课内阅读（所有课内片段阅读） -2022-2023学年一年级语文下册期末专项复习（部编版）

【期末专项】专题07课内阅读

一.本册阅读方法盘点。

1.识字方法

①加一加②比一比③猜一猜④换一换⑤编儿歌⑥编口诀

⑦分解法⑧归类法⑨减一减

2.巩固生字

①“识字大转盘”游戏②怎样猜字谜③含虫字旁的字都代表昆虫吗

④多种方法识字

3.理解字义

①含虫字旁的字都代表昆虫吗？②做动作理解字义③四点底的自述

④“初”字为什么用④”作偏旁

4.词语理解

①“亮晶晶”的词语②带修饰词的短语③多种方法理解词语④用

上描述动作情状的词语使句子生动形象⑤联系上下文理解词语⑥动宾短

语⑦借助插图和联系上下文

5.理解古诗

想象画面

6.句子理解

①巧用比喻写句子②拟人和比喻并用③用多样的句式表达④“要

是……就……”句式⑤用叠词来修饰事物

二.课文和片段阅读。

第一单元识字

1.春夏秋冬

（节选）一

春风吹，夏雨落，秋霜降，冬雪飘.

1.找出描写一年四个节气的词语。

2.连一连

春风夏雨秋霜冬雪

飘吹落降

3.用“春风吹”造句。

4.把下雪的场景写下来，用上比喻句。

（节选）二

池草青，山花红，鱼出水，鸟入林。

1.请在文中找出下列词语的反义词。绿一一戏巳出——测

2.请你试着写一写。青，红。

3.下面四幅图是四个季节的景色，请你给每嗝图写一句话。

2.姓氏歌

（节选）一

古月胡，口天吴，双人徐，言午许。

1.填一填。

占月，口天，徐，许。

2.请你试着写一写。

子小，女生O

（节选）二

你姓什么？我姓李。什么李？木子李。

他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。

古月胡，口天吴，双人徐，言午许。

1.照样子，写句子。

例：你姓什么？我姓张。什么张？弓长张。

你姓?我姓O什么?O

2.填一填。

占月,口天,徐，许。

3.请你试着写一写。

子小，女生O

3.小青蛙

（节选）—

请你爱护小青蛙，好*让禾苗不生病。

1.写出句中加点字的读音。好：,它还有另外一个读音

2.我们为什么要保护小青蛙？用原文中的话说出来。

3.我们为什么说要爱护小青蛙？

（节选）二

河水清清天气晴，

小小青蛙大眼睛。

保护禾苗吃害虫，

做了不少好事情。

请你爱护小青蛙，

好让禾苗不生病。

第二单元愿望

1.吃水不忘挖井人

（节选）一

解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人,

时刻想念毛主席C”

1.挖井人是谁？

2.理解“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”的意思。

3.“吃水不忘挖井人”根据这句话写出一个成语是：（）

4.中国人民的伟大领袖毛主席在江西领导革命时帮助乡亲们挖水井，解决了

吃水困难的问题。乡亲为非常感激他,会对他说:“"

（节选）二

解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，

时刻想念毛主席」

1.石碑是（）刻的。

A.毛主席B.乡亲们C.战士们

2.井是（）挖的。

A.毛主席B.乡亲们

C.毛主席带领战士和乡亲们

3.对“吃水不忘挖井人”理解正确的是（）。

A.吃水不能忘记挖井的人

B.人不能忘记关心和帮助过自己的人

2.我多想去看看

（节选）一

遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非・常♦壮观。

1.好朋友拉拉手。

遥远的雄伟的庄严的

升旗仪式北京城天安门

2.用文中加点词语写一句话。

非常：o

工请你说一说：首都北京有哪些有名的建筑?

