1.沁园春雪 课件2025-2026学年九年级语文上册同步备课课件

学习目标有感情朗读并背诵全词，掌握“莽（mǎng）、娆（ráo）、骄（jiāo）、骚（sāo）、俱（jù）”等字音，理解“冰封、妖娆、风骚、天骄、俱往矣”等词义，准确翻译词句。分析“冰封雪飘”“长城大河”“山舞银蛇”等意象的内涵（重点），理解“借景抒情”“议论抒情”“对比”的写作手法（难点），体会词的雄浑意境与豪迈情怀。感受毛泽东同志笔下北国雪景的壮美，体会无产阶级革命家的博大胸襟与远大抱负，增强对祖国山河的热爱与民族自豪感。方法指导诗歌赏析五部曲一读读准节奏，感知雄浑二析解析意象，梳理豪情三品辨析手法，突破难点​四悟品味主旨，把握抱负五学学以致用，默写巩固​毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。作者简介毛泽东的诗词气势磅礴、意境雄浑，兼具革命的现实主义与浪漫主义色彩，多以重大历史事件和壮丽山河为题材，展现出革命家的博大胸襟与豪迈情怀。代表作有《沁园春・长沙》《七律・长征》《卜算子・咏梅》等，其诗词不仅具有极高的文学价值，更蕴含着深刻的思想内涵。背景资料《沁园春・雪》创作于1936年2月。当时，毛泽东同志率领红军东征抗日，途经陕北清涧县袁家沟时，恰逢大雪。他登高远望，目睹北国大地冰封雪飘、银装素裹的壮丽景象，触景生情，满怀对祖国山河的热爱与对革命前途的坚定信心，挥笔写下这首气势恢宏的词。1945年，毛泽东同志赴重庆谈判时，将这首词赠予柳亚子先生，随后发表于《新民报》，迅速传遍全国，引起巨大反响。词中既赞美了祖国的壮丽山河，也抒发了无产阶级革命家的远大抱负。沁园春・雪[现代]毛泽东北国／风光，千里／冰封，万里／雪飘。望／长城内外，惟余／莽（mǎng）莽。大河／上下，顿失／滔滔。山舞／银蛇，原驰／蜡象，欲与／天公／试比高。须／晴日，看／红装素裹，分外／妖娆（ráo）。江山／如此／多娇，引／无数英雄／竞折腰。惜／秦皇汉武，略输／文采。唐宗宋祖，稍逊／风骚。一代天骄（jiāo），成吉思汗，只识／弯弓／射大雕。俱往矣，数／风流人物，还看／今朝。初读感知深入探究我国北方地区被冰雪覆盖【译文】北方的风光，千万里冰封冻，千万里雪花飘。北国风光，千里冰封，万里雪飘千里，万里是互文的手法，形容范围极为广阔雪花漫天飞舞深入探究【解析】开篇以“北国风光”总领，点明描写对象。“千里冰封，万里雪飘”运用互文，勾勒出一幅覆盖天地的北国雪景图，“千里”“万里”极写空间之广，“冰封”“雪飘”尽显寒冬之威。三句诗气势磅礴，瞬间奠定全词雄浑壮阔、大气磅礴的基调。开篇三句如何奠定全词雄浑壮阔的基调？深入探究【译文】眺望长城内外，只剩下无边无际的白茫茫一片。宽广的黄河上下，顿时失去了波涛滚滚的水势。望长城内外，惟余莽莽。大河上下，顿失滔滔登高远眺，领起下文的景物描写黄河立刻失去了波涛滚滚的气势，指黄河结冰。只剩下无边无际的白茫茫一片深入探究【解析】“望”字统领下文，表明以下景物都是诗人登高远眺所见，视角开阔，体现出革命家的豪迈视野。“惟余”二字强调大雪覆盖后，万物皆隐，只剩一片苍茫，凸显雪景的辽阔。“顿失”二字写出黄河由奔腾咆哮到冰封静止的突变，突出雪势之大、气温之低，进一步渲染出北国雪景的雄浑壮阔。“望”字在词中有何作用？“惟余”“顿失”二词如何凸显雪景的壮阔？深入探究【译文】山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想试着与老天爷比一比高低。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高群山好像一条条银蛇在舞动高原上的丘陵好像许多白象在奔跑指天空尝试比一比高低深入探究【解析】运用了比喻、拟人、对偶的修辞手法。