辽宁省沈阳市第七中学2025-2026学年七年级上学期期中语文试题（含答案）

第页，共页2025-2026学年度上学期期中学情调研七年级语文学科（时间：150分钟满分：120分）－、积累与运用（26分）1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A.酝酿（niàng）蝉脱（tuì）诀别（jué）咄咄逼人（duó）B.觅食（mì）匿笑（nì）吞噬（shì）谆谆教诲（zhūn）C.粗犷（guǎng）攫取（jué）飞窜（cuàn）人生鼎沸（shēng）D.雕镂（lòu）分歧（qí）沁凉（qìn）鸦鹊无声（què）【答案】B【解析】【详解】本题考查字音字形。A.蝉脱——蝉蜕，咄咄逼人（duó）——duō；C.人生鼎沸——人声鼎沸；D.鸦鹊无声——鸦雀无声；故选B。2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）文化是一个民族的灵魂，高度的文化自信是实现中华民族伟大复兴的重要基础。从“国潮”火爆盛行，到“国服”______风尚，年轻一代对中华民族灿烂文明愈加______，传承中华文化基因愈加自觉，民族自豪感显著______。正是因为有着坚定的文化自信，中国青年才有了拥抱世界的信心，也有了一份胜不骄、败不馁的从容。A.引发赞同增强 B.引领认同增强C引发认同增加 D.引领赞同增加【答案】B【解析】【详解】本题考查词义辨析。第一空：引发：指引起、触发，侧重由某一事物导致另一事物的产生，强调因果关系。引领：指引导、带领，侧重在方向上的引导，使事物朝着某一趋势发展，强调主动性和导向性。根据文段“‘国服’______风尚”可知，此处表达“国服”对风尚起到引导作用，使风尚形成，应选用“引领”。第二空：赞同：指赞成、同意，多针对具体观点或行为表示支持。认同：指认可、接纳，更侧重在思想、情感上对某一事物的认可和归属感。根据文段“年轻一代对中华民族灿烂文明愈加______”可知，此处强调年轻一代对文明在情感和认知上的认可，应选用“认同”。第三空：增强：指变得更强，多用于抽象事物，如信心、实力、意识等。增加：指数量上的增多，多用于具体事物，如数量、重量、收入等。根据文段“民族自豪感显著______”可知，“民族自豪感”为抽象情感，应选用“增强”。故选B。3.下列各项中分析正确的一项是（）①在漫长的岁月中，稻米如一条坚韧的纽带，连结着每个中国人的心，承载着厚重的历史文化。②性格温润的稻米有海纳百川的包容性。③与蔬菜相遇时，汲取自然的清新与活力；和肉类、海鲜相拥时，承载醇厚肉香和鲜美甜香；投身羹汤之中时，又氤氲出温暖人心的柔情。④甜的、咸的、辣的、酸的、鲜的、苦的、无论何种味道，稻米都能欣然接受，与之和谐共生。A.文中加点的“岁月”、“一条”、“每个”都是名词，“汲取”“承载”、“接受”是动词。B.文中加点的“清新”、“醇厚”“氤氲”词性一致。C.句①中划线部分有语病，应该把“承载”改为“寄托”。D.句④的标点使用有误，应该把“苦的”之后的“、”改为“，”。【答案】D【解析】【详解】本题考查词性、病句修改、标点运用。A.“岁月”是名词；“一条”是数量词，“每个”是代词，并非名词；“汲取”“承载”“接受”是动词；B.“清新”“醇厚”是形容词；“氤氲”是动词，词性不一致；C.句①中“承载着厚重的历史文化”搭配恰当，“承载”指托着物体承受它的重量，用于“承载历史文化”符合语境，无需修改；故选D。文学、文化常识与名著阅读（5分）4.下列各项中表述不正确的一项是（）A.《秋天的怀念》作者史铁生，北京人。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。B.子，是古代对男子的尊称。孔子、孟子、荀子同属战国时期儒家思想代表人物，老子、庄子则是道家代表人物。C.《藤野先生》中作者记叙“讲义事件”和“幻灯片事件”，不仅批判了当时日本那些所谓的“爱国青年”，更写出了自己“弃医从文”的动因。D.“三打白骨精”的故事中，白骨精先后变成村姑，老妇人和老翁来欺骗唐僧师徒，均被孙悟空识破，最终被悟空打死，魂飞魄散。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学常识。B.孔子是春秋时期人物，孟子、荀子才是战国时期儒家代表，因此该选项“孔子、孟子、荀子同属战国时期儒家思想代表人物”存在知识性错误；故选B。名著阅读（3分）5.A骂道：“这个好打的夯货！我身回水帘洞，心逐取经僧。那师父步步有难，处处该灾。你趁早儿告诵我！”B道：“实不瞒哥哥说，自你回后，我俩保师父前行，不期有个妖精，把师父变作老虎。万望哥哥千万救他一救！”A道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就提我。’怎么却不提？”B又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥呵，只为说你，他一发无状！那怪说：‘是个甚么家伙，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！’”A闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“这妖怪无礼，我这去把他拿住，碎尸万段，以报骂我之仇！报毕，我即回来。”以上片段出自《西游记》，请用简洁的语言概括这故事（不超过8字）并请从A和B当中任选一个人物，写出他的名字，并根据划线句概括他的形象特点。【答案】故事概括：激将请悟空（或“八戒激悟空”）A.人物：孙悟空；形象特点：重情重义、性急易怒、嫉恶如仇。B.人物：猪八戒；形象特点：粗中有细、善用计谋、关心师父。【解析】【详解】本题考查概括故事和分析人物形象。根据B在求助无果后“又思量道：‘请将不如激将，等我激他一激’”，随即编造妖怪辱骂A的话来刺激对方，而A果然“闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳”，立刻答应出山救师，可知整个情节的核心并非直接恳求，而是通过故意激怒的方式促使孙悟空重返取经队伍。