2026年广东高考语文总复习：文言断句（知识梳理+考点）解析版

专题11文言文阅读

（文言断句）

目录

明晰学考要求.......................................................................1

基础知识梳理......................................................................2

考点精讲精练......................................................................6

考点一：对话标志断句..........................................................6

考点二：文言虚词断句..........................................................9

考点三：名词或代词断句.......................................................11

考点四：动词断句.............................................................14

考点五：语法结构断句.........................................................17

考点六：修辞手法断句.........................................................19

内方月匕）J1JII•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••21

【学考要求]].背理解常见文言实词在文中的含义；

2.理解常用文言虚词在文中的意义和用法（常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、

为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之）；

3.理解与现代汉语不同的句式和用法（不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置句、成

分省略句和词类活用）；

广东省学考语文试卷文言文阅读考题分析

考题类型2020年2021年2022年2023年2024年

1.传记文言文121.传记文言文191.传记文言文1.传记文言文1.传记文言文19

分，《隋书・张分，《宋史•王19分，《元史洌19分，《明史儒分，《后汉书》

威传》彦传》传第五十七》林传》题型：实词、断句、

文言文阅读题型：实词、断题型：实词、断题型：实词、断题型：实词、断课文内容分析、句

句、课文内容分句、课文内容分句、课文内容分句、课文内容分子翻泽。

析、句子翻译。析、句子翻译。析、句子翻译。析、句子翻译。

【规律总结】文言文断句是文言文阅读中的重要考查内容，通常需要借助虚词、名词、代词、

动词或语法结构等来断句，相对来说，难度较小，易于得分。

基础知识梳理a

文言文现象是指在文言文里面出现的特殊句式、实词虚词的用法、古今异义、通假字、词

类活用等现象。特殊句式乂可分为：倒装句、被动句、省略向、判断句四大类。其中倒装句乂

分为：宾语前置句、状语后置句（介宾短语后置句）、定语后置句、主谓倒装句（谓语前置句）

四类。特殊句式和重点虚词可以帮助同学们进行文言文断句。

一、特殊句式

（一）判断句

是以名词、代词或名词性词组为谓语，对主语直接表示判断的句子。在现代汉语里，一般是在

主语和谓语之间用一个判断词"是'’来联系，如“鲁迅是绍兴人''，但也有不用判断词的，如“鲁

迅，绍兴人”。文言文中的判断句式通常是借助于虚词构成一定格式来表示的，主要表示法有

以下儿种：

1.“……者……也’'这是古汉语判断句的典型结构。"者也''可以单用，可以双用，可以合用，也

可以不用。

举例：有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。《醉翁亭记》

2.“……是……”“是”在文言中表判断，这种情况比较少，先秦中几无，汉以后出现。

举例：同是天涯沦落人。《琵琶行》

3.动词“为”表判断

举例：此为何若人？（这是怎样的人？）《墨子》

4.副词“乃”“即”“则”“皆”表判断

举例：若事之不济，此乃天也。《赤壁之战》

此则岳阳楼之大观也。《岳阳楼记》

环滁皆山也。《醉翁亭记》

5.否定判断

举例：“人非圣贤，熟能无过。”

