言语义

即词在使用时临时补充添加的意义。最重要的是“情景补充义”。“情

景”包括情与景，“情”就是作者在言语表达和理解时产生的主观感受、意

图、动机、思想感情等；“景”指言语所处的特定环境，包括交际的时间、

地点以及言语所涉及的社会文化背景。这些情景因素都会在言语使用中渗透

在语义中，对词义加以充实和补充。“情”的因素属于主观方面，是主观情

景义，就是作者将自己的主观感受、思想感情寓于字里行间，往往给词语添

上丰富的涵义。如“那屏障原是一条林带。我们的汽车驶入林带，就好像突

然闯进了绿色的海洋。这水渠交错、万木争春的景象，仿佛是可爱的江南水

乡”。这里的“突然”，本来是一个平常的形容词，语表意义是“短时间内

发生，出乎意料”。但在这个语境中就隐含了作者心理方面的意义，表示“一

种惊喜的感觉”。从平沙千里的戈壁突然进入了万木争春的林带，给人一种

惊喜的感觉。

高考重点考查的是后两种语境义。

二、什么是重要词语

所谓“重要词语”是就词语在文中的地位和作用相比较而言的。高考考

查的“重要词语”具体说来主要是以下几种：

(1)体现作者情感态度或主旨的词语。有些词语在文中有高度概括力,

或显示事物差异，或感情倾向特别强烈；有的词语与全文核心内容或与文章

局部主要内容密切相关。

(2)运用修辞和写作方法的词语。这样的词语多出现在运用象征、借物

喻人、双关等写作方法的文章中。

(3)有特殊用法的词语。如：出现贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小

词大用、词性活用等用法的词语。

（4）具有特殊指代意义的词语。如：有远指、近指、不定指等现象的词

语。

（5）表情达意方面非常出色的词语。如：在特定语境中的动词、名词、

形容词、叠词等。

三、常见设问方式

下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是。（《心灵的呼吸》）

结合全文，说明文中“窗子”的含意。（《窗子以外》）

请结合文章内容，说明第⑤段中“孱弱”的含意。（《比邻而居》）

综观全文，简析文中加点词“篡改”的内涵。（《粮食》）

四、解题思路

1.“三看”巧解文中词语

一看词语本身：看其词性，看其自身意义，看其有无修辞，看短语组成。

二看上下语境：看其在句中的搭配成分，看其出现在段中、文中的位置

和次数，看其上下文有无提示。

三看动态语境：看词语因比喻、反语、借代等修辞手法而产生的临时新

义，看词语在语境中因引申而产生的新义。

2.“四联”透析词语

一联：联系词语所在的句子内容，联系词语的上下语境，在句中解词，

词不离句。一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语等要这样来理解。

二联：联系语句所用的修辞手法、描写手法、表现手法等。

三联：联系散文标题和主题，联系作者的情感倾向揣测词语含义。一般

分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。

四联：联系散文的时代背景、作者生平、写作意图等。

五、答题步骤与规范

1.答题步骤

第一步，通读。通读相关语段或全文，把握上下文文意，是理解词语的

前提。

第二步，联想。理解词语在文中的意思，既要把握其原始意义，更要展

开联想，抓住它在语境中的临时意义、动态词义。

第三步，作答。先解释其本义，然后再解释其在具体语境下的含义，还

要注意词语所运用的手法和所产生的表达效果。

2.答题规范

理解词语含义=手法+内容（词语意思，词语所写内容）+效果（情感、

形象、主旨）。即词语采用……手法，写出了……内容，表达了……情感（主

旨），或写出了人物（景物）……特点。

教材链接

【选必中第二单元鲁迅《记念刘和珍君》】理解下列句子中标红词语的含义。

中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这

几缕血痕抹杀了。

【参考答案】

“伟绩”和“武功”都运用了反语，指段祺瑞执政府的暴行与中外反动

派的屠戮一脉相承，又指出这次暴行是空前的。

真题训练

【2023•新课标II卷《社戏（节选）》】9.文中记述社戏的筹备及演出过程，

多处使用“依照往年成例”“照习惯”“照例”等，含有哪些意味？请结合全

文谈谈你的理解。（6分）

第一，读懂文章。

从题材和内容来看，文章展现了传统文化活动一一社戏年年如此、今年

亦如此的“照例”模式，表明社戏历史悠久，是当地重要的民俗传统文化活

动。作者按顺序有层次地记述社戏的筹备、演出、结束过程，从组织方、演

员、观众不同层面，表现出社戏在当地人的生活中占有重要地位，社戏给人

们带来了节日般的快乐，满足了人们的精神需求。

理解这些词语的深层意味是难点。这一步，既要综观全文，又要跳出原

文，把社戏放到历史和时代社会背景大环境中，思考作者写作目的、主旨等。

第二，研读筛选。

解题第一步：在文中找出带有这些短语或词语的句子。

①“凡事依照往年成例，出公份子演戏六天，定二十五开锣”；②“因

