2025-2026学年上学期初中语文统编版九年级期末必刷常考题之综合性学习

第40页（共40页）2025-2026学年上学期初中语文统编版九年级期末必刷常考题之综合性学习一．综合性学习（共15小题）1．三年的时光已悄悄过去，相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子里，我们留下很多欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。在开展“岁月如歌”的活动中，请你完成下面的任务。（1）【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。前半句：忆过去欢乐在眼前；后半句：（2）【同窗情深】近段时间，你可能在写或想写毕业留言。现在中学生的留言五花八门，下面是从中摘抄的两则，请你认真阅读，选择你最欣赏的一则留言进行评析。ㅤㅤ①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！ㅤㅤ②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！我选第则，我的评析：。（3）【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。①讲一讲学习历程②③④绘一绘前程美景（4）【探究材料】活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。ㅤㅤ材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。”——路遥《平凡的世界》ㅤㅤ材料二：《简•爱》讲述的是一个人如何在逆境中生存、如何在无依无靠时坚信自己值得被爱、以及如何与过去的痛苦和仇恨和解。ㅤㅤ作者和简•爱一样，“低微、矮小、并不美丽”，而且同样当过家庭教师。ㅤㅤ她在经历了情感上的巨大悲痛后，将思念寄托在文学上，写下了这本著名的小说。2．班级准备举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与活动，完成下列要求。（1）小语同学担任“君子自强不息”演讲比赛的主持人，请你帮她设计一则开场白。（100字左右）（2）我国古诗文中有不少体现自强不息精神和风骨的作品，同学们课外搜集了一些诗文名句，这些诗文名句体现不同的精神风骨。请将下列精神风骨与诗文名句相对应。A.不屈不挠B.乐观自信C.持之以恒诗文名句绳锯木断，水滴石穿。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。天生我材必有用，千金散尽还复来。精神风骨（3）活动结束后，文文同学想用一副对联来激励同学们发扬自强不息的精神，请你帮她判断下面哪个是上联、哪个是下联？并说明理由。断齑画粥铸就辉煌。闻鸡起舞磨砺意志。上联：。下联：。理由：。3．小说是大家喜闻乐见的一种文学形式。某校九年级（1）班准备开展以“走近小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）【活动一：小说人物我来品】请仿照示例为相关人物配上文字。示例：少年英雄终成木偶人——（闰土）——（杜小康）（2）【活动二：小说阅读我来讲】对于怎样阅读古典白话小说的问题，同学们从不同角度展开了讨论，请你根据下面四位同学的发言，总结阅读古典白话小说的方法。甲：早期的长篇白话小说，无论是《三国演义》，还是《水浒传》，都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，很少涉及家庭生活和个人情感世界。乙：古典白话小说一般采用单线结构，在情节上善于设置悬念，在矛盾冲突中推进情节等。丙：早期长篇白话小说中许多人物有着各自的特点，个性十分鲜明。丁：早期白话小说的人物语言俚俗而又生动，叙事描写多是白描式的，简洁洗练，极富表现力。（3）【活动三：小说剧场展风采】同学们准备为本次活动排一出舞台剧，剧本将选自下面两篇课文，请你任选一个为其写一段推荐词。《故乡》《孤独之旅》4．为倡导同学们积极阅读，复兴学校九年级将开展主题为“走进小说天地”系列活动，请你积极参与。（1）为营造活动氛围，请你为本次活动拟写一条宣传标语。要求符合主题并使用对偶的修辞手法。（2）小安准备了一段文字给同学们介绍“小说”这种文学体裁，请你帮他修改。刻画人物形象是小说的核心。人物形象的刻画和塑造常常是在跌宕起伏的情节中实现的。一波三折的小说情节最是引人入胜。【甲】比如，阅读《西游记》时，我们常常会猜测唐僧师徒下一难将会遇见什么妖魔？典型的环境也是塑造人物形象和推动情节发展不可或缺的要素。可以说，没有无边无际、一望无垠的芦苇荡，就没有杜小康的蜕变与成长。更要注意的是，【乙】小说不仅仅是为了反映社会生活，更重要的是为了满足读者短时的猎奇心理。①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。②【乙】处画线句有语病，请你修改。（3）小安将自己阅读小说的方法做成了思维导图，请你帮他将图中内容用文字表达出来，在分享会上与同学们交流。（4）活动结束后，就同学们在此次活动中的收获，小安准备设计一张调查问卷，请你帮他拟写一个问题。5．习近平总书记说：“自强不息、厚德载物的思想，支撑着中华民族生生不息、薪火相传，今天依然是我们推进改革开放和社会主义现代化建设的强大精神力量。”班级开展了“君子自强不息”主题综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）请你写出两条开展本次活动的目的。（2）阅读下面的材料，概括邹勇松的事迹诠释了自强不息怎样的内涵。（写出一点即可）邹勇松出生于湖南农家，是一位27岁的在校研究生，申请授权的专利和软件著作权已达6项。2018年3月21日，邹勇松拿到了中国专利局颁发的新型专利授权通知书：“共享打印机”。他独自生活在小出租屋里，每天7点起床在阳台帐篷里做第一轮透析，半小时后出门去学校，12点回家做第二轮透析，下午再去学校，傍晚时开始第三轮透析，23时，睡觉前再透析一次。自2017年6月手术以来，邹勇松在没有亲人陪护的情况下，每天给自己做4次透析，至今，已1000余次。以病弱的身躯，利用平凡的条件，默默做着科研工作。（3）请你写两条关于“自强不息”的名言警句。（4）活动中小凯同学担任“认识自强不息的内涵”环节的主持人，请你帮他设计一段合适的开场白。6．初中三年，我们已经学了不少小说，它们像一部部生活的教科书，引领我们成长，请你参加以下“走进小说天地”主题学习活动。（1）活动一：重温名篇小说作品中，总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。请你从下列作品中选择一篇，就你最难忘的内容，仿照示例，编写一个谜语，并写出相应的课文题目（谜底）。《智取生辰纲》《范进中举》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉——《故乡》，——《》（2）活动二：趣读名著小语同学在读《水浒传》时，其难懂的文言词汇、复杂的人物形象、曲折多变的故事情节给小语的阅读带来了困难。请你设计一个激趣活动，激发他的阅读兴趣。示例：演话剧激趣——扮演故事中的人物，体会人物在情境中的心理变化，走近人物内心。（3）活动三：辨读名著同学们在校园论坛上就“是否有必要阅读长篇小说名著”的话题，展开激烈地讨论。有同学发表如下帖子，你并不赞同这位同学的观点，请你在他的帖子下进行回复。某同学的发帖：长篇小说名著的篇幅太长，读起来费时费力，对学习也没什么帮助。漫画简单、幽默，让人比较放松，还能减轻学习压力，我觉得还是看漫画好。我的回复：7．九（1）班开展“岁月如歌——我们的初中生活”主题班会活动，请你根据下列的任务要求，完成下列各题。（1）任务一：追忆往昔岁月，畅谈人生理想，请你结合示例，再设计两种活动形式。①讲一讲学习历程②③抒一抒师生真情④（2）任务二：小文设计了两个不同的纪念册封面，现让同学们选出自己喜欢的封面。你喜欢哪一个呢？请结合封面内容简单说明理由。8．班级开展“我与AI（人工智能）”综合实践活动，请你参与。