以上是判断句常见的表示形式，译成现代汉语时，都要在主语和谓语之间加判断词“是“。但是，

在一些文言句子中，有的原来有“是”字，从表面上看，这个“是”字很像是判断词，其实，在绝

大多教情况下它不是判断词，而是一个指示代词，复指前文内容，译为“这”“此工

（二）被动句

所谓被动句是就主语和谓语的关系而言的，主语不是动作行为的主动者，而是动作行为的承受

者。现代汉语中的被动句一般用介词"被''来表示。为方便学习，我们把古汉语中的被动句，分

为两大类，即标志被动和意念被动C

1.标志被动（主要有四类标志）

①“于（乎）式”表被动，介词“于（乎）”用在动词后，引出动作行为的主动者。

举例：不拘于时，学于余。《师说》

②“……见"/"……见……于……”式

举例：吾长见笑于大方之家。《庄子秋水》

③“为....M为所……'为……所……”式

举例：而为秦人积威之所劫。《六国论》

④“……被……”式（文言中较少见）

举例：今日被驱遣，小姑如我长。《孔雀东南飞》

2.意念被动没有表示被动的介词出现，需要联系上下文云理解。

举例：帝感其诚。《愚公移山》

（三）宾语前置

在汉语的语法中，句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）的位置在古今汉语中是一致的。但

有时因为表达的特殊需要而出现倒装现象，宾语前置就是其中常见的一种，它共有以下四种类

型：

1.疑问句中代词宾语前置

疑问句中，疑问代词作宾语，是疑问句中宾语前置的两个必要的条件，缺一不可。疑问代词有

孰、何、谁、易、安、奚、恶、胡等，疑问语气词有乎、诸、邪、哉等。

举例：微斯人，吾谁与归？《岳阳楼记》沛公安在？《史记》

2.否定句中的代词宾语前置

否定句一般常有否定副词不、毋、无、未、莫、非、勿等。否定句，代词作宾语，是否定句中

宾语前置的两个必要条件。

举例：然而不王者，未之有也。《寡人之于国也》

忌不自信。《邹忌讽齐王纳谏》

我无尔诈，尔无我虞。《左传》

1.用“之”或“是”把宾语提到动词前

举例：何陋之有？《陋室铭》

2.一般句式中的介词宾语前置

举洌：李石以为底。《小石潭记》

（四）省略句

古人写文章，常常为了语言的简练，在不影响表情达意的情况下，行文时便省去一些重复的词

语，这种省略某词或某成分的现象，在文言文中非常普遍，其中不少省略在现代汉语中是不允

许的。文言中的省略句主要有主语省略、谓语省略、动词宾语省略、介词宾语省略和介词省略

等。

1.主语省略

①对话省略

举例：（孟子）日：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”（王）日：“不若与人。《孟子》

②承前省略

举例：永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章；（蛇）触草木，（草木）尽死；（蛇）以啮人，（人）

无御之者。柳宗元《捕蛇者说》

③蒙后省略

举例：沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。（公）度我至军中，公乃入。”《鸿

门宴》

2.谓语省略

①对话省略

例：曰：“学诗乎？”日：“未（学诗）也。”《论语》

②承前省略

举例：上医医国，其次（医）疾。《国语》

③蒙后省略

举例：躬自厚（责）而簿责于人，则远怨矣。《论语》

3.动词宾语省略

①对话省略

举例：王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有（此乐）。”

②承前省略

举洌：人皆有兄弟，我独亡（兄弟）。《论语》

③蒙后省略

举例：明日，子路行，以告（孔子）。子曰：“隐者也。”《论语》

4.介词宾语省略指介词“以”“与”“为”等介词的宾语的省略。

举例：忠之属也，可以（之）一战。竖子不足与（之）谋。《鸿门宴》

5.介词“以”“于”的省略现代汉语中，介词是不能省略的。文言文中，介词一般也不可以

省略。古汉语中，只有“以”“于”可以省略。

举例：死马且买之（以）五百金，况生马乎？《战国策》

臣与将军戮力而攻秦，将军战（于）河北，臣战（于）河南。《鸿门宴》

二、重要虚词

（-）【句首发语词】

“夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬”等常用于一句话的开头，在

它们的前面一般要断开；“嗟夫、嗟乎、呜呼”表示感叹，前后都要断开。

（二）【句尾语气词】

“者、也、矣、兮、焉、耳、而己”等经常用于陈述句或判断句尾；“耶、与（欤）、邪（耶）”

