期末考试模拟测试卷（25+4模式）-2023-2024学年七年级历史上学期（部编版）

2023-2024年七年级历史上学期期末大串讲

【期末测试25+3］【范围：七上全册】

学校：姓名：班级：考号：

（时间：90分钟试卷满分：1（X）分）

注意事项：

1.本练习分第【卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。考生务必将自己的姓名、准考证号填写

在答题卡上。

2.回答第I卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，

用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。

3.回答第II卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

4.检测结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第［卷

评卷人得分

---------------一、选择题（25小题，每小题题2分；共50分）

1.这个早期人类遗址出土的猿人化石、石制品、哺乳动物化石种类数量之多，以及用火遗迹之丰富，都是

同时代其他遗址所无法相比的。出现这段参观导词的旅游景点是在（）

A.云南元谋县B.北京周口店C.浙江余杭D,陕西西安

2.下列三幅图片中的考古遗存反映了我国先民（）

贾湖遗址中的碳化稻米粒裴李百遗址石卷盎及磨棱河姆渡遗址骨起

（距今约8000年）（距今约7000-8000年）（距今约7000年）

A.很早开始进行农业生产B.结成群体生活在一起

C.种植的农作物多种多样D.已经有较高审美观念

3.我很早就出现了原始农耕。下列关于半坡居民和河姆渡居民原始农耕文明共同特征的表述,正确的是（）

①都普遍使用磨制石器②都过着迁徙生活③都种植粮食作物粟和水稻④都会制作陶器

A.®@B.(2X3)C.①④D.③④

4.习近平提出的社会主义核心价值观倡导富强、民主、文明、和谐等观念，体现了中国社会追求的自由民

主的执政原则。中国最早的能够体现民主的选举制度应该追溯到下列哪一段历史时期（）

A.远古北京人生活的时期B.山顶洞人生活的时期

C.河姆渡人和半坡人生活的时期D.尧舜禹部落联盟时期

5.关于夏朝建立后的王位传承，史书中有不同的记载

内容出处

“帝禹……以天下授益……益让帝禹之子启”《史记•夏本纪》

“启与支党攻益，而夺之天下”《战国策・燕策一》

据此能认定的历史事实是（）

A.启用武力夺取王位B.启最终登上王位

C.益将王位让于启D.禹直接传位于启

6.有学者认为二里头遗址出土的镶嵌绿松石的铜牌（下图）具有两个重要特征。一是海纳百川，它吸收了

山东龙山、山西陶寺、湖北石家河等不同区域的文化因素。二是强势辐射，其作为“核心文化”又输出、影响

到甘肃、四川、内蒙古等地。该学者试图论证该文物（）

A.反映出夏朝的阶级分化和等级界限B.是迄今世界上出土的最重的青铜器

C.标志我国开始了有文字可考的历史D.折射出中华文明具有多元一体特征

7.“中原文化殷创始，观此胜于读古书。一片甲骨惊天下，薮尔（形容地方很小）一邑（安阳）震寰宇。”