再结合A此前已回“水帘洞”，B专程前来“告诵”师父遇难，最终目的就是“千万救他一救”，可见这是一次以激将法实现请回悟空的策略行动。因此，可概括为“激将请悟空”或“八戒激悟空”。根据他说“我身回水帘洞”，可知他刚被唐僧赶回花果山；又因听不得别人辱骂自己，“气得抓耳挠腮，暴躁乱跳”，这种自尊心强、性急好斗的反应，正是孙悟空的典型性格，故A为孙悟空。根据A骂道：“这个好打的夯货！我身回水帘洞，心逐取经僧。那师父步步有难，处处该灾”可知，尽管他已被逐回花果山，内心却始终牵挂唐僧安危，“心逐”二字生动揭示其表面洒脱、实则情深的师徒之情；而当他听闻妖怪辱骂自己“剥皮抽筋啃骨吃心”时，“气得抓耳挠腮，暴躁乱跳”，并誓言“碎尸万段，以报骂我之仇”，可见其性情刚烈、反应激烈，情绪极易被挑衅点燃；但值得注意的是，他愤怒之后仍强调“报毕，我即回来”，说明复仇并非目的，救师才是根本——由此可知，孙悟空虽脾气火爆，却始终未忘取经使命，体现出嫉恶如仇又忠于师门的复杂性格。根据他先恳求不成，便立刻想到“请将不如激将”，转而编话激怒对方，可见他粗中有细、善用计谋；且能独自上花果山请人，又口称“哥哥”，符合猪八戒的身份和说话习惯；再加上孙悟空称他“呆子”，这是对猪八戒的称呼，故B为猪八戒。根据B先直言“万望哥哥千万救他一救”，见孙悟空责备自己未及时提他名字，便“又思量道：‘请将不如激将，等我激他一激’”可知，他并非一味鲁莽，而是能在关键时刻迅速调整策略，从恳求转为设计激怒对方；随后故意编造妖怪侮辱孙悟空的狠话，精准戳中其自尊心，成功促使其出山——这一系列心理活动与言语操作表明，猪八戒虽常显懒惰贪吃，但在紧要关头心思灵活、懂得因人施策；且他主动奔波至花果山求援，只为解救被变作老虎的师父，亦可见其对唐僧怀有真切关切，并非全然自私。因此，其“粗中有细、外愚内智”的形象在此情节中得到充分展现。6.诗文默写（1）潮平两岸阔，________________。（2）________________，闻道龙标过五溪。（3）________________，就有无限趣味。（4）________________，思而不学则殆。（5）儒家思想认为修养仁德的重要方法是：___________，__________。【答案】①.风正一帆悬②.杨花落尽子规啼③.单是周围的短短的泥墙根一带④.学而不思则罔⑤.博学而笃志⑥.切问而近思【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“帆、悬、落、啼、罔、笃”等字词容易写错。二、古诗文阅读（17分）（一）（3分）7.阅读下面两首诗，完成小题。【甲】观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。【乙】六月二十日夜渡海北宋·苏轼参横斗转①欲三更，苦雨终风也解晴。云散月明谁点缀，天容海色本澄清。空余鲁叟乘桴②意，粗识轩辕③奏乐声。九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。①参横斗转：参星横斜，北斗星转向，说明时值夜深。②鲁叟：指孔子。乘桴：乘船。孔子曾说：“道（王道）不行，乘桴浮于海。”③轩辕：即黄帝。下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（）A.甲诗借大海吞吐日月，包蕴万物的壮阔景象，表现出了自己胸怀天下，建功立业的雄心壮志。B.乙诗以鲜明的意象和明朗的调子，勾勒出一幅夜间渡海的壮丽画卷。展现了诗人超然物外、豪迈不羁的胸怀。C.同是写观海所见，甲诗写出秋季大海的辽阔宏伟，乙诗写出夏夜雨过天晴后大海的清新澄净。D.甲诗的三四句从动态角度对大海进行了全景式描写，乙诗的颈联则运用典故，展现了诗人对自然美景的感受，也透露出他在特定情境下的复杂心境。【答案】D【解析】【导语】两诗皆以海为意象，曹操《观沧海》雄浑壮阔，借海抒怀，展现建功立业的豪情；苏轼《渡海》则清新明澈，以景喻志，表达超然旷达的胸襟。前者重气象，后者重心境，各具千秋。【详解】本题考查诗歌鉴赏。D.甲诗“水何澹澹，山岛竦峙”中，“水何澹澹”是动态，“山岛竦峙”是静态，并非“动态角度对大海进行全景式描写”；乙诗颈联“空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声”运用典故，表达的是诗人对人生境遇的感慨，而非“对自然美景的感受”。该选项分析错误；故选D。（二）（14分）阅读下面选文，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（《诫子书》）【乙】人生小幼，精神专利；长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘。二十以外，所诵经书一月废置便至荒芜矣。然人有坎壈①，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。孔子曰：“五十以学《易》，可以无大过矣。”魏武、袁遗②，老而弥笃，此皆少学而至老不倦也。曾子十七乃学，名闻天下；荀卿五十始来游学，犹为硕儒。此并早迷而晚寤也。世人婚冠未学，便称迟暮，因循面墙③，亦为愚耳。幼而学者，如日出之光；老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。（节选自颜之推《颜氏家训》，有删改）［注］①坎壈：困顿不得志②袁遗，东汉末年名士。③因循面墙：沿袭保守，疲沓不振作，不学习。8.解释句中加点词①非宁静无以致远②非学无以广才③曾子十七乃学9.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性（2）魏武、袁遗，老而弥笃，此皆少学而至老不倦也。10.用“/”给乙文画波浪线的句子断句（断两处）。所诵经书一月废置便至荒芜矣11.两个文段都强调了学习的必要性和紧迫性。【甲】文用“_______________”，强调了学习立志对于增长才干和成就学业的必要性，又从_____________（角度）论述了不能荒废学业，应该珍惜时间。