等经常用于疑问句末尾；“哉、夫”等经常用于感叹句尾。其后面一般要断开。

（三）【疑问语气词】

“何、曷、盍、胡、安、奚、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何”等词或固定结构

之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。（一般在词前断句，也有在词后断

句）

（四）【复句中的关联词】

“虽、虽然、纵、纵使、如使、向使、假使、苟、故、是故、贝k然则、或、况、而况、且、

若夫、至于、至若、已而、于是、是以、无论、岂、岂非”等词，在它们的前面一般要断开。

（五）【句首时间词】

“今、顷之、久之、少顷、未几、已而、一时、是时、既而、俄顷、俄而、忽、忽然”等时间

词，前面一般可断句。

（六）【居中连词】

“以、于、为、贝IJ、而"往往用于句中，在他们的前后一般就不断句；（“而”表转折而且后

面为一个比较长和完整的句子时，“而”前面要断开）

考点精讲精练a

文言文断句，首先要研读短文，理解文段的大意。熟读精思，理解内容是正确断句的前提。

因为读不懂就点不断，不理解就点不准。我们在大致掌握了文章意思之后，凭语感把确有把握、

容易分辨的地方先断开来，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。下面一些语言标志,

是断句中常见考点，请同学们认真学习掌握。

考点一：对话标志断句

文言文常以“曰”“云”“言”为标志写人物对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用

"日"而把主语省略。遇到市话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。文言文中,

对话最易被发现，因为这里涉及到一些表示对话的标志性字词，如“曰、云、言"。

但在这里我们需注意两点:一是对话中又有对话的情况，二是文中省略说话人和"曰”字的情

况。

【案例分析】庞葱与太子质于邯郸谓魏王曰今一人言市有虎王信之乎王曰否二人言市有虎王信

之乎王曰寡人疑之矣三人言市有虎王信之乎王曰寡人信之矣

【分析】这一段中，有表对话的标志性词"曰"，但中间有两句省略了说话人和"曰"，就要

特别注意了。

【答案】庞葱与太子质于邯郸/谓魏王日/今一人言市有虎/王信之乎/王曰/否/二人言市

有虎/王信之乎/王曰/寡人疑之矣/三人言市有虎/王信之乎/王日/寡人信之矣

【典型例题】

（2024高二上•江苏扬州•学业考试）阅读下面的文言文，完成下面小题。

余大家①耐葬墓石记

【明】袁宏道

余先世自黄移南郡，盖武胄也。至王父左溪公行而族始著，塔子弟章句业。至余大人行，

始文冠诸生。先世阙记载，大王父至遗其字，其遗行逸事，惟王母余大姑能道其略。余尝问大

姑：“大王父何如人？"大姑曰：“闻之先姑言，隐而爱举者也。遇岁僮则煮糜以饲饥者，所

活不可计。“问王父，则曰：“余不知其它。记嘉靖之廿三、四年间，出母金以千计，出谷以

万计，时乡邑饥甚，王父取其券尽焚之。是年而父生。生平不识邑大夫门，所交为而外大父龚

公，时为贫诸生，困甚，呼之读书，倾肝胆交焉。龚公后举进士，官至河南左辖。其豁达知人

多比类。”余私叹日：“是袁氏所以盛也。”欲为家爽大果。夫岁便回，大姑耄矣，欲就枕薄

间详而私志之，会卒。噫，始之矣，复母之矣，尚何言哉！

岁乙卯，余兄举于乡，大姑为一开颜。丙戌，试南宫第一。戊子，不肖孙宏继举于乡，

壬辰，复得隽。大姑乃根然喜曰：“袁氏二世无家妇矣。余毕世为袁氏劳薪，攻苦茹燥，不遗

余力，天高地远，以有今日，他日见先府君地下有词矣！“甲午，余谒选，大姑执金手而哭曰

尔有王事八九十老人岂能待尔耶去有尔父在莫念我也余时感伤甚。

庚子，长兄与余及三弟皆留京邸，大人书来云：“大姑病，痛念儿聚，前者废箸数H,

尔妹冠进贤拜床下日：'儿归矣。'大家喜见齿，遂进食。”余兄弟把书，肠为之裂。时伯修

②直东华日讲，国本未定，侍讲筵者才三人，何忍言退。小修试事迫，余方官太学，例不得请，

每相对而泣。无何,余转春曹郎，私喜曰：“是有间，可以见大姑矣。“遂以秋试终之月，挟

弟南归，归而拜王母于床下，则犹喜也。至仲冬之廿五日，病革，遂不起。时亡兄讣亦至。呜

•

呼，痛哉！

【注】①〃大家〃和“王母〃都是指作者祖母余大姑。下文中“王父〃指祖父，"大王父"指曾祖父。

②〃伯修〃是作者之兄袁宗道，〃小修〃是作者之弟袁中道。

文中画波浪线的句子，断句合理的一项是（）

••

A.大姑执余手而哭曰/尔有王事/八九十老人岂能待尔耶/去/有尔父在/莫念我也/余时感伤

甚

B.大姑执余手而哭/日尔有王事/八九十老人岂能待尔耶/去有尔/父在/莫念我也/余时感伤

甚

C.大姑执余手而哭/曰尔有王/事八九十老人岂能待尔耶/去有尔/父在/莫念我也余时/感伤甚

D.大姑执余手而哭曰/尔有王/事八九十老人岂能待尔耶/去/有尔父在/莫念我也余时/感伤

甚

【答案】A

【解析】本题考查学生文言文断句的能力。

句意：祖母拉着我的手说：“你有朝廷差事，我一个八九十岁的老人哪能等你呀！去吧，有你

的父亲在，不要挂念我！〃我当时感伤得很！

“大姑执余手而哭曰〃，〃曰〃表对话，断句的标志，其后断开，排除BC；

“尔有王事〃，〃王事〃指朝廷的差事，"王〃作"事〃的定语，不可断开；“余时〃是“感伤甚〃的主语和

修饰副词，中间不可断开，排除D。

故选Ao

【即时演练】

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料：

白居易，字乐天，其先盖太原人。居易敏悟绝人，工文章。未冠，谒顾况。况，吴人，

恃才少所推可，见其文，自失日：“吾谓斯文遂绝，今复得子矣！〃贞元中，擢进士，补校书郎。

元和元年，召入翰林为学士。迂左拾遗。四年，天子以旱甚，下诏有所蠲贷，振除灾沙。居易

见诏节未详，即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠，且多出宫人。宪宗颇采纳。后对殿中，论执