据此可知（）

A.盘庚迁都最终使商朝政局稳定下来B.我国有文字可考的历史从商朝开始

C.象形是甲骨文中最原始的造字方法D.商朝闻名于世的文字成就是钟鼎文

8.以玉为美、以玉为贵、将玉比德、崇尚玉，是中华文明的特点之一。下面出土的玉器文物可以印证中华

文明（）

浙江良清遗址•玉琮四川三星堆遗址•玉琮山西陶寺遗址•玉琮

A.先进丰富B.稳定发展C.多元一体D.民族交融

9.《管子》成书于战国时期，其中提到，农夫必须有铁制的耒、帮、桃（yao,古代的一种大锄），女工必

须有针和刀，制车工必须有斤、锯、锥、凿，否则就不能很好地完成工作。材料表明当时（）

A.铁器广泛应用B.战争非常频繁C.牛耕得到推广D,青铜不再使用

10.战国时期，“天下”一词成为流行词汇。孟子曰：“仁者无敌于天下。"墨子曰：“一同天下。"韩非曰：“令

行禁止于天下。“这种现象反映了（）

A.儒家学派的地位逐步提升B.诸子百家的思想日益趋同

C.统一成为诸子百家的共同追求D.诸子百家都认同民本思想

II.“他由诸子百家之一而被定于一尊，又由一尊而被奉成“大成至圣先师”；他的思想、理论、学说被封为

万世之至论，不仅支配着民族的认识、思维和社会行为，而且溶化浸透到国民的价值信仰、情感态度、观

念意识和风俗习惯之中……”这里的"万世之至论”指的是（）

A.道家学说B.法家学说C.儒家学说D.墨家学说

12.“奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭答天下，威振四海。”

这段文字描述的历史人物，创立了（）

A.禅让制B.分封制C.世袭制D.皇帝制

13.在睡虎地秦简《田律》中记载：如果下了及时的雨和谷物抽穗，应即书面报告受雨抽穗顷数，如有旱

灾、暴风雨、害虫等灾害损伤了禾稼，也要报告受灾顷数。距离近的县，文书由走得快的人专程递送，距

离远的县由驿站传送，在八月底以前传送。材料实质上反映的秦朝（）

A.灾害频发导致社会矛盾激化B.政府鼓励农业发展

C.政府关注灾害上报D.中央加强了对地方的控制

14.学习历史要注意时间概念，懂得计算年代，现在世界上通用的是公元纪年，公元纪年把每100年叫做

一个“世纪”。（习惯上每个世纪头20年叫某世纪初，最后20年又叫某世纪末）据此，秦朝于公元前207年

灭亡，时间上应该正确表述为：（）

A.公元前3世纪初B.公元前3世纪末

C.公元前2世纪初D.公元前2世纪末

权是（）

A.孙吴B.曹魏C.蜀汉D.前秦

21.魏晋南北朝时期，内迁的各民族向汉族学习农业技艺：本是胡人喜食的乳酪，成为北方汉人广泛流行

的副食，这反映出当时（）

A.北方经济发达B.民族交融加强C.丝绸之路始通D.南北政权分立

22.西晋（266—316年）是中国历史上三国之后的王朝，历四帝，国祚五十年。下列哪项不是西晋的主要特点

A.短暂统一的朝代B.少数民族建立的政权

C.北方战乱较多，南方相对安定D.篡权建立的封建王朝

23.根据下面的关键词，请你为其选择一个最恰当的单元标题（）

关键词：三国鼎立、江南地区的开发

西晋短暂统一、北方民族大交融

A.中华文明的起源的发展B.早期国家和社会变革

C.统一多民族国家的建立D.政权分立与民族交融

24.魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中

之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来

者，姓或重复，皆改之。”材料说明孝文帝改革（）

A.实行开明的民族政策B.丰富了鲜卑文化的内涵

C.消除了民族之间的隔阂D.根植于对华夏文化的认同

25.《齐民要术・种谷》中写道：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。''据此可知该

著作强调（）

A.顺应自然B.重视水利C.轻徭薄赋D.重农抑商

第1【卷

评卷人得分

---------------二、综合题（第26题24分，第27题11分，第28题15分；共50分）

26.历史上的变法与改革促进了社会的进步。请阅读材料；完成下列探究活动。（24分）

材料一：战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的

势力增强.为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富

国强兵，在兼并战争中取胜。

材料二：以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。……谬力本业，耕织致粟帛多者复其身。

--《史记・商鞅列传》

材料三：“卫鞅亡（逃）魏入秦，（秦）孝公以为相，封之于商，号日商君。商君治秦，法令至行，公

平元私，罚不讳强大，赏不私亲近……期年之后……兵革大强，诸侯畏惧。”

材料四：对商鞅变法的评价

泰朝丞相李斯在《谏逐客、》中说到：孝公用商鞅之法，“诸侯亲服，获楚麹之师，举地千里，

观点1

至今治强东汉思想家王克在《论衡》中说到：“商鞅相孝公，为秦开帝业”