乙文则用_______的写作手法突出了学习要把握时机，尽早开始努力。又用“____________”的比喻强调了学习不分年龄、应终身进行的观点。（①④用原文回答）【答案】8.①达到②增长③才9.（1）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。（2）魏武帝、袁遗，到老时学习的志向更加坚定，这些都是年轻时学习到老年也不厌倦的例子。10.所诵经书/一月废置/便至荒芜矣11.①.非学无以广才，非志无以成学②.珍惜时间（或“年与时驰”的后果）③.对比④.老而学者，如秉烛夜行【解析】【导语】这篇选文通过《诫子书》和《颜氏家训》两则家训文本，展现了古代士人对学习重要性的深刻认识。【甲】文强调静心修身、立志向学，以“年与时驰”警示时光易逝；【乙】文则从人生阶段切入，提出“早教勿失”与“老而弥笃”并重的学习观。两文都运用了对比手法，甲文通过“淫慢/险躁”与“励精/治性”的对立，乙文通过少学与晚学的对比，共同构建了终身学习的价值体系。【8题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意：不屏除杂念就无法达到远大目标。致：达到。②句意：不学习就无法增长才干。广：增长。③句意：曾子十七岁才开始学习。乃：才。【9题详解】本题考查文言翻译。要求：翻译完整，重点字词的意义和用法展现出来，注意语序的变化，整体要流畅。重点词语如下：（1）淫：放纵。慢：懈怠。励：振奋。精：精神。险：轻薄。躁：浮躁。治：修养。性：性情。（2）弥：更加。笃：坚定。皆：都。倦：厌倦。【10题详解】本题考查断句。句意：所背诵的经书，要是一个月不温习，就会荒废。“所诵经书”是主语，“一月废置”是条件，“便至荒芜矣”是结果，根据语义逻辑划分。故断句为：所诵经书/一月废置/便至荒芜矣。【11题详解】本题考查内容理解。第①空：联系【甲】文中的“非学无以广才，非志无以成学”可知，这句话意思是不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就，明确阐述了学习和立志对增长才干、成就学业的必要性，故填此句。第②空：从“年与时驰，意与日去，遂成枯落……将复何及”可知，是从时间流逝、荒废学业的后果角度来论述的。可填：珍惜时间（或“年与时驰”的后果）。第③空：联系【乙】文中的“人生小幼，精神专利；长成已后，思虑散逸”“幼而学者，如日出之光；老而学者，如秉烛夜行”可知，文中将“人生小幼”与“长成已后”的学习状态对比，将“幼而学者”与“老而学者”对比，运用了对比手法突出学习要把握时机。第④空：联系【乙】文“老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也”可知，此句意思是到老年才学习的人，就像拿着蜡烛在夜里行走，仍然比闭上眼睛什么也看不见的人贤明，是强调学习不分年龄、应终身进行的比喻句，故填此句。【点睛】参考译文：【甲】君子的行为操守，依靠宁静来修养身心，依靠节俭来培养品德。不内心恬淡就无法明确志向，不屏除杂念就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自于学习，不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔恨又怎么来得及！【乙】人在幼小的时候，精神专注敏锐；长大成人以后，思想容易分散，因此必须尽早进行教育，不可错失良机。我七岁的时候，背诵《灵光殿赋》，到了今天，每十年温习一次，还没有遗忘。二十岁以后，所背诵的经书，要是一个月不温习，就会荒废。然而人总有困顿不得志的时候，在壮年时失去了学习的机会，更应当在晚年时学习，不可自暴自弃。孔子说：“五十岁学习《易经》，就可以没有大的过错了。”魏武帝、袁遗，到老时学习的志向更加坚定，这些都是年轻时学习到老年也不厌倦的例子。曾子十七岁才开始学习，后来名闻天下；荀子五十岁才开始到齐国游学，仍成为大学者。这些都是早年迷糊而晚年醒悟的例子。世人到了婚冠之年还没有学习，就说已经晚了，沿袭保守、疲沓不振作，不学习，这也是愚蠢的。从小就学习的人，就像日出的光芒；到老年才学习的人，就像拿着蜡烛在夜里行走，仍然比闭上眼睛什么也看不见的人贤明。三、现代文阅读（36分）（一）（8分）阅读下面选文，完成下面小题。【材料一】①《沉默的荣耀》是新中国成立以来首部反映台湾隐蔽战线斗争的重大主题影视作品。剧集以吴石将军为主角原型，再现1949年至1950年的那场生死暗战。该剧首日收视率峰值达3.07％，成为2025年央视八套收视率最快破3的剧集。连续7天稳居酷云、欢网、猫眼、爱奇艺等平台黄金档收视榜首。最终收视率突破4％，相关网络话题热度达8亿人次。当“吴石”“朱枫”“聂曦”这些真实烈士的名字直接出现在屏幕上，穿插着新中国成立的黑白史料画面时，暗战者“若一去不回，便一去不回”决绝誓言，回荡在相关话题35亿次的播放中。【材料二】①吴石（1894-1950），中国国民党军高级将领，革命烈士。②吴石曾参加两次东征、平息广州反动商团叛乱、平息滇军武装叛乱，抗战期间先后参加随枣战役、豫湘桂战役、湘鄂战役、闽赣战役等。国共合作抗战期间，吴石对中共有了一些了解，他在武汉珞珈山听过周恩来的演讲，与叶剑英等人有交往。他还研读过毛主席的《论持久战》，认为很了不起。而真正促使吴石转变的，是他对国民党的彻底失望。抗战胜利后，他目睹物价飞涨、民不聊生的情景，特别是蒋介石违背广大民众和平建国的意愿，悍然发动内战，感到非常失望苦恼，多次发出“国民党不亡是无天理”的喟叹，所以最终成为了中共隐蔽战线上的传奇英雄。他在渡江战役等关键节点提供了核心情报，为解放战争战事的加速结束作出了特殊贡献，加速了解放全中国的进程。③1949年，他为了解放台湾而入岛潜伏，不幸暴露，1950年被国民党杀害于台北马场町。临刑前，吴石将军从容留下遗诗，最后两句是“凭将一掬丹心在，泉下差堪对我翁”。【材料三】①“历史上的吴石案和朱枫案是接续发生的，要让核心的关键人物同时出现，就必须选择这一关键时期。”