强鳏，帝未谕，辄进曰：“陛下误矣。〃帝变色，罢，谓李绛曰：“是子我自拔擢乃敢尔我叵堪

此必斥之！〃绛曰：“陛下启言者路，故群臣敢论得失，若黜之，非所以发扬盛德也。〃帝悟，

待之如初。岁满当迁，帝以资浅，且家素贫，听自择官。居易请如姜公辅以学士兼京兆户曹参

军，以便养，诏可。明年，以母丧解，还，拜左赞善大天。是时，盗杀武元衡，京都震扰。居

易首上疏，请亟捕贼，刷朝廷耻，以必得为期。宰相嫌其出位，不悦。俄有言：“居易母堕井

死，而居易赋《新井篇》，言浮华，无实行，不可用。”出为州刺史。中书舍人王涯上言不宜

治郡，追贬江州司马。

久之，徙忠州刺史。入为司门员外郎。时天子荒纵，宰相才下，赏罚失所宜，居易乃丐

外迂。为杭州刺史，始筑堤捍钱塘湖，钟泄其水，溉田千顷。六年，卒，年七十五。

（选自《新唐书・卷四十四》）

材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

是子A我自拔擢B乃敢C尔D我叵堪此E必斥之

【答案】BDE

【详解】本题考查学生文言文断句的能力。

句:S：这家伙是我一手提拔的，竟敢这样，我不能容忍，一定要斥贬他！

“是子我自拔擢〃为判断句，表意完整，其后B处断开；

〃我叵堪此〃为主谓结构，单独成句，D处断开；

〃必斥之〃省略主语〃我〃，表意完整，E处断开。

故选

BDE0

考点二：文言虚词断句

古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。文言文多用虚词来表达语

气或感情，尤其是一些语气词和连词，它的前后往往是该断句的地方。

【案例分析】此则岳阳楼之大观也前人之述备矣然则北通巫峡南极潇湘迁客骚人多会于此，览

物之情得无异乎

【分析】这一段中，有表示判断的虚词“也”，也有在句末的虚词“矣”，因此，需要重点关

注断句。

【答案】此则岳阳楼之大观也/前人之述备矣/然则北通巫峡/南极潇湘/迁客骚人/多会于

此/览物之情/得无异乎

【典型例题】

（2021高三•广东•学业考试）阅读下面的文言文选段，完成下面小题。

【甲】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先

帝之明,故*五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭莺钝，

接除奸凶，兴复汉室，生于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

（节选自《出师表》）

【乙】单于欲降武，使卫律治其事。律举剑拟之，衣不动。律日：“苏君！律前负汉归匈

奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身

膏草野，谁复知之！”武不应。律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之乃幽武置大窖中绝

不伏食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，

使牧孤，孤乳乃得归。武既至海上，原食不至，掘野鼠，去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操

持，节旄尽落。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。

（节选自《汉书・苏武传》，有删改）

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.单于/愈益欲降之/乃幽武置/大窖中绝不饮食

B.单于愈益欲/降之乃幽武/置大窖中/绝不饮食

C.单于愈/益欲降之/乃雄武置大窖中/绝不饮食

D.单于愈益欲降之/乃幽式/置大窖中/绝不饮食

【答案】D

【解析】本题考查学生文言断句的能力°

句子大意是：单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地穴里面，断绝供应，不给

他喝的、吃的。

其中，”单于〃作〃愈益欲降之〃的主语，中间不应断开，排除A项；〃愈益〃是一个词语，中间不

能断开，排除C项；〃降之〃是〃欲〃的宾语，中间不能断开，排除B项。

故选Do

【即时演练】

阅读下面的文言文，完成下面小题。

治国而缓法制者亡，理军而废纪律者败。法制非人情之所安，然吾必驱之使就者，所以

齐万民也；纪律非士心之所乐，然吾必督之使循者，所及严三军也。

昔者，李广以兵居郡者四十余年，以将军出塞者岁相继也，而大小之战七十余。遇以汉

武之厚于赏功，克敌而取侯封者数十百人，广之吏士侯者亦且数辈。而广每至于败赳①废罪，

无尺寸之功以取封爵，卒以失律自裁以当幕府之贲。当时、后世之士，莫不共惜其材，而深哀

其不偶也！窃尝究之，以广之能而遂至于此者，由其治军不用纪律，此所以勋烈、爵赏皆所不

与，而又继之以死也。

夫士有死将之恩，有死将之令。知死恩而不知死令，常至于骄；知死令而不知死恩，常

至于怨。善于将者，使有以死吾之恩，又有以死吾之令，可百战而百胜也。今广之治军，欲其

人人之自安利也。至于部曲、顿舍、警严、管摄，一切弛略，以便其私，而专为恩。所谓军之

纪律者，未尝用也。故当时称其宽缓不苛，士皆爱乐。而程不识乃谓：“士虽佚，乐为之死敌，

然敌卒犯之，无以禁也。”此其恩不加令，而功之难必也。

昔者，司马穰苴卒然擢于闾伍之间而将齐军一申令于庄贾②而三军之士莫不奋争为之赴战

遂一举而推燕晋之师。以其得治军之纪律,能使夫三军之士必死于令故也。广不求诸此，乃从

妄人之谈，而深自罪悔于杀已降，以为祸盖莫大于此者，亦已疏矣。

（节选自《何博士备论・李广论》）

【注】①败何L：挫败损伤，多指战事失败。②庄贾，春秋时齐人。司马穰苴与庄贾约日

中会于军门，庄贾日夕方至军中，司马穰苴以按时不至，违犯军令，依律斩首。

材料画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

司马穰苴卒然A擢于闾伍之间而将B齐军C一申令D于庄贾E而三军之士莫不奋争F为之赴

战G遂一举H而摧燕晋之师。

【答案】CEG

【详解】本题考查学生文言文断句的能力。

句意：司马穰苴突然从普通百姓中提拔起来统帅齐国军队，一旦当他借斩杀庄贾而申明军令,

三军将士无不奋勇争先为他作战，于是一举打败燕、晋军队。

〃司马穰苴〃，人名，在句子开头作主语，“卒然擢于闾伍之间〃状语后置，正常语序是〃卒然于闾

伍之间擢“，“卒然”后不能停顿，A处不能断开；“将齐军”是动宾关系，B处不能断开，"而'

