高考历史二轮专题复习第一部分现代高考聚焦中外关联专题两极格局的形成中国外交政策的演变教案（2025-2026学年）

高考历史二轮专题复习第一部分现代高考聚焦中外关联专题两极格局的形成中国外交政策的演变教案（2025—2026学年）一、教学分析本节课内容属于高考历史二轮专题复习的第一部分，聚焦于中外关联专题中的“两极格局的形成与中国外交政策的演变”。这一部分内容在单元乃至整个课程体系中扮演着承上启下的角色。它不仅要求学生回顾和理解冷战时期国际关系的两极化趋势，还要求学生分析中国在这一时期的外交政策及其演变。核心概念包括两极格局的形成、冷战时期的外交政策、中国的外交战略调整等。技能方面，学生需要能够运用历史唯物主义观点分析国际关系，以及运用历史资料进行论证和评价。二、学情分析针对本节课的学情分析，首先，学生已经具备一定的历史知识储备，对世界近现代史有一定的了解。其次，学生在生活经验方面可能对国际关系有一定的直观感受，但缺乏系统性的理论分析能力。技能水平方面，学生在历史思维和批判性思维方面有待提高。认知特点上，学生对冷战时期的历史事件可能存在记忆模糊或理解偏差的问题。兴趣倾向方面，部分学生对国际关系和中国外交政策可能存在较高的兴趣。易错点可能在于对两极格局的形成过程理解不深，混淆点可能在于对中国外交政策的具体措施和成效判断不清。三、教学策略针对以上学情分析，教学设计应注重以下策略：1.以学生为中心：通过创设情境、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究历史现象。2.知识系统化：通过梳理两极格局的形成过程和中国外交政策的演变，帮助学生建立系统的历史知识框架。3.能力提升：通过案例分析和资料解读，培养学生的历史思维和批判性思维能力。4.针对性教学：针对学生的易错点和混淆点，进行针对性的讲解和练习，帮助学生克服学习困难。二、教学目标1.知识的目标：说出两极格局形成的主要特征和影响。列举中国在新中国成立初期的主要外交成就。解释中国在不同历史时期外交政策的主要特点。2.能力的目标：分析冷战时期国际关系对中国外交政策的影响。设计并论证中国在不同国际环境下的外交策略。评价中国外交政策的历史作用和现实意义。3.情感态度与价值观的目标：理解中国在国际事务中的独立自主和和平发展原则。体会中国外交政策对国家利益和国际秩序的贡献。培养学生的国家意识和国际视野。4.科学思维的目标：运用历史唯物主义观点分析国际关系的发展。培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。提高学生运用史料进行历史解读的能力。5.科学评价的目标：评价中国外交政策在不同历史时期的成效。分析中国外交政策在应对国际挑战中的适应性和创新性。发展学生对历史事件和现象进行客观评价的能力。三、教学重难点教学重点在于理解两极格局形成的过程及其对中国外交政策的影响，难点在于分析中国在不同国际环境下的外交策略调整及其成效，原因在于这些内容涉及复杂的国际关系和抽象的外交政策理念，需要学生具备较强的历史思维和批判性分析能力。四、教学准备为确保教学效果，教师需准备以下内容：精心设计多媒体课件，包括图表、地图等视觉辅助工具；搜集并整理相关历史资料和视频资料，以丰富教学内容；制作任务单和评价表，以引导和评估学生学习过程。学生方面，要求预习教材内容，准备画笔等学习用具。此外，合理布置教室环境，如安排小组座位，设计黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。五、教学过程一、导入（5分钟）教师活动：1.播放一段关于冷战时期国际关系的纪录片片段，引起学生的兴趣。2.提问：同学们，你们对冷战时期有什么了解？当时的世界是什么样的？3.引导学生思考：冷战时期的世界格局对中国有什么影响？学生活动：1.观看纪录片，思考问题。2.积极回答问题，分享自己对冷战时期的认识。3.思考冷战时期对中国的影响。