编剧卢敏透露，这次的人物塑造不同于“无往不胜的爽文写法”，正因为该剧根据真人真事改编，连角色名都选用历史人物真名，因此不可能违背历史中已有的英雄牺牲情节，而是要讲明白这些英雄是如何不顾个人安危，选择逆向而行的，“剧中开场戏里吴石的那句‘若一去不回，便一去不回’，交代了吴石及其东海情报小组人员作出选择时的大无畏精神，也奠定了整部剧的情感基调。”②万景光扮演者巩峥告诉记者，在拍摄期间，全体主创始终怀着无比崇敬的心情投入创作。他回忆，在拍摄送别朱枫赴台湾那场戏时，他是含着热泪完成表演的。作为扮演者，他深知这一别再难相见，当时的心情特别复杂，甚至很想跟朱枫说一句“不要去”。但历史无法改变，他只能含着热泪把朱枫送走。③吴石将军的扮演者于和伟为了演好吴石这个角色，硬是减了15斤，两颊都凹下去了，镜头里一看就是那种历经风霜的潜伏英雄。在同袍为了保护自己而自尽的一场戏中，于和伟从车上下来，没哭没喊，就靠眼神和呼吸把那种震惊、自责演得淋漓尽致。材料四】①“黑暗里，你坚定地守望心中的太阳；长夜里，你默默地催生黎明的曙光。”在社交媒体上，台湾时事评论员蔡正元写下对这部剧的观后感，获得上万网友点赞、留言、分享。②其中，一条台湾网友留言点赞最高，他写道：“为自己心中的信仰而奋斗，值得敬佩。”还有网友留言写道：“宁可牺牲也不抛弃理想的坚持令人动容”“对家国的爱是先烈们不怕牺牲的根本驱动力”。③台北市民李先生告诉记者，最近一直在追这部剧，刚看完大结局。“即使身处不利环境，剧中的主人公们依然克服困难努力完成任务，面对酷刑始终没有屈服，最终在这里就义，他们的所作所为真的很了不起。”④多位台湾受访人士表示，不止这部电视剧中的烈士，20世纪50年代，白色恐怖笼罩岛内时，许多怀抱爱乡爱国情怀和改造社会理想的两岸进步人士被当局逮捕，最终慷慨赴死。缅怀这些先烈，就是要传承他们的爱国精神，共同推动祖国统一、实现中华民族复兴。12.关于以上四则材料表述正确的一项是（）A.《沉默的荣耀》首日收视率峰值达3.07％，成为央视八套收视率最快破3的剧集。并连续7天稳居酷云、欢网、猫眼、爱奇艺等平台黄金档收视榜首。B.作为国民党的高级将领，吴石将军成为了中共隐蔽战线上的传奇英雄的最主要原因是受周恩来、叶剑英、毛泽东等共产党人的影响。C.正是谍战剧紧张激烈的情节和无往不胜的爽文写法，使《沉默的荣耀》掀起一个又一个收视高潮。D.《沉默的荣耀》不仅在大陆热播，在台湾也引发热议，不少观众被剧中烈士的奋斗与牺牲深深感动。13.综合上面四则材料的内容，你认为《沉默的荣耀》热播并引发极高讨论度的原因有哪些？14.北京西山无名英雄纪念广场为纪念1950年代牺牲于台湾的我党隐蔽战线无名烈士而建。纪念广场的花岗岩墙面上镌刻有已知的846位英名，纪念碑正面有五组浮雕图案，以吴石、朱枫、陈宝仓、聂曦为原型的英雄雕像矗立于碑前。广场各显著位置，按不同主题设置了5段铭文，分别是“忠魂”“光影”“家国”“信义”“追梦”，诗化的语言极富感染力，情感炽热，意气飞扬，让人肃然起敬。请仿照示例，从“忠魂”“家国”“信义”“追梦”中任选一个主题，写一段30～50字的铭文，至少使用一种修辞手法。示例《光影》：黑暗里，你坚守心中太阳；长夜里，你催生黎明曙光；暗影里，你眸中燃亮星火；无声里，你刃上自有信仰。【答案】12.D13.①题材新颖独特，是新中国成立以来首部反映台湾隐蔽战线斗争的重大主题影视作品，吸引观众关注；②演员表演精彩，全体主创怀着崇敬心情投入创作，演员为塑造角色付出诸多努力，使角色形象生动真实；③根据真人真事改编，角色名用历史人物真名，展现了英雄们不顾个人安危、逆向而行的大无畏精神和爱国情怀，引发观众情感共鸣；④在台湾也引发热议，观众被剧中烈士的奋斗与牺牲深深感动，具有广泛的受众和影响力。14.示例：《忠魂》：忠魂如磐，屹立不倒；血沃中华，浩气长存。你们是历史长河中不朽的丰碑，永远铭刻在我们心中。【解析】【导语】这篇阅读材料通过四则选文，多维度展现了《沉默的荣耀》这部主旋律影视作品的艺术价值和社会意义。材料一以数据呈现剧集热度，材料二揭示历史原型人物的精神内核，材料三聚焦创作细节与演员投入，材料四则反映两岸观众的情感共鸣。四则材料形成递进式结构，从现象到本质，从艺术呈现到精神传承，完整诠释了“真实历史+艺术创作+时代价值”的叙事逻辑。【12题详解】本题考查内容的梳理与分析。A.根据材料一“该剧首日收视率峰值达3.07%，成为2025年央视八套收视率最快破3的剧集。连续7天稳居酷云、欢网、猫眼、爱奇艺等平台黄金档收视榜首”，但“成为央视八套收视率最快破3的剧集”表述中，材料限定了“2025年”，选项遗漏该限定，表述不准确；B.选项指出“作为国民党的高级将领，吴石将军成为了中共隐蔽战线上的传奇英雄的最主要原因是受周恩来、叶剑英、毛泽东等共产党人的影响。”根据材料二第②段“真正促使吴石转变的，是他对国民党的彻底失望”，并非“受周恩来、叶剑英、毛泽东等共产党人的影响”，选项表述错误；C.选项指出“正是谍战剧紧张激烈的情节和无往不胜的爽文写法，使《沉默的荣耀》掀起一个又一个收视高潮。”根据材料三第①段“这次的人物塑造不同于‘无往不胜的爽文写法’”，选项中“无往不胜的爽文写法”与材料矛盾，表述错误；故选D。【13题详解】本题考查内容的梳理与概括。根据材料一“新中国成立以来首部反映台湾隐蔽战线斗争的重大主题影视作品”“以吴石将军为主角原型，再现1949年至1950年的生死暗战”，题材独特且依托真实历史/烈士事迹，引发关注；根据材料三第②段“在拍摄期间，全体主创始终怀着无比崇敬的心情投入创作。他回忆，在拍摄送别朱枫赴台湾那场戏时，他是含着热泪完成表演的”与第③段“吴石将军的扮演者于和伟为了演好吴石这个角色，硬是减了15斤，两颊都凹下去了”“于和伟从车上下来，没哭没喊，就靠眼神和呼吸把那种震惊、自责演得淋漓尽致”可知，材料三介绍了演员为塑造角色付出的努力，如于和伟减重、含泪表演等，使角色形象更加生动真实，增强了剧集的感染力；根据材料三第①段“编剧卢敏透露，这次的人物塑造不同于‘无往不胜的爽文写法’，正因为该剧根据真人真事改编，连角色名都选用历史人物真名，因此不可能违背历史中已有的英雄牺牲情节，而是要讲明白这些英雄是如何不顾个人安危，选择逆向而行的”可知，材料三强调剧集根据真人真事改编，角色名用历史人物真名，展现了英雄们的大无畏精神和爱国情怀，能引发观众的情感共鸣；根据材料四第①段“‘黑暗里，你坚定地守望心中的太阳；长夜里，你默默地催生黎明的曙光。’