连词，连接"卒然擢于闾伍之间“司马穰苴的这一行为和“将齐军〃这一结果，C处应断开。

“一〃，一旦，表假设关系的连词，〃申令于庄贾〃状语后置，正常语序是“于庄贾申令〃，结构完

整，后面是结果，E处应断开。

“三军之士”，名词词组，“莫不奋争为之赴战〃是其动作行为，前后结合结构完整，F处不能断

开，G处应断开。

〃遂一举而摧燕晋之师〃，承接上文，可独立成句，H处不能断开。

故选CEGo

考点三：名词或代词断句

一般完整的句子都有主谓宾，而主语一般由名词或代词充当。名词一般为文章陈述、描写、说

明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。名词或代词一般也常常用作句子的主语和宾

语，因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。需要注意两点：

1.文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。

【案例分析】《孙权劝学》中“及鲁肃过寻阳”，先用全称，以下“肃遂拜蒙母结友而别”就

不再提姓了。

3.常见人称代词人称代词做主语其前断句，做宾语其后断句。

第一人称代词：吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾、在下。

第二人称代词：尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下、卿。

第三人称代词：之、其、彼。

特殊词语：“或”相当于现代汉语“有的人”，“有时”，其前断句。

【典型例题】

（2024高二下•广东•学业考试）阅读下面的文言文，完成下面小题。

第五伦字伯鱼，京兆长陵人也。伦少介然有义行。王莽末，盗贼起，宗族闾里争往附之，

伦乃依险固筑营壁，有贼，辄奋厉其众，引强持满以拒之，铜马、赤眉之属前后数十辈，皆不

能下。伦始以营长诣郡尹鲜于褒，褒见而号之，署为吏。伦后为乡啬夫，平倍赋，理怨结，得

人欢心。数年，鲜于褒荐之于京兆尹阎兴，兴即召伦为主簿。时长安铸钱多奸巧，乃署伦为督

铸钱掾，领长安市。伦平铃衡，正斗斛，市无阿枉，百姓悦服。

建武二十七年，举孝廉，补淮阳国医工长，随王之国。二十九年，从王朝京师，帝问以

政事，伦因此酬对政道，帝大悦。明日，复特召入，与语至夕。伦出,有诏以为扶夷长，未到

官，追拜会稽太守。虽为二千石，躬自斩刍养马，妻执炊爨。受俸裁留一月粮，余皆限贸与民

之贫嬴者。及为三公，值帝长者，屡有善政，乃上疏褒称盛美，因以*成风德。

伦奉公尽节，言事无所依违。诸子或时谏止辄叱遣之吏人奏记及便宜者亦并封上其无私

惹比。或问伦曰：“公有私乎？〃对曰：“昔人有与吾千里马者，吾虽不受，每三公有所选举，

心不能忘，而亦终不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而安寝；吾子有疾，虽不省视而竟夕不

眠。若是者,岂可谓无私乎？〃连以老病上赈乞身。元和三年，蜴策罢，以二千石奉终其身，

加赐钱五十万，公宅一区。后数年卒，时年八十余，诏赐秘器、衣衾、钱布。

（节选自《后汉书》）

对文中画波浪线的句子，断句正确的一项是（）

A.诸子或时谏/止辄叱遣之/吏人奏记及便宜者/亦并封上/其无私若此

B.诸子或时谏止/辄叱遣之/吏人奏记及便宜者/亦并封上/其无私若此

C.诸子或时谏/止辄叱遣之/史人奏记及便宜者/亦并封/上其无私若此

D.诸子或时谏止/辄叱遣之/吏人奏记及便宜者/亦并封/上其无私若此

【答案】B

【解析】本题考查学生文言文断句的能力。

句意：他的儿子们经常劝他不要这样，他都予以训斥：吏员们上奏及斟酌处理的意见，他都封

好上报，第五伦就是这样公正无私。

〃诸子或时谏止〃为主谓句，主语是“诸子〃，后句主语是〃第五伦〃，应在“止〃后面断句，排除AC；

〃其无私若此〃是完整的主谓句，“其〃前断句，排除D。

故选Bo

【即时演练】

阅读下面的文言文，完成各题。

邢云飞，顺天人。好石，见佳不惜重直。偶渔于河，有物挂网，沉而取之，则石径尺，

四面玲珑，峰峦叠秀。喜极，如获异珍。既归，雕紫檀为座，供诸案头。每值天欲雨，则孔孔

生云，遥望如塞新絮。

一日，有老叟款门而请，曰：“此吾家故物，失去已久，今固在此耶。既见之，请即赐

还。”邢与争作石主。叟笑曰：“既汝家物，有何验证？”邢不能答。叟日：“前后九十二窍，

孔中五字云'清虚天石供'。”邢审视，孔中果有小字，竭目力才可辨认；又数其窍，果如所

言。那无以对，但执不与。叟笑曰：“谁家物而凭君作主耶！”拱手而出。邢送至门外；既还，

已失石所在。那急追叟，则叟缓步未远。奔牵其袂而哀之。叟曰：“奇哉！径尺之石，岂可以

手握袂藏者耶？”邢知其神，强曳之归，长跑请之。叟乃曰：“石果君家者耶，仆家者耶?”