二、新授（35分钟）任务一：冷战时期的世界格局教学目标：认识冷战时期的世界格局及其主要特征。理解冷战时期美苏两极格局的形成过程。分析冷战时期的世界格局对中国的影响。教师活动：1.讲解冷战时期的世界格局，包括美苏两极格局的形成过程。2.展示冷战时期的世界地图，分析两极格局对世界的影响。3.提问：冷战时期的世界格局对中国有什么影响？4.引导学生思考冷战时期的世界格局对中国外交政策的影响。学生活动：1.认真听讲，理解冷战时期的世界格局。2.观察世界地图，分析两极格局对世界的影响。3.积极回答问题，分享自己对冷战时期世界格局的认识。任务二：新中国成立初期的外交成就教学目标：了解新中国成立初期的外交成就。分析新中国成立初期外交成就的意义。思考新中国成立初期外交成就对中国外交政策的影响。教师活动：1.讲解新中国成立初期的外交成就，包括和平共处五项原则的提出、日内瓦会议、万隆会议等。2.分析新中国成立初期外交成就的意义。3.提问：新中国成立初期的外交成就对中国外交政策有什么影响？4.引导学生思考新中国成立初期外交成就对中国外交政策的影响。学生活动：1.认真听讲，了解新中国成立初期的外交成就。2.思考新中国成立初期外交成就的意义。3.积极回答问题，分享自己对新中国成立初期外交成就的认识。任务三：中国外交政策的演变教学目标：了解中国外交政策的演变过程。分析中国外交政策演变的原因。思考中国外交政策演变对国际关系的影响。教师活动：1.讲解中国外交政策的演变过程，包括从“一边倒”到“全方位外交”的演变。2.分析中国外交政策演变的原因。3.提问：中国外交政策演变对国际关系有什么影响？4.引导学生思考中国外交政策演变对国际关系的影响。学生活动：1.认真听讲，了解中国外交政策的演变过程。2.思考中国外交政策演变的原因。3.积极回答问题，分享对中国外交政策演变的认识。任务四：中国外交政策的战略调整教学目标：了解中国外交政策的战略调整。分析中国外交政策战略调整的原因。思考中国外交政策战略调整对国际关系的影响。教师活动：1.讲解中国外交政策的战略调整，包括改革开放后的外交政策调整。2.分析中国外交政策战略调整的原因。3.提问：中国外交政策战略调整对国际关系有什么影响？4.引导学生思考中国外交政策战略调整对国际关系的影响。学生活动：1.认真听讲，了解中国外交政策的战略调整。2.思考中国外交政策战略调整的原因。3.积极回答问题，分享对中国外交政策战略调整的认识。任务五：中国外交政策的未来展望教学目标：了解中国外交政策的未来展望。分析中国外交政策未来展望的依据。思考中国外交政策未来展望对国际关系的影响。教师活动：1.讲解中国外交政策的未来展望，包括构建人类命运共同体。2.分析中国外交政策未来展望的依据。3.提问：中国外交政策未来展望对国际关系有什么影响？4.引导学生思考中国外交政策未来展望对国际关系的影响。学生活动：1.认真听讲，了解中国外交政策的未来展望。2.思考中国外交政策未来展望的依据。3.积极回答问题，分享对中国外交政策未来展望的认识。三、巩固（5分钟）教师活动：1.总结本节课的主要内容。2.提问：同学们，本节课我们学习了哪些内容？3.引导学生回顾本节课的重点知识。学生活动：1.积极回答问题，回顾本节课的重点知识。2.思考本节课的重点知识。四、小结（5分钟）教师活动：1.总结本节课的教学目标。2.强调本节课的重点知识。3.布置课后作业。学生活动：1.认真听讲，总结本节课的教学目标。2.思考本节课的重点知识。3.认真完成课后作业。六、作业设计1.基础性作业内容：回顾本节课所学的冷战时期世界格局、新中国成立初期的外交成就、中国外交政策的演变等知识点，完成相应的填空题、选择题和判断题。完成形式：学生独立完成，以书面形式提交。提交时限：下节课前。能力培养目标：巩固学生对基础知识的掌握，提高学生的记忆和理解能力。2.拓展性作业内容：选择一个与冷战时期或中国外交政策相关的历史事件，进行深入的研究和分析，撰写一篇短文，探讨该事件的历史背景、影响及其对中国外交政策的启示。