（1）下面是活动计划表，请你补充空缺的活动形式和活动目的。活动环节活动形式活动目的介绍人工智能①向同学们宣传普及人工智能相关知识运用人工智能举行“与AI同写一首诗”活动引导同学们适应人工智能时代的到来评价人工智能举行“AI利与弊”辩论赛②（2）准备辩论赛时，小语搜集了一份统计图（如图一）。图一：AI能够正确回答阅读与数学问题的比例与普通成人成功完成率比较图一比较了AI与普通成人阅读与数学能力，结果显示：。（3）“与AI同写一首诗”活动开始前，小语说：“AI会海量学习，它对于数据的模仿是人无法比拟的，写诗肯定又快又好，以后写作文我就用AI！”请结合链接材料，劝说小语打消这个念头。【链接材料】中山大学特聘研究员程羽黑：“我们读一首诗时，会体会诗句背后的隐喻。但人工智能写的诗即使有漂亮的句子，也只能是模仿人组合字句，不可能有隐喻，没有背后所指。诗歌主要是情感，人类的情感，机器人是无法计算的。人工智能写的只能是低层次的类型文学。”9．“金秋文化艺术季”2024京津冀戏曲展演启幕，某班开展了主题为“共筑文化繁荣新篇章”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。【材料一】京津冀文化产业综合发展指数对比【材料二】为促进京津冀戏剧多元并蓄，深化区域融合，天津戏剧持续输出原创好作品，对现代与传统、中国与外国、雅与俗等多元文化进行整合，天津近些年推出了不少具有天津特色的原创作品，如《蛐蛐四爷》《相士无非子》《海河人家》《俗世奇人》等。【材料三】津派戏剧是多元包容成就的戏剧，天津戏剧要敢于成为百花齐放的大舞台。2024“天津戏剧节”呈现出一种开门办戏剧节、资源整合、形成合力的思路，但仍需大胆引入顶级剧目，敢于站在世界戏剧的最前沿，重回文化荟萃的桥头堡。【材料四】天津戏剧要与城市历史文化良性互动，推动戏剧走出剧场、走向生活。天津近年来根据小洋楼的历史文化渊源，推出了一系列沉浸式演出，成为引领全国风尚的文化现象。（1）请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。（2）请根据以上相关材料，概括天津戏剧将如何实现更好的发展。10．2024年11月12日至17日，第十五届中国航空航天博览会于广东珠海举行。这场航空航天盛宴，是科技力量的彰显，更是中华民族自强不息精神的生动映照。为了激发同学们的奋进力量，营造积极向上的校园氛围，弘扬自强不息精神，某校开展了“自强不息之星”评选活动，请你参与并完成任务。（1）校团委讨论宣传海报主题，你认为下面哪一个主题符合要求A.破茧成蝶，随波逐流B.春风化雨，感恩同行C.砥砺自强，筑梦远航D.闪耀青春，绽放光芒（2）校团委制作了本次评选活动流程图，请你根据下图整合信息，将下面内容补充完整，要求表达简明、连贯、通顺。本次“自强不息之星”评选活动的流程：活动前，通过校园广播、学校公众号等渠道①。评选活动主要包括四个阶段：首先，符合条件的同学自主报名或由班级推荐；接着，学校组织评审小组对报名材料进行②，初定候选人；然后，评审小组对候选人进行综合评审打分，评选出“自强不息之星”获得者，最终公示评审结果；最后，校团委为获奖者颁发荣誉证书，获奖代表发表感言。活动结束，校领导③。（3）下面是本次活动的结束语，其中有两处语言文字运用不当，请找出并修改。①本次“自强不息之星”评选活动圆满收官，②它如同一束光，照耀着校园的每一个角落。③候选者们用汗水与坚持勾勒出自强画卷，于逆境中破茧，在挫折里成长。④活动不仅彰显了个体的坚毅，却凝聚起校园奋进的磅礴力量。⑤此后，这股力量将如涓涓细流，侵蚀每位学子的心田，⑥驱动他们在未来的征途上，以自强为翼，翱翔于梦想天际，续写青春的无限可能。11．第九届亚冬会于2025年2月7日至14日在哈尔滨举办。为此，学校开展了以“冰雪奇缘，燃情亚冬”为主题的综合性学习活动，请你参与。（1）围绕主题，校团委需策划相关活动，请仿照示例，再设计两个活动。活动一：聆听故事——分享体育故事，感悟亚冬精神活动二：活动三：（2）宣传部计划在宣传手册上写一副对联，表达对各地朋友的欢迎。上联：亚运圣火耀冰城下联：（3）小龙在活动中碰到了亚冬会吉祥物“滨滨”和“妮妮”的扮演玩偶，但他不了解吉祥物的设计理念，请根据材料内容进行说明。第九届亚冬会吉祥物设计为东北虎“滨滨”和“妮妮”。“滨滨”名字取自“哈尔滨”和“妮妮”取自“您”的读音，两个名字寓意“哈尔滨欢迎您”，展示出哈尔滨对亚洲各国各地区友人的热切期盼和诚挚欢迎。“滨滨”和“妮妮”以2023年9月出生于黑龙江东北虎林园的两只小东北虎为原型设计创作，将虎头虎脑的可爱形象与哈尔滨独特的冬季冰雪文化特色、民俗风情巧妙融合在一起。（4）校团委计划邀请学校体育部的张老师于11月17日下午2点在本校活动馆为大家讲解冰雪运动知识，并带领同学们亲身体验模拟冰球项目，请你为此撰写一份邀请函。邀请函尊敬的张老师：您好！为使同学们领略冰雪运动之美，12．学校举行“爱我中华”为主题的综合性学习活动，请你完成下面任务。（1）下面是小文在“歌唱祖国”演讲比赛中的一段演讲词，请你仿照画波浪线的句子，帮他补充完整演讲词。ㅤㅤ祖国是心灵苍穹中最璀璨的星辰，指引着我们在暗夜中奋勇前行；；是精神瀚海中最坚固的灯塔，照亮我们在风浪里永不迷失；是灵魂花园里最绚烂的繁花，赋予我们在荒芜时坚守希望。让我们以青春为笔，绘就祖国山河壮丽画卷。（2）活动组织者拟写了一副对联的上联，向同学们征集下联，内容为表达对家乡未来的美好祝愿，请你将对联补写完整。上联：民族腾飞华夏昌盛下联：（3）下面是一位同学收集的《图说我们的价值观》特种邮票，你最喜欢哪一张？请结合邮票画面简要阐述理由。13．九年级（3）班以“走进传统书信”为主题开展综合性学习活动，请你参与进来。（1）下面是小张同学分享的一段文字，请你帮他修改。【甲】书信是一种古老的通信方式，人们用它交流信息，传报平安，倾诉情感、畅谈人生……它最早出现在三千多年前的周朝。【乙】“家书”一词最早见于西汉，指写给自己的父母、儿女、兄弟姐妹和亲人的信件，是人们日常生活中最不可少的也是最重要的一种书信形式。随着科技不断进步，又相继出现了电话、电报、邮寄录音带、录像带、电子邮件等交流信息的手段。【丙】如今，电子邮件、QQ、、等新兴的通讯手段被越来越多的人运用。①【甲】句有一处标点不当，请修改。②【乙】句有语病，请修改。③请在【丙】句的横线上填写两种新兴的通讯手段。（2）书信在我国历史悠久，也有着很多雅称，请从下面古诗词中，找出书信的雅称。①蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》）②呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。（古乐府诗《饮马长城窟行》）③云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。（李清照《一剪梅》）①②③（3）小明和小红围绕传统书信展开了对话，请你根据情境补全对话。小明：现代电子媒介基本取代了纸笔书信，手指一按，你的表述瞬间就可以送达。小红：①，但缺少了交流时的仪式感。以笔写心，这是对收信人的尊重，更是对自己的尊重。小明：那么，相比电子媒介，传统书信还有哪些优势呢？小红：传统书信方便阅读，不需要流量；②……小明：听你这么一说，传统书信的优点可真不少！14．读书须趁早，莫待老悔迟。小粤班将组织一次“少年正是读书时”综合性学习活动。（1）在活动中，同学们准备在公告栏上张贴以下内容，请你从中提取两条读书方法。（注意每条不超过10字）在当前全民阅读的大背景下，人们越来越关心读什么书、怎样高质量读书，越来越重视读书学习的方法。鲁迅在博览群籍的基础上，形成了独树一帜的读书方法，一是泛览，博采众家，取其所长。二是硬看，对较难懂的必读书，硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。三是专精，他提倡以“泛览”为基础，然后选择自己喜爱的一门或几门，深入地研究下去。钱锺书主张先博后约，由博返约。即先广泛涉猎，博览群书，然后再在此基础提炼吸收，形成自己的知识结构。这种科学的学习方法既使他成为一代学术泰斗，也为后来学者指出了正确的成功之路。（2）为激励同学们努力读书，班长搜集了一副对联，但还没有组合好，请你运用对联相关知识，帮他把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。发愤读尽天下字识遍人间书立志上联：下联：15．班级开展以“强国有我，青春无悔”为主题的综合性学习活动，下面是截取的部分内容，请你参与并完成问题。（1）少年独立则国独立。同学们就右幅漫画展开了讨论，请你概括漫画内容，并谈谈你的感受。（2）少年进步则国进步。纵观我国历史，有很多从小就树立远大志向的历史人物，班级要以此为主题出一期黑板报，请你仿照下面示例，列出其他人物来为板报组提供素材。示例：人物：毛泽东故事：毛泽东从小便有伟大的志向，他不断学习进步思想，开阔眼界，发奋读书，锻炼身体，为革命的胜利奠定了基础，最终带领中国走上社会主义发展道路。人物故事