答习：“诚属君家，但求割爱耳。”叟曰：“既然，石固在是。”入室，则石已在故处。叟日：

“天下之宝，当与爱惜之人。此石能自择主，仆亦喜之。然彼急于自见，其出也早，则魔劫未

除。既欲留之，当减三年寿数，乃可与君相终始。君愿之乎？”曰：“愿。”叟乃以两指捏一

窍，窍软如泥，随手而阴。闭三窍，已，曰：“石上窍数，即君寿也。“作别而去。

后邢至八十九岁，自冷葬具，又嘱子必以石殉，及卒，子遵遗教，瘗石墓中。半年许贼

发墓劫石去子知之遂繁送到官一讯即伏问石则鬻宫氏取石至，官爱玩欲得之，命寄诸库。吏举

石，石忽堕地，碎为数十余片。邢子拾碎石出，仍瘗墓中。

:选自蒲松龄《聊斋志异》，有删节）

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.半年许/贼发墓劫石/去子知之/遂繁送到官/一讯即伏/问石/则鬻宫氏

B.半年许/贼发墓劫石去/子知之/遂紫送到官一讯/即伏/问石/则鬻宫氏

C.半年许/贼发墓劫石/去子知之/遂黎送到官一讯/田伏/问石/则鬻宫氏

D.半年许/贼发墓劫石去/子知之/遂萦送到官/一讯即伏/问石/则鬻宫氏

【答案】D

【解析】本题考查学生文言文断句的能力。

句意：大概过了半年时间，小偷把坟墓挖开，把石头盗走了。邢云飞的儿子知道了，捉住偷石

者，送到官府，一审讯就伏罪了。问石头哪里去了，说已经卖给一位姓宫的人了。

“发墓”“劫石去”,连动结构，其主语是〃贼〃，而“子〃是后面“知之〃的主语，不能与前面衔接,

故"子〃前断句，排除AC：

"一……即……〃，固定结构，说明事情办得很顺利，中间不宜断开，排除B。

故选Do

考点四：动词断句

解析古汉语和现代汉语一样，主谓结构居多，但主语常省略，关键是抓住动词或形容词谓语,

以其为中心，找前后结构关系，确定主干，整体把握句意，进而可以正确断句。

【案例分析】陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃至

【分析】句中动词有“期行、期、不至、舍去、乃至”，因此可区分出五个句子，其中有三个

句子省略主语或者是承前主话。

［答案］陈太丘与友期行/期日中/过中不至/太丘舍去/去后乃至

【典型例题】

（2023高三下•广东•学业考试）阅读下面的文言文，完成小题。

罗洪先，字达夫，吉水人。父循，进士。历兵部武选郎中。会考选武职，有指挥二十余

人素出刘瑾门，循罢其管事。瑾怒骂尚书王敞，敞惧，归部趣易奏。循故迟之，数日瑾败，敞

乃谢循。循历知镇江、淮安二府，咸有身。

洪先幼慕罗伦为人。年十二，读王守仁《传习录》,好之。欲往受业，循不可而止。乃

师事同邑李中，传其学。嘉靖八年举进出第一，授修撰，即请告归。外舅太仆卿曾直喜曰：“幸

吾靖成大名。"洪先曰：“儒者事业有大于此者。此三年一人，安足喜也。”洪先事亲孝，父

每君客，洪先冠带行酒、拂席、授几甚恭。居二年诏劾请告逾期者乃赴官寻遭父丧苫块蔬食不

A室者二方。继道母修，亦如之。

十八年简*宫僚，召拜春坊左赞善。明年冬，与司谏唐顺之、校书赵时春疏请来岁朝正后，

皇太子出御文华殿，受群臣朝贺。时帝数称疾不视朝，讳言储贰临朝事，见洪光等疏，大怒日：

“是料朕必不起*也。”降手诏百余言切责之，遂除三人名。

初，告归，过仪真，同年生主事项乔为分司，有富人坐死，行万金求为地，洪先拒不听。

乔微讽之，厉声曰：“君不闻志士不忘在沟壑耶？”江涨，坏其室，巡抚马森欲为营之，固辞

不可。隆庆初卒，赠光禄少卿，谥文庄。

（节选自《明史•儒林传》）

对文中画波浪线的句子，断句正确的一项是（）

A.居二年/诏劾请告逾期者/乃赴官/寻遭父丧/苫块蔬食/不入室者三年

B.居二年诏劾/请告逾期者/乃赴官/寻遭父/丧苦块蔬食/不入室者三年

C.居二年/诏劾请告逾期者/乃赴官/寻遭父/丧苫块蔬食/不入室者三年

D.居二年诏劾/请告逾期者/乃赴官/寻遭父丧/苫块蔬食/不入室者三年

【答案】A

【解析】本题考查学生文言文断句的能力。

句意：过了两年，下诏弹劾请假超过期限的官员，他才云任职。不久遭遇父亲的丧事，寝苫枕

