2025年中学教师资格证考试《综合素质》试题(附答案)

2025年中学教师资格证考试《综合素质》试题(附答案)一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。每题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填在答题卡相应位置）1.某中学教师在课堂上发现学生小周偷偷用手机拍摄教师板书并上传至短视频平台，配文“最水老师现场”。教师当即要求小周删除视频并上交手机，小周拒绝并质疑教师无权干涉。下列做法最能体现《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“关心爱护学生”要求的是A.立即停课将小周带到政教处接受校纪处分B.当众批评小周“缺乏家教”，以儆效尤C.课后单独约谈，了解其拍摄动机并引导正确网络行为D.要求全班同学投票决定是否允许继续拍摄课堂答案：C2.《中华人民共和国教育法》规定，国家实行教育与宗教相分离。下列校园现象直接违反该规定的是A.语文教师在课后兴趣小组讲解《圣经》文学价值B.学校邀请非遗传承人展示佛教音乐并让学生体验C.班主任在家长群发通知：本周日自愿参加教堂公益劳动可计入社会实践D.历史课播放纪录片，出现少林寺镜头并介绍其历史作用答案：C3.关于《未成年人保护法》中的“网络保护”，下列说法正确的是A.教师出于教学需要可在家长不知情下收集学生人脸数据B.学校可委托第三方App收集学生位置信息用于考勤C.任何组织或个人不得对未成年人实施网络欺凌D.14岁以上学生可自行同意平台收集其敏感个人信息答案：C4.教师张某因家庭矛盾情绪低落，在期中考试命题时刻意提高试卷难度，导致年级平均分下降15分。张某的行为主要违反了A.爱岗敬业B.终身学习C.为人师表D.教书育人答案：A5.下列对“学生是发展的人”这一学生观理解错误的是A.学生具有巨大发展潜能，教师应相信每个学生都能成功B.学生处于发展过程中，意味着教师要容忍其任何错误C.学生发展需要教师的指导与帮助D.学生发展具有差异性，教师应因材施教答案：B6.某校推行“无人监考诚信考场”，学生自愿报名。一次考试中，监考老师发现诚信考场内有学生传递纸条。根据《教育行政处罚暂行实施办法》，学校可以A.取消该生本次考试成绩并记过B.直接开除学籍C.移交公安机关处理D.暂扣其《居民身份证》答案：A7.教师王某在课堂中引用某学者未发表的研究成果，未注明来源，被学术期刊认定为学术不端。王某的行为主要侵犯了A.学生的受教育权B.学者的著作权C.学校的名誉权D.公众的知情权答案：B8.依据《教师法》，教师对学校教育教学、管理工作提出意见建议，通过教职工代表大会或其他合法形式参与民主管理，这属于教师的A.教育教学权B.民主管理权C.进修培训权D.获取报酬权答案：B9.某校规定“女教师怀孕需提前一学期提交申请，由学校统筹安排”。该规定A.属于学校内部管理，教师应遵照执行B.违反《劳动法》关于女职工生育权的规定C.有利于教学秩序，具有合理性D.经教职工代表大会表决即可生效答案：B10.下列关于教师职业劳动特点的描述，正确的是A.教师劳动效果具有即时可测性B.教师劳动手段以物质工具为主C.教师劳动过程具有高度的创造性D.教师劳动产品具有标准统一性答案：C11.14岁的学生小赵多次夜不归宿，父母放任不管。根据《预防未成年人犯罪法》，学校应当A.予以训诫并开除B.向公安机关报告并提请训诫C.直接送入专门学校D.暂扣其学生证答案：B12.某中学在“双减”背景下将下午放学后至18:00时段设置为“素质拓展”，由校外培训机构进校收费授课。家长质疑学校变相强制收费。下列判断正确的是A.学校可依据家长自愿原则收费B.学校不得利用课后服务引入营利性机构收费C.只要机构具备资质，学校即可引进D.收费价格由家委会与机构协商即可答案：B13.教师李某在家长群发布“成绩后5名学生名单”，并附言“拖后腿”。家长投诉至教育局。对李某的恰当处理是A.口头警告，下不为例B.通报批评并取消当年评优资格C.