2025年宁夏回族自治区辅导员招聘之高校辅导员招聘押题练习试题A卷附答案

2025年宁夏回族自治区辅导员招聘之高校辅导员招聘押题练习试题A卷附答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.2024年宁夏回族自治区政府工作报告中提出，要深入实施“六大提升行动”，其中“基础教育扩优提质行动”的核心目标是：A.实现全区所有县（区）义务教育优质均衡发展B.新增3所本科高校，提升高等教育综合实力C.推动职业院校与“六新六特六优”产业精准对接D.建设100所“互联网+教育”示范校，缩小城乡教育差距答案：D2.依据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员的首要工作职责是：A.学生日常事务管理B.思想理论教育和价值引领C.心理健康教育与咨询D.党团和班级建设答案：B3.宁夏作为全国唯一的省级回族自治区，在高校开展铸牢中华民族共同体意识教育时，重点应结合的特色资源是：A.西夏文化遗址B.黄河流域生态保护实践C.回族传统饮食文化D.闽宁协作对口帮扶案例答案：D4.某高校学生小王因家庭突发重大变故产生抑郁情绪，辅导员在初步干预时，最应优先采取的措施是：A.联系家长说明情况，要求其陪同就医B.推荐学校心理咨询中心的24小时热线C.安排学生干部24小时陪伴，防止意外D.与小王进行深度谈心，评估自杀风险等级答案：D5.2024年宁夏启动“大学生乡村振兴志愿服务计划”，要求高校辅导员在组织学生参与时，需重点关注的风险点是：A.服务期间的交通安全保障B.学生专业知识与乡村需求的匹配度C.少数民族学生的生活习惯适应性D.志愿服务时长与学分认定的衔接答案：C6.习近平总书记在考察宁夏时强调“社会主义是干出来的”，辅导员在开展劳动教育时，应重点引导学生：A.掌握基本劳动技能B.理解劳动创造价值的本质C.参与校园卫生打扫等日常劳动D.撰写劳动实践报告答案：B7.某学院学生党支部拟发展一名回族学生为预备党员，在政治审查环节，辅导员需重点核实的内容是：A.宗教信仰与党员身份的兼容性B.家庭主要成员的政治面貌C.参与民族团结进步活动的具体表现D.学习成绩是否达到专业前30%答案：C8.宁夏高校落实“一站式”学生社区综合管理模式，辅导员入驻社区的核心任务是：A.监督学生晚归情况B.建立学生宿舍档案C.推动思政教育与生活服务深度融合D.组织宿舍文化节等活动答案：C9.面对网络上关于本校学生的不实传言，辅导员正确的应对流程是：A.立即在班级群辟谣→联系网安部门核查→上报学院党委B.先向学生了解情况→核实信息真伪→通过官方渠道澄清C.要求学生删除相关评论→通知家长配合→召开班会批评D.直接关闭评论区→联系平台删除帖子→撰写情况说明答案：B10.宁夏某高校制定《学生学业预警管理办法》，辅导员在执行时，对“连续两学期挂科超过5门”的学生，应采取的干预措施是：A.直接通知家长办理退学手续B.与学生制定个性化学习计划，定期检查进度C.限制其参加社团活动，强制自习D.通报批评并取消当年评优资格答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分，少选得1分，错选不得分）1.宁夏高校辅导员在开展“黄河文化”主题教育时，可整合的资源包括：A.宁夏黄河流域生态保护项目实践案例B.《宁夏日报》关于黄河流域高质量发展的系列报道C.本地非遗项目“黄河石画”制作体验D.