《小学英语六年级上册Unit 2 第5课时》教案

第五课时教学目标能听、说、认读单词和词组：Munich，Germany，Alaska，sled，fast，ferry，PapaWestray，Scotland。读懂Readandwrite中的小短文，了解不同地区不同的交通方式，并能根据短文内容完成课后习题。会用英语表达不同的交通方式：bysled，byferry，byboat。会连读句子。能听懂Let'scheck部分的听力内容并完成相应的习题。教学重点本课时的单词和短语及其在句子中的具体应用。能根据短文内容完成后面的习题。教学难点会用英语表达不同地区不同的交通方式。读懂Readandwrite中的小短文，并能根据短文内容完成课后习题。教学准备教师准备：与本课时相关的单词卡片和图片。与本课时相关的录音或课件。一张世界地图。学生准备：本课的单词卡片。一张白纸。教学方法角色表演教学法根据本课时的小对话，学生两人一组进行角色表演。任务教学法通过阅读Readandwrite部分的内容完成下面的小任务：在文中一共提到了多少种交通方式，用笔画出来。竞赛教学法教师让学生大声朗读句子，在朗读的同时注意连读，看哪一个学生的语音语调最棒。听说领先教学法教师播放Let'scheck部分的听力，学生先听，然后利用暂停键跟读，最后，打开书，让学生根据自己的记忆完成习题。教师播放听力原文并核对答案。教学过程Step1：Warm-up教师将全班学生分成两组，每组选派一名代表上台发布指令。如：Greenlight!各组学生在座位上做和绿灯相关的动作，做错者坐下，即被淘汰，最后站立人数多的组胜出。作业汇报结合上一课时的作业，教师让学生用“don't”和“must”来说交通规则。如：Don'tgoataredlight.Acarmayhityou.Wemuststopandwaitataredlight.表述正确者为小组赢得一分。Step2：PresentationReadandwrite一分钟调查给学生一分钟的时间，调查本组学生上学的交通方式共有几种。最后汇总全班学生的上学方式。然后说：Therearemanydifferentwaystogotoschoolintheworld.请学生先想一想自己还知道哪些方式，然后交流一下。教师引导学生观察本部分教材的图片，出示问题：Howmanywaystogotoschoolinthetext?Underlinethem.学生根据自己的理解说说都有哪些上学方式。然后教师请学生说说对这些交通方式的了解。教师利用图片来介绍一下慕尼黑，然后说：Inthiscity，somechildrengotoschoolonfoot.教师利用图片展示美国阿拉斯加州。然后告诉学生：InAlaska，itsnowsalot.It'sverycold.Somekidsgotoschoolbysled.It'sfast.板书短语“bysled”，并领读。学生说说在中国哪些地方也用这种交通方式。教师出示中国江西的图片，说：Look!ThisisJiangxi.Therearesomanyrivers.Sothechildrengotoschoolbyferry.然后出示“轮渡”的图片。教师板书短语“byferry”，领读并让学生跟读。教师利用图片展示苏格兰帕帕韦斯特雷岛，说：ThisisPapaWestrayofScotland.Thechildrengotoschoolbyferry,too.教师可拓展：苏格兰小岛上的学生乘飞机上学。同时让学生了解那里的学生乘坐飞机的原因。然后让学生读本段文字，并讲解went，didn'twork的含义。教师播放录音，学生跟读纠音。然后教师问：DoesRobingotoschool?学生通过读教材可知道：Robin不去学校，在家里学习。教师可做适当拓展：在国外，很多学生不去学校，在家里由家长教，或者通过互联网学习等。Step3：Practice连连看教师根据文中大意，设置A和B两栏，A栏主要是地点名称，B栏主要是学生的上学方式。然后请学生根据对文章的理解连线。为孩子们选择注意事项教师引导学生阅读教材19页Payattention!部分的句子，在理解了句子意思后，为步行、坐轮渡和雪橇的孩子们选择合适的注意事项。通过此项练习，加深学生们对“don't”和“must”的用法的理解。Step4：ExtensionLet'scheck教师引导学生观察本部分图片，猜测听力内容。教师播放录音，学生听录音并根据所听到的内容给图片排序。师生核对答案后，出示下列问题：HowdoesWuBinbingotothepark?Howdoesthegirl'sfathergotowork?HowdoesAmygohome?Whatwillthewomando?学生阅读问题，做好听力准备。教师再次播放录音，学生听录音并根据提示完成问题。Let'swrapitup教师出示句子：Howdoyougotoschool?和Howdoyoucometoschool?学生讨论这两句话的区别。教师可用不同颜色标注go和come，给学生以提示。学生可以用汉语回答，教师给予肯定。WhereisMike?练习活动教师引导学生阅读本部分的四句话，学生根据go和come的区别来判断Mike的位置。如：Gotothecinema.则Mike应是Notatthecinema.给同学提建议学生拿出白纸，两人一组活动。根据对方的一些日常行为提一些针对性的建议。如：Youmustworkhard.Don'tplaycomputergames.只要句子意义正确，符合语法规则都可得一分。然后请几名学生汇报。Tipsforpronunciation教师播放录音，第一遍只听不读，然后让学生再听一遍并跟读，体会连读的发音变化。如有必要，教师要做示范并强调连读部分的发音。然后请学生从Readandwrite短文中找句子，尝试连读练习。Step5：Sum-up师生一起总结本课时所学短语和句子。请学生说一说这节课你自己的收获。Step6：Homework学生上网查询更多关于德国慕尼黑、美国阿拉斯加、苏格兰帕帕韦斯特雷岛的一些资料，互相交流。学生结合父母对自己的要求，用“don't”和“must”写一份建议书，制作成一张海报，准备下节课评比。板书设计本课相关的语法点以及可选用的习题must“必须”，情态动词，后接动词原形。如：Youmuststopataredlight.红灯亮时，你必须停。don't“别，不”，放在句首，后接动词原形，构成祈使句的否定句。如：Don'trunontheferry.在轮渡上别跑。单项选择。()(1)Yourmust________yoursportsshoesinPEclass.