2025-2026学年上学期初中语文统编版九年级期末必刷常考题之综合性学习参考答案与试题解析一．综合性学习（共15小题）1．三年的时光已悄悄过去，相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子里，我们留下很多欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。在开展“岁月如歌”的活动中，请你完成下面的任务。（1）【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。前半句：忆过去欢乐在眼前；后半句：展未来豪情盈心底（2）【同窗情深】近段时间，你可能在写或想写毕业留言。现在中学生的留言五花八门，下面是从中摘抄的两则，请你认真阅读，选择你最欣赏的一则留言进行评析。ㅤㅤ①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！ㅤㅤ②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！我选第①则，我的评析：灵活改用李白的诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，富有诗意地歌颂了同学之间的情谊。（3）【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。①讲一讲学习历程②说一说同窗趣事美景③抒一抒师生真情④绘一绘前程美景（4）【探究材料】活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。ㅤㅤ材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。”——路遥《平凡的世界》ㅤㅤ材料二：《简•爱》讲述的是一个人如何在逆境中生存、如何在无依无靠时坚信自己值得被爱、以及如何与过去的痛苦和仇恨和解。ㅤㅤ作者和简•爱一样，“低微、矮小、并不美丽”，而且同样当过家庭教师。ㅤㅤ她在经历了情感上的巨大悲痛后，将思念寄托在文学上，写下了这本著名的小说。【答案】（1）示例：展未来豪情盈心底（2）示例一：①灵活改用李白的诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，富有诗意地歌颂了同学之间的情谊示例二：②句式整齐，从学习、生活两方面道出了同学之间的亲密无间；结尾的一句“有你一路陪伴，真好！”真情表白，真挚、感人、温馨（3）说一说同窗趣事美景抒一抒师生真情（4）两则材料共同传递的核心探究结果是：面对生活，应主动争取而非被动等待，在逆境中坚守自我、积极奋斗，最终能实现自我价值并获得内在力量。对生活的态度：主动争取，拒绝被动。材料一明确提出“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗”，强调人需主动掌控生活方向，而非被动接受命运安排。材料二中，简•爱在无依无靠的逆境中，没有放弃对生存与爱的追求；作者自身也在经历情感悲痛后，主动将精力投入文学创作，二者均以行动体现了“主动争取”的生活态度。面对逆境的方式：坚守自我，积极奋斗。材料一指出，无论奋斗结果如何，过程能让人“珍重生活”“注入强大内在力量”，说明逆境中的奋斗能塑造人的精神世界。材料二里，简•爱虽“低微、矮小、并不美丽”，却始终坚信自己值得被爱，坚守人格尊严；作者也未被情感痛苦击垮，而是通过创作实现自我价值，二者都展现了逆境中坚守与奋斗的力量。【分析】（1）本题考查标语。首先分析前半句结构：“忆过去”为三字动宾短语，表达对过去的回忆；“欢乐”是核心名词，指过去的美好感受；“在眼前”是方位短语，描述欢乐的状态。再看材料内容“展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底”，“展望未来”对应“忆过去”，“豪情”对应“欢乐”，“充盈心底”对应“在眼前”。因此，后半句需保持“动词+未来+名词+在+方位词”的结构，用“展未来”对应“忆过去”，“豪情”对应“欢乐”，“盈心底”对应“在眼前”，故拟写为“展未来豪情盈心底”。（2）本题考查评析。第①则留言“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！这里引用了李白《赠汪伦》中的诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，原诗是李白表达对汪伦深厚情谊的，此处将“汪伦”改为“好友”，巧妙地将诗句融入毕业留言，用“桃花潭水深千尺”来比喻同学情谊的深厚，富有诗意，能很好地歌颂同学之间的情谊。第②则留言“学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！”从句式上看，“学习上……生活中……”形成了对称的句式，结构整齐，读起来朗朗上口。内容上，从学习和生活两个方面描述了同学之间的关系，既体现了在学习上的竞争，又展现了生活中的友好，全面地表达了同学间的亲密无间。结尾的“有你一路陪伴，真好！”直接抒发了对同学陪伴的感激之情，情感真挚、感人、温馨。（3）本题考查活动设计。活动一的结构为“动词+一+动词+名词”，且内容需围绕“岁月如歌一我们的初中生活”主题。初中生活包含同窗情谊、师生互动等，因此可从“同窗趣事”“师生真情”等角度设计。“说一说同窗趣事”中，“说一说”为动词短语，“同窗趣事”是初中生活中的具体事件；“抒一抒师生真情”中，“抒一抒”为动词短语，“师生真情”是初中生活中重要的情感体验，二者均符合主题和结构要求。（4）本题考查概括提炼。这两则材料共同揭示了一个深刻的成长主题：个体通过主动的奋斗与内在的坚守，能够在逆境中实现精神的超越与生命的价值。核心精神的一致性：主动抗争与自我创造。材料一（路遥）直接点明了主题：人生需要主动争取和奋斗，不能被动等待安排。这种奋斗本身就是对生命价值的肯定，它能赋予人强大的内在力量，使人珍重生活。材料二（《简•爱》及其作者）则以具体的文学形象和人生经历，生动地诠释了这种精神。简•爱和作者本人在“低微、矮小、不美丽”的逆境中，没有向命运屈服，而是坚信自我的价值，并通过抗争与奋斗，赢得了尊严和属于自己的幸福。面对逆境的共同态度：内在力量的生发与坚守。材料一强调，奋斗的认识能给人注入“强大的内在力量”。这种力量是抵御玩世不恭、珍重生活的根基。材料二中，简•爱“在无依无靠时坚信自己值得被爱”，作者在“情感上遭受巨大悲痛后”将思念寄托于文学创作，这正是将苦难转化为内在力量的绝佳例证。她们没有在逆境中沉沦，而是依靠内心的坚韧实现了精神的升华。最终价值的实现：生命意义的确认与超越。材料一指出，奋斗的结果无论悲喜，其过程本身就证明了“不枉在这世界上活了一场”，实现了生命的价值。材料二中，简•爱最终与过去和解，获得了爱与尊严；作者夏洛蒂•勃朗特则将悲痛化为不朽的文学作品。她们都通过自身的奋斗，超越了原本充满限制的生存境况，创造了非凡的生命意义。两则材料共同构成了一曲关于人的主体性和精神力量的赞歌。它们激励我们，无论身处何种平凡、卑微或痛苦的境地，都不能放弃自我奋斗的决心和坚守内心价值的信念。真正的强大源于内心，真正的价值在于通过主动的争取和奋斗，去书写属于自己的、不平凡的人生故事，从而实现精神的成长与生命的超越。这正是老师希望我们拥有的、积极面对未来的核心品质。