（节选）二

妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟

的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去

看看！

1.照样子，扩写句子。

例：我沿着小路走出天山。

我沿着（弯弯）的小路走出天山。

雪山上盛开雪莲。

雪山上盛开着（）的雪莲。

2.好朋友拉拉手。

遥远的雄伟的庄严的

升旗仪式北京城天安门

3.用文中加点词语写一句话。

非常：。

4.请你说一说：首都北京有哪些有名的建筑？

3.四个太阳

（节选）一

我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片

清凉。

1.选文共有（）句。

2.作者为什么要画一个绿绿的太阳呢?在正确答案后面画“二

①太阳是绿色的。（）

②绿色的太阳好看，人们喜欢。（）

③因为夏天非常炎热，“我”画个绿绿绿的太阳，让大地一片清凉，人们就不

会再感到炎热了。（）

3.你觉得选段表达了作者怎样的心愿？

（节选）二

我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小

伙伴,请他们尝尝水果的香甜。

我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。

1.“我”画了个的太阳，送给秋天;画了个的太阳，

送给冬天。

2.金黄的落叶忙着干什么？用""在文中画出相关语句。

3.你想为冬天画个什么颜色的太阳？说说理由。

我画了个的太阳，送给冬天。因为

（节选）三

我画了个太阳，挂在夏天的天空；我画了个,送

给秋天；我画了个太阳，送给冬天；我送给春天一个太

阳，因为春天是多彩的季节。

1.把短文补充完整。

2.请写出文中表示颜色的词语。

3.想一想，你会给四季的天空挂上什么颜色的太阳？请你涂一涂吧!

（节选）四

我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。

春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季

节。

1.送给冬天的太阳是什么颜色的？为什么送这个颜色的太阳？

2.根据选文内容把词语补充完整。

（）的太阳（）的季节（）的太阳

3.想一想:春天都有哪些色彩呢？

第三单元伙伴

4.小公鸡和小鸭子

（节选）一

小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，

让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢

你。”

1.短文共有几句话？

1.小公鸡喊救命时，小鸭子正在（)0

A.水里捉鱼B.水里游玩

2.小鸭子是怎样救小公鸡的呢？（）

A.让小公鸡坐在自己的背上。

B.让小公鸡跟在自己的后面。

3.小公鸡要谢谢小鸣子是因为

2.说一说：小鸭子是怎样救小公鸡上岸的？

（节选）二

他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说

“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，（偷

偷地）跟在小鸭子后面，也下了水。

1.选段共有句话。回顾全文，小鸭会可以捉给小公

鸡吃;小公鸡会,可以捉给小鸭子吃。

2.仿照文段中画“一”的句子填一填。（不会写的字用拼音）

爸爸在睡觉,我关上了门。

3小公鸡要下河，个鸭子是怎么说的?用“—”画出相关语句。

4.小公鸡听小鸭子的话了吗?他是怎样做的?用“”在原文中画出来。

（节选）三

他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：

“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷

地跟在小鸭子后而，也下了水。

小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，

让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说:“鸭子哥哥，谢谢你。”

1.这一故事讲的是和的事。

2.在朗读“不行,不行,你不会游泳,会淹死的!”一句时,应该用的

语气来读。

3.从哪些词语可以看出小鸭子在奋力地抢救小公鸡?

4.你喜欢文中的谁?说一说喜欢的原因。

5.树和喜鹊

（节选）一

从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。

树很孤单，喜鹊也很孤单。

1.想一想：为什么树很孤单，喜鹊也很孤单？

2.你有什么办法让树不孤单，喜鹊也不孤单?

（节选）二

后来□这里种了好多好多树□，每棵树上都有鸟窝口每个鸟窝里都有喜鹊口

树有了邻居，喜鹊也有了邻居。

每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他

们又叽叽喳喳地一起飞回窝，安安静静地睡觉了。

树很快乐，喜鹊也很快乐。

1.在文中的“口”里填入恰当的标点符号。

2.写出两个与“叽叽喳喳”形式相同的词语。

3.读画的句子，并用上加点的字仿写句子。

4.每天天一亮，喜鹊们会做什么？用在文中画出来。天一黑，喜鹊们会

做什么?用在文中画出来。

5.“树很快乐，喜鹊也很快乐”是因为（）。

①他们都有了邻居,不再孤单。②树每天都能和喜鹊打招呼。

6.怎么都快乐

（节选）一

一个人玩，很好，

独自一个，静悄悄的，

正好用纸折船，折马...

1.在文中找出下列词的反义词。

坏——闹哄哄——

2.一个人还可以玩哪些游戏？请你说一说。

（节选）二

两个人玩，很好！

讲故事得有人听才行，

你讲我听，我讲你听。

还有下象棋，打羽毛球，

坐跷跷板……

1.一个人玩,很好：（仿写个带“！”的句子）

2.选文中用到了哪些动词呢?试着写一写吧。

3.你能把文中省略号省略的部分补出来吗？（至少写两个）

第四单元家人

7.静夜思

明月,疑是霜，

举头望,低头（

1.把选文补充完整。

2.这首诗的作者是代°

3.我能在诗中找到一对反义词。（))

4.这首古诗成功地反映了外出的静夜思乡之情。从“疑”到“举

头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月

夜图生动地呈现在我们面前。

5.这首诗表达了诗人的（）0A.非常喜欢看月亮B.思乡之情

9.夜色

（节选）一

爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。

从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下唾觉……

1.超级模仿秀。

在月光下睡觉在月光下（）在月光下（）

2.爸爸用什么样的办法，帮助我晚上出门再也不害怕了？

3.爸爸拉我去散步，我看到了什么？

4.夏季的夜空，星星开心地眨着眼睛……你还看到了什么？请你画下来吧。

（节选）二

我从前胆子很小很小，

天一黑就不敢往外瞧。

妈妈把勇敢的故事讲了又讲，

可我一看窗外心就乱跳...