在社交媒体上，台湾时事评论员蔡正元写下对这部剧的观后感，获得上万网友点赞、留言、分享。”与第②段“其中，一条台湾网友留言点赞最高，他写道：‘为自己心中的信仰而奋斗，值得敬佩。’还有网友留言写道：‘宁可牺牲也不抛弃理想的坚持令人动容’‘对家国的爱是先烈们不怕牺牲的根本驱动力’”第③段“即使身处不利环境，剧中的主人公们依然克服困难努力完成任务，面对酷刑始终没有屈服，最终在这里就义，他们的所作所为真的很了不起”可知，材料四显示剧集在台湾也引发热议，观众被烈士的奋斗与牺牲感动，说明其具有广泛的受众和影响力。【14题详解】本题考查仿写铭文。题目要求从“忠魂”“家国”“信义”“追梦”中任选一个主题，写一段30—50字的铭文，并至少使用一种修辞手法。需要理解每个主题的含义，借鉴示例的语言风格和修辞手法进行创作。示例“黑暗里，你坚守心中太阳；长夜里，你催生黎明曙光；暗影里，你眸中燃亮星火；无声里，你刃上自有信仰”的结构是以“场景+人物行为+精神内涵”的短句排比，每句10字左右，节奏紧凑；并用“太阳”“曙光”“星火”比喻“信仰/希望”，用“守望”“催生”等动词体现主动奉献；内容紧扣“黑暗/长夜”的隐蔽战线背景，呼应烈士的坚守。“忠魂”：可围绕烈士对信仰的忠诚、为国家和人民牺牲的精神等方面进行创作，使用比喻、拟人等修辞手法。“家国”：可强调烈士对国家和家庭的热爱，以及为国家奉献、守护家庭的情怀，运用排比、对偶等修辞手法。“信义”：可突出烈士坚守信念、信守承诺的品质，使用比喻、夸张等修辞手法。“追梦”：可体现烈士为了理想和目标不懈奋斗、追求的精神，运用拟人、排比等修辞手法。示例：《家国》：家是最小国，国是千万家。你们以血肉之躯筑起家国的城墙，用生命守护着这片热土，是我们永远的骄傲。（二）（17分）阅读下面选文，完成下面小题。爱的移位孙道荣①每晚，儿子都要回家，看望独居的老父亲。②回到家，儿子摸摸藤椅，轻轻摇了摇，藤椅吱呀吱呀地唱响。儿子弯腰检查，发现藤椅一条腿上的藤条松了。这把藤椅是老父亲最喜欢坐的椅子，也是他最珍爱的椅子，他坐上面读读报纸，坐上面看看电视，坐上面打个盹，坐上面发下呆，坐上面思念母亲……在儿子的印象中，老父亲大把大把的时间，都是在藤椅上度过的。藤椅陪伴了他二三十年，也许更久，现在它有点松了。儿子赶紧找来工具，先用铁丝将藤椅的腿绑牢，然后，用旧衣裳撕成的布条，一层一层细心地缠起来，这样，藤椅就既结实，又不会伤着老父亲了。③若干年前，年轻而勤劳的父亲总是自己动手，用木头做了几把轻便的桌椅，专门给儿子用。年幼的儿子很调皮，任何东西都会成为他的玩具，小椅子也不例外。害怕椅子太重，砸伤了孩子的脚，所以，年轻的父亲特地找来质地最轻的梧桐木。做成了几把椅子和一张小桌子，并且将每一个角，都磨圆。这样，即使孩子碰着了，也不至于弄伤他。④儿子走进书房。老父亲一辈子爱书，一堵墙都是书架，摆满了各种各样的书籍，老父亲现在还经常找几本出来读读。儿子和往常一样再次帮老父亲整理，清理了书架、将老父亲常翻的一些书，移到书架的下层，这样，父亲拿起来方便，就不用自己登高去翻找了，可是倔强的老父亲，有时还是会偷偷地站在凳子上，去找一些上层的书，这让儿子非常担心，他几次“严厉”地“警告”老父亲，若是再站凳子的话，他就将书架上面几层给封死，以杜绝危险的发生。⑤若干年前，儿子从蹒跚学步，到自如地奔跑跳跃，正一天天长大。但是，这个调皮的男孩，也因此造成了一次次险情。好奇心使他什么东西都要看一看，什么东西都要摸一摸，什么东西都想玩一玩。为了不伤到他，年轻的父亲只能将家里一些易碎和危险的东西，往高处藏：放在茶几上的玻璃杯，都移到了柜子上；摆在桌上的花瓶，挪到了橱顶上；放在地上的开水瓶，都藏在了厨房平台的最里层。可是，这一切反而更激起了孩子的好奇心，他趴在桌子或柜子沿上，踮起脚尖，再踮起脚尖，然后，伸手去探，去摸，去捞，去勾……“啪！”一个玻璃杯碎了。年轻的父亲看到孩子的模样，真是又好气又好笑，佯装“严厉”地“警告”他，再这样小心揍屁股。而他从没有因此打过孩子，他怎么能够阻止一颗向往、好奇、长大的心呢？⑥将家里认真检查了一遍之后，儿子来到客厅，在沙发上坐了下来。老父亲正在看一部重播的古装历史剧，他对这种古装戏其实没什么兴趣，但他还是和平日一样陪老父亲看上一集。⑦若干年前，儿子上中学了，学业越来越紧张，应试、升学，将儿子和全家人的弦，都绷得紧紧的，特别是高考之前那段时间，家里的空气沉闷的就像炸药，随时都会被点爆。人到中年的父亲和母亲，在家里走路，都是踮着脚尖的，生怕轻微的响动，影响了紧张复习的孩子，他们用这种无声陪伴着儿子。一次，儿子惊讶地发现，家里的电视机很久都没有打开过了，他问父亲，你们怎么不看电视了啊？父亲不屑一顾地说，电视节目越来越粗糙，越来越难看，看了就生气，不如不看。儿子信以为真。直到他高考结束那天，家里的电视机，和着父母的笑声，一起重新响了起来。⑧夜慢慢深了。儿子将老父亲搀扶上床，然后，告别老父亲，轻轻带上门，回自己的家去了。⑨若干年前，每个寒冷的冬夜，父亲都要披衣起床，蹑手蹑脚走进儿子的房间，将儿子蹬开的被子掖好。儿子翻了个身，又沉入甜甜的暖暖的梦乡。他不知道这一切。15.阅读全文，根据对主题的理解补全表格内容。儿子父亲①___________为儿子做轻便的桌椅，并把每个角都磨圆帮父亲整理书架，把常用的书放下面②___________③___________为不影响儿子备考不看电视搀扶父亲上床④___________16.第②段划线句子的语言有什么特点？如何理解儿子“摸”和“摇”的动作？儿子摸摸藤椅，轻轻摇了摇，藤椅吱呀吱呀地唱响。17.请从修辞角度赏析第⑦段划线句子。家里的空气沉闷的就像炸药，随时都会被点爆。18.分析第⑦段加点词的表达效果。父亲不屑一顾地说，电视节目越来越粗糙，越来越难看，看了就生气，不如不看。19.