【解答】答案：（1）示例：展未来豪情盈心底（2）示例一：①灵活改用李白的诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，富有诗意地歌颂了同学之间的情谊示例二：②句式整齐，从学习、生活两方面道出了同学之间的亲密无间；结尾的一句“有你一路陪伴，真好！”真情表白，真挚、感人、温馨（3）说一说同窗趣事美景抒一抒师生真情（4）两则材料共同传递的核心探究结果是：面对生活，应主动争取而非被动等待，在逆境中坚守自我、积极奋斗，最终能实现自我价值并获得内在力量。对生活的态度：主动争取，拒绝被动。材料一明确提出“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗”，强调人需主动掌控生活方向，而非被动接受命运安排。材料二中，简•爱在无依无靠的逆境中，没有放弃对生存与爱的追求；作者自身也在经历情感悲痛后，主动将精力投入文学创作，二者均以行动体现了“主动争取”的生活态度。面对逆境的方式：坚守自我，积极奋斗。材料一指出，无论奋斗结果如何，过程能让人“珍重生活”“注入强大内在力量”，说明逆境中的奋斗能塑造人的精神世界。材料二里，简•爱虽“低微、矮小、并不美丽”，却始终坚信自己值得被爱，坚守人格尊严；作者也未被情感痛苦击垮，而是通过创作实现自我价值，二者都展现了逆境中坚守与奋斗的力量。2．班级准备举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与活动，完成下列要求。（1）小语同学担任“君子自强不息”演讲比赛的主持人，请你帮她设计一则开场白。（100字左右）（2）我国古诗文中有不少体现自强不息精神和风骨的作品，同学们课外搜集了一些诗文名句，这些诗文名句体现不同的精神风骨。请将下列精神风骨与诗文名句相对应。A.不屈不挠B.乐观自信C.持之以恒诗文名句绳锯木断，水滴石穿。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。天生我材必有用，千金散尽还复来。精神风骨CAB（3）活动结束后，文文同学想用一副对联来激励同学们发扬自强不息的精神，请你帮她判断下面哪个是上联、哪个是下联？并说明理由。断齑画粥铸就辉煌。闻鸡起舞磨砺意志。上联：闻鸡起舞磨砺意志。下联：断齑画粥铸就辉煌。理由：对联讲究“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。“志”是仄声，“煌”是平声。【答案】（1）示例：同学们，自强不息是一个人的重要品质。自强不息就是自力更生，奋发图强，知难而进，顽强拼搏。一个拥有自强不息精神的人，未来必定充满希望。下面，请走进“君子自强不息”综合性学习活动。（2）CAB（3）上联：闻鸡起舞磨砺意志下联：断齑画粥铸就辉煌理由：对联讲究“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。“志”是仄声，“煌”是平声【分析】（1）本题考查拟写开场白。解答此题，开头应有称呼，然后围绕“君子自强不息”来拟写，激发大家参加活动的热情。要注意表达流畅，富有激情。还要重要字数要求。（2）本题考查对诗句的理解。“绳锯木断，水滴石穿”的意思为：用绳子也能把木头锯断，水珠滴落，天长日久也可以把石头滴穿。体现出持之以恒的精神。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的意思为：经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。体现出不屈不挠的精神。“天生我材必有用，千金散尽还复来”的意思为：天生我这样的人材必定有用，千百两黄金散尽还会再来。体现出乐观自信的精神。（3）本题考查对联。根据对联常识，对联的上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。“志”是仄声，“煌”是平声，故“”为上联，“断齑画粥铸就辉煌”为下联。【解答】答案：（1）示例：同学们，自强不息是一个人的重要品质。自强不息就是自力更生，奋发图强，知难而进，顽强拼搏。一个拥有自强不息精神的人，未来必定充满希望。下面，请走进“君子自强不息”综合性学习活动。（2）CAB（3）上联：闻鸡起舞磨砺意志下联：断齑画粥铸就辉煌理由：对联讲究“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。“志”是仄声，“煌”是平声3．小说是大家喜闻乐见的一种文学形式。某校九年级（1）班准备开展以“走近小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）【活动一：小说人物我来品】请仿照示例为相关人物配上文字。示例：少年英雄终成木偶人——（闰土）孤独少年终有坚强心——（杜小康）（2）【活动二：小说阅读我来讲】对于怎样阅读古典白话小说的问题，同学们从不同角度展开了讨论，请你根据下面四位同学的发言，总结阅读古典白话小说的方法。甲：早期的长篇白话小说，无论是《三国演义》，还是《水浒传》，都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，很少涉及家庭生活和个人情感世界。乙：古典白话小说一般采用单线结构，在情节上善于设置悬念，在矛盾冲突中推进情节等。丙：早期长篇白话小说中许多人物有着各自的特点，个性十分鲜明。丁：早期白话小说的人物语言俚俗而又生动，叙事描写多是白描式的，简洁洗练，极富表现力。（3）【活动三：小说剧场展风采】同学们准备为本次活动排一出舞台剧，剧本将选自下面两篇课文，请你任选一个为其写一段推荐词。《故乡》《孤独之旅》【答案】（1）示例：孤独少年终有坚强心（2）①把握题材特点②分析人物形象③了解艺术手法④体会语言风格（3）示例一：我推荐《故乡》，这篇小说按照“回故乡”“在故乡”“离故乡”的情节安排，着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象，舞台剧中可以很好地表现人物前后的巨大变化，将受封建社会传统观念影响的劳苦大众展现在同学们面前，更好地体会作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。示例二：我推荐《孤独之旅》，小说的主要内容是杜小康遭遇家庭变故失学，随父背井离乡，到偏远芦荡放鸭，在经历了生活上苦难和精神上的孤独寂寞之后，他成长为了有顽强毅力的人。可在舞台剧中表现杜小康面对风雨、面对孤独时的心理和动作。【分析】（1）本题考查人物形象的理解概括。仿照给出的示例“少年英雄终成木偶人——闰土”，结合小说内容，概括最能体现人物经历和变化的词语。示例中的“少年英雄”是对少年闰土的评价，“终成木偶人”是他的最终结果。本题答案也应包括这两部分。因为家庭的原因，杜小康不得不跟父亲去放鸭，开始了一段孤独之旅。故可得“孤独少年”。后来他和父亲习惯了孤独，既然不能“回避”，也只能习贯了，这也是无可奈何的事。于是他面对浩浩荡荡的芦苇，也就“不再”感到“恐慌了”。在一个暴风雨的夜里，他和父亲奋力追赶惊散的鸭群，当杜小康大人一样地战胜了风暴，拢住走散的鸭子时，“他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭”，他承受了这样的“磨难”，“觉得自己突然地长大了，坚强了”，所以激动得哭。当他惊喜地发现鸭子下蛋了，兴奋地大叫，叫喊声中有成长的自豪和骄傲。故可得“终有坚强心”。故可拟写答案为：孤独少年终有坚强心。（2）本题考查对信息的筛选和整合能力。由甲“无论是《三国演义》，还是《水浒传》，都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，很少涉及家庭生活和个人情感世界”可知：当时小说的题材是有一定特点的；由乙“古典白话小说一般采用单线结构，在情节上善于设置悬念，在矛盾冲突中推进情节等”可知古典小说的艺术手法很有特点；由丙“早期长篇白话小说中许多人物有着各自的特点，个性十分鲜明”可知可以分析小说中鲜明的人物形象；由丁“早期白话小说的人物语言便俗而又生动，叙事描写多是白描式的，简洁洗练，极富表现力”可知：可以体会小说的语言风格。