名著选读西游记课件

语文教育组西游记名著选读某些人物，如唐僧师徒、神仙、白骨精、牛魔王等妖魔某些情节，如孙悟空大闹天宫、孙悟空三打白骨精某些地点，如花果山、东海龙宫、女儿国、火焰山某些法宝/法术，如金箍棒、巴蕉扇、七十二变某种载体，如章回小说、影视作品、电玩游戏、动/漫画试分享你的答案，并略加说明。

提起「西游记」，你首先想到的是什么？名著选读

——

吴承恩《西游记》

知多一点点

作者简介

吴承恩（约1500

-1582），字汝忠，号射阳山人，明小说家。少有文才，热衷功名，但屡试不第，到四十多岁才补上一个「岁贡生」。其后曾任浙江长兴县丞，一年多后就罢归故乡，从此绝意仕进，专心著述，《西游记》就是其代表作

。

作品背景《西游记》故事取材自唐僧玄奘赴天竺取经的历史。唐太宗贞观年间，玄奘孤身远赴天竺（今印度）取经，历时十七年。玄奘回国以后，口述西行见闻，介绍西域诸国的佛教遗迹与风土人情。他的门徒辩机将其所述笔录成《大唐西域记》。后来，玄奘的弟子又撰《大唐大慈恩寺三藏法师传》，记述玄奘取经的经历，并加插了一些神话传说。

内容大要《西游记》共一百回，主要写以孙悟空为首的三个徒弟护送师父唐僧往西天取经，一路上与各种妖魔鬼怪以及恶劣环境搏斗的故事。全书情节可分为三大部分：

1

第一回至第七回：讲述孙悟空出生、求仙、得道、闯龙宫、下地府及大闹天宫；

内容大要2

第八回至第十二回：交代唐僧的身世和取经的缘由；3

第十三回至第一百回：为取经故事的正文，描写唐僧师徒西行，经历「九九八十一难」的过程。在十万八千里的路途上，唐僧先后收了孙悟空、猪八戒和沙僧为弟子，并降伏白龙马。师徒四人沿途排除万难，最后取得经书，并且修成正果。

艺术特色想象宏奇：作者运用丰富的幻想，创造了一个瑰丽神奇、色彩缤纷的神话世界人物形象鲜明：为各角色塑造了栩栩如生的艺术形象，让读者留下深刻印象情节生动：情节波澜起伏，峰回路转，具有震撼人心的艺术感染力结构清晰：以孙悟空师兄弟三人保护唐僧西行取经的历程为主线，将数十个故事贯串在一起，每个故事结构完整，像独立成篇的短篇小说，而故事之间也有关联

名家观点

林语堂

认为《西游记》能成为一部广受欢迎的神话小说，是因为它「涉及到妖魔与神仙的斗法，包罗了民间传统的大部分。这种传统与中国人的心灵非常接近。」很多人在遇到危难时，都希望得到神仙解困。

欲知详情，请马上阅读《西游记》

想知道吗？孙悟空如何求仙得道？他为什么闯龙宫、下地府和大闹天宫？经过、结果如何？孙悟空、猪八戒和沙僧为何都成为唐僧的弟子？他们性格如何？各有什么本领？唐僧师徒西行有什么惊险奇妙的经历？结果如何？名著选读

——

吴承恩《西游记》阅读后，请完成以下其中一项或多项任务名著阅读——

吴承恩《西游记》

阅读任务分享阅读感受、体会赏析/评论作品改写/创作文本与改编作品对读

完成以下一项/多项任务吴承恩《西游记》阅读任务阅读本书后，以文字或说话作分享：简介印象最深刻的一个角色及相关情节，说明箇中原因，并分享自己的感受/体会/联想分享自己是否喜欢这本书，并作具体说明

分享读后感吴承恩《西游记》阅读任务阅读本书后，作文字报告或小组讨论：从叙事观点、人物形象、情节布局和语言风格等方面，赏析/评论作品从人物言行、思想和故事情节、结局等，分析作品的文化内涵，并作评价和反思

赏析/评论吴承恩《西游记》阅读任务阅读本书后，按以下要求进行写作：选其中一个故事，以当中某个角色的视角叙事（除可改写为以限知观点叙事的小说，亦可改写成某个角色的网志）以「如果我是《西游记》中的______」为题，结合香港的情境进行创意写作

改写/创作吴承恩《西游记》阅读任务本书曾改编成不同的电视剧和电影，选取某些章节，如「三打白骨精」，细读文本和观赏影视作品，并从角色塑造、情节安排、场景描绘、表达手法等方面