如何理解文题《爱的移位》的含义？【答案】15.①.小时候调皮，把小椅子当玩具②.把家里易碎和危险东西往高处藏③.陪父亲看他不感兴趣的古装历史剧④.每个寒冷的冬夜，为儿子掖好蹬开的被子16.语言特点：运用拟声词“吱呀吱呀”，生动形象，富有生活气息。动作理解：“摸摸”和“轻轻”两个词写出了我在检查藤椅时的细心、小心翼翼，表现了对父亲的关爱。17.运用比喻的修辞手法，将“家里的空气”比作“炸药”，生动形象地写出了高考前家里气氛的沉闷、紧张。18.“不屑一顾”意思是认为不值得一看，形容极端轻视。这里写出了父亲为了不让儿子发现自己是因为怕影响他备考而不看电视，故意表现出对电视节目很不屑的态度，体现了父亲对儿子的默默关爱和用心良苦。19.从情感流向的角度：爱从父亲对儿子的单向付出，逐渐转变为儿子对父亲的反向关爱，是爱的传递与角色的互换。从亲情传承的角度：它体现了亲情的温暖传承，是父子间爱与责任的双向奔赴。父亲的爱滋养了儿子的成长，儿子的爱则回馈了父亲的晚年，展现出家庭中代际之间爱的延续与升华。【解析】【导语】这篇散文通过父子角色互换的温情叙事，展现了爱的双向流动与代际传承。作者巧妙运用时空交错的结构，以藤椅、书架、电视等日常物象为载体，细腻刻画了父子间相互守护的动人细节。语言质朴却饱含深情，动作描写极具画面感，将中国式亲情中含蓄而深沉的爱具象化。“移位”既是角色责任的转换，更是爱的轮回与延续，揭示了亲情最本质的相互滋养。【15题详解】本题考查理解概括文章内容。第①空：根据第③段中的“年幼的儿子很调皮，任何东西都会成为他的玩具，小椅子也不例外”可知，儿子小时候调皮，把小椅子当玩具。第②空：根据第⑤段中的“为了不伤到他，年轻的父亲只能将家里一些易碎和危险的东西，往高处藏”可知，父亲把家里易碎和危险的东西往高处藏。第③空：根据第⑥段中的“老父亲正在看一部重播的古装历史剧，他对这种古装戏其实没什么兴趣，他还是和平日一样陪老父亲看上一集”可知，儿子陪父亲看他不感兴趣的古装历史剧。第④空：根据第⑨段中的“每个寒冷的冬夜，父亲都要披衣起床，蹑手蹑脚走进儿子的房间，将儿子蹬开的被子掖好”可知，父亲每个寒冷的冬夜为儿子掖好蹬开的被子。【16题详解】本题考查词句赏析。语言特点：运用拟声词“吱呀吱呀”，将藤椅的声响拟人化，生动形象地模拟出藤椅晃动时的声音，使语言富有画面感与生活气息，让读者能直观地感受到场景的真实感。动作理解：“摸”的动作，是儿子细致地检查藤椅的状态，体现他对父亲常用物品的关注；“轻轻摇了摇”的动作，是儿子小心翼翼地测试藤椅的牢固程度，生怕动作过大损伤藤椅或惊扰父亲，这两个动作细腻地表现出儿子对父亲的贴心关爱，时刻留意父亲生活中的细节，生怕父亲使用藤椅时出现意外，将对父亲的关怀融入到每一个细微的动作中。17题详解】本题考查赏析句子。运用比喻的修辞手法，将“家里的空气”比作“炸药”，既生动形象地描绘出高考前夕家里气氛的极度沉闷与紧张，又巧妙地暗示出这种紧张氛围随时可能因细微的触动而被打破；通过这一比喻，深刻地体现出家人为了不影响儿子备考而时刻保持的小心翼翼，以及高考给家庭带来的巨大心理压力，让读者能直观且强烈地感受到当时家庭环境的压抑感。【18题详解】本题考查词句赏析。“不屑一顾”指认为不值得一看，形容对事物极端轻视。在文中，父亲用“不屑一顾”的神态和语气说电视节目粗糙难看，实则是故意伪装出对电视节目的轻视态度，以此掩盖自己因担心影响儿子备考而主动不看电视的真实原因。这一神态描写生动地刻画了父亲为了儿子默默付出、用心良苦的形象，将父亲对儿子的关爱隐藏在看似“不屑”的态度之下，细腻地展现了父爱的深沉与含蓄，让读者能深刻感受到父亲为了儿子的学业在生活中处处隐忍、事事迁就的无私情怀。【19题详解】本题考查标题含义。根据第③段中的“年轻而勤劳的父亲总是自己动手，用木头做了几把轻便的桌椅，专门给儿子用……特意找来质地最轻的梧桐木……将每一个角，都磨圆”、第⑤段中的“为了不伤到他，年轻的父亲只能将家里一些易碎和危险的东西，往高处藏”、第⑨段中的“每个寒冷的冬夜，父亲都要披衣起床，蹑手蹑脚走进儿子的房间，将儿子蹬开的被子掖好”可知，小时候，父亲以细致入微的行动，如制作安全的桌椅、藏匿危险物品、深夜掖被等，对儿子单向付出深沉的爱，全方位呵护儿子成长。根据第②段中的“儿子赶紧找来工具，先用铁丝将藤椅的腿绑牢，然后，用旧衣裳撕成的布条，一层一层细心地缠起来”、第④段中的“儿子和往常一样再次帮老父亲整理，清理了书架、将老父亲常翻的一些书，移到书架的下层……几次‘严厉’地‘警告’老父亲”、第⑥段中的“他还是和平日一样陪老父亲看上一集”、第⑧段中的“儿子将老父亲搀扶上床”可知，长大后，儿子接过爱的接力棒，通过修理藤椅、整理书架、陪伴看电视、搀扶上床等举动，反过来关心、照顾年迈的父亲。所以“爱的移位”不仅指爱从父亲对儿子的单向付出，逐渐转变为儿子对父亲的关爱，是爱的传递与位置的互换，更是亲情在时间维度上的流转与升华。小时候父亲是儿子的庇护伞，长大后儿子成为父亲的依靠，这种爱的移位，深刻体现了亲情的温暖与传承，展现了父子之间跨越时光的相互牵挂与责任担当。（三）（11分）阅读下面选文，完成下面小题。外婆的香橼①树①在乡间，散步的路上可以看到果实累累的香橼树。金黄的果实仿佛一个个粗糙的小瓜。轻拉树枝到鼻尖，深深地闻一下，柑橘家族特有的迷人香气沁入鼻腔。正在门口溪边洗衣的老妇，上到坡道，踮起脚尖，采了三个最大的香橼。她笑吟吟地对我说：“多摘点，回去用蜜腌渍了，就可沏香橼茶喝了。”②我从老妇眼角笑纹里，看到外婆的影子。③20世纪40年代，曾经是大户人家小姐的外婆嫁给了贫寒的外公，靠着做各式各样收入微薄的小生意带大了四个孩子。最困难的时候，她有两个孩子在远方插队，买完米、油，头一件事就是用剩下的收入买一大版邮票。她心急火燎地给远在大西北的心灰意冷的孩子写信，她总要在信上给孩子新的希望：江南的小红萝卜下来了，她承诺要给孩子做五香萝卜干。吃螃蟹的季节到了，她承诺给孩子寄蟹粉油——她要省下一个月的肉票去买油膘，自己熬炼；半大的螃蟹一买就是一网兜，蒸熟后剥得两手的指甲都裂了，剥出满满的膏黄与雪白的螃蟹肉，用油熬封，用玻璃瓶装好，再用蒲叶包好，寄到大西北去。