据此作答即可。（3）本题考查推荐词的拟写。属于开放性试题，结合小说的主要内容、主要人物、启发感悟等方面来写即可。示例：我推荐《故乡》，《故乡》中的人物形象十分鲜明，特别是闰土这个角色，从小时候的活泼可爱到成年后的沉默畏缩，深刻地反映了当时社会的人性扭曲和心理困境。杨二嫂等配角也栩栩如生，各具特色，采用了对比、白描、讽刺等手法，使得作品具有很强的艺术感染力。可在舞台剧中很好的表现人物前后的巨大变化。示例2：推荐《孤独之旅》，少年杜小康，因家道中落而失学，随父背井离乡，到偏远芦荡放鸭的故事，高度赞扬了杜小康在生活上能吃苦，在精神上能耐住寂寞的顽强毅力。告诉青少年朋友：人生需要在艰苦的条件中锤炼，需要在孤寂中磨炼，这样才能长大成人。可在舞台剧中表现杜小康背井离乡的惨痛遭遇，再结合他面对风雨、面对孤独时的心理和动作让观众感受他的悲惨境遇。【解答】答案：（1）示例：孤独少年终有坚强心（2）①把握题材特点②分析人物形象③了解艺术手法④体会语言风格（3）示例一：我推荐《故乡》，这篇小说按照“回故乡”“在故乡”“离故乡”的情节安排，着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象，舞台剧中可以很好地表现人物前后的巨大变化，将受封建社会传统观念影响的劳苦大众展现在同学们面前，更好地体会作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。示例二：我推荐《孤独之旅》，小说的主要内容是杜小康遭遇家庭变故失学，随父背井离乡，到偏远芦荡放鸭，在经历了生活上苦难和精神上的孤独寂寞之后，他成长为了有顽强毅力的人。可在舞台剧中表现杜小康面对风雨、面对孤独时的心理和动作。4．为倡导同学们积极阅读，复兴学校九年级将开展主题为“走进小说天地”系列活动，请你积极参与。（1）为营造活动氛围，请你为本次活动拟写一条宣传标语。要求符合主题并使用对偶的修辞手法。（2）小安准备了一段文字给同学们介绍“小说”这种文学体裁，请你帮他修改。刻画人物形象是小说的核心。人物形象的刻画和塑造常常是在跌宕起伏的情节中实现的。一波三折的小说情节最是引人入胜。【甲】比如，阅读《西游记》时，我们常常会猜测唐僧师徒下一难将会遇见什么妖魔？典型的环境也是塑造人物形象和推动情节发展不可或缺的要素。可以说，没有无边无际、一望无垠的芦苇荡，就没有杜小康的蜕变与成长。更要注意的是，【乙】小说不仅仅是为了反映社会生活，更重要的是为了满足读者短时的猎奇心理。①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。②【乙】处画线句有语病，请你修改。（3）小安将自己阅读小说的方法做成了思维导图，请你帮他将图中内容用文字表达出来，在分享会上与同学们交流。（4）活动结束后，就同学们在此次活动中的收获，小安准备设计一张调查问卷，请你帮他拟写一个问题。【答案】（1）示例：读小说明白事理，阅名著增长见识。（2）①将问号改为句号。②将“反映社会生活”与“满足读者短时的猎奇心理”调换位置。（3）示例：阅读小说时，可以先梳理故事情节，再通过分析小说中的正面描写和侧面描写，然后结合人物活动的背景来把握主要人物的形象，从而探究小说的主题。（4）示例：你在活动中学会了阅读小说的方法吗？【分析】（1）本题考查拟写宣传标语。解答此题，要仔细阅读题干要求，扣住活动的主题“走进小说天地”来拟写宣传标语，还要注意使用对偶的修辞方法。如：阅读经典小说，丰富人生体验。（2）①本题考查标点使用。联系“比如，阅读《西游记》时，我们常常会猜测唐僧师徒下一难将会遇见什么妖魔？”可知，“我们常常会猜测唐僧师徒下一难将会遇见什么妖魔”是陈述句，所以句中的问号应改为句号。②本题考查病句辨析与修改。联系“小说不仅仅是为了反映社会生活，更重要的是为了满足读者短时的猎奇心理”可知，语序不当，应该将“反映社会生活”与“满足读者短时的猎奇心理”调换位置。（3）本题考查图文转换。题目要求用文字解读传统小说的思维导图，解答本题，可按照由下往上的顺序表述。表述时要注意“故事情节”“正面描写”“侧面描写”“背景交代”是并列关系，从这几方面分析可以“把握主要人物形象”，进而达到“探究主题”的目的。（4）本题考查问题设计。解答时，要围绕“走进小说天地”设计调查问卷的问题，要考虑问题的合理性。如：你在活动中学会了哪些阅读小说的方法？【解答】答案：（1）示例：读小说明白事理阅名著增长见识（2）①将问号改为句号。②将“反映社会生活”与“满足读者短时的猎奇心理”调换位置。（3）示例：阅读小说时，可以先梳理故事情节，再通过分析小说中的正面描写和侧面描写，然后结合人物活动的背景来把握主要人物的形象，从而探究小说的主题。（4）示例：你在活动中学会了阅读小说的方法吗？5．习近平总书记说：“自强不息、厚德载物的思想，支撑着中华民族生生不息、薪火相传，今天依然是我们推进改革开放和社会主义现代化建设的强大精神力量。”班级开展了“君子自强不息”主题综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）请你写出两条开展本次活动的目的。（2）阅读下面的材料，概括邹勇松的事迹诠释了自强不息怎样的内涵。（写出一点即可）邹勇松出生于湖南农家，是一位27岁的在校研究生，申请授权的专利和软件著作权已达6项。2018年3月21日，邹勇松拿到了中国专利局颁发的新型专利授权通知书：“共享打印机”。他独自生活在小出租屋里，每天7点起床在阳台帐篷里做第一轮透析，半小时后出门去学校，12点回家做第二轮透析，下午再去学校，傍晚时开始第三轮透析，23时，睡觉前再透析一次。自2017年6月手术以来，邹勇松在没有亲人陪护的情况下，每天给自己做4次透析，至今，已1000余次。以病弱的身躯，利用平凡的条件，默默做着科研工作。（3）请你写两条关于“自强不息”的名言警句。（4）活动中小凯同学担任“认识自强不息的内涵”环节的主持人，请你帮他设计一段合适的开场白。【答案】（1）示例：①理解“自强不息”的内涵，正确认识自我，树立正确的人生观。②继承和发扬中华民族传统美德，学习自强不息的人物的优秀品质，做一个自强不息的人。（2）示例：①自强不息就要做到乐观坚强、刚健有为、积极进取。②自强不息就要追求“日新”，树立创新意识，不断提高自己的创新思维能力。（3）示例：①胜人者有力，自胜者强。（《老子》）②士不可以不弘毅，任重而道远。（《论语》）（4）示例：同学们，自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个人而言，自信自立、勤思苦学、勇于开拓、面对逆境不屈不挠等，都是自强不息的表现。下面，就让我们来认识自强不息的内涵吧。【分析】（1）本题考查设计活动。开放类试题，围绕“君子自强不息”主题，言之成理即可。示例一：深入理解自强不息精神内涵，引导同学们通过对相关经典文化、历史故事、现代事例等的探究学习，让大家明白在面对困难、挫折与挑战时，应秉持坚韧不拔、勇往直前、永不放弃的态度，培养同学们顽强的意志品质和积极向上的人生信念，使同学们在未来的学习，生活以及未来的社会竞争和个人发展中，能够以自强不息的精神为支撑，主动克服困难，努力追求卓越，实现个人价值的最大化。示例二：促进传统文化的传承与弘扬。“自强不息”作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分，历经岁月沉淀，蕴含着深厚的智慧和力量。通过此次活动，让同学们深入了解这一文化理念的起源，发展及其在不同历史时期的表现与影响，增强同学们对传统文化的认同感和自豪感，激励同学们将这种精神融入到日常行为和社会实践中，以实际行动传承和发扬中华民族的传统美德，进而推动整个社会形成尊崇自强不息精神的良好风尚，为社会主义现代化建设提供强大的精神动力和文化支撑。（2）本题考查提炼与概括。根据材料中“邹勇松在没有亲人陪护的情况下，每天给自己做4次透析，至今，已1000余次。以病弱的身躯，利用平凡的条件，默默做着科研工作”可知，邹勇松尽管身体极度虚弱且面临独自生活与疾病抗争的艰难处境，却没有丝毫的消沉与退缩。他日复一日地坚持透析治疗，积极地投入到科研工作中，这种在困境中不低头，始终保持积极向上的态度，勇于面对生活的挑战并努力有所作为的表现，充分诠释了乐观坚强、刚健有为、积极进取的自强不息内涵。