完成形式：学生独立完成，以书面形式提交。提交时限：下下周前。能力培养目标：培养学生的研究能力、分析能力和写作能力，提高学生的历史思维和批判性思维能力。3.探究性/创造性作业内容：设计一个关于冷战时期或中国外交政策的主题展览，包括展板设计、内容编排、讲解词撰写等。完成形式：学生分组合作完成，以实物形式提交。提交时限：下月前。能力培养目标：培养学生的团队合作能力、创新能力和实践能力，提高学生的历史意识和公共表达能力。七、本节知识清单及拓展1.冷战时期的世界格局：冷战时期形成的两极格局，以美国和苏联为代表，世界分为资本主义阵营和社会主义阵营，两极对峙成为国际关系的主要特征。2.美苏两极格局的形成：冷战时期美苏两极格局的形成，源于二战后世界力量的重新分配，以及美苏两国在意识形态、政治制度和军事力量上的对立。3.新中国成立初期的外交成就：新中国成立初期，提出和平共处五项原则，积极参与国际事务，如日内瓦会议和万隆会议，为中国的国际地位奠定了基础。4.中国外交政策的演变：中国外交政策从“一边倒”到“全方位外交”的演变，体现了中国在国际舞台上的角色和地位的提升。5.中国外交政策的战略调整：改革开放后，中国外交政策进行了一系列战略调整，如积极参与多边外交、推动建立新型国际关系等。6.冷战时期的世界格局对中国的影响：冷战时期的世界格局对中国外交政策产生了深远影响，中国在外交上采取了独立自主的和平外交政策。7.新中国成立初期外交成就的意义：新中国成立初期的外交成就，标志着中国在国际舞台上的崛起，为中国的现代化建设创造了良好的国际环境。8.中国外交政策演变的原因：中国外交政策的演变，是适应国际形势变化和国内发展需要的结果。9.中国外交政策战略调整的依据：中国外交政策战略调整的依据，是坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体。10.中国外交政策未来展望：中国外交政策的未来展望，是推动构建新型国际关系，为世界和平与发展作出更大贡献。11.冷战时期的历史背景：冷战时期的历史背景，包括二战后的国际秩序、美苏两国的竞争以及世界各地的民族解放运动。12.中国外交政策的历史经验：中国外交政策的历史经验，包括坚持独立自主、和平共处、互利共赢等原则。13.中国外交政策的现实挑战：中国外交政策面临的现实挑战，包括国际形势的复杂多变、地缘政治的竞争加剧等。14.中国外交政策的应对策略：中国外交政策的应对策略，包括加强国际合作、推动构建新型国际关系等。15.冷战时期的历史评价：对冷战时期的历史评价，应从多角度、多层面进行分析，避免简单化、片面化。16.中国外交政策的历史地位：中国外交政策的历史地位，是中国在国际事务中的地位和作用的体现。17.冷战时期的世界格局对国际关系的影响：冷战时期的世界格局对国际关系的影响，包括国际秩序的演变、地区冲突的加剧等。18.中国外交政策对国际关系的影响：中国外交政策对国际关系的影响，包括推动国际关系民主化、促进世界和平与发展等。19.冷战时期的历史教训：冷战时期的历史教训，包括避免大国对抗、尊重各国主权等。20.中国外交政策的未来发展方向：中国外交政策的未来发展方向，是推动构建人类命运共同体，为世界和平与发展作出更大贡献。八、教学反思在本次教学过程中，我深刻反思了以下几个方面：1.教学目标的达成情况：通过课堂观察和学生的反馈，我认为教学目标基本达成。学生对冷战时期的世界格局和中国外交政策的演变有了更深入的理解，尤其是在分析中国外交策略调整的部分，学生能够结合实际案例进行论证。2.教学环节的有效性：在“新授”环节，我设计了多个任务，每个任务都围绕一个核心问题展开，学生的参与度和互动性较高。例如，在讨论中国外交政策演变的原因时，我引导学生从历史背景、国际形势和国内发展等多个角度进行分析，这一环节取得了较好的效果。3.教学中的不足与改进：在教学过程中，我发现部分学生对两极格局的理解还不够深入，对于中国外交策略调整的具体措施和成效把握不够准确。在今后的教学中，我将增加案例分析，通