为一有戏，照习惯吕家坪镇上卖大面的、卖豆糕米粉的、油炸饼和其他干湿

甜酸熟食冷食的，无不挑了锅罐来搭棚子，竞争招揽买卖”；③“开锣后即

照例'打加官'，由一个套白面具的判官，舞着个肮脏的红缎巾幅，台上打

小锣的检场人叫一声：'某大老爷禄位高升！'那判官即将巾幅展开，露出

字面。被尊敬颂祝的，即照例赏个红包封”；④“戏文经点定后，照例也在

台柱边水牌上写明白，给看戏人知道。开锣后正角上场，又是包封赏号，这

个包封却照例早由萝卜溪办会的预备好，不用贵客另外破钞”。

解题第二步：分析这些词语基本义，所表达的共同意思。

字面本义：”依照往年成例”“照习惯”“照例”，都有一个“照”字，

也就是依照（依据）的意思；“例”“习惯”都是过去就有的现成模式、习

惯性的常规做法，照着做就行。“依照往年成例”“照习惯”“照例”等词

语表明像这样的社戏是每年都有的，社戏在筹备和演出过程中都是依照固定

程序进行，社戏是当地重要的民俗文化活动。

解题第三步：结合全文，思考这些词语背后的意蕴。

社戏“照例”进行，形式、内容儿乎都不变，可以看出社会的封闭性，

社戏是封闭的乡土社会的一个缩影，开篇三个自然段，介绍了社戏不变中的

“变”——时局的变化。

社戏筹备过程中有一个插曲，“半月来省里向上调兵开拔的事，已传遍

了吕家坪”“长顺约集本村人在伏波宫开会，商量看这戏演不演出。时局既

不大好，集众唱戏是不是影响治安？”这些暗示了当时的社会背景，这样年

年固定演出的社戏有可能被战争打断，这里世外桃源般的美好生活也可能被

战争打破，”依照往年成例”“照习惯”“照例”反复出现，暗含着作者对

这片净土即将遭受战争影响的担忧。

第三，答准题目。

【解析】①“依照往年成例”“照习惯”“照例”等的使用可以看出，

社戏的全过程是没有所谓创新出奇之处的，任一个环节、步骤，都可以照例

进行。表明这样的社戏是古老的习俗和当时重要的民俗文化活动，传承已久。

②从社戏扩展到萝卜溪这个乡村社会来看，“照例”意味着仪式化的社

戏沿袭惯例这么演着，形式、内容几乎都不变，表明这是一个较为封闭的乡

土社会，生活也只是简单无波澜地重复着，是不受外界打扰的世外桃源。

③如果将思考扩展到“照例”的外延层面上，文章暗示了即将发生战争

的背景，而行文中刻意强调“照例”，其实隐含着“例外”或将、甚至已经

出现，暗含着作者对这片净土即将遭受战争蹂蹒的担忧。

【参考答案】

①社戏作为当地民俗活动、民间仪式，传承已久，各个步骤都有例可循；

②社戏各步骤循例展开，代表着一种秩序井然、安稳平和的生活常态；③多

次强调“照例”，也暗示“例外”或将出现。

考点二：理解重要句子含意

所谓重要句子，主要指结构较为复杂的句子、内涵较为丰富的句子、使

用了特殊手法的句子、能显示脉络层次或主旨的句子。重要句子的丰富含意

重在思想性，包括三层意思：首先是句子的表层意义（字面意义），其次是句

子的语境意义（临时意义），最后是句子的言外之意（言在此而意在彼产生的意

义）。

一、高考常考的句子类型

类别特点方法

在表达上含蓄、含意

这类语句的理解需要从三个层面入手：第一层“句表意”，

丰富深刻，具有警示

含蓄句第二层“句内意”，第三层“句外意”。高考考查重点一

作用，富含哲理的语

般放在第三层上

句

修辞句运用了比喻、拟人、先确定句子使用的修辞格；再将句子“还原”，即将修辞

夸张、反语、排比、句还原成没有使用修辞手法的意思明白的句子

对偶等修辞手法的

句子

文眼句，指能体现文既要把握本句的字面意思，联系该句所处的语境，更要注

主旨句

章的中心的语句意对观点句、态度及情感句的把握

判断句子在文中的位置，结合内容来确定含意。总领句常

总领句、总结句、过常概括段意或统领全文，理解其含意就必须从它所领起的

结构句

渡句、照应句等内容去找；总结句往往放在结尾作总结，理解它就必须从

其上文中去找；过渡句当然要从它的上下句（段）中去找

二、常见设问方式

（1）联系上下文，应该怎样理解这句话。

（2）请解释这句话在文中的含意。

三、解题技巧

“内看+外联”准解句子含意

弄清句子中凸显其含尊的关谯词的含义，就可推知整个句子

一看句中的关谯词

的含怠.

二看句子本身表达的特

内看：本次将使用了技巧的句子还原成没有使用技巧的，意思明确的句

点，是否使用了草种技巧

句子内部诒子.

（尤具是修辞手法）

境

皖如黑是复杂的笔句，先找出句子主干，后归纳修饰、限制及

三看句中结构，是单句还

裁补充成分的善■思；如果是品句，则先明确句间关系，逐层分

是舞旬

技折，后体会整个复句的念思.

巧①总领句，从其下面的内容入手；②过渡句，前除上文，后

一联该句的付置顾下文；③总结句，根据上文内容归纳；④照应句，分忻其

外联：联系

照应了什么、突出了什么.

句子外部诺

联相郛谓句根据其前后句子的意忠，通定其在文中的特有含意.

境

三联所在的段者及文堂

结合陵老、主旨来分析句患.

主旨

四、解题方法

1.做到“三注意”

首先要注意从本句入手，看清句子在文中的位置，确定答题区域。

其次要注意划分句子的主干与枝叶成分，尤其是枝叶部分，有时枝叶部

分就是答题的切入点。

最后要注意本句与上