爸爸晚上偏要拉我去散步，

原来花草都像白天一样微笑。

从此再黑再黑的夜晚，

我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……

1.爸爸晚上偏要拉“我”去散步的原因是（）。

A.陪着“我”锻炼身体R.陪着“我”练胆量C.爸爸喜欢迷人的夜色

2.第1小节末尾的省略号省略的内容是（）。

A.心里害怕，不敢往外瞧

B.妈妈讲的勇敢的故事的内容

C.“我”听着妈妈的故事睡着了

3.选文第2小节告诉我们，“我”（）。

A.看到了很多在晚上活动的小动物

B.不再怕黑

C.晚上睡觉总会做个好梦

10.端午粽

（节选）一

粽子是用（）的箸竹叶包的，里面裹着（）的糯米，中间有一颗

（）的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，

咬一口粽子，真是又黏又甜。

1.在括号里填入表示颜色的词语。

2.照样子，写词语。

例：又黏又甜又—又又又

3.文段写了粽子的（）。（填序号）

①做法②味道③做法和味道

（节选）二

外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。我们

在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。

长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。

1.文中写了（）种味道的粽子。在文中用

”画出来。

2.“知”要查大写字母（）；“滋”要查

大写字母（），部首是（）。

3.人们吃粽子，是为了纪念（）。

①李白②屈原③贾岛

（节选）三

粽子是用的箸竹叶包的，里面裹着的糯米,

中间有一颗的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清

香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。

1.在横线上填上表示颜色的词语。

2.用文中加点的词语写一句话。

3.煮熟的粽子有味，吃到嘴里。

4.这一段写了粽子的（）。

A.做法B.味道C.做法和味道

n.彩虹（节选）

妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了

一个月亮吗？

1.仿写句子。

天上不是多了一个月亮吗？

不是?

2.说一说：天上真的又多了一个月亮吗？

3.大雨过后，一道彩虹挂在天空多漂亮啊！你能画出来吗?

第五单元识字

识字⑤：动物儿歌

蜻蜓半空展翅飞，

蝴蝶花间捉迷藏。

蚯蚓土里造宫殿，

蚂蚁地上运食粮。

蝌蚪池中游得欢，

蜘蛛房前结网忙。

1.文中一共写到了种动物。（2分）

2.会飞的动物是,会游泳的是o

3.除了文中提到的动物，你还知道哪些动物的名字呢?试着写出四个。

识字⑥：古对今（节选）

桃对李，

柳对杨。

莺歌对燕舞，

鸟语对花香。

1.选文中出现的植物有（）种。

A.2B.3C.4

2.选文的后两句分别可以提炼出一个成语，你知道是哪两个成语吗?