扣发全年绩效工资D.直接解聘答案：B14.下列诗句与“教师是学生自我发展的促进者”理念最契合的是A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干B.落红不是无情物，化作春泥更护花C.令公桃李满天下，何用堂前更种花D.新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持答案：D15.某校组织学生赴山区研学，途中突遇山洪。带队教师第一时间指挥学生向高处转移，无人员伤亡。该教师行为集中体现了A.教师的教育教学权B.教师的义务与良心C.教师的进修培训权D.教师的学术研究自由答案：B16.依据《民法典》，学校对无民事行为能力人在校期间受到的人身损害承担A.过错责任B.过错推定责任C.无过错责任D.公平责任答案：B17.教师陈某因举报校长贪污被打击报复，年度考核被定为“不合格”。陈某可依法A.向纪检监察部门或教育行政部门提出申诉B.在朋友圈曝光校长隐私C.组织学生罢课抗议D.直接向法院提起行政诉讼答案：A18.某校规定教师必须关注学校微信公众号并转发每条推文至朋友圈，未转发者扣发绩效。该规定侵犯教师的A.教育教学权B.隐私权与言论自由C.获取报酬权D.进修培训权答案：B19.教师在课堂上提问：“人工智能能否取代教师？”学生讨论激烈。教师总结：“技术再发达，教师的情感与价值引领无法替代。”该总结体现教师劳动的A.复杂性B.长期性C.创造性D.情感性答案：D20.某校推行“学生校长助理”制度，由学生轮流担任校长助理参与学校管理。这主要体现的现代教育管理理念是A.科学管理B.目标管理C.民主管理D.制度管理答案：C21.下列关于信息时代教师角色转变的说法，错误的是A.从知识传递者转向学习活动设计者B.从权威拥有者转向共同探究者C.从孤立劳动者转向合作共同体成员D.从道德示范者转向技术服务者答案：D22.教师刘某在课堂中公开宣称“读书就是为了将来赚大钱”，引发争议。其言论违背的教育方针是A.教育必须为社会主义现代化建设服务B.教育必须与生产劳动相结合C.教育必须面向全体学生D.教育必须培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人答案：D23.某校教师职称评审中，对发表“SSCI论文”加分，但对“教学技能竞赛一等奖”不加分。该做法被质疑“重科研轻教学”。这反映的评价制度问题是A.评价指标单一B.评价主体缺位C.评价方法简单D.评价过程封闭答案：A24.教师杜某因课堂纪律差，责令全班学生绕操场跑10圈。一名学生晕倒，被鉴定为轻伤。杜某的行为属于A.正当教育惩戒B.体罚，应承担相应法律责任C.紧急避险D.合法管理答案：B25.某校将学生每次月考成绩张贴在教学楼大厅，并标注“一本希望”“专科边缘”。这种做法A.有利于形成竞争氛围B.侵犯学生人格尊严与隐私C.属于教学评价公开透明D.经家长同意即可实施答案：B26.教师林某因所带班级高考成绩突出，被家长集资赠送价值8000元的按摩椅。林某正确的做法是A.接受并回赠等值礼品B.接受后上交学校统一分配C.婉言谢绝，表达感谢D.暂为保管，毕业后再取答案：C27.某校规定“教师每周至少家访3户，拍照上传，少一户扣50元”。教师疲于应付，出现“到小区门口拍照即走”现象。该管理措施违背的教师专业发展原则是A.主体性原则B.差异性原则C.合作性原则D.持续性原则答案：A28.下列关于“立德树人”的理解，正确的是A.立德是手段，树人是目的B.立德树人仅指德育课程C.立德树人关键在考试评价D.立德树人只需在义务教育阶段落实答案：A29.某中学在开学典礼上让上学期成绩最差的学生上台“自我检讨”，以激励他人。该做法A.体现了挫折教育B.侵犯学生人格尊严C.符合激励原理D.有利于形成良好校风答案：B二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分。阅读材料，回答问题）30.材料：初二（3）班班主任兼数学老师吴某，发现学生小帆连续三天未交作业，成绩下滑明显。