从材料中的“邹勇松出生于湖南农家，是一位27岁的在校研究生，申请授权的专利和软件著作权已达6项。2018年3月21日，邹勇松拿到了中国专利局颁发的新型专利授权通知书：“共享打印机”可以看出，邹勇松在学业和科研道路上积极探索创新。作为一名年轻的研究生，他在病弱的身体状况下，仍然能够专注于科研创新，不断挖掘新的思路和方法，致力于发明创造并取得了多项专利成果。他不满足于现状，勇于突破常规，通过自己的智慧和努力追求知识与技术的更新与进步，以创新为驱动，在学术和科研领域展现出自强不息者应有的追求“日新”的精神风貌，通过持续提升自己的创新思维能力，为社会贡献自己的智慧成果，也为自己的人生增添了独特的价值与意义。（3）本题考查名句积累。开放性试题，围绕“自强不息”来写即可。示例：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——《竹石》天行健，君子以自强不息。——《周易》（4）本题考查设计开场白。开场白需要先引起听众对“自强不息”主题的兴趣和关注，可以从生活中的普遍经历或一些大家熟知的故事、名言入手，引出“自强不息”这个核心概念。然后，简要阐述自强不息在人生中的重要性和意义，让听众明白为什么要探讨这个话题，为后续环节的展开作好铺垫。语言风格应亲切、富有感染力，能够迅速拉近与听众的距离，营造出积极的交流氛围。示例：亲爱的同学们，在我们的生活中，常常会遇到高山般的阻碍，也会面临风雨般的挫折。就像破土而出的春笋，必须奋力顶开头顶的巨石；恰似振翅高飞的雄鹰，唯有勇敢穿越狂风骤雨。在历史的长河中，无数仁人志士用他们的行动诠释着一种伟大的精神﹣自强不息。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”郑燮的这句诗，让我们看到了在困境中坚守自我、不屈不挠的力量，自强不息，是一种在困境中永不放弃的信念，是面对挫折时顽强拼搏的勇气，是追求梦想道路上持续奋进的动力。它贯穿了人类历史的进程，激励着一代又一代人为了理想和目标而努力奋斗。今天，在这个特别的环节“认识自强不息的内涵”里，就让我们一同深入探寻这一伟大精神的奥秘，汲取其中的力量，照亮我们自己的人生之路。【解答】答案：（1）示例：①理解“自强不息”的内涵，正确认识自我，树立正确的人生观。②继承和发扬中华民族传统美德，学习自强不息的人物的优秀品质，做一个自强不息的人。（2）示例：①自强不息就要做到乐观坚强、刚健有为、积极进取。②自强不息就要追求“日新”，树立创新意识，不断提高自己的创新思维能力。（3）示例：①胜人者有力，自胜者强。（《老子》）②士不可以不弘毅，任重而道远。（《论语》）（4）示例：同学们，自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个人而言，自信自立、勤思苦学、勇于开拓、面对逆境不屈不挠等，都是自强不息的表现。下面，就让我们来认识自强不息的内涵吧。6．初中三年，我们已经学了不少小说，它们像一部部生活的教科书，引领我们成长，请你参加以下“走进小说天地”主题学习活动。（1）活动一：重温名篇小说作品中，总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。请你从下列作品中选择一篇，就你最难忘的内容，仿照示例，编写一个谜语，并写出相应的课文题目（谜底）。《智取生辰纲》《范进中举》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉——《故乡》一条计谋，彰显英雄大智。——《智取生辰纲》（2）活动二：趣读名著小语同学在读《水浒传》时，其难懂的文言词汇、复杂的人物形象、曲折多变的故事情节给小语的阅读带来了困难。请你设计一个激趣活动，激发他的阅读兴趣。示例：演话剧激趣——扮演故事中的人物，体会人物在情境中的心理变化，走近人物内心。（3）活动三：辨读名著同学们在校园论坛上就“是否有必要阅读长篇小说名著”的话题，展开激烈地讨论。有同学发表如下帖子，你并不赞同这位同学的观点，请你在他的帖子下进行回复。某同学的发帖：长篇小说名著的篇幅太长，读起来费时费力，对学习也没什么帮助。漫画简单、幽默，让人比较放松，还能减轻学习压力，我觉得还是看漫画好。我的回复：同学，你好！你的观点有失偏颇。经典的长篇小说名著是历经时间沉淀的精品，能引领我们了解丰富多彩的大千世界，开拓我们的视野。漫画虽简单、幽默，但是长时间看漫画就会对文字阅读产生反感，甚至会逐渐丧失阅读能力。【答案】（1）示例1：一条计谋彰显英雄大智智取生辰纲示例2：一次中举展现世态炎凉范进中举示例3：一封家信寄托发财梦想我的叔叔于勒示例4：一场风雨锻造成长奋进孤独之旅（2）示例：绘手抄报激趣——选定内容和主题，绘制小说的手抄报，以明确人物关系、故事走向。（3）示例：同学，你好！你的观点有失偏颇。经典的长篇小说名著是历经时间沉淀的精品，能引领我们了解丰富多彩的大千世界，开拓我们的视野。漫画虽简单、幽默，但是长时间看漫画就会对文字阅读产生反感，甚至会逐渐丧失阅读能力【分析】（2）本题考查理解文章内容和仿写。作答时，从题目中给出的作品中选择最熟悉的一篇。仿照事例的格式进行仿写。观察示例可知，句子以小说的人物、情节、主题等为内容来表达，突出小说的特色。《智取生辰纲》中吴用巧使计策，于黄泥冈从谨慎小心的杨志手中智取了生辰纲。可拟写为：一条妙计，彰显智计无双——《智取生辰纲》。《范进中举》中范进因为中举而发疯，最后被自己的老丈人一巴掌打醒，显示了封建科举制度对读书人的毒害。可拟写为：一个巴掌，一个可怜的科举牺牲品——《范进中举》。《我的叔叔于勒》中在去哲尔赛岛的船上，一家人偶遇到了已经沦落了一个穷水手的于勒，父母前后态度的变化，彰显了资本主义社会人性的冷漠与丑恶。可拟写为：一次见面，彰显人性凉薄。《孤独之旅》中杜小康随父亲一起去放鸭子，遇到了暴风雨，这让杜小康迅速的成长起来。可拟写为：一次暴风雨中找鸭的经历，让少年更加坚强——《孤独之旅》。（2）本题考查设计活动。解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式。注意题干，设计出的活动应该能够激发小语阅读名著的兴趣。如：讲人物故事激趣——围绕故事的主人公，理清他人勿与主人公的关系，体会人物间的相互影响，理解主旨。（3）本题考查口语交际。作答本题时，需明确回复信息的主要目的是指出同学观点中的错误，提出正确的建议。注意要有称呼语，语言大方得体、流畅自然。示例：同学，你好！我认为你关于是否有必要阅读长篇小说名著的观点有失偏颇。经典的长篇小说名著是历经时间的沉淀，能引领我们体会人生社会百态，提升我们的思想。经典作品会在潜移默化中影响我们，所以不能以对学习有帮助为唯一标准来判断阅读长篇小说名著的意义。漫画虽然简单、幽默，让人比较放松，但是也要控制看漫画的时间，长时间看漫画就会让我们对文字阅读生疏，产生反感，降低我们文字阅读的能力。【解答】答案：（1）示例1：一条计谋彰显英雄大智智取生辰纲示例2：一次中举展现世态炎凉范进中举示例3：一封家信寄托发财梦想我的叔叔于勒示例4：一场风雨锻造成长奋进孤独之旅（2）示例：绘手抄报激趣——选定内容和主题，绘制小说的手抄报，以明确人物关系、故事走向。（3）示例：同学，你好！你的观点有失偏颇。经典的长篇小说名著是历经时间沉淀的精品，能引领我们了解丰富多彩的大千世界，开拓我们的视野。漫画虽简单、幽默，但是长时间看漫画就会对文字阅读产生反感，甚至会逐渐丧失阅读能力7．九（1）班开展“岁月如歌——我们的初中生活”主题班会活动，请你根据下列的任务要求，完成下列各题。（1）任务一：追忆往昔岁月，畅谈人生理想，请你结合示例，再设计两种活动形式。①讲一讲学习历程②说一说同窗趣事③抒一抒师生真情④唱一唱校园民谣（2）任务二：小文设计了两个不同的纪念册封面，现让同学们选出自己喜欢的封面。你喜欢哪一个呢？请结合封面内容简单说明理由。【答案】（1）示例：说一说同窗趣事/唱一唱校园民谣/绘一绘前程美景（2）示例1：我选封面1，封面1中的“追梦”是我们初中生活的真实写照。地平线上一轮红日是我们的理想，一条通向理想的起起伏伏的路，好似我们追梦的历程。