3.这样的句子你会说吗?试着写一句吧。

识字⑦：操场上（节选）

铃声响，下课了。

操场上，真热闹。

跳绳踢这去沙包，

天天像炼身体好。

1.从文中找出下列词语意思相近的词语。

经常（）喧闹（）

2.文中、、是体育活动。

3.说说体育锻炼有什么好处。

识字⑧：人之初（节选）

人之初，,性相近，O

苟不教，O教之道，O

1.背一背，选一选。（填序号）

①贵以专②性本善③习相远④性乃迁

2.画“一”的句子的意思是说（）0（填序号）

①人在刚出生时，本性都是善良的。

②随着各自生存环境的变化，每个人的习性就会产生差异。

3.教育的最好方法,就是教导孩子要0

4.请你再搜集一段《三字经》，写在下面。

第六单元夏天

13.荷叶圆圆

（节选）一

荷叶圆圆的，绿绿的。

小水珠说：“荷叶是我的摇藤J小水珠躺在荷叶上，吃着亮晶晶的眼昧C

小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

1.把荷叶当作摇篮，把荷叶当作停机坪。

2.填一填。

荷叶眼睛

（节选）二

小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一

朵朵很美的水花。

1.照样子，写词语。

很美很美（很X很X式）：

笑嘻嘻（ABB式）：_________________________________

游来游去（X来X去式）：

2.小鱼儿说荷叶是它的凉伞，主要是因为（）0

①荷叶长得很像伞。

②荷叶很大很圆，为小鱼儿遮住了太阳，让小鱼儿在水里感到很凉爽。

3.想象一下,小鱼儿会怎样感谢荷叶呢？

（节选）三

荷叶圆圆的，绿绿的。

小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

小靖蜒说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很

美的水花。

1.词语巧搭配。（连线）

亮晶晶的透明的圆圆的很美很美的

荷叶眼睛翅膀水花

2.择合适的表示动作的词语填在括号里。（只写序号）

①立②游③躺④蹲

小水珠（）在荷叶上。

小青蛙（）在荷叶上。

小鱼儿在荷叶下（）0

小蜻蜓（）在荷叶上。

3.仿照文中的句子写一写。

（1）小蚂蚁说：“荷叶是我的J

（2）说：“荷叶是我的

14.要下雨了（节选）

小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息

告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”

1.这段话共有句话。蚂蚁搬东西是因为要了。

2.根据课文内容填一填。

燕子雨来到，鱼儿等雨来到。

3.你还知道哪种现象出现就说明要下雨了？

第七单元习惯

15.文具的家（节选）

贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。

从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，

所有的小伙伴是不是都回家了。

L文中的“小伙伴”是指、、0

2.文具的家是o

A.书包B.文具盒C.贝贝的家

16.一分钟

（节选）一

他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元元决定走到学校去。

到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李老

师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了二十分钟。”

1.给下列形近字组词

坐（）共（）钟（）直（）

座（）公（）种（）真（）

2.“元元红着脸，低着头”说明元元认识到自己（）0

（节选）二

到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。季老

师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了二十分钟。”

元元非常后悔。

1.元元迟到了，他十分（①后悔②开心）

2.元元坐到座位上的时候表现是怎样的？用“—”在文中画出来。

3.想一想，元元以后会怎样做？（）。

A.这只是偶尔一次迟到，没事的。

B.元元以后一定会按时起床，改掉赖床的习惯。

17.动物王国开大会

（节选）一

“请注意啦！”狗熊又用喇叭大声喊，”明天上午八点，在森林广场开大会，

请大家准时参加！”一连说了十遍。这一次，大家都听懂了。第二天上午，动物

们都来到森林广场，准时参加大会。

1.谁在给动物们下通知？在文中用“”画出。

2.开会的时间是,地点是:o

3.第二天动物们（）参加大会。

（节选）二

“请注意啦！”狗熊又用喇叭大声喊，”明天上午八点，在森林广场开大会，

请大家准时参加！”一连说了十遍。

1.狗熊怕大家听不到通知,一连说了0

2.请你根据内容,把通知补充完整。

通知

明天上午,在开大会,请大

家准时参加。

动物王国

X年X月X日

18.小猴子下山（节选）

小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，

就扔了玉米去摘桃子。

小猴子捧着两个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常

高兴，就扔了桃子去摘西瓜。

1.仿写词语：又大又红（）（）

2.填上合适词语。

摘（）扛（）捧（）

3.你喜欢这只小猴了吗？

第八单元问号

19.棉花姑娘

（节选）一

忽然，一群圆圆的小虫飞来了，很快就把螃虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：

“你们是谁呀？”小虫说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我

们七星瓢虫J

不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。

她咧开嘴笑啦！

1.请用“—”画出七星瓢虫名字的由来。

2.仿写词语：雪白雪白（）（）

3.棉花姑娘笑是因为（）。

A.棉花姑娘的病好了B.七星瓢虫来了C.蜘虫来了

（节选）二

忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把虾虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：

“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我

们七星瓢虫。”

1.“七星瓢虫”在文中指的是0

2.蜥虫是被吃掉的。

3.七星瓢虫的名字是怎样来的？用“”在文中画出来。

4.相一想，下面的小动物分别会吃哪.里的害虫？

燕子吃（）青蛙吃（）啄木鸟吃（）

A.田里的害虫B.树干的害虫C.空中飞的害虫

20.咕咚（节选）

小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，'咕咚'

来了，大家快跑哇！”

1.用文中加点词语写一句话。

一边...一边....：_______

2.说一说：‘咕咚’是什么？

3.想想，你最喜欢故事里的谁？为什么？

2L小壁虎借尾巴

（节选）一

小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老黄牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎

说：“牛伯伯，您把尾巳借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子

呢。”

1.仿写词语：爬呀爬（）（）

2.老牛主要吃（）o

A.蝇子B.青草C.壁虎

3.小壁虎从老牛那儿（）尾巴。

A.借到B.没有借到

（节选）二

小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁

虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握

方向呢

小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。

小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说:“傻孩子，你转过身子看看

小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条即尾巴啦！”