将群山比作“银蛇”，将高原丘陵比作“蜡象”，生动形象。“舞”“驰”二字化静为动，赋予静止的山川以动态感。“欲与天公试比高”则将山川拟人化，写出它们桀骜不驯、昂扬奋发的气概，暗含诗人对祖国山河的赞美与对革命力量的自信。这三句运用了什么修辞手法？如何体现景物的动态美与豪迈气概？深入探究【译文】要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。须晴日，看红装素裹，分外妖娆形容雪后天晴，红日与白雪交相辉映的景象娇艳美好深入探究【解析】这三句并非实写眼前之景，而是想象雪后天晴的景象。“红装素裹”勾勒出一幅色彩鲜明的画面，与前文的苍茫雪景形成对比，让北国风光不仅雄浑壮阔，更添娇艳柔美。虚写的手法拓展了词的意境，体现出诗人对美好未来的憧憬。这三句属于虚写，有何作用？深入探究【译文】江山如此娇艳美好，引得无数英雄人物为之倾倒。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰十分娇艳美好争着为它倾倒，此处指英雄人物为江山社稷而奋斗。深入探究【解析】这两句是过渡句，起到承上启下的作用。“江山如此多娇”总结上文的写景，赞美祖国山河的壮丽。“引无数英雄竞折腰”引出下文的议论，由对山河的赞美转向对历史英雄人物的评价，自然流畅地推动词的情感与主旨升华。这两句在词中起到什么作用？深入探究【译文】可惜秦始皇、汉武帝，略微欠缺文学才华。唐太宗、宋太祖，也稍逊于文治方面的成就。惜秦皇汉武，略输文采。唐宗宋祖，稍逊风骚秦始皇嬴政、汉武帝刘彻唐太宗李世民、宋太祖赵匡胤均指文学才华，此处泛指治国的文治才能深入探究【解析】“惜”字是全词的点睛之笔，蕴含着复杂的情感：一是肯定秦皇汉武、唐宗宋祖等历史英雄的雄才大略，他们曾开创盛世，为历史发展做出贡献。二是惋惜他们在“文采”“风骚”方面有所欠缺，重武功而轻文治。三是暗含诗人的自信与超越，暗示无产阶级革命家将兼具文治武功，开创更辉煌的未来。“惜”字统领下文，蕴含着怎样的情感？深入探究【译文】称雄一世的天之骄子成吉思汗，也只知道拉弓射大雕。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕指称雄一世的人物指擅长武功，崇尚武力深入探究【解析】这句评价同样体现“褒贬结合”的态度。肯定成吉思汗是“一代天骄”，赞扬他统一蒙古各部、建立庞大帝国的赫赫战功。但“只识”二字则指出他的局限性——只崇尚武力，缺乏文治才能，进一步强化了前文“惜”字所蕴含的情感，为下文引出新时代的“风流人物”做铺垫。如何理解对成吉思汗的评价？深入探究【译文】这些人物都已经过去了，称得上能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。俱往矣，数风流人物，还看今朝都已经过去了数得着，称得上指能建功立业的英雄人物，此处特指无产阶级革命英雄深入探究【解析】“俱往矣”三字一笔带过历史上的英雄人物，表明他们的时代已经过去。“数风流人物，还看今朝”则直抒胸臆，点明主旨——真正能担当起振兴中华重任的，是新时代的无产阶级革命英雄。这三句体现出诗人作为无产阶级革命家的博大胸襟、坚定自信与远大抱负，让全词的情感达到高潮。结尾三句如何升华全词主旨，展现诗人的抱负？深入探究全词上阕写景，下阕议论抒情，如何实现“景”与“情”的完美融合？全词上阕以“北国风光”为核心，描绘了冰封雪飘、山河壮丽的北国雪景，景中寓情——在对山河的赞美中，暗含诗人对祖国的热爱与对革命前途的信心。下阕由景生情，先以“江山如此多娇”总结写景，再评价历史英雄，最后引出“今朝”的风流人物。