④写完信，外婆骑一辆自行车，专门到邮局去寄。她总是疑心路上的邮筒收寄信件要比邮局慢一些。孩子们埋怨大西北缺乏水果和蔬菜，外婆便想把香橼树苗种到大运河河岸的荒地上去。三年，河岸边的香橼树真的被她种成了。到了深秋，外婆借了两个大箩筐，来回三趟，一次性把河岸上的香橼都采了回来。外婆将香橼洗净，切成薄片，在大团匾中晾干表面的水分。紧接着，拿出珍贵的糖，一层糖一层香橼片，紧紧码好，在大陶瓮里密封一夜，再将这些被充分糖渍的香橼片平摊到大团匾中去晒。一直晒到捏起来硬铮铮，丢在碟子里当当响，而后，外婆开始缝制邮寄用的小布包：她要把这些香橼片寄到正在冰天雪地中捞河泥、种小麦与青稞的孩子手里。⑤外婆能在艰苦的生活中支撑那么多年，始终保持淡定乐观，与她舍得留给自己一点儿精神生活也有关系。我至今还记得，外婆将带着果柄的香橼一个个串起来，吊在衣橱里，为衣服熏香；外婆的娘家虽然早已败落，但自己的那些陪嫁，外婆依旧小心翼翼地保管了很多年，那些宝贝包括一个可以插梅花的大铜瓶、一个可用来陈列果实的古铜青绿旧盘、一个宣德暗花白盘……在那个物资匮乏的年月，简直没有什么用场。然而，外婆把采回来的香橼摊放在盘子上，每个盘子里放八九枚，满屋都是黄灿灿的颜色以及清冽又扑鼻的芬芳。⑥回看外婆这一生，大起大落。她从不计较她这一辈子为家族、为后辈付出了多少，她只是深信，一条河要不断地朝前走，才可能冲刷出深深的河床，汇聚无尽的溪流与雨水，蹚出一条属于自己的路，直到汇入大海。⑦基于这种朴素的认知，外婆从不把时间花在抱怨上，遇见事儿，她只是不断地去想办法，不断地去行动。从起了在运河边种树的念头，到从乡下以板车载了树苗回来种，她只花了3天时间；从运河边将香橼摘回来，到晒出可以泡茶的果干，她花了10天时间；而劝说两个在外插队的儿女一定要“把书读起来，就像在大风中拢住一粒火星”，她分别花了8年和10年。最后，孩子们放下锄头，在1978年考上大学，这却是外婆完全没有料想到的。但小舅舅和三姨能从痛苦与迷茫中觉醒，我以为，与外婆辛苦攒下寄出的几十版邮票息息相关。⑧外婆离去多年，那些运河河岸上的香橼树还在，每次回到故乡，我就去看望那些树，外婆若有所思的样子就会浮现在脑海中。这些香橼，听到过拖船的声音，听到过船上人网鱼、炒菜的声音，也听到过源源不尽的水声，它们的香味，比佛手还要好闻。不知道为什么，闻到它，我就觉得这辈子遇到再大的沟坎都能心平气和地过去。（选自《读者》2023年1月有删改）【注】：①橼yuán20.请你用动词串起外婆与香橼的故事。21.选文第④段画线句中，运用了什么描写方法，有什么作用？外婆将香橼洗净，切成薄片，在大团匾中晾干表面的水分。紧接着，拿出珍贵的糖，一层糖一层香橼片，紧紧码好，在大陶瓮里密封一夜，再将这些被充分糖渍的香橼片平摊到大团匾中去晒。22.用简洁的语言概括，文中的外婆是一个怎样的人？23.选文中多次提及“香橼树”有什么作用？【答案】20.①制/做/制作②摆/放/闻21.运用了动作描写，通过“洗”“切”“晾”“码”“晒”等一系列动词，形象生动地写出了外婆制作香橼片时动作的娴熟，表现了外婆的勤劳能干，流露出我对外婆的赞美之情。22.示例：①勤劳俭省，外婆靠做收入微薄的小生意养大四个孩子，为给西北的孩子制作蟹粉油，节省一个月的肉票；②爱子深切（无私奉献），在最困难时期，也从不吝啬对孩子的生活和心灵的关爱；不辞辛苦给远在西北的孩子做五香萝卜干、蟹粉油；孩子心灰意冷时，一封一封写信抚慰孩子给孩子们带去希望；花三年时间成功种植香橼树，并精心制作香橼片；③淡定乐观，外婆面对家道中落，仍然能够对生活充满热情和希望，并给孩子们带去希望；④有风雅情趣（舍得给自己留精神生活），外婆串香橼果给衣服熏香；保留嫁妆中用处不大的精美盘子，并放上香橼取香；⑤坚韧能干，分别花八年和十年时间劝说子女不要放弃书本，面对人生困境时，外婆毫无怨怼，只是不断地去想办法，不断地去行动、改变；⑥睿智豁达，外婆意识到学习的重要性，劝说远在大西北插队的子女不要丢了书本，最后子女都考上大学并从外婆身上领悟到生活真谛。23.“香橼树”是文章的行文线索，贯穿全文；“香橼树”具有象征意义，既能散发出芳香清冽的气味，又象征着外婆的美好品行；“香橼树”揭示了文章的主要内容，记录了外婆克勤克俭、温柔而有力量的人生故事；“香橼树”是作者情感的出发点，寄托了作者对于外婆美好品行的赞美，又表达了对外婆深深的思念。【解析】【导语】《外婆的香橼树》以香橼树为线索，串联起外婆的人生片段。文中外婆在艰苦岁月里种香橼、制果干寄给远方子女，既展现其勤劳坚韧、乐观智慧，又饱含深沉母爱。香橼树既是外婆精神的象征，也承载着“我”的思念。文章叙事细腻，情感真挚，借物喻人，于平淡生活中挖掘出动人的亲情与生命力量，是一篇充满温度与深度的回忆性散文。【20题详解】本题考查概括文章内容。第①空：根据第④段中的“外婆将香橼洗净，切成薄片……再将这些被充分糖渍的香橼片平摊到大团匾中去晒”可知，外婆对香橼片进行制作，故填制/做/制作。第②空：根据第⑤段中的“外婆把采回来的香橼摊放在盘子上，每个盘子里放八九枚，满屋都是黄灿灿的颜色以及清冽又扑鼻的芬香”可知，外婆会摆放香橼果，且香橼果有清冽的香气，可闻其味，故填摆/放/闻。【21题详解】本题考查赏析句子。运用了动作描写，通过“洗”“切”“晾”“拿出”“码”“密封”“平摊”“晒”等一系列连贯且细致的动词，准确且生动地展现了外婆制作糖渍香橼片的全过程。这些动作不仅体现出外婆制作香橼片时的娴熟与细致，更凸显出她在艰苦生活中为远方子女制作食物时的用心与执着，从中可感受到外婆的勤劳能干以及对子女深沉的爱，同时也流露出“我”对外婆这份辛劳付出与真挚情感的赞美和敬佩之情。【22题详解】本题考查分析人物形象。根据第③段中的“靠着做各式各样收入微薄的小生意带大了四个孩子”“她承诺给孩子寄蟹粉油——她要省下一个月的肉票去买油膘，自己炼熬”可知，外婆勤劳俭省，靠做收入微薄的小生意养大四个孩子，为给西北的孩子制作蟹粉油，节省一个月的肉票。根据第③段中的“她心急火燎地给远在大西北的心灰意冷的孩子写信，她总要在信上给孩子新的希望：江南的小红萝卜下来了，她承诺要给孩子做五香萝卜干。