新版小学二年级英语上册期末复习资料

一、核心词汇巩固（按主题分类记忆）小学二年级英语词汇以生活场景+基础认知为核心，建议结合实物、图片或动作记忆，提升理解与运用能力。（一）校园生活类教室物品：desk（书桌）、chair（椅子）、blackboard（黑板）、book（书）、pencil（铅笔）、eraser（橡皮）课程与活动：English（英语）、maths（数学）、PE（体育）、sing（唱歌）、dance（跳舞）、draw（画画）记忆技巧：用“教室寻宝”游戏，让孩子在房间里找出对应物品并说出英文，增强场景联想。（二）家庭与日常类家庭成员：father（爸爸）、mother（妈妈）、sister（姐妹）、brother（兄弟）、grandpa（爷爷）、grandma（奶奶）日常动作：eat（吃）、drink（喝）、sleep（睡觉）、wash（洗）、play（玩）、read（读）记忆技巧：制作“家庭树”手抄报，标注每个成员的英文，边画边记。（三）数字、颜色与形状数字（1-10）：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten（注意“three”“five”“eight”的拼写）颜色：red（红）、blue（蓝）、yellow（黄）、green（绿）、black（黑）、white（白）形状：circle（圆）、square（正方形）、triangle（三角形）、star（星星）记忆技巧：用彩色卡片玩“数字颜色配对”，比如“Showmethreeredcircles”，既练数字又练颜色。二、重点句型突破（结构+应用）二年级句型以简单陈述句、疑问句、祈使句为主，需掌握“结构模板+关键词替换”的练习方法。（一）陈述句：描述“是什么/在做什么”结构1：Thisis+事物/人物（介绍）例句：Thisismyteacher.（这是我的老师。）替换练习：Thisismy______（book/brother）.结构2：I’m+动作/状态（表达自己的行为或感受）例句：I’mhappy.（我很开心。）/I’mreadingabook.（我在读书。）替换练习：I’m______（sad/drawing）.（二）疑问句：询问“是什么/在哪里/怎么样”结构1：What’sthis?（这是什么？）回答：It’sa/an+事物.（It’sacat.）结构2：Whereis...?（……在哪里？）回答：It’s+方位（onthedesk/underthechair）.结构3：Howareyou?（你好吗？）回答：I’mfine,thankyou./I’mtired.（三）祈使句：表达“请求、指令”肯定句：Let’s+动词原形（一起做某事）例句：Let’splaygames.（我们玩游戏吧。）替换：Let’s______（sing/dance）.否定句：Don’t+动词原形（不要做某事）例句：Don’trun.（不要跑。）替换：Don’t______（shout/sleep）.三、基础语法梳理（规则+易错点）二年级语法聚焦名词单复数、人称代词、be动词（am/is/are），需结合例句理解规则。（一）名词单复数（初步感知）单数变复数（规则）：一般在词尾加“s”，如cat→cats；以“s,x,ch,sh”结尾加“es”，如box→boxes（二年级暂记常见词即可）。易错点：有些名词单复数同形，如fish（鱼）、sheep（羊）；有些需特殊记忆，如man→men（二年级了解即可，重点记“cat-cats”“book-books”）。（二）人称代词与be动词搭配口诀：I用am，you用are，is跟着he/she/it（单数），复数we/you/they全用are。例句：Iamastudent./Youaremyfriend./Heistall./Wearehappy.练习：填空：______(I/You)amhungry./______(She/They)areplaying.四、情景交际应用（场景+应答）英语是“工具”，需在真实场景中练习表达，以下是常考场景及核心句：（一）问候与介绍打招呼：Hello!/Hi!/Goodmorning/afternoon.介绍自己/他人：I’mLily./Thisismyfriend,Tom.应答：Nicetomeetyou!→Nicetomeetyou,too!（二）请求与帮助借东西：CanIuseyourpencil?→Sure,hereyouare.询问意见：Wouldyoulikesomejuice?→Yes,please./No,thanks.（三）课堂与活动老师指令：Standup!/Sitdown!/Openyourbooks.学生回应：OK!/Allright.五、专项能力提升（听力、阅读、写作）结合二年级期末题型（听录音选图、图文匹配、仿写句子等），针对性训练技巧：（一）听力技巧听前：快速看题目（如图片、选项），圈出关键词（如“cat”“red”）。听中：抓关键词，忽略无关信息；注意“a/an”“s”等细节（如“acat”vs“cats”）。听后：快速检查，确认答案是否合理（如图片是否匹配）。（二）阅读技巧（图文匹配为主）先看图片，理解场景（如“教室”“公园”），再读文字，找关键词（如“desk”对应教室图，“flower”对应公园图）。注意“否定词”（如“not”“don’t”），避免粗心看错。（三）写作技巧（仿写句子）模仿课本句型，替换关键词（如课本原句“I’mhappy.”→“I’mtired.”）。用“图画+句子”的方式输出，比如画一只猫，写“Thisisacat.”六、高效复习小贴士（一）每日“15分钟”计划听：早晚听课本录音（磨耳朵，培养语感）。说：和家长用英语对话（如“Goodmorning,Mum!”“What’sthis?”）。读：大声读单词、句子（注意发音准确，如“th”“sh”的咬舌音）。（二）错题整理“三步法”1.抄题：把错题（如拼写错的单词、句型错误）抄在本子上。2.分析：标注错误原因（如“be动词用错”“单词拼写漏s”）。3.重做：隔2天再做一遍，强化记忆。（三）趣味复习法单词接龙：用前一个单词的最后一个字母开头