1.从文中找出•对意思相反的词写下来。

2.从“爬呀爬”兀以看出小壁虎（）。（多选）

①爬了很远②爬得很慢③爬得很快

3.燕子的尾巴有什么作用？用在文中画出来。

4.小壁虎借不到尾巴，心里很（）0

A.高兴R.难过

5.我们读画的句子,应该用（）的语气。

A.伤心B.高兴

6.小壁虎的尾巴兀以（）。

A.保护自己,躲避敌人B.拨水C.掌握方向

【答案】

第一单元识字

1.春夏秋冬

（节选）一

1.春夏秋冬

2.春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘

3.春风吹，天气暖，冰雪融化，种子发芽，春天真美好！

4.冬天来了，下起了纷纷扬扬的大雪，大地白茫茫一片，像铺了一张厚厚的

白地毯，真干净！

（节选）二

1.红入

2.丝瓜苹果

3.春天，小朋友们在草地上放风筝。

夏天，碧绿的柳枝垂到了水面上。

秋天，树叶变黄了。

冬天，一场大雪，整个世界都橙白色的了。

2.姓氏歌（节选）

（节选）一

1.胡吴双人言午

2.孙姓

（节选）二

1.什么李李木子李

2.胡吴双人言午

3.孙姓

3.小青蛙

（节选）一

1.haohao

2.好让禾苗不生病。

3.提示：因为小青蚌能吃田里的害虫，不LL天苗生病，是人类的好朋友，所

以我们要爱护小青蚌。

（节选）二

1.②

2.保护禾苗吃害虫,好让禾苗不生病。

3.示例:我还知道小蜻蜓吃蚊子。

4.猜字谜

（节选）一

1.晴请情清青

2示例:土长出小苗

3.⑴欢（2）鸟

（节选）二

1.红一绿左一右

2.秋

3.示例：先想什么植物是绿色的，而且喜欢雨:是“禾”），再想什么是红色的,

而且最怕水（是“火，再联想什么时候会起凉风（“秋”天时起凉风）。

第二单元愿望

1.吃水不忘挖井人

（节选）一

1.挖井人是毛主席，战士和乡亲们。

2.吃水的时候，我们要不忘“挖井人”一一毛主席。

3.饮水思源

4.谢谢您，主席，您帮助我们解决了生活中的大难题啊。

（节选）二

l.B2.C3.B

2.我多想去看看

（节选）一

1.遥远的北京城雄伟的天安门庄严的升旗仪式

2.这次同学们表现得非常棒。

3.故宫、天安门广场、鸟巢、水立方、人民大会堂。

（节选）二

1.美丽

2.遥远的北京城雄伟的天安门庄严的升旗仪式

3.这次同学们表现得非常棒。

4.故宫、天安门广场、鸟巢、水立方、人民大会堂。

3.四个太阳

（节选）一

1.2

2.③

3.表达了作者希望人们不受炎热的折磨，能舒舒服服、清清爽爽地过夏天的

心愿。

（节选）二

1.金黄红红

2.金黄的落叶忙着邀请小伙伴,谙他们尝尝水果的香甜。

3.示例:粉色粉色的太阳会给冬天增加亮丽的色彩

（节选）三

1.绿绿的金黄的红红的彩色的

2.绿绿的金黄的红红的彩色的

3.提示：发挥自己的想象涂一涂。

（节选）四

1.送给冬天的太阳是红红的。因为红色象征着温暖，冬天寒冷,所以送给冬天

红红的太阳。

2.红红多彩彩色

3.示例:春天的色彩有绿色、红色等。

第三单元伙伴

4.小公鸡和小鸭子

（节选）一

1.A

2.A

3.小鸭子救了小公鸡

（节选）二

1.5游泳生找虫子虫子

2.轻轻地

3.“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”

4.小公鸡不信，（偷偷地）跟在小鸭子后面，也下了水。

（节选）三

1.小鸭子小公鸡2.着急

3.忽然听见、飞快、背上。

4.示例:我喜欢小鸣子,因为小鸭子在看到小公鸡遇到危险时竭尽全力救助。

5.树和喜鹊

（节选）一

1.这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。

2.多种树，保护鸟类。

（节选）二

1.,

2.示例:平平安安高高兴兴

3.示例:花儿笑了，小鸟也笑了。

4.喜鹊们叽叽喳喳叫几声,打着招呼一起飞出去了。他们又叽叽喳喳地一起

飞回窝里,安安静静地睡觉了。

5.①

6.怎么都快乐

（节选）一

1.好静悄悄

2