吃螃蟹的季节到了，她承诺给孩子寄蟹粉油”、第④段中的“三年，河岸边的香橼树真的被她种成了”“她要把这些香橼片寄到正在冰天雪地中捞河泥、种小麦与青稞的孩子手里”可知，外婆爱子深切（无私奉献），在最困难时期，也从不吝啬对孩子的生活和心灵的关爱；不辞辛苦给远在西北的孩子做五香萝卜干、蟹粉油；孩子心灰意冷时，一封一封写信抚慰孩子给孩子们带去希望；花三年时间成功种植香橼树，并精心制作香橼片。根据第③段中的“曾经是大户人家小姐的外婆嫁给了贫寒的外公”、第⑤段中的“外婆能在艰苦的生活中支撑那么多年，始终保持淡定乐观”可知，外婆淡定乐观，外婆面对家道中落，仍然能够对生活充满热情和希望，并给孩子们带去希望。根据第⑤段中的“外婆将带着果柄的香橼一个个串起来，吊在衣橱里，为衣服熏香；外婆的娘家虽然早已败落，但自己的那些陪嫁，外婆依旧小心翼翼地保管了很多年……外婆把采回来的香橼摊放在盘子上，每个盘子里放八九枚，满屋都是黄灿灿的颜色以及清冽又扑鼻的芬香”可知，外婆有风雅情趣（舍得给自己留精神生活），外婆串香橼果给衣服熏香；保留嫁妆中用处不大的精美盘子，并放上香橼取香。根据第⑦段中的“外婆从不把时间花在抱怨上，遇见事儿，她只是不断地去想办法，不断地去行动”“从起了在运河边种树的念头，到从乡下以板车载了树苗回来种，她只花了3天时间；从运河边将香橼摘回来，到晒出可以泡茶的果干，她花了10天时间；而劝说两个在外插队的儿女一定要‘把书读起来，就像在大风中拢住一粒火星’，她分别花了8年和10年”可知，外婆坚韧能干，分别花八年和十年时间劝说子女不要放弃书本，面对人生困境时，外婆毫无怨怼，只是不断地去想办法，不断地去行动、改变。根据第⑦段中的“劝说两个在外插队的儿女一定要‘把书读起来，就像在大风中拢住一粒火星’……最后，孩子们放下锄头，在1978年考上大学”可知，外婆睿智豁达，外婆意识到学习的重要性，劝说远在大西北插队的子女不要丢了书本，最后子女都考上大学并从外婆身上领悟到生活真谛。【23题详解】本题考查行文线索。根据第①段中的“在乡间，散步的路上可以看到果实累累的香橼树”、第④段中的“外婆便想把香橼树苗种到大运河河岸的荒地上”、第⑧段中的“外婆离去多年，那些运河河岸上的香橼树还在”可知，“香橼树”是文章的行文线索，它串联起“我”遇香橼树、外婆种香橼树、制作香橼片、“我”望香橼树等情节，使文章结构严谨，叙事连贯。根据第⑧段中的“这些香橼，听到过拖船的声音……闻到它，我就觉得这辈子遇到再大的沟坎都能心平气和地过去”可知，“香橼树”具有象征意义，它散发的清冽香气象征外婆的美好品行，如勤劳、坚韧、乐观等，香橼树的存在也如同外婆的精神一样，给予“我”力量。根据全文围绕外婆种香橼树、制作香橼片寄给远方子女等与香橼树相关的故事，展现外婆在艰苦岁月里的生活智慧与深沉母爱可知，“香橼树”揭示了文章的主要内容，记录了外婆克勤克俭、温柔而有力量的人生故事，让读者通过香橼树的故事深入了解外婆的形象。根据第⑧段中的“每次回到故乡，我就去看望那些树，外婆若有所思的样子就会浮现在脑海中”可知，“香橼树”是作者情感的出发点，它寄托了作者对外婆美好品行的赞美，每当看到、闻到香橼树，外婆的形象就会浮现，深刻表达了对外婆深深的思念之情。四、写作（50分）24.按要求作文。少年的星空，繁星璀璨。师长是星，指引我们热爱生活，以爱启航；陌生人是星，指引我们心怀良善，传递温暖；先哲是星，以史明志，照我们求索真理与责任担当；英烈是星，以身许国，让我们坚守信仰与追求理想。那些星光，在长夜中照亮前路，闪耀独特光芒。请以“夜空中最亮的星”为题写一篇文章。要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。【答案】例文：夜空中最亮的星翻开历史的长卷，总有一些人如星子般在岁月的夜空中熠熠生辉，而鲁迅，便是我心中那最亮的一颗。初识鲁迅，是在课本里的《从百草园到三味书屋》。那时只觉他笔下的百草园趣味盎然，却不懂他文字背后的重量。直到深入阅读，才发现他如一把锋利的刀，剖开社会的痼疾，也如一盏明灯，照亮国民的精神荒原。“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”他在《记念刘和珍君》里的呐喊，至今仍振聋发聩。他以笔为枪，写《狂人日记》揭露封建礼教的“吃人”本质，作《阿Q正传》批判国民的麻木愚昧。在那个黑暗的年代，他是清醒的少数人，用文字的星光，试图唤醒沉睡的民族。更让我动容的是他的温度。他关心青年的成长，为素不相识的文学爱好者看稿、回信；他同情底层人民的苦难，在《孔乙己》里藏着对弱者的悲悯。他不是高高在上的“斗士”，而是有血有肉的“人子”，他的文字里既有“横眉冷对千夫指”的刚毅，也有“俯首甘为孺子牛”的温柔。每当我在学习中懈怠，在生活中迷茫，总会想起鲁迅的“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”；每当我看到社会的不公，想选择沉默时，总会想起他的“从来如此，便对吗”。他的文字如星光，穿越百年时光，仍在照亮我求索真理、坚守正义的道路。鲁迅这颗星，不仅在历史的夜空中闪耀，更在我心灵的原野上发光。他让我明白，真正的星光，是思想的锋芒，是精神的火种，是在黑暗中永不熄灭的求索与担当。而这份担当，也将指引我在人生的长夜里，以思考为翼，以行动为光，努力成为能照亮他人的星。【解析】【详解】本题考查全命题作文。审题立意：题目“夜空中最亮的星”采用比喻手法，“星”可指师长、陌生人、先哲、英烈等在人生长夜中给予指引的对象。立意需围绕“星光”的引领作用，展现其如何在生活、品德、理想、信仰等方面照亮前路，传递温暖、启迪思想、坚定信念。可聚焦某一类“星”的独特光芒，如师长的慈爱与教导让自己热爱生活、勇敢前行；陌生人的善意让自己心怀良善、传递温暖；先哲的智慧让自己求索真理、勇于担当；英烈的精神让自己坚守信仰、追求理想，最终表达对“星光”的感恩与致敬，以及其对个人成长的深远影响。选材构思：选材上，可从多个角度挖掘素材。若写师长，可选取老师在学习困境中耐心辅导、在生活迷茫时给予鼓励的事例，如自己成绩下滑时，老师深夜批改作业后仍为自