块，吃素食，不回家中，这样过了三年。

〃居二年〃为时间状语，〃诏劾请告逾期者〃为动宾结构，“居二年〃后断句，排除BD；

“父丧〃是一个词，作"遭〃的宾语，“丧〃后断句，排除C。

故选A。

【即时演练】

阅读下面的文言文，完成下面小题。

二十二年，晋公子重耳出亡，及柏谷，卜适齐、楚。狐偃①曰："无卜焉。夫齐、楚道远

而望大，不可以困往。道远难通，望大难走，困往多悔。困且多悔，不可以走。若以偃之虑，

其伙乎！夫狄近晋而不通，愚阻而多怨，走之易达。〃乃遂之狄。公子在狄十二年，狐金日：“初，

吾不适齐楚避其远也蓄力一纪可以远矣！齐侯长矣，而欲亲晋。〃众皆以为然。乃行，过五鹿，

乞食于野人。野人举块以与之，公子怒，将鞭之。子犯m:“天赐也。民以土服，又何求焉？

天事必象②，必获此土！二三子志之。〃再拜稽首，受而载之。遂适齐，齐侯妻之，甚善焉。

有马二十乘，将死于齐而已矣。曰：“民生安乐，谁知其他？〃齐姜氏日：“齐国之政败矣，晋

之无道久矣，时日及矣，公子几矣。君国可以济百姓，而释之者，非人也。败不可处，时不可

失，怀不可从，子必速行。〃公子弗听。姜与子犯谋，辞而载之以行。酉孔以戈逐子犯，曰：“若

无所济，吾食舅氏之肉，其知原乎！〃遂行。过卫，卫文公有邢、狄之虞，不能礼焉。过郑，

郑文公亦不礼，焉。叔詹曰：〃若不礼焉，则请杀之。〃公弗听。遂如楚，楚成王以周礼享之。跑

飨，楚子问于公子曰：“子若克复晋国，何以报我？〃对曰:“若以君之灵，得复晋国，晋、楚

治兵，会于中原，其避君三舍。若不获命，其左执鞭弭，右属橐鞋③，以与君周旋。〃秦伯召公

♦••

子于楚，楚子厚币以送公子于秦。秦伯归女五人，怀嬴与焉。公子使奉固沃盥，既而挥之。嬴

怒“泰、晋匹也，何以卑我？〃公子惧，降服囚命。秦伯见公子曰："公子有辱，寡人之罪

也。唯命是听。〃十月，晋惠公卒。十二月，秦伯纳公子济河归晋。狐偃及秦、晋大夫盟于邮。

（节选自《国语•晋语》）

注：①狐偃：公子重耳的舅舅，字子犯。②象：征兆。③橐缝：箭囊弓袋。

文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

吾A不适B齐C楚D避其远E也F蓄力G一纪H可以远矣！

【答案】DFH

【解析】本题考查学生文言断句的能力。

句意：当初我们不到齐国、楚国去，是避免路途遥远。现在我们的力量已经蓄积了十二年，可

以远行了。

“适齐楚〃是动宾结构，其后D处断开；

“也〃是句末语气词，其后F处断开；

〃一纪〃是〃蓄力〃的时间，不能断开，其后H处断开。

故选DFHO

考点五：语法结构断句

文言之晚乎！实战能力训练文言文中涉及到很多文言句式，如判断句、被动句、省略句、倒装

句（主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置）及一些固定句式。这些都是我们断句时很好

的“帮手”。这些句式往往借助虚词来达成，因而不少地方可以通过找虚词来判断句式断句。

【典型例题】

（2023高三下•广东•学业考试）阅读下面的文言文，完成小题。

罗洪先，字达夫，吉水人。父循，进士。历兵部武选郎中。会考选武职，有指挥二十余

人素出刘瑾门，循罢其管事。瑾怒骂尚书王敞，敞惧，归部趣易奏。循故迟之，数日瑾败，敞

乃谢循。循历知镇江、淮安二府，咸有事。

洪先幼慕罗伦为人。年十五，读王守仁《传习录》，好之。欲往受业，循不可而止。乃

师事同邑李中，传其学。嘉靖八年举进出第一，授修撰，即请告归。外舅太仆卿曾直喜曰：“幸

吾婿成大名。"洪先日：“儒者事业有大于此者。此三年一人，安足喜也。”洪先事亲孝，父

每肃客，洪先冠带行酒、拂席、授几甚恭。居二年诏劾请告逾期者乃赴官寻遭父丧苫块蔬食不

入室者三年。继道母忧，亦如之。

十八年简*宫僚，召拜春坊左赞善。明年冬，与司谏唐顺之、校书赵时春疏请来岁朝正后，

皇太子出御文华殿，受群臣朝贺。时帝数称疾不视朝，讳言储贰临朝事，见洪先等疏，大怒日：

“是料朕必不举也。”降手诏百余言切责之，遂除三人名。