示例2：我选封面2，封面2中的“超越”，抓住了我们初中青春岁月的特征。画面上一条小鱼奋力一跃，从小鱼缸飞向大鱼缸，就像此时的我们，正努力向心仪的高中奋进。【分析】（1）本题考查活动设计。设计活动，一要符合活动的主题，二要根据题目中的活动示例，句式相同或相似，主题班会一般从讲故事、朗诵、班级联欢会、手抄板、征文比赛等方面思考。（2）本题考查图文转换。仔细观察图片可知，图一的主题是“追梦”，画了地平线上的一轮红日，一条通向红日的起起伏伏的路，寓意为：在通往理想的路途上，我们一路向前。精美句子可为“坎坷是常态，成功是必然”。图二的主题是“超越”，画了一条小鱼奋力一跃，从小鱼缸飞向大鱼缸，寓意为：不断地超越自己，奔向更广阔的天地。【解答】答案：（1）示例：说一说同窗趣事/唱一唱校园民谣/绘一绘前程美景（2）示例1：我选封面1，封面1中的“追梦”是我们初中生活的真实写照。地平线上一轮红日是我们的理想，一条通向理想的起起伏伏的路，好似我们追梦的历程。示例2：我选封面2，封面2中的“超越”，抓住了我们初中青春岁月的特征。画面上一条小鱼奋力一跃，从小鱼缸飞向大鱼缸，就像此时的我们，正努力向心仪的高中奋进。8．班级开展“我与AI（人工智能）”综合实践活动，请你参与。（1）下面是活动计划表，请你补充空缺的活动形式和活动目的。活动环节活动形式活动目的介绍人工智能①编排一期“AI我知道”黑板报向同学们宣传普及人工智能相关知识运用人工智能举行“与AI同写一首诗”活动引导同学们适应人工智能时代的到来评价人工智能举行“AI利与弊”辩论赛②呈现同学们对待人工智能的态度（2）准备辩论赛时，小语搜集了一份统计图（如图一）。图一：AI能够正确回答阅读与数学问题的比例与普通成人成功完成率比较图一比较了AI与普通成人阅读与数学能力，结果显示：在阅读与数学能力方面，1级及以下，AI的表现低于普通成人；2级及以上，AI的表现高于普通成人。（3）“与AI同写一首诗”活动开始前，小语说：“AI会海量学习，它对于数据的模仿是人无法比拟的，写诗肯定又快又好，以后写作文我就用AI！”请结合链接材料，劝说小语打消这个念头。【链接材料】中山大学特聘研究员程羽黑：“我们读一首诗时，会体会诗句背后的隐喻。但人工智能写的诗即使有漂亮的句子，也只能是模仿人组合字句，不可能有隐喻，没有背后所指。诗歌主要是情感，人类的情感，机器人是无法计算的。人工智能写的只能是低层次的类型文学。”【答案】（1）示例：①编排一期“AI我知道”黑板报②呈现同学们对待人工智能的态度（2）示例：在阅读与数学能力方面，1级及以下，AI的表现低于普通成人；2级及以上，AI的表现高于普通成人。（3）示例：小语，AI写诗即使又快又好，也只能是模仿人组合字句，无法传达文字背后人类想要表达的真情实感，这样的创作只能是低层次的。我们写作文应该写出自己的想法、见解，表达内心的真实情感，这属于个人创作，AI无法计算这些，你觉得呢？【分析】（1）本题考查活动设计。题目要求补充向同学们宣传普及人工智能相关知识的活动形式。①如举办“人工智能知识讲座”，邀请专业人士为同学们讲解人工智能知识；开展“人工智能知识竞赛”，以竞赛的形式激发同学们主动学习人工智能知识的积极性等。②目的补充：举行“AI利与弊”辩论赛，同学们会在准备和辩论过程中，深入研究人工智能的优点和不足，收集各种相关资料和案例。在辩论时，双方各抒己见，表达自己对于人工智能利弊的看法和观点。通过这种方式，能够呈现出同学们对待人工智能的不同态度，让大家更全面地认识人工智能，同时也培养同学们的批判性思维和语言表达能力。所以可设计“呈现同学们对待人工智能的态度”这一活动目的。（2）本题考查图文转换。观察图一“AI能够正确回答阅读与数学问题的比例与普通成人成功完成率比较”，从图中可以清晰地看到，在阅读与数学能力的1级及以下水平时，AI能够正确回答问题的比例低于普通成人成功完成率；而在2级及以上水平时，AI能够正确回答问题的比例高于普通成人成功完成率。所以得出“在阅读与数学能力方面，1级及以下，AI的表现低于普通成人；2级及以上，AI的表现高于普通成人”的结论。（3）本题考查劝说。小语认为AI写诗又快又好，以后写作文就用AI，这种想法是不正确的。结合链接材料中中山大学特聘研究员程羽黑的观点，“人工智能写的诗即使有漂亮的句子，也只能是模仿人组合字句，不可能有隐喻，没有背后所指。诗歌主要是情感，人类的情感，机器人是无法计算的。人工智能写的只能是低层次的类型文学”。在劝说小语时，首先指出AI写诗虽然速度快且可能有好的句子，但只是模仿组合字句，无法传达人类真实情感，属于低层次创作。然后强调写作文应该是表达自己的想法、见解和真实情感，这是个人创作，AI无法做到这一点。通过这样的劝说，让小语明白不能依赖AI写作文，要注重自己的思考和情感表达。示例：小语呀，你看专家都说了，AI写诗只是机械地模仿人类组合字句，没有诗句背后的隐喻，更无法传达人类复杂的情感。作文可不仅仅是文字的堆砌，它承载着我们独特的想法、内心的感悟和真挚的情感。就像我们经历的喜怒哀乐，对事物的独特见解，这些宝贵的情感与思考，AI是没办法理解和创作出来的。靠AI写作文，可展现不出你独一无二的风格和内心世界，还是得靠自己来写呀。【解答】答案：（1）示例：①编排一期“AI我知道”黑板报②呈现同学们对待人工智能的态度（2）示例：在阅读与数学能力方面，1级及以下，AI的表现低于普通成人；2级及以上，AI的表现高于普通成人。（3）示例：小语，AI写诗即使又快又好，也只能是模仿人组合字句，无法传达文字背后人类想要表达的真情实感，这样的创作只能是低层次的。我们写作文应该写出自己的想法、见解，表达内心的真实情感，这属于个人创作，AI无法计算这些，你觉得呢？9．“金秋文化艺术季”2024京津冀戏曲展演启幕，某班开展了主题为“共筑文化繁荣新篇章”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。【材料一】京津冀文化产业综合发展指数对比【材料二】为促进京津冀戏剧多元并蓄，深化区域融合，天津戏剧持续输出原创好作品，对现代与传统、中国与外国、雅与俗等多元文化进行整合，天津近些年推出了不少具有天津特色的原创作品，如《蛐蛐四爷》《相士无非子》《海河人家》《俗世奇人》等。【材料三】津派戏剧是多元包容成就的戏剧，天津戏剧要敢于成为百花齐放的大舞台。2024“天津戏剧节”呈现出一种开门办戏剧节、资源整合、形成合力的思路，但仍需大胆引入顶级剧目，敢于站在世界戏剧的最前沿，重回文化荟萃的桥头堡。【材料四】天津戏剧要与城市历史文化良性互动，推动戏剧走出剧场、走向生活。天津近年来根据小洋楼的历史文化渊源，推出了一系列沉浸式演出，成为引领全国风尚的文化现象。（1）请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。（2）请根据以上相关材料，概括天津戏剧将如何实现更好的发展。【答案】（1）京津冀地区2025年预测文化产业综合发展指数比2020年均有上升；天津市文化产业综合发展指数高于河北省，低于北京市。（2）天津戏剧持续输出原创好作品，将多元文化进行整合；天津戏剧大胆引入顶级剧目，敢于成为百花齐放的大舞台；天津戏剧与城市历史文化良性互动，推动戏剧走出剧场、走向生活。【分析】（1）本题考查图表信息的提取。①根据材料一“京津冀文化产业综合发展指数对比”图表内容中“2020年文化产业综合发展指数：河北省0.32、天津市0.49、北京市0.63；2025年预计文化产业综合发展指数：河北省0.44、天津市0.58、北京市0.81”可知，从2025年预测文化产业综合发展指数比较2020年数据来看，京津冀地区2025年预测文化产业综合发展指数比2020年均有上升；从三省市差异的角度来分析，天津市文化产业综合发展指数高于河北省，低于北京市。（2）本题考查内容理解和概括。结合材料二中“为促进京津冀戏剧多元并蓄，深化区域融合，天津戏剧持续输出原创好作品，对现代与传统、中国与外国、雅与俗等多元文化进行整合，天津近些年推出了不少具有天津特色的原创作品，如《蛐蛐四爷》《相士无非子》《海河人家》《俗世奇人》等”可知，天津戏剧注重原创，不断推出具有天津特色的作品。这些作品不仅融合了现代与传统的元素，还吸收了中国与外国的戏剧精髓，实现了雅与俗的完美结合。