学校与黄河水利委员会共建的研学基地答案：ABCD2.依据《高等学校学生心理健康教育指导纲要》，辅导员需具备的心理辅导能力包括：A.识别常见心理问题的能力B.开展团体心理辅导的能力C.实施危机干预的能力D.开具心理治疗处方的能力答案：ABC3.宁夏高校推进“三全育人”综合改革，辅导员可协同的主体有：A.专业教师（课程育人）B.后勤员工（服务育人）C.校友（实践育人）D.学生家长（家庭育人）答案：ABCD4.某回族学生因宗教习俗需在宿舍内设置礼拜区域，辅导员处理时应遵循的原则是：A.尊重学生合理习俗，但需符合宿舍管理规定B.要求学生统一使用公共礼拜场所C.与学生沟通，明确宿舍是公共空间，需兼顾他人权益D.联系民族宗教事务部门获取政策指导答案：ACD5.辅导员在指导学生就业时，针对宁夏“六新六特六优”产业（新材料、新能源、新食品等），可采取的措施有：A.邀请相关企业HR开展产业解读讲座B.组织学生参观宁东能源化工基地等产业园区C.鼓励学生考取与产业相关的职业资格证书D.限制学生报考区外高校研究生，引导本地就业答案：ABC三、简答题（每题8分，共24分）1.简述宁夏高校辅导员在“铸牢中华民族共同体意识”教育中的具体职责。答案：（1）组织开展“民族团结进步月”等主题活动，结合闽宁协作、脱贫攻坚等宁夏典型案例，增强学生对中华民族共同体的认知；（2）关注少数民族学生的学习生活需求，协调解决文化习俗差异引发的矛盾，营造各民族学生共居共学共事共乐的氛围；（3）在党团课、班会中融入铸牢中华民族共同体意识的理论教育，引导学生树立“三个离不开”“五个认同”思想；（4）及时发现并纠正涉及民族问题的不当言论，维护校园和谐稳定。2.辅导员如何应对学生因网络贷款陷入“套路贷”的危机事件？答案：（1）立即与学生沟通，全面了解贷款金额、平台信息、还款压力等具体情况，评估是否存在人身安全风险；（2）联系学校保卫处、当地公安机关，协助学生收集证据，向金融监管部门举报非法贷款平台；（3）通知家长共同参与处理，明确告知学生及家长“套路贷”的违法性质，避免私下还款加重损失；（4）对学生开展金融安全和消费观教育，组织班级开展“防范非法网贷”主题班会，提升全体学生的风险意识；（5）跟踪学生心理状态，必要时联系心理咨询中心提供干预，防止因债务压力引发极端行为。3.结合宁夏“乡村全面振兴样板区”建设目标，说明辅导员如何引导学生参与乡村振兴实践。答案：（1）搭建实践平台：与宁夏本地乡村（如闽宁镇、红寺堡区）建立合作，组织学生开展暑期“三下乡”、寒假社会实践，参与特色农业调研、电商助农、基础教育帮扶等；（2）强化思想引领：通过讲座、案例分享，讲解宁夏乡村振兴的政策（如“四大提升行动”中的乡村建设行动），激发学生服务家乡的责任感；（3）提供专业支持：鼓励农学、电商、教育等专业学生结合学科优势，为乡村解决技术难题（如枸杞种植技术推广、农产品直播带货）；（4）完善激励机制：将乡村振兴实践纳入综合素质评价，对表现突出的学生给予评优表彰，推荐到相关企业或基层岗位实习就业。四、论述题（15分）结合宁夏高校实际，论述辅导员如何在“黄河流域生态保护和高质量发展先行区”建设中发挥作用。答案：宁夏作为黄河流域生态保护和高质量发展先行区，高校辅导员需从思想引领、实践育人、价值传导三方面发力：第一，强化生态价值观教育。结合习近平总书记“黄河流域生态保护和高质量发展”重要讲话精神，通过主题班会、案例教学，向学生讲解宁夏“四水四定”（以水定城、以水定地、以水定人、以水定产）的实践要求。