初，告归，过仪真，同年生主事项乔为分司，有富人坐死，行万金求为地，洪光拒不听。

乔微讽之，厉声日：“君不闻志士不忘在沟壑耶？”江涨，坏其室，巡抚马森欲为营之，固辞

不可。隆庆初卒，赠光禄少卿，谥文庄。

（节选自《明史•儒林传》）

对文中画波浪线的句子，断句正确的一项是（）

A.居二年/诏劾请告逾期者/乃赴官/寻遭父丧/苫块蔬食/不入室者三年

B.居二年诏劾/请告逾期者/乃赴官/寻遭父/丧苫块蔬食/不入室者三年

C.居二年/诏劾请告逾期者/乃赴官/寻遭父/丧苫块蔬食/不入室者三年

D.居二年诏劾/请告逾期者/乃赴官/寻遭父丧/苫块蔬食/不入室者三年

【答案】A

【解析】本题考查学生文言文断句的能力。

句意：过了两年，下诏弹劾请假超过期限的官员，他才云任职。不久遭遇父亲的丧事，寝苫枕

块，吃素食，不回家中，这样过了三年。

“居二年〃为时间状语，〃诏劾请告逾期者〃为动宾结构，“居二年〃后断句，排除BD；

“父丧〃是一个词，作“遭”的宾语，"丧”后断句,排除C。

故选A。

【即时演练】

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料：

孟子曰：“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有

礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。有人于此，其待我以横逆，则君子必自反

也。我必不仁也，必无礼也，此物奚宜至哉？其自反而仁矣，自反而有礼矣，其横逆由是也，

君子必自反也：我必不忠。自反而忠矣，其横逆由是也，君子曰：'此亦妄人也已矣。如此，

则与禽兽奚择哉？于禽兽又何难海？’是故君子有终身之忧，无一朝之患也。乃若所忧则有之:

舜，人也；我，亦人也。舜为法于天下可传于后世我由未免为乡人也是则可忧也。忧之如何？

如舜而已矣，若夫君子所患则亡矣。非仁无为也，非礼无行也，如有一朝之患，则君子不患

矣。”

（节选自《孟子・离娄下》）

材料画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

舜A为法B于天下C可传D于后世E我由未免F为乡人也G是H则可忧也。

【答案】CEG

【详解】本题考查学生文言文断句的能力。

句意：舜是天下的楷模，名声传于后世，可我却不过是一个普通人而已。这个才是值得忧虑的

事。

“于天下〃与〃于后世〃，均为后置状语，分别修饰前面的“为法〃和"传〃，"舜为法于天下〃和“可传

于后世〃各自表意完整，CE处断开；

“我由未免为乡人也“，主谓宾齐全，表意完整，句尾语气词“也〃后断开；“是则可忧也〃，主谓

宾齐全，表意完整的判断句，主语“是〃前断开，即G处断开。

故选CEG。

考点六：修辞手法断句

文言文中往往会用到排比、对偶、对比、反复、顶真等修辞手法，形成对偶句、排比句，句式

整齐，四六句多，这是文言文的一大特点。抓住这个特点断句，常能收到断开一处接着触类旁

通断开几处的效果。

【案例分析】山不在高有仙则名水不在深有龙则灵斯是陋室惟吾德馨苔痕上阶绿草色入帘青谈

笑有鸿儒往来无白丁可以调素琴阅金经无丝竹之乱耳无案牍之劳形南阳诸葛庐西蜀子云亭孔

子云何陋之有

【分析】这段文字之中，句式整齐，多运用四六句，穿插运用五字句，有序而灵动；多运用对

偶、对比、手法。根据这样的语言特点，断句也就容易多了。

【答案】山不在高/有仙则名/水不在深/有龙则灵/斯是陋室/惟吾德馨/苔痕上阶绿/草色入帘青

/谈笑有鸿儒/往来无白丁/可以调素琴/阅金经/无丝竹之乱耳/无案牍之劳形/南阳诸葛庐/西蜀

子云亭/孔子云/何陋之有

【典型例题】

（2022高三・广东•学业考试）阅读下面的文言文，完成下面小题。

吴鼎，字鼎臣，燕人。至元十七年，见裕宗于东宫，命入宿卫。二十五年，授织染杂造

局总管府副总管，后积官至礼部尚书、宣徽副使。太德十一年，山东营郡饥，诏鼎往赈之。朝

廷汉发米四万石，钞折米一万石，鼎谓同使弟