A.wearB.wearsC.wearing()(2)________goataredlight.

A.No B.Do C.Don't教学反思本节课是一节阅读课，课文介绍了四个不同国家和地区的小朋友上学的方式。为了使学生们接受得更自然一些，我利用世界地图和丰富的图片资料为学生呈现了外面的世界，在开阔学生眼界的同时，也使他们更容易理解这些学生为什么乘坐这种交通工具去上学。由于时间关系，无法全面详细讲解各地的风土人情等，但是，我觉得可以收集一些这方面的英文小文章，打印给学生们，作为我们课后知识的积累，培养学生们的阅读兴趣，为学生以后的阅读打好基础。评价测试听力部分(30分)Ⅰ.Listenandchoose.(听录音,选择正确的图片。)(10分)()1.()2.()3.()4.()5.Ⅱ.Listenandchoose.(听录音,选答语。)(10分)()1.A.Icomebybike.B.Theycomeonfoot.C.Youcomebybus.()2.A.IcantaketheNo.3bus.B.It’snearAustralia.C.It’snearthelibrary.()3.A.Certainly.Youcangoonfoot.B.Sure.Youcangotherebybike.C.Ofcourse,youcan.()4.A.Great!B.Whataboutyou?C.Seeyouthen!()5.A.Onfoot.B.It’snotfar.C.It’stooexpensive.Ⅲ.Listenandjudge.(听录音,判断正“T”误“F”。)(10分)()1.IgotoBeijinginmywinterholiday.()2.MygrandparentsandIgotoBeijingbyplane.()3.WetakeataxitotheGreatWall.()4.IamhappyinBeijing.()5.BeijingUniversityisnear,soIgotherebybike.笔试部分(70分)Ⅳ.Readandchoose.(火眼金睛选不同。)(10分)()1.A.often B.usually C.near()2.A.ship B.taxi C.traffic()3.A.wear B.touch C.must()4.A.by B.fast C.slow()5.A.park B.play C.zooⅤ.Readandchoose.(读一读,选择合适的单词或短语填空。)(10分)1.ataredlight.

2.atagreenlight.

3.atayellowlight.

4.In,peopledriveontheleftsideoftheroad.

5.In,peoplemustdriveontherightsideoftheroad.

Ⅵ.Readandchoose.(单项选择我最棒!)(10分)()1.Ialwaysgotoschoolfoot,becausemyhomeis.

A.by;fast B.on;near C.in;far()2.Youcantakebus.

A.theNo.10 B.10No. C.No.the10()3.UsuallyIgotoschoolbybus,it’sfast.

A.because B.but C.and()4.HowcanIgetthepark?

A.on B.in C.to()5.MyparentsoftenwatchTVhomeintheevening.

A.in B.at C.onⅦ.Readandwrite.(根据汉语提示完成句子。)(10分)1.我们必须注意交通信号灯。Wemustpayattentiontothe.

2.我经常骑自行车去自然公园。Ioftengotothenaturepark.

3.你怎么从中国到达美国?HowdoyoutheUSAfromChina?

4.你可以乘坐那边的公共汽车。Youcanthebusoverthere.

5.在哈尔滨,冬天下雪很多。InHarbin,itsnowsinwinter.

Ⅷ.Readandchoose.(读短文,选择正确的答案。)(15分)MynameisMike.I’mtwelveyearsold.Iusuallygotoschoolbybus.SometimesIgobybike,becausemyhomeisnotfarfromtheschool.Ihaveagoodfriend.HisnameisWuMeng.Heistwelve,too.Hisschoolisnearourschool.Healwaysgoestoschoolonfoot.Heismybestfriend.()1.Mikesometimesgoestoschoolby.

A.bus B.bike C.ship()2.WuMengisMike’s.

A.friend B.classmate C.brother()3.WuMengalwaystoschool.

A.takesabus B.walks C.rideshisbike()4.—Howoldarethey?—

A.11. B.12. C.13.()5.—WhydoesMikegotoschoolbybike?—

A.Becausehedoesn’twanttowalktoschool.B.Becausehelikesridingabike.C.Becausehishomeisnotfarfromtheschool.Ⅸ.Writing.(小作文。)(15分)以“HowIgotoschool”为题,写一篇不少于50词的小作文。HowIgotoschool

答案：听力材料:Ⅰ.Listenandchoose.(听录音,选择正确的图片。)1.helmet2.subway3.plane4.bus5.taxiⅡ.Listenandchoose.(听录音,选答语。)1.Howdoyoucometoschool?2.WhereisLinda’shome?3.CanIgotherebybus?4.Let’sgotothezoo.5.HowdoesAmygotothepark?Ⅲ.Listenandjudge.(听录音,判断正“T”误“F”。)It’ssummerholiday.Itakeatripwithmyparents.WegotoBeijingbyplane.Beijingisabeautifulcity.Wevisitmanyplace