东汉史学家班固在《汉书・食货志》中说到：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽

非古道，犹以务本①之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度②。庶人之富者累巨万，而

观点2贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。“

注释：①本：指代农业。②王制遂灭，僭差亡度：废除井田制，奴隶制也被废除了，身份等级的

划分乱了法度。

⑴根据材料-，概括商鞅变法的背景。（4分）

（2）概括材料二中商鞅变法的具体措施，并以此判断商鞅变法的性质。（4分）

（3）结合材料三与所学知识，商鞅变法为秦国带来了怎样的影响？变法取得巨大成功，商鞅却遭遇车裂之刑,

你认为变法成功与否的标准是什么？（6分）

⑷依据材料二，概括上述两种观点。（6分）

（5）结合材料及所学知识，说明应如何评价历史上的变法？（4分）

27.中国古代注重以友好交往为主。阅读下列材料，完成相关问题。（11分）

材料一下列是七年级（1）班排练的某历史短剧的台词片段

小华：送人千里，终有一别，陛下请回吧！

小明：爱卿，此去西域凶险异常，然匈奴一日未了，则国无宁日，望卿不辱使命，早去早回。

材料二初骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。

材料三丝绸和香料从原料产地向西，运输到中亚、伊朗、阿拉伯和罗马帝国的消费者手里，罗马帝国

生产的玻墙器皿、葡萄酒等也在丝绸之路上大量流动。佛教、印度教和基督教都通过丝绸之路吸引了远方

的信教者。

材料四2003年5月，国务院新闻办公室发表《新飕的历史与发展》白皮书指出，新疆与中原地区的密

切联系由来已久。

材料五中国提出并推动“一带一路”建设，就是要弘扬古丝狎之路和平友好、开放包容的精神，探索新

形势下国际经济合作与发展的新模式。在平等、包容、合作、共赢.的基础上续写共同发展的新篇章，最终

形戌互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体。

⑴对料•历史短剧反映的历史事件是什么？短剧中“陛下”和“爱卿”分别指谁？（3分）

（2»才料二反映了出使的艰难，我们要学习他的什么精神？（2分）

（3）根据材料三，概括丝绸之路的作用。（2分）

（4）讨料四中，“新疆与中原地区的密切联系由来已久”的历史依据是什么？（2分）

⑸材料五中“一带一路”建设的最终目的是什么？（2分）

28.阅读下列材料。（15分）

材料一

铁制农具带鼻环的牛尊

材料二：汉文帝令地方官吏务必促使人民回归农业生产，各郡国要劝民进行农桑生产，对劝农成绩差者给

以处罚；借贷种子、口粮给贫民，对其中确有困难而不能按期偿还的贫民，赦免还贷，遇到了自然灾害则

开仓放粮以赈济灾民。

——摘编字晁福林《中国古代史（上册）》

材料三：（东晋建立后）百许年中，无风尘（战乱）之警（警报），区域之内，受如（平静安宁）也……

地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……鱼盐杞梓之利，充仞八方：丝绵布帛之饶，覆衣

天下。

摘编自《宋书》卷五十四

（1）茴料一中的文物反映出当时我国农业生产领域出现了哪些变化？由此对社会经济发展产生了怎样的影响？

（6分）

⑵据材料二，概括汉文帝的观点。结合所学知识，说明汉文帝及其后继者的治国措施起到了怎样的效果？

（3分）

（3）据材料三概括当时江南地区经济发展的原因。（4分）

（4）综合上述材料，归纳古代社会推动农业发展的主要因素有哪些？（2分）

参考答案

1.B6.D11.C16.C21.B

2.A7.B12.D17.B22.B

3.C8.C13.D18.A23.D

4.D9.A14.B19.A24.D

5.B10.C15.D20.A25.A

26.（I）铁犁牛耕推广，生产力水平提高；（2分）新兴地主阶级势力增强，诸侯国富国强兵的需要。（2分）

（2）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；（2分）商鞅变法是一场地主阶级的改革。（2分）

（3）