例如，《蛐蛐四爷》《相士无非子》《海河人家》《俗世奇人》等作品，都是天津戏剧在多元文化整合方面的杰出代表。通过持续输出这样的原创好作品，天津戏剧不仅提升了自身的艺术水平，也增强了文化影响力和传播力。可概括为：天津戏剧持续输出原创好作品，将多元文化进行整合；结合材料三中“津派戏剧是多元包容成就的戏剧，天津戏剧要敢于成为百花齐放的大舞台。2024“天津戏剧节”呈现出一种开门办戏剧节、资源整合、形成合力的思路，但仍需大胆引入顶级剧目，敢于站在世界戏剧的最前沿，重回文化荟萃的桥头堡”可知，天津戏剧不仅注重本土原创，还敢于引入顶级剧目，以开放包容的姿态迎接世界各地的戏剧艺术。在“天津戏剧节”上，天津戏剧展现了一种开门办戏剧节、资源整合、形成合力的思路。这种大胆引入顶级剧目的做法，不仅丰富了天津戏剧的演出内容，也提升了观众的观赏体验。同时，这也表明天津戏剧敢于站在世界戏剧的最前沿，成为文化荟萃的桥头堡，展现了其开放包容的文化自信和实力。可概括为：天津戏剧大胆引入顶级剧目，敢于成为百花齐放的大舞台；结合材料四中“天津戏剧要与城市历史文化良性互动，推动戏剧走出剧场、走向生活。天津近年来根据小洋楼的历史文化渊源，推出了一系列沉浸式演出，成为引领全国风尚的文化现象”可知，天津戏剧与城市历史文化紧密相连，通过一系列沉浸式演出等形式，实现了与城市历史文化的良性互动。这些演出不仅让观众在欣赏戏剧的同时感受到城市的历史文化底蕴，也推动了戏剧走出剧场、走向生活。这种互动不仅增强了戏剧的吸引力和感染力，也促进了城市文化的传承和发展。例如，天津近年来根据小洋楼的历史文化渊源推出的沉浸式演出，就成为了引领全国风尚的文化现象。可概括为：天津戏剧与城市历史文化良性互动，推动戏剧走出剧场、走向生活。【解答】答案：（1）京津冀地区2025年预测文化产业综合发展指数比2020年均有上升；天津市文化产业综合发展指数高于河北省，低于北京市。（2）天津戏剧持续输出原创好作品，将多元文化进行整合；天津戏剧大胆引入顶级剧目，敢于成为百花齐放的大舞台；天津戏剧与城市历史文化良性互动，推动戏剧走出剧场、走向生活。10．2024年11月12日至17日，第十五届中国航空航天博览会于广东珠海举行。这场航空航天盛宴，是科技力量的彰显，更是中华民族自强不息精神的生动映照。为了激发同学们的奋进力量，营造积极向上的校园氛围，弘扬自强不息精神，某校开展了“自强不息之星”评选活动，请你参与并完成任务。（1）校团委讨论宣传海报主题，你认为下面哪一个主题符合要求CA.破茧成蝶，随波逐流B.春风化雨，感恩同行C.砥砺自强，筑梦远航D.闪耀青春，绽放光芒（2）校团委制作了本次评选活动流程图，请你根据下图整合信息，将下面内容补充完整，要求表达简明、连贯、通顺。本次“自强不息之星”评选活动的流程：活动前，通过校园广播、学校公众号等渠道①宣传推广。评选活动主要包括四个阶段：首先，符合条件的同学自主报名或由班级推荐；接着，学校组织评审小组对报名材料进行②初步审核，初定候选人；然后，评审小组对候选人进行综合评审打分，评选出“自强不息之星”获得者，最终公示评审结果；最后，校团委为获奖者颁发荣誉证书，获奖代表发表感言。活动结束，校领导③对本次评选活动进行总结。（3）下面是本次活动的结束语，其中有两处语言文字运用不当，请找出并修改。①本次“自强不息之星”评选活动圆满收官，②它如同一束光，照耀着校园的每一个角落。③候选者们用汗水与坚持勾勒出自强画卷，于逆境中破茧，在挫折里成长。④活动不仅彰显了个体的坚毅，却凝聚起校园奋进的磅礴力量。⑤此后，这股力量将如涓涓细流，侵蚀每位学子的心田，⑥驱动他们在未来的征途上，以自强为翼，翱翔于梦想天际，续写青春的无限可能。【答案】（1）C（2）①宣传推广②初步审核③对本次评选活动进行总结（3）第一处：第④句，修改为：活动不仅彰显了个体的坚毅，更凝聚起校园奋进的磅礴力量。（或把“却”改为“更”“还”等）第二处：第⑤句，修改为：此后，这股力量将如涓涓细流，润泽每位学子的心田（或把“侵蚀”改为“润泽”“滋润”等）【分析】（1）本题考查对主题的理解。A.不符，“随波逐流”贬义词，与主题不符；B.不符，主题是“感恩”；C.符合；D.不符，主题是“青春”。故选：C。（2）本题考查情境补写。从流程图可知，活动依次经过宣传推广阶段，接着是报名推荐阶段，然后是初步选定阶段，之后是综合评定阶段，最后是奖励阶段。在奖励阶段会颁发获奖证书并发表获奖感言。所以横线处依次应填：报名推荐、综合评定。（3）本题考查修改病句。先看第④句，“不仅……却……”关联词搭配不当，“不仅”通常与“而且”搭配，表示递进关系。所以应将“却”改为“而且”。再看第⑤句，“侵蚀”意思是逐渐侵害使变坏，是贬义词，用在这里形容力量对学子心田的影响不合适，可改为“滋润”，“滋润”有使湿润、给予水分的意思，更能体现积极影响。【解答】答案：（1）C（2）①宣传推广②初步审核③对本次评选活动进行总结（3）第一处：第④句，修改为：活动不仅彰显了个体的坚毅，更凝聚起校园奋进的磅礴力量。（或把“却”改为“更”“还”等）第二处：第⑤句，修改为：此后，这股力量将如涓涓细流，润泽每位学子的心田（或把“侵蚀”改为“润泽”“滋润”等）11．第九届亚冬会于2025年2月7日至14日在哈尔滨举办。为此，学校开展了以“冰雪奇缘，燃情亚冬”为主题的综合性学习活动，请你参与。（1）围绕主题，校团委需策划相关活动，请仿照示例，再设计两个活动。活动一：聆听故事——分享体育故事，感悟亚冬精神活动二：绘制海报——创作冰雪海报，展现亚冬风采活动三：举办讲座——聆听冰雪知识，了解亚冬赛事（2）宣传部计划在宣传手册上写一副对联，表达对各地朋友的欢迎。上联：亚运圣火耀冰城下联：亚冬健儿聚冰城（3）小龙在活动中碰到了亚冬会吉祥物“滨滨”和“妮妮”的扮演玩偶，但他不了解吉祥物的设计理念，请根据材料内容进行说明。第九届亚冬会吉祥物设计为东北虎“滨滨”和“妮妮”。“滨滨”名字取自“哈尔滨”和“妮妮”取自“您”的读音，两个名字寓意“哈尔滨欢迎您”，展示出哈尔滨对亚洲各国各地区友人的热切期盼和诚挚欢迎。“滨滨”和“妮妮”以2023年9月出生于黑龙江东北虎林园的两只小东北虎为原型设计创作，将虎头虎脑的可爱形象与哈尔滨独特的冬季冰雪文化特色、民俗风情巧妙融合在一起。（4）校团委计划邀请学校体育部的张老师于11月17日下午2点在本校活动馆为大家讲解冰雪运动知识，并带领同学们亲身体验模拟冰球项目，请你为此撰写一份邀请函。邀请函尊敬的张老师：您好！为使同学们领略冰雪运动之美，校团委诚挚邀请您于11月17日下午2点在本校活动馆为大家讲解冰雪运动知识，并带领同学们亲身体验模拟冰球项目。期待您的到来！校团委11月15日【答案】（1）绘制海报——创作冰雪海报，展现亚冬风采；举办讲座——聆听冰雪知识，了解亚冬赛事。（2）示例：亚冬健儿聚冰城（3）第九届亚冬会吉祥物“滨滨”和“妮妮”以黑龙江东北虎林园的两只小东北虎为原型。“滨滨”取自“哈尔滨”，“妮妮”取自“您”的读音，寓意“哈尔滨欢迎您”，表达对亚洲各国各地区友人的欢迎。它们将东北虎可爱形象与哈尔滨的冬季冰雪文化、民俗风情巧妙融合。（4）示例邀请函尊敬的张老师：您好！为使同学们领略冰雪运动之美，校团委诚挚邀请您于11月17日下午2点在本校活动馆为大家讲解冰雪运动知识，并带领同学们亲身体验模拟冰球项目。期待您的到来！校团委11月15日【分析】（1）本题考查活动设计。本题要求围绕“冰雪奇缘，燃情亚冬”这一综合性学习活动的主题，为校团委策划的相关活动再设计一个，并要求仿照已给出的活动示例进行。根据示例“聆听故事一分享体育故事，感悟亚冬精神”可知，前半部分是一个简洁明了的标题，后半部分是对该活动的具体描述或目标。形式上应围绕“四字短语一动宾短语，动宾短语”的格式展开即可。示例：知识竞赛——比拼亚冬知识，点燃参与热情。创作诗歌——抒写冰雪激情，赞美亚冬盛会。（2）本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。上联：亚运圣火（偏正结构）+耀冰城（动宾结构），下联要按照“偏正结构+动宾结构”的格式拟写，且围绕“冰雪奇缘，燃情亚冬”的主题，表达对各地朋友的欢迎。示例：亚冬豪情聚宾朋。（3）本题考查图文转换。根据材料“第九届亚冬会吉祥物设计为东北虎虎‘滨滨’和‘妮妮’。‘滨滨’名字取自‘哈尔滨’，‘妮妮’取自‘您