吴某约谈小帆，小帆沉默不语。吴某联系家长，家长称“孩子回家就关房门，我们也管不了”。当晚，吴某在班级家长微信群发长文，附小帆课堂低头照片，写道：“家长若继续放任，孩子前途将毁。”群里有家长点赞，也有家长质疑“伤害孩子自尊”。次日，小帆未到校，并留言：“老师既然觉得我没救了，我就不去丢人。”问题：（1）请结合《新时代中小学教师职业行为十项准则》，评析吴某的做法。（7分）（2）假如你是吴某，请提出后续教育引导策略。（7分）答案：（1）吴某行为违反以下准则：①关心爱护学生——公开点名批评、贴标签，伤害学生自尊；②尊重家长——在群内公开指责家长，沟通方式简单粗暴；③言行雅正——使用“前途将毁”等极端措辞，制造焦虑。（2）策略：①私下家访，了解小帆情绪与家庭沟通模式；②与心理教师合作，对小帆进行情绪疏导，帮助其重建自我效能；③在群内公开道歉，删除不当言论，树立正确沟通示范；④建立“作业分层+伙伴帮扶”机制，降低小帆学习焦虑；⑤定期反馈进步，增强家校正向互动。31.材料：某校开展“AI+学科融合”公开课，英语教师赵某使用生成式人工智能即时生成学生作文评语。听课教师发现：AI对语法错误纠正精准，但评语千篇一律，缺乏情感温度。课后研讨中，青年教师认为“AI将取代教师批改”，老教师担忧“学生不再相信教师的语言”。赵某表示：“AI解放了教师时间，我们可以把精力用于面对面深度辅导。”问题：（1）请运用教育学原理，分析AI批改作文的利与弊。（7分）（2）结合教师角色转变，谈谈教师应如何在智能时代坚守育人本位。（7分）答案：（1）利：即时反馈，提高效率；数据精准，便于统计；减轻教师重复劳动。弊：情感缺失，削弱师生人际互动；模板化评语抑制学生个性；过度依赖可能削弱学生语言敏感度与教师专业判断。（2）坚守育人本位：①做“技术的主人”，用AI处理机械劳动，用节省的时间开展面批、对话与情感激励；②强化价值引领，通过个性化评语传递教师对学生成长阶段的理解与期待；③培养学生批判性思维，引导学生对比AI评语与教师评语，提升元认知；④持续专业学习，提升数据素养与伦理判断，防止技术异化教育。32.材料：《中华人民共和国教师法（修订草案）》征求意见稿提出：“教师的教育惩戒权受法律保护。”某地方法规细化：教师可实施“适当增加运动锻炼”作为惩戒方式。一次体育课中，学生小何在队列里推搡同学，教师孙某责令其加跑800米。小何突感不适，被诊断为“运动诱发性哮喘”。家长投诉孙某“变相体罚”，要求赔偿。学校调查认为孙某事先不了解小何病史，惩戒措施超出合理限度。问题：（1）请结合法规，评析教师实施教育惩戒应遵循的基本原则。（7分）（2）从学校管理角度，提出防范类似风险的制度建议。（7分）答案：（1）基本原则：①合法性——惩戒依据公开，方式在法规允许范围内；②合目的性——以教育矫正为目的，非惩罚报复；③比例性——措施与过错程度相当，考虑学生身心承受能力；④个别化——事先了解学生特殊体质、心理状况；⑤程序正当——事前告知规则，事后告知家长，允许申诉。（2）制度建议：①建立学生健康信息数据库，教师可随时查询既往病史；②制定分级惩戒清单，明确禁止性、限制性、许可性措施；③开展教师惩戒技能培训与急救演练；④惩戒前须履行“告知—说明—备案”三步程序；⑤引入校医、家长代表、法治副校长组成“惩戒审查小组”，对争议惩戒进行快速复核。三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面材料，按要求作文。材料：“教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。”——习近平总书记材料：“经师易求，人师难得。”——《礼记》材料：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”——雅斯贝尔斯要求：综合理解材料，结合教育实践与自身体验，自拟题目，写一篇议论文。立意自定，观点鲜明，逻辑严谨，语言流畅，不少于1000字。【写作示例】题目：以灵魂唤醒灵魂——论“大先生”的三重境