例如，引用银川典农河治理、中卫沙坡头治沙等本地案例，让学生理解“绿水青山就是金山银山”的内涵，纠正“先发展后治理”的错误观念。第二，组织生态实践活动。联合学校生态环保类社团（如“黄河水保护协会”），开展“保护母亲河”志愿行动，包括黄河沿岸垃圾清理、水质监测、生态科普宣传等。鼓励学生参与宁夏“黄河流域生态保护”科研项目（如宁夏大学的旱作农业研究），将课堂知识转化为保护实践。例如，带领学生到青铜峡黄河大峡谷考察生态修复工程，撰写调研报告，为地方政策提供参考。第三，推动绿色生活方式养成。在宿舍、班级中开展“节水节电”“垃圾分类”评比活动，结合宁夏水资源短缺的实际（人均水资源量仅为全国的1/12），引导学生从日常做起践行生态责任。针对学生中存在的过度包装、外卖浪费等现象，通过“绿色消费”主题辩论赛、“旧物改造”手作工坊等活动，培育简约适度、绿色低碳的生活习惯。第四，关注生态相关学生发展需求。对于环境科学、水利工程等专业学生，辅导员可联系宁夏生态环境厅、水利厅等部门，推荐学生参与“先行区”建设相关实习项目（如银川都市圈再生水利用工程），帮助其将专业学习与区域发展需求对接。同时，对报考“生态环境类”研究生的学生给予学业指导，鼓励其毕业后留在宁夏从事生态保护工作，为先行区建设储备人才。五、案例分析题（26分）案例：宁夏某高校化学与生物工程学院大二学生马某某（回族），因近期实验课操作失误导致试剂泄漏，被实验老师批评后情绪低落。其室友反映，马某某近一周经常深夜在宿舍内诵读《古兰经》，影响他人休息，引发同宿舍汉族学生张某不满，两人发生口角，张某在朋友圈发文称“某些人总把宗教习惯凌驾于公共规则之上”，引发学院部分学生讨论。问题：如果你是该生辅导员，如何处理此事？答案：（一）快速响应，控制局面（4分）第一时间分别与马某某、张某及其他室友谈话，了解事件全貌：马某某因实验失误产生挫败感，通过宗教诵读缓解压力；张某因休息受影响情绪激动，朋友圈内容未经充分思考。同时，查看朋友圈原文，评估舆情范围（仅宿舍好友还是已扩散至学院群），若已扩散，需联系学院宣传部门，准备官方说明。（二）针对性沟通，化解矛盾（8分）1.与马某某沟通：肯定其通过宗教方式调节情绪的合理性，但明确宿舍是公共空间，需遵守《学生宿舍管理规定》中“23:00后保持安静”的要求。引导其寻找其他减压方式（如向辅导员、心理咨询中心倾诉，或参与民族学生社团活动），并协助其分析实验失误原因，联系实验老师给予额外指导，帮助其重建信心。2.与张某沟通：理解其对休息权的维护，但指出朋友圈言论可能伤害同学感情，建议其删除或修改内容，并向马某某道歉。强调“民族平等”原则，引导其尊重他人合理习俗，同时反思自身在沟通中的方式（如是否直接与马某某协商而非公开指责）。3.召开宿舍协调会：组织全宿舍成员共同制定《宿舍公约》，明确作息时间、宗教活动场所（如建议马某某到学校民族学生活动中心进行宗教活动）、矛盾沟通机制等，促进相互理解与包容。（三）思想引领，预防同类问题（8分）1.开展班级教育：以“宿舍里的民族团结”为主题召开班会，结合《宁夏回族自治区民族团结进步条例》，讲解“尊重差异、包容多样”的原则；分享学校“民族团结示范宿舍”案例，引导学生在公共生活中兼顾个人需求与集体利益。2.关注特殊群体：建立少数民族学生动态档案，定期与宗教信仰学生谈心，了解其学习、生活中的困难，协调资源帮助解决（如联系后勤部门开放民族学生活动场所）；加强实验课学生的心理疏导，联合实验教师建立“实验失误帮扶机制”，减少因学业压力引发的情绪问