上阕的景是下阕议论抒情的基础，下阕的情是上阕写景的升华，景与情相互交融，完美体现了“以景衬情，以情驭景”的艺术特色。深入探究词中“长城”“大河”“山”“原”等意象有何深层含义？长城、大河：表面是中国的标志性建筑与河流，深层象征祖国的壮丽山河与悠久历史。长城是中华民族的象征，大河（黄河）是中华文明的母亲河，二者的描写凸显了祖国疆域的辽阔与历史的厚重。山、原：表面是北国的山川高原，深层象征不屈不挠的革命力量。“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”赋予山川以昂扬奋发的气概，暗喻中国人民反抗侵略、争取解放的革命斗志与豪迈精神。这首词如何运用“对比”手法？请结合词句分析。深入探究【解析】词用对比手法增强效果：实虚景对比：上阕实写雪景，虚写雪后天晴，丰富北国风光意境。历史今朝人物对比：下阕列历史英雄指出局限，与今朝人物对比，突出新时代革命英雄担当。刚柔对比：上阕“冰封雪飘”等显刚健，“红装素裹”添柔美，意境更立体。对比毛泽东《沁园春・长沙》与《沁园春・雪》，两首词的“豪情”有何不同？深入探究【解析】两首词均气势恢宏，充满豪情，但情感侧重点有所不同：《沁园春・长沙》创作于青年时期，词中“问苍茫大地，谁主沉浮”展现的是青年学子的壮志豪情，抒发了对国家命运的思考与改造旧世界的决心，充满青春的朝气与锐气。《沁园春・雪》创作于革命战争时期，词中“数风流人物，还看今朝”展现的是无产阶级革命家的博大胸襟与自信豪情，既赞美祖国山河，又评价历史英雄，抒发了领导革命走向胜利、开创新时代的远大抱负，更具厚重感与使命感。“数风流人物，还看今朝”中的“风流人物”指什么？这句词在当时有何现实意义？深入探究【解析】“风流人物”特指无产阶级革命英雄，包括中国共产党领导下的红军战士、革命志士与广大人民群众。在1945年重庆谈判的背景下，这句词的发表具有重要的现实意义：一是向全国人民宣告，中国共产党有能力、有信心领导中国革命取得胜利，建立一个崭新的中国。二是鼓舞了全国人民的革命斗志，坚定了大家对抗战胜利与民族解放的信心。三是展现了中国共产党人的担当精神，为中国革命的发展指明了方向。这首词的语言有何特点？如何体现“豪放派”词风？深入探究【解析】这首词的语言气势磅礴、简洁凝练、豪迈雄健，完美体现了豪放派词风：用词大气：“千里”“万里”“惟余莽莽”“顿失滔滔”等词语，极写空间之广、气势之盛，营造出雄浑壮阔的意境。句式灵活：长短句结合，节奏明快，如“北国风光，千里冰封，万里雪飘”简洁有力，“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”则气势连贯。情感强烈：议论抒情直抒胸臆，“俱往矣，数风流人物，还看今朝”掷地有声，尽显革命家的豪迈气概，让豪放派词风的特点发挥到极致。概括主题《沁园春・雪》是毛泽东同志的经典词作。上阕以豪迈的笔触描绘了北国大地冰封雪飘、山河壮丽的雪景，赞美了祖国的大好河山。下阕由景生情，评价了秦皇汉武等历史英雄人物的功过，最后点明主旨——真正能建功立业的风流人物，是新时代的无产阶级革命英雄。全词融写景、议论、抒情于一体，展现了无产阶级革命家的博大胸襟、坚定自信与远大抱负，抒发了对祖国山河的热爱与对革命前途的坚定信心。写作特色写景抒情，议论结合上阕写景，描绘雄浑壮阔的北国雪景，景中寓情。下阕议论抒情，评价历史英雄，直抒胸臆，三者完美融合，主旨鲜明。虚实相生，意境深远实写眼前冰封雪飘的实景，虚写雪后天晴的美景，虚实交织，拓展了词的意境，增添了艺术感染力。对比鲜明，褒贬得当运用实景与虚景、历史英雄与今朝人物、刚与柔的对比，突出主旨。对历史英雄